具體描述
暢銷書「24小時就愛上數學 」係列作者 王富祥教授的年度力作！
亞太「奧林匹亞」數學競賽連續多屆冠軍指導教授
你我都曾見識過建構式數學法螺響起時，連5×7，小朋友都隻能5+5+5+5+5+5+5慢慢地設法讓萬丈高樓平地起？
本書七套策略主題、58個關鍵解題技巧、一百多道精彩範例，讓你很容易地成為數學資優生。
本書明白告訴你掌握資優數學裏
◎有什麼︰「定義、定理、題型、策略」— 是你一定要知道的！
◎是什麼︰「前述東東是啥米碗糕？價值是啥米 (重不重要？)」— 是你一定要作判斷的！
◎為什麼︰ 「前述見解 ~ 對嗎？」— 是你一定要給個閤理說法的！
◎怎麼用︰ 「解題關鍵、應用程序、迴答方式、應注意事項有那些東東？夠好嗎？瞭解嗎？」— 是你一定要謹記在心的！
歐吉桑相信這套書，絕對會給想成為數學資優生的你，一份紮實、飽滿又輕鬆上手的學習體驗。
歐吉桑更期待想成為數學資優生的你會在研讀完這套書後，能高興地說
歐— 麥尬 My God！我現在也是數學資優生！
作者簡介
王富祥
【現任】：國立颱北教育大學資訊科學係專任教授。
【曾任】：國立颱北師範學院數學教育學係係主任、國立颱北教育大學副校長、理學院院長、澎湖創意中心主任、亞太區小學數學奧林匹亞颱灣區培育計畫指導教授、國科會「國小高年級數學資優生的數學學習評量」研究計畫共同主持人。
【學曆】：國立中央大學數學博士、國立中央大學數學碩士、國立成功大學數學學係學士。
【專長】：偏微分方程、泛函分析、積/微分方程、差分方程、動態時間係統、生産管理分析、乏晰理論、資優培育。擅長引導式的數學方式，突破學習者的心防，曾帶領學生參加亞太地區奧林匹亞數學競賽，連續獲得多屆冠軍。
【著作】：《數學基測．指考15個得分要訣(上、下冊)》《24小時就愛上數學：1 ~ 9年級最佳數學入門書》、《數學基測，輕鬆拿高分(上、下冊)！》；閤著《數學好好玩：1小時壆會22×22》；《嘸驚微積分》、《嘸驚工程數學》、《國考 突破(四)數的推理》、《微積分》、《精準微積分》、《精準工程數學》期刊論文近百篇。
著者信息
圖書目錄
幾何2. 平行綫
幾何3. 平行四邊形與梯形
幾何4. 三角形的全等與相似
幾何5. 點、綫、圓的位置與邊角關係
幾何6. 三角形的心
幾何7. 圖形切割、移補、壓縮、展開與座標化
圖書序言
圖書試讀
用戶評價
《你1-9年級數學資優生瞭沒？！幾何篇》這個書名，可以說是精準地擊中瞭我的痛點。作為傢長，我一直希望孩子能夠有一個紮實的數學基礎，而幾何又是其中非常關鍵的一環。但是，我常常發現，孩子在學習幾何時，會遇到一些瓶頸，比如對圖形的理解不深入，對定理的運用不靈活等等。這本書名中的“資優生瞭沒？！”這句話，仿佛是一種直接的“診斷”，又像是一種強有力的“激勵”。我非常期待這本書能夠提供一套真正有效的學習體係，能夠幫助孩子係統地梳理幾何知識，並且提升他們的思維能力。我希望書中能夠包含一些非常巧妙的解題技巧，一些能夠讓孩子“恍然大悟”的教學設計。我希望它不僅僅是教授知識，更能培養孩子獨立思考的能力，讓他們學會舉一反三，觸類旁通。我希望我的孩子能夠通過這本書，對幾何産生濃厚的興趣，並且能夠從中獲得成就感，從而更自信地麵對未來的數學學習。
评分這部《你1-9年級數學資優生瞭沒？！幾何篇》的書名，實在是太有魔力瞭！“資優生瞭沒？！”這幾個字，像一把鑰匙，瞬間就打開瞭我內心對孩子數學能力培養的各種設想。我深知幾何是鍛煉孩子邏輯思維和空間想象力的絕佳途徑，但很多孩子在學習過程中，常常會因為抽象的概念和復雜的圖形而感到睏惑。所以，我特彆期待這本書，能夠用一種非常獨特、非常吸引人的方式，將幾何的魅力展現給孩子。我設想著，書中可能充滿瞭各種生動有趣的圖示，用最直觀的方式解釋那些抽象的定理。也可能包含瞭一些巧妙的“遊戲化”學習環節，讓孩子在玩樂中，就能輕鬆掌握幾何知識。我更期待它能夠提供一些“進階”的思考方式，幫助孩子不僅僅是記住知識，更能學會如何去分析問題，如何去創造性地解決問題，從而真正達到“資優生”的水平。我希望這本書能讓我的孩子，看到幾何不再是枯燥的數學，而是充滿智慧和樂趣的探索之旅。
评分拿到《你1-9年級數學資優生瞭沒？！幾何篇》這本書，我首先就被它那個充滿挑戰性的書名給吸引住瞭。“資優生瞭沒？！”這句話，簡直像一聲號角，直接敲擊到瞭我這個對孩子教育一絲不苟的傢長的心坎上。我總覺得，真正的學習不僅僅是把知識點塞進腦袋，而是要培養孩子解決問題的能力，以及他們獨立思考的深度。幾何，作為數學中非常重要的一環，不僅考驗著孩子的空間想象力，更鍛煉著他們的邏輯推理能力。我常常看到有些孩子在麵對幾何圖形時，會感到睏惑和迷茫，仿佛那些綫條和角度都像是一串無法解開的密碼。而這本書，用一個如此直接且富有挑戰性的書名，似乎在嚮我們宣告：它將提供一套方法，一套路徑，幫助孩子突破這些障礙，甚至超越“資優生”的標準。我非常期待書中能夠呈現齣一些獨到的教學方法，能夠讓孩子在看似枯燥的幾何世界裏，發現樂趣，找到屬於自己的學習節奏。我希望它不是那種枯燥的理論講解，而是充滿瞭活潑的案例，巧妙的引導，讓孩子在不知不覺中，就掌握瞭復雜的幾何知識，並且能夠靈活運用。我甚至想象，這本書或許會提供一些“遊戲化”的學習方式，讓孩子在玩樂中，提升自己的幾何素養。
评分《你1-9年級數學資優生瞭沒？！幾何篇》這本書的封麵設計雖然我還沒有細看，但光是那個書名，就足夠讓人産生無限的聯想。它不僅僅是一個學科的名稱，更是一種能力的象徵。作為一個長期關注孩子成長教育的傢長，我深知數學，尤其是幾何，對於培養孩子的邏輯思維、空間想象力和抽象思維能力的重要性。很多孩子在學習過程中，常常會因為抽象的概念、復雜的圖形而望而卻步，導緻對數學産生畏難情緒。而這本書的書名，卻帶著一種“診斷”和“激勵”的雙重意味，仿佛在說：“你的孩子在幾何方麵，到底有沒有達到那個‘資優’的水平？如果還沒有，這本書就是你的‘秘密武器’！”我非常期待這本書能夠提供一套係統性的、由淺入深的幾何學習方法，能夠循序漸進地引導孩子從基礎的概念理解，到定理的掌握，再到實際問題的解決。我希望它不僅僅是內容的傳授，更能激發孩子學習幾何的內在動力，讓他們真正愛上幾何，而不是把它當作一項任務來完成。我希望書中能夠包含一些生動有趣的圖示，一些巧妙的解題思路，一些能夠激發孩子好奇心和探索欲的“腦筋急轉彎”，讓學習過程充滿樂趣和挑戰。
评分我被《你1-9年級數學資優生瞭沒？！幾何篇》這本書的書名深深吸引瞭。“資優生瞭沒？！”這幾個字，充滿瞭活力和挑戰性，仿佛是在直接對話傢長和孩子。我一直相信，每個孩子都有潛力成為數學上的佼佼者，關鍵在於我們能否找到適閤他們的方法，去發掘和培養。幾何，作為數學中一個非常重要的分支，它不僅關乎空間感知，更關乎邏輯推理。我常常看到一些孩子在麵對復雜的幾何圖形時，顯得束手無策，這讓我深感惋惜。我期待這本書能夠像一位經驗豐富的嚮導，帶領孩子穿越幾何的迷宮，讓他們在探索中發現樂趣，在解決問題中獲得成就感。我希望這本書不僅僅是知識點的羅列，更能教會孩子“如何思考”數學問題。它應該能提供一些創新的學習方法，一些能點燃孩子學習熱情的小技巧，讓學習過程充滿驚喜和發現。我希望它能夠讓孩子明白，幾何並不是冷冰冰的公式，而是充滿智慧和美感的藝術。我希望我的孩子在閱讀這本書後，能夠自信地麵對幾何挑戰，並且樂在其中，成為那個“資優生”。
评分這本《你1-9年級數學資優生瞭沒？！幾何篇》的書名實在太吸引人瞭，尤其是“資優生瞭沒”這幾個字，瞬間就勾起瞭我這個當傢長的強烈好奇心。我一直覺得數學，特彆是幾何，是很多孩子學習過程中的一個“攔路虎”，但同時，它又是培養邏輯思維和空間想象力的絕佳途徑。所以，當我在書店看到這本書時，毫不猶豫地就把它帶迴瞭傢。雖然我還沒有仔細翻閱，但光是這個書名就給瞭我一種“這本書一定能幫到我的孩子”的期待。我設想著，它會不會像一位經驗豐富的數學老師，用深入淺齣的方式，把那些抽象的幾何概念變得生動有趣？會不會用很多孩子能理解的例子，把定理和公式融會貫通？而且，從一年級到九年級，這個跨度非常大，這意味著這本書的內容應該是由淺入深，循序漸進的，能夠陪伴孩子整個小學到初中的數學學習曆程。我期待它不僅僅是知識的堆砌，更能激發孩子對幾何的興趣，讓他們在玩中學，在學中樂。我腦海中已經浮現齣孩子拿著這本書，眼睛閃閃發光，興緻勃勃地探索圖形世界的樣子，這對我來說，就是最好的投資。我希望這本書能夠點燃孩子學習幾何的熱情，讓他們不再畏懼，反而愛上它，甚至成為幾何學習上的小達人。
评分這部《你1-9年級數學資優生瞭沒？！幾何篇》的書名，真是太接地氣瞭，而且還帶著一股不服輸的勁兒！“資優生瞭沒？！”這句話，像是在嚮我們這些傢長和孩子發齣一個充滿鼓勵和挑戰的信號。我一直覺得，孩子的數學潛能，特彆是幾何方麵的天賦，往往是被一些刻闆的教學方式給壓抑瞭。所以，當我在書店看到這本書時，我感覺像是找到瞭一把鑰匙，能夠開啓孩子心中那扇對幾何世界的門。我設想，這本書的作者一定是一位非常瞭解孩子學習心理的數學教育專傢。他/她一定能夠用最貼近孩子生活的方式，去解讀那些看似遙不可及的幾何定理和公式。我期待它裏麵能有很多生動有趣的插圖，把那些平麵的、立體的圖形“活”起來，讓孩子在看圖的同時，就能明白其中的道理。而且，從一年級到九年級，這個跨度非常大，這意味著這本書的內容一定非常有層次，能夠滿足不同年齡段孩子學習的需求。我希望它不僅能幫助孩子打好基礎，更能讓他們在學習過程中，學會如何去思考，如何去推理，如何去創造。我想要我的孩子，在讀完這本書後，看到任何一個幾何圖形，都能眼睛一亮，腦子裏立刻蹦齣各種有趣的性質和解題思路，而不是一頭霧水。
评分《你1-9年級數學資優生瞭沒？！幾何篇》這本書的書名，絕對是那種讓人眼前一亮的類型。它不僅僅是一個學科的名字，更像是在提齣一個非常尖銳但又令人興奮的問題。“資優生瞭沒？！”這句話，直接點燃瞭我內心深處對於孩子數學能力的渴望和期待。我一直覺得，幾何是培養孩子空間想象力和邏輯思維的絕佳土壤，但往往很多孩子在學習過程中，會因為抽象的圖形和難以理解的定理而感到頭疼。所以我迫切地希望，這本書能夠提供一套真正有效的方法，能夠幫助孩子跨越這些障礙，甚至在幾何領域展現齣非凡的天賦。我期待這本書的作者，能夠用一種非常貼近孩子年齡特點的方式，去講解那些復雜的幾何概念，讓抽象的知識變得具體可感。我希望書中能夠包含很多互動性的練習，一些能激發孩子好奇心的“為什麼”和“怎麼辦”，讓學習過程不再是被動接受，而是主動探索。我希望這本書能夠成為孩子眼中一個充滿魔力的寶盒，裏麵裝著通往幾何世界的鑰匙，讓他們在探索中，發現自己驚人的潛力。
评分不得不說，《你1-9年級數學資優生瞭沒？！幾何篇》這個書名，簡直太有衝擊力瞭！“資優生瞭沒？！”這句話，一下子就勾起瞭我這個傢長的好奇心，也仿佛是在給我的孩子下達一個“戰書”。我一直認為，幾何是數學的靈魂所在，它不僅僅是死記硬背公式，更是對孩子邏輯思維、空間想象力以及解決問題能力的全麵鍛煉。但現實中，很多孩子麵對幾何圖形時，常常會感到無從下手，甚至對數學産生抵觸情緒。所以我特彆期待這本書，能夠提供一套真正能夠“點燃”孩子學習熱情的方法。我希望這本書的內容，能夠跳脫齣傳統教材的枯燥乏味，用更生動、更形象、更具啓發性的方式，去講解幾何的奧秘。我希望它能包含一些趣味性的案例，一些能夠激發孩子探索欲的小謎題，讓他們在玩耍中，不知不覺地掌握那些復雜的幾何原理。我希望我的孩子能夠通過這本書，不再害怕幾何，反而愛上幾何，並且能夠用幾何的思維方式，去理解和解決生活中的各種問題，成為一個名副其實的“幾何小達人”。
评分《你1-9年級數學資優生瞭沒？！幾何篇》這本書的名稱，立刻抓住瞭我的眼球。作為一名非常關注孩子教育的傢長，我深知幾何在培養孩子的邏輯思維、空間想象力以及解決實際問題能力方麵的重要性。然而，許多孩子在學習幾何的過程中，常常會感到枯燥乏味，甚至産生畏難情緒。這本書的名字，帶著一種“測試”和“提升”的雙重寓意，讓我不禁好奇，它是否真的能夠幫助我的孩子，在幾何的學習上，達到甚至超越“資優生”的水平。我期待這本書能有彆於傳統的數學教材，它不僅僅是知識的堆砌，更能激發孩子學習的興趣，培養他們主動探索的精神。我希望書中能夠提供一些非常巧妙的引導方式，讓孩子在不知不覺中，就掌握瞭復雜的幾何概念，並且能夠靈活地運用這些知識去解決各種各樣的問題。我甚至設想，這本書會不會包含一些與生活息息相關的幾何應用案例，讓孩子明白，幾何不僅僅是紙麵上的符號，更是構成我們周圍世界的基石。我希望它能成為孩子在幾何學習道路上的一位良師益友，陪伴他們一同成長，一同探索幾何的奧秘。
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