具体描述
畅销书「24小时就爱上数学 」系列作者 王富祥教授的年度力作！
亚太「奥林匹亚」数学竞赛连续多届冠军指导教授
你我都曾见识过建构式数学法螺响起时，连5×7，小朋友都只能5+5+5+5+5+5+5慢慢地设法让万丈高楼平地起？
本书七套策略主题、58个关键解题技巧、一百多道精彩范例，让你很容易地成为数学资优生。
本书明白告诉你掌握资优数学里
◎有什么︰「定义、定理、题型、策略」— 是你一定要知道的！
◎是什么︰「前述东东是啥米碗糕？价值是啥米 (重不重要？)」— 是你一定要作判断的！
◎为什么︰ 「前述见解 ~ 对吗？」— 是你一定要给个合理说法的！
◎怎么用︰ 「解题关键、应用程序、回答方式、应注意事项有那些东东？够好吗？了解吗？」— 是你一定要谨记在心的！
欧吉桑相信这套书，绝对会给想成为数学资优生的你，一份扎实、饱满又轻松上手的学习体验。
欧吉桑更期待想成为数学资优生的你会在研读完这套书后，能高兴地说
欧— 麦尬 My God！我现在也是数学资优生！
作者简介
王富祥
【现任】：国立台北教育大学资讯科学系专任教授。
【曾任】：国立台北师范学院数学教育学系系主任、国立台北教育大学副校长、理学院院长、澎湖创意中心主任、亚太区小学数学奥林匹亚台湾区培育计画指导教授、国科会「国小高年级数学资优生的数学学习评量」研究计画共同主持人。
【学历】：国立中央大学数学博士、国立中央大学数学硕士、国立成功大学数学学系学士。
【专长】：偏微分方程、泛函分析、积/微分方程、差分方程、动态时间系统、生产管理分析、乏晰理论、资优培育。擅长引导式的数学方式，突破学习者的心防，曾带领学生参加亚太地区奥林匹亚数学竞赛，连续获得多届冠军。
【着作】：《数学基测．指考15个得分要诀(上、下册)》《24小时就爱上数学：1 ~ 9年级最佳数学入门书》、《数学基测，轻松拿高分(上、下册)！》；合着《数学好好玩：1小时壆会22×22》；《呒惊微积分》、《呒惊工程数学》、《国考 突破(四)数的推理》、《微积分》、《精准微积分》、《精准工程数学》期刊论文近百篇。
著者信息
图书目录
几何2. 平行线
几何3. 平行四边形与梯形
几何4. 三角形的全等与相似
几何5. 点、线、圆的位置与边角关系
几何6. 三角形的心
几何7. 图形切割、移补、压缩、展开与座标化
图书序言
图书试读
用户评价
《你1-9年级数学资优生了没？！几何篇》这本书的名称，立刻抓住了我的眼球。作为一名非常关注孩子教育的家长，我深知几何在培养孩子的逻辑思维、空间想象力以及解决实际问题能力方面的重要性。然而，许多孩子在学习几何的过程中，常常会感到枯燥乏味，甚至产生畏难情绪。这本书的名字，带着一种“测试”和“提升”的双重寓意，让我不禁好奇，它是否真的能够帮助我的孩子，在几何的学习上，达到甚至超越“资优生”的水平。我期待这本书能有别于传统的数学教材，它不仅仅是知识的堆砌，更能激发孩子学习的兴趣，培养他们主动探索的精神。我希望书中能够提供一些非常巧妙的引导方式，让孩子在不知不觉中，就掌握了复杂的几何概念，并且能够灵活地运用这些知识去解决各种各样的问题。我甚至设想，这本书会不会包含一些与生活息息相关的几何应用案例，让孩子明白，几何不仅仅是纸面上的符号，更是构成我们周围世界的基石。我希望它能成为孩子在几何学习道路上的一位良师益友，陪伴他们一同成长，一同探索几何的奥秘。
评分《你1-9年级数学资优生了没？！几何篇》这个书名，可以说是精准地击中了我的痛点。作为家长，我一直希望孩子能够有一个扎实的数学基础，而几何又是其中非常关键的一环。但是，我常常发现，孩子在学习几何时，会遇到一些瓶颈，比如对图形的理解不深入，对定理的运用不灵活等等。这本书名中的“资优生了没？！”这句话，仿佛是一种直接的“诊断”，又像是一种强有力的“激励”。我非常期待这本书能够提供一套真正有效的学习体系，能够帮助孩子系统地梳理几何知识，并且提升他们的思维能力。我希望书中能够包含一些非常巧妙的解题技巧，一些能够让孩子“恍然大悟”的教学设计。我希望它不仅仅是教授知识，更能培养孩子独立思考的能力，让他们学会举一反三，触类旁通。我希望我的孩子能够通过这本书，对几何产生浓厚的兴趣，并且能够从中获得成就感，从而更自信地面对未来的数学学习。
评分拿到《你1-9年级数学资优生了没？！几何篇》这本书，我首先就被它那个充满挑战性的书名给吸引住了。“资优生了没？！”这句话，简直像一声号角，直接敲击到了我这个对孩子教育一丝不苟的家长的心坎上。我总觉得，真正的学习不仅仅是把知识点塞进脑袋，而是要培养孩子解决问题的能力，以及他们独立思考的深度。几何，作为数学中非常重要的一环，不仅考验着孩子的空间想象力，更锻炼着他们的逻辑推理能力。我常常看到有些孩子在面对几何图形时，会感到困惑和迷茫，仿佛那些线条和角度都像是一串无法解开的密码。而这本书，用一个如此直接且富有挑战性的书名，似乎在向我们宣告：它将提供一套方法，一套路径，帮助孩子突破这些障碍，甚至超越“资优生”的标准。我非常期待书中能够呈现出一些独到的教学方法，能够让孩子在看似枯燥的几何世界里，发现乐趣，找到属于自己的学习节奏。我希望它不是那种枯燥的理论讲解，而是充满了活泼的案例，巧妙的引导，让孩子在不知不觉中，就掌握了复杂的几何知识，并且能够灵活运用。我甚至想象，这本书或许会提供一些“游戏化”的学习方式，让孩子在玩乐中，提升自己的几何素养。
评分我被《你1-9年级数学资优生了没？！几何篇》这本书的书名深深吸引了。“资优生了没？！”这几个字，充满了活力和挑战性，仿佛是在直接对话家长和孩子。我一直相信，每个孩子都有潜力成为数学上的佼佼者，关键在于我们能否找到适合他们的方法，去发掘和培养。几何，作为数学中一个非常重要的分支，它不仅关乎空间感知，更关乎逻辑推理。我常常看到一些孩子在面对复杂的几何图形时，显得束手无策，这让我深感惋惜。我期待这本书能够像一位经验丰富的向导，带领孩子穿越几何的迷宫，让他们在探索中发现乐趣，在解决问题中获得成就感。我希望这本书不仅仅是知识点的罗列，更能教会孩子“如何思考”数学问题。它应该能提供一些创新的学习方法，一些能点燃孩子学习热情的小技巧，让学习过程充满惊喜和发现。我希望它能够让孩子明白，几何并不是冷冰冰的公式，而是充满智慧和美感的艺术。我希望我的孩子在阅读这本书后，能够自信地面对几何挑战，并且乐在其中，成为那个“资优生”。
评分这部《你1-9年级数学资优生了没？！几何篇》的书名，真是太接地气了，而且还带着一股不服输的劲儿！“资优生了没？！”这句话，像是在向我们这些家长和孩子发出一个充满鼓励和挑战的信号。我一直觉得，孩子的数学潜能，特别是几何方面的天赋，往往是被一些刻板的教学方式给压抑了。所以，当我在书店看到这本书时，我感觉像是找到了一把钥匙，能够开启孩子心中那扇对几何世界的门。我设想，这本书的作者一定是一位非常了解孩子学习心理的数学教育专家。他/她一定能够用最贴近孩子生活的方式，去解读那些看似遥不可及的几何定理和公式。我期待它里面能有很多生动有趣的插图，把那些平面的、立体的图形“活”起来，让孩子在看图的同时，就能明白其中的道理。而且，从一年级到九年级，这个跨度非常大，这意味着这本书的内容一定非常有层次，能够满足不同年龄段孩子学习的需求。我希望它不仅能帮助孩子打好基础，更能让他们在学习过程中，学会如何去思考，如何去推理，如何去创造。我想要我的孩子，在读完这本书后，看到任何一个几何图形，都能眼睛一亮，脑子里立刻蹦出各种有趣的性质和解题思路，而不是一头雾水。
评分《你1-9年级数学资优生了没？！几何篇》这本书的封面设计虽然我还没有细看，但光是那个书名，就足够让人产生无限的联想。它不仅仅是一个学科的名称，更是一种能力的象征。作为一个长期关注孩子成长教育的家长，我深知数学，尤其是几何，对于培养孩子的逻辑思维、空间想象力和抽象思维能力的重要性。很多孩子在学习过程中，常常会因为抽象的概念、复杂的图形而望而却步，导致对数学产生畏难情绪。而这本书的书名，却带着一种“诊断”和“激励”的双重意味，仿佛在说：“你的孩子在几何方面，到底有没有达到那个‘资优’的水平？如果还没有，这本书就是你的‘秘密武器’！”我非常期待这本书能够提供一套系统性的、由浅入深的几何学习方法，能够循序渐进地引导孩子从基础的概念理解，到定理的掌握，再到实际问题的解决。我希望它不仅仅是内容的传授，更能激发孩子学习几何的内在动力，让他们真正爱上几何，而不是把它当作一项任务来完成。我希望书中能够包含一些生动有趣的图示，一些巧妙的解题思路，一些能够激发孩子好奇心和探索欲的“脑筋急转弯”，让学习过程充满乐趣和挑战。
评分这部《你1-9年级数学资优生了没？！几何篇》的书名，实在是太有魔力了！“资优生了没？！”这几个字，像一把钥匙，瞬间就打开了我内心对孩子数学能力培养的各种设想。我深知几何是锻炼孩子逻辑思维和空间想象力的绝佳途径，但很多孩子在学习过程中，常常会因为抽象的概念和复杂的图形而感到困惑。所以，我特别期待这本书，能够用一种非常独特、非常吸引人的方式，将几何的魅力展现给孩子。我设想着，书中可能充满了各种生动有趣的图示，用最直观的方式解释那些抽象的定理。也可能包含了一些巧妙的“游戏化”学习环节，让孩子在玩乐中，就能轻松掌握几何知识。我更期待它能够提供一些“进阶”的思考方式，帮助孩子不仅仅是记住知识，更能学会如何去分析问题，如何去创造性地解决问题，从而真正达到“资优生”的水平。我希望这本书能让我的孩子，看到几何不再是枯燥的数学，而是充满智慧和乐趣的探索之旅。
评分这本《你1-9年级数学资优生了没？！几何篇》的书名实在太吸引人了，尤其是“资优生了没”这几个字，瞬间就勾起了我这个当家长的强烈好奇心。我一直觉得数学，特别是几何，是很多孩子学习过程中的一个“拦路虎”，但同时，它又是培养逻辑思维和空间想象力的绝佳途径。所以，当我在书店看到这本书时，毫不犹豫地就把它带回了家。虽然我还没有仔细翻阅，但光是这个书名就给了我一种“这本书一定能帮到我的孩子”的期待。我设想着，它会不会像一位经验丰富的数学老师，用深入浅出的方式，把那些抽象的几何概念变得生动有趣？会不会用很多孩子能理解的例子，把定理和公式融会贯通？而且，从一年级到九年级，这个跨度非常大，这意味着这本书的内容应该是由浅入深，循序渐进的，能够陪伴孩子整个小学到初中的数学学习历程。我期待它不仅仅是知识的堆砌，更能激发孩子对几何的兴趣，让他们在玩中学，在学中乐。我脑海中已经浮现出孩子拿着这本书，眼睛闪闪发光，兴致勃勃地探索图形世界的样子，这对我来说，就是最好的投资。我希望这本书能够点燃孩子学习几何的热情，让他们不再畏惧，反而爱上它，甚至成为几何学习上的小达人。
评分不得不说，《你1-9年级数学资优生了没？！几何篇》这个书名，简直太有冲击力了！“资优生了没？！”这句话，一下子就勾起了我这个家长的好奇心，也仿佛是在给我的孩子下达一个“战书”。我一直认为，几何是数学的灵魂所在，它不仅仅是死记硬背公式，更是对孩子逻辑思维、空间想象力以及解决问题能力的全面锻炼。但现实中，很多孩子面对几何图形时，常常会感到无从下手，甚至对数学产生抵触情绪。所以我特别期待这本书，能够提供一套真正能够“点燃”孩子学习热情的方法。我希望这本书的内容，能够跳脱出传统教材的枯燥乏味，用更生动、更形象、更具启发性的方式，去讲解几何的奥秘。我希望它能包含一些趣味性的案例，一些能够激发孩子探索欲的小谜题，让他们在玩耍中，不知不觉地掌握那些复杂的几何原理。我希望我的孩子能够通过这本书，不再害怕几何，反而爱上几何，并且能够用几何的思维方式，去理解和解决生活中的各种问题，成为一个名副其实的“几何小达人”。
评分《你1-9年级数学资优生了没？！几何篇》这本书的书名，绝对是那种让人眼前一亮的类型。它不仅仅是一个学科的名字，更像是在提出一个非常尖锐但又令人兴奋的问题。“资优生了没？！”这句话，直接点燃了我内心深处对于孩子数学能力的渴望和期待。我一直觉得，几何是培养孩子空间想象力和逻辑思维的绝佳土壤，但往往很多孩子在学习过程中，会因为抽象的图形和难以理解的定理而感到头疼。所以我迫切地希望，这本书能够提供一套真正有效的方法，能够帮助孩子跨越这些障碍，甚至在几何领域展现出非凡的天赋。我期待这本书的作者，能够用一种非常贴近孩子年龄特点的方式，去讲解那些复杂的几何概念，让抽象的知识变得具体可感。我希望书中能够包含很多互动性的练习，一些能激发孩子好奇心的“为什么”和“怎么办”，让学习过程不再是被动接受，而是主动探索。我希望这本书能够成为孩子眼中一个充满魔力的宝盒，里面装着通往几何世界的钥匙，让他们在探索中，发现自己惊人的潜力。
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