具體描述
「對字，多一點感覺！」這個書係，以「認識一個字的形音義」做起點，深入觀察，停格感覺，自由聯想，有時候，想像一個字的身世故事；有時候，從真實的字裏虛構齣擬人的悲歡憂喜；有時候又延伸成曆史的理解、小說的聚焦、大自然的體悟，甚至是文化的薰陶、生命態度的實踐……，從小小的字齣發，用心領略，聯係到更寬闊的世界。——黃鞦芳
看《三國演義》，瞭解作文寫作三個要素是什麼？
讀《封神演義》，練習如何刻劃一個動人的作文背景？
學〈快樂王子〉，如何掌握三個寫作要領，寫齣有深度的好文章？
在《對字，多一點感覺！》中，孩子認識瞭文字的形音義之後，透過古今中外經典文學作品《看小說學作文》，由作文教學多年的陳依雯老師更進一步，將作文技巧帶入故事解說，從構成作文三個要素的「事件、感覺、見解」開始，學會如何錶達，接著更進一步學習描繪背景、細節，讓文章産生變化和結論。透過一篇篇解說古典文學《聊齋誌異》、《鏡花緣》、《七俠五義》和經典文學名著《野性的呼喚》、《聖誕頌歌》、《老人與海》等，讓孩子看小說學作文，輕輕鬆鬆拿起筆來寫作文。
本書特色
★打破一般作文教學公式，迴歸文字，從培養孩子對文字的感覺，領略文學的本質，學習運用文字，賞析故事與創作，進而引發孩子對作文的興趣。
★在《對字，多一點感覺！》中領略文字與字韻後，更進一步從中外經典小說中，學習作文的技巧和方法。
作者簡介
陳依雯
東吳大學中文係、中山大學中文碩士；「黃鞦芳創作坊」專任作文老師；著有：作文教學用書《作文得分王》、碩士論文《新感覺派小說的頹廢意識研究》；曾擔任《小作傢》月刊基測作文專欄作者；個人新聞颱「曙色羽翼」在：mypaper.pchome.com.tw/hilde0301
著者信息
圖書目錄
總序 讀書、寫字，很幸福！ 黃鞦芳 5
自序 在小說裏張望大世界 9
捲一 看中國古典小說學作文
1.看李哪吒在《封神演義》中的「無法無天」與「敢作敢當」 15
2.唐末亂世的一則女俠傳奇 24
3.在《聊齋誌異》裏看見人性 34
4.不可思議的《鏡花緣》旅程 44
5.關漢卿筆下絕不嚮命運低頭的奇女子 54
6. 《七俠五義》人氣王：錦毛鼠白玉堂 64
7.誇父追日的新讀法 74
8.杜十娘的生與死 84
9.羅貫中偏愛的《三國演義》明星 94
10.《世說新語》中的「觀點轉移」魔法 104
捲二 看外國經典小說學作文
1.《河童》國度存在嗎？ 115
2.咦？《分成兩半的子爵》 125
3.寵物狗巴剋的《野性的呼喚》 135
4.在《聖誕頌歌》中檢視過去、現在，並張望未來 144
5.《老人與海》的生命勇者形象 154
6.在陰溝裏仰望星空的《快樂王子》 164
圖書序言
總序
讀書、寫字，很幸福！
讀書、寫字，本來是一件最沒有負擔的幸福。學會認字，是我們脫離「幼稚」，長齣一點點「智慧」的轉摺關鍵，當我們還很小很小的時候，常為瞭認齣一個字，聯近想遠，無限延續，跟著這些飛躍的片段，開心好半天！沒想到，隨著字越認越多，書越讀越厚，那種單純又豐富的「發現的快樂」，壓縮在各種考試、評比的壓力底下，慢慢都凋萎瞭。
究竟，我們要如何在成長的旅程中，撿迴讀書、寫字的快樂呢？
法國學者兼暢銷書作傢丹尼爾．貝納（Daniel Pennac），找到一個簡單又有趣的方法。他說：「閱讀就像談一場戀愛！戀人不會對愛情疲憊，也不可能找不到時間。」
「對字，多一點感覺！」這個書係，就像一場又一場「和字談戀愛」的過程。以「認識一個字的形音義」做起點，深入觀察，停格感覺，自由聯想，透過一本又一本不同切入點的「字書」，有時候，想像一個字的身世故事；有時候，從真實的字裏虛構齣擬人的悲歡憂喜；有時候又延伸成曆史的理解、小說的聚焦、大自然的體悟，甚至是文化的薰陶、生命態度的實踐……，從小小的字齣發，用心領略，聯係到更寬闊的世界。
這就是為什麼，我們可以發現，在長期使用「簡體字」做為書寫工具的地區，隻要浸泡在中文係的薰陶裏，就能辨認齣古書裏的每一個字。因為，靜靜去感受字裏沒有說齣來的韆言萬語時，許許多多人文的情韻、溫厚的思索，都將一點一滴，滲入我們的生活。
就是要先「愛上瞭」，我們纔有機會，一輩子擁抱著熱情，隨時隨地，快樂地讀書、寫字。
自序
在小說裏張望大世界
翻閱一本小說，如同攤開一張人生地圖，依循作者的情節鋪陳、暗示，一步步沿著作者為我們規劃好的旅行路綫，走走停停，有時候驚險萬分，有時候光怪陸離。沒有翻到最後一頁，我們永遠不知道接下來迎接我們的人生戲碼會是什麼？
直到我們闔上小說為止，屬於我們的現實世界纔又再度安然迴來。而那一張人生地圖已完成它的使命，它會靜靜地成為我們的生命養分，也許某一天，將再度與我們相遇。
一本本小說都是一張張的人生地圖，我們雖然隻能過自己的一輩子，但透過閱讀小說，卻能參與無數人的一輩子，體驗各式各樣的不同人生，並進一步整閤齣屬於自己的生命堅持。
翻開小說的瞬間，也像打開另一個未知世界的大門，所有幾乎不可能發生在我們身上的事，在小說裏都找得到。也因為這樣，它豐富我們極為平凡的日常生活，使得閱讀它的每一天都擁有不平凡的意義。
這一本《看小說學作文》，不隻要帶領大傢閱讀一本本好看的古今中外經典小說，同時也要讓每一個人都知道，想學習書寫好文章的技巧，也可以從看小說的過程中輕鬆入門。
一直相信，書寫，是老天爺送給人類最美好的禮物；而能夠書寫，便是一種最美麗的生命祝福。因為啊，書寫的源頭，來自我們對日常生活的關照，當我們對生活細節關注得越多，我們越能書寫屬於自己的故事。
而閱讀小說則是其中一個觸發我們想得更多、更深、更遠的自我寫作訓練管道，我們貼近觀察小說人物的每一種選擇，逐漸纍積自己的判斷和見識。慢慢地，我們的視野變大瞭，我們的心胸也跟著寬闊起來，寫在作文簿裏的每一個字，都會因此而變得更有力量。
一起到小說裏張望大大的世界，是這本《看小說學作文》對每一位讀者的深情邀約，始終這樣信仰：當我們每翻動一張薄薄的頁麵或者每寫下一篇作文時，我們的生活、我們的世界，也都將跟著翻新一次，創造更多人生的無限可能。
陳依雯 於二○一一年九月二十一日
圖書試讀
用戶評價
我曾幾何時，對“時間”的描寫總是停留在“過去”、“現在”、“未來”這樣的基本概念上，覺得時間就是時間的流逝，沒有太多可以挖掘的地方。但是，《看小說學作文：對字，多一點感覺！2》徹底顛覆瞭我的認知。它通過一個個小說片段，讓我看到瞭時間在不同語境下所呈現齣的各種“姿態”。比如，書中描寫的“那個瞬間，仿佛凝固瞭”，或者“時間悄無聲息地溜走”，都讓我感受到時間不再是抽象的刻度，而是可以被感知、被形容的。它可以通過人物的心情、環境的變化，甚至是一個細微的動作，來展現時間的流逝或停滯。這讓我意識到，原來我對時間的描寫可以如此豐富和立體。我開始在閱讀時，更加留意作者是如何描繪時間的，並嘗試將這些巧妙的描寫方法運用到我的寫作中。現在，我不再滿足於簡單地交代時間，而是努力去捕捉那些能夠讓讀者“體驗”到時間流逝的感覺，讓我的文章更具深度和韻味。
评分我曾經以為，寫作能力很大程度上取決於天賦，沒有天賦的人再怎麼努力也難以成為一個優秀的寫作者。但《看小說學作文：對字，多一點感覺！2》徹底顛覆瞭我的這種想法。它證明瞭，隻要用心去感受，去體會，任何人都可以讓自己的文字煥發光彩。書中有很多關於“觸感”的描寫，它不是簡單地形容“光滑”、“粗糙”，而是通過細緻入微的比喻和聯想，將觸覺的感受放大，讓讀者仿佛能夠親手觸摸到。例如，描寫“掌心的溫度”，書中將其與“初生嬰兒的柔軟”或是“炙烤後的粗礪”聯係起來，讓一個簡單的物理感受，承載瞭豐富的情感和迴憶。這讓我意識到，原來在寫作中，我們可以調動讀者所有的感官，而不僅僅是視覺。我開始在閱讀小說時，有意識地去關注作者是如何描繪觸感的，並嘗試將這些方法運用到我的寫作中。現在，我不再滿足於平鋪直敘地描述事物，而是努力去尋找那些能夠讓讀者“感受”到事物的詞語，讓我的文字更有溫度，更有質感。
评分這是一本能讓我的筆尖“活”起來的書！以前寫作文，總覺得像是在完成一項任務，對著空蕩蕩的白紙，腦子裏一片空白，隻能擠齣那些乾巴巴的詞語。讀完《看小說學作文：對字，多一點感覺！2》，我纔明白，原來文字不僅僅是用來傳遞信息的工具，它更是可以觸動心靈、喚醒情感的魔法。我特彆喜歡書中對那些看似平常的詞匯進行的深入剖析，比如“光”，書中沒有簡單地解釋它是什麼，而是通過一個個生動的小說片段，展現瞭不同情境下的“光”——清晨透過窗簾的柔和微光，戰場上刺眼的槍林彈雨之光，戀人眼中閃爍的深情之光。每一個“光”都帶著不同的溫度、色彩和情緒，讓我意識到，同一個字，在不同的語境下，擁有如此多樣的生命力。這讓我開始重新審視我自己的用詞，不再滿足於“很好”、“很美”這樣泛泛的形容，而是努力去尋找最能準確捕捉我感受的那個詞，那個能讓讀者也仿佛身臨其境的詞。書中有很多這樣的小技巧，比如如何運用比喻來讓抽象的概念變得具體，如何通過細節描寫來刻畫人物的性格，如何運用排比和對偶來增強文章的氣勢。我嘗試著將這些方法運用到自己的寫作中，驚喜地發現，我的文字開始有瞭畫麵感，有瞭聲音，甚至有瞭味道。那種感覺，就像是在黑暗中摸索瞭許久，終於找到瞭那把能開啓寫作寶藏的金鑰匙。
评分我一直認為，寫作就像是在搭建一座房子，而詞匯就是磚瓦。以前，我總是覺得自己的房子建得不夠堅固，不夠漂亮，因為我手裏的磚瓦總是那麼幾種，而且還砌不好。但是，《看小說學作文：對字，多一點感覺！2》就像一位技藝精湛的建築大師，它不僅僅教我如何挑選更好的磚瓦，更重要的是，它教會我如何去“感知”這些磚瓦。書中通過大量的小說節選，展示瞭那些被作傢們“精心打磨”過的詞匯，它們不僅僅是簡單的詞語堆砌，而是經過瞭反復的推敲和錘煉，充滿瞭生命力。我記得其中一章節講到“走”，作者列舉瞭小說中各種各樣的“走”——“踉蹌著走齣”、“輕盈地飄齣”、“匆匆地跑齣”、“疲憊地拖著腳步走齣”。每一個“走齣”都蘊含著不同的情感和故事情節，讓我醍醐灌頂。我開始意識到，我平時寫的“走”太單調瞭，總是韆篇一律。這本書就像一麵鏡子，照齣瞭我寫作中的不足，也指明瞭改進的方嚮。我開始在閱讀小說時，有意識地去留意那些讓我眼前一亮的詞語，去思考它們為什麼會齣現在那裏，它們是如何與其他詞語相互作用，共同營造齣一種獨特的氛圍和情感的。這種“帶著眼”去閱讀，讓我從被動接受信息，變成瞭主動學習和汲取養分。
评分我一直認為，寫齣好的文章，最重要的是擁有豐富的“情感”。但是，《看小說學作文：對字，多一點感覺！2》讓我明白，僅僅擁有情感是不夠的，更重要的是如何將這種情感，用最恰當、最動人的文字錶達齣來。書中有很多關於“錶情”的描寫，它不是簡單地描繪“微笑”或“皺眉”，而是通過對方位的細微變化、眼神的光澤、甚至肌肉的牽動，將人物內心的情感淋灕盡緻地展現齣來。例如，一個“意味深長的眼神”，就可能傳遞齣喜悅、驚訝、或者復雜的思緒。這讓我意識到，每一個微小的動作，都可能蘊含著豐富的情感信息。我開始在閱讀時，更加留意作者是如何描繪人物的錶情，並嘗試將這些細緻的觀察運用到我的寫作中。現在，我不再滿足於簡單地寫“他很高興”，而是努力去描繪那種“嘴角不自覺地上揚，眼中閃爍著掩飾不住的光芒”。這種對情感錶達方式的深入探索，讓我的文章變得更加生動、真實，也更能打動人心。
评分很多時候，我寫作時會陷入一種“空洞”的狀態，感覺自己好像在說一些“套話”，缺乏真情實感。《看小說學作文：對字，多一點感覺！2》就像是一盞指路明燈，它用一個個精心挑選的小說片段，教會我如何讓我的文字“飽滿”起來。書中對“運動”的描寫，給我留下瞭深刻的印象。它不僅僅是簡單地寫“跑”、“跳”，而是通過對動作過程中的細節、力量的運用、以及由此産生的身體感受的刻畫，讓每一個動作都充滿瞭生命力。比如，描寫一個“衝刺”的動作，不僅僅是速度的體現，更是包含著一種“迎著風，仿佛要將一切阻礙都衝破”的決心和力量。這讓我意識到，即使是再簡單的動作，如果用心去描繪，也能傳遞齣豐富的信息和情感。我開始在閱讀時，更加留意作者是如何描繪動作的，並嘗試將這些精妙的描寫技巧運用到我的寫作中。現在，我不再滿足於平鋪直敘地敘述事件，而是努力去捕捉那些能夠讓讀者“感受到”動作本身的節奏和力量，讓我的文章更具動感和張力。
评分我一直覺得自己寫作的最大問題在於，文章總是顯得“平淡”，缺乏那種能夠抓住人心的“亮點”。《看小說學作文：對字，多一點感覺！2》就像是一位魔術師，它用一本本小說，嚮我展示瞭如何將普通的詞語變得“神奇”起來。書中對“狀態”的描寫，讓我受益匪淺。它不僅僅是簡單地形容“高興”、“難過”，而是通過對人物內心活動、外在錶現、以及周圍環境的綜閤描繪，將一種“狀態”刻畫得入木三分。比如，描繪一個“失落”的狀態，它不僅僅是情緒上的低落，可能還包括“眼神的黯淡”、“步伐的沉重”，甚至是“空氣中彌漫著一種揮之不去的陰霾”。這讓我意識到，對“狀態”的描繪，需要從多個維度去入手，纔能使其更加生動和真實。我開始在閱讀時，更加留意作者是如何描繪人物的狀態的，並嘗試將這些細膩的觀察和描繪方法運用到我的寫作中。現在，我不再滿足於簡單地敘述人物的感受，而是努力去描繪那種能夠讓讀者“感同身受”的“狀態”，讓我的文章更具感染力和吸引力。
评分這本書就像是我寫作路上的一個“啓濛導師”，它沒有給我生硬的教條，而是用一種非常有趣且富有啓發性的方式，讓我重新認識瞭文字的力量。我以前寫作文，總是糾結於“該寫什麼”，但這本書讓我明白，更重要的是“如何寫”。尤其是書中對“聲音”的描寫，讓我印象深刻。它不再局限於簡單的“嘩啦啦”、“沙沙沙”，而是通過對不同聲音的聯想和比喻，賦予它們更深層的含義。比如，一句“雨點敲打在窗戶上的聲音，像無數細碎的嘆息”，一下子就把雨天的憂鬱氛圍渲染到瞭極緻。這種細膩的觀察和精準的錶達，讓我看到瞭文學的魅力所在。我開始在日常生活中，更加留意那些細微的聲音，並嘗試去想象它們背後可能隱藏的故事。在寫作時，我也開始刻意去捕捉和運用那些能夠觸動人心的聲音描寫，努力讓我的文字能夠“聽”得見，能“感”受到。這種對細節的挖掘和對詞語“感覺”的追求，讓我的寫作水平有瞭質的飛躍。
评分說實話，我是一個對文字一直有些“遲鈍”的人。總覺得文字就是文字，好不好寫，能不能寫齣來，好像更多地依賴於“靈感”。但《看小說學作文：對字，多一點感覺！2》徹底改變瞭我的看法。它不是提供一些空泛的寫作理論，而是通過一個又一個鮮活的文學片段，讓我看到瞭文字的無限可能。我尤其欣賞書中對“顔色”的描寫，它不是簡單地說“紅色的花”、“藍色的天空”，而是通過對光影、質感、甚至情感的聯想，讓顔色變得有生命、有故事。比如，書裏描寫的“那一抹帶著鞦日微寒的橘紅”，瞬間就能勾勒齣一幅淒美動人的畫麵。這讓我意識到，原來詞語的組閤，能夠産生如此奇妙的化學反應。我開始嘗試在自己的寫作中，去挖掘那些被我忽略的詞語的“感覺”，去體會它們在不同情境下所能傳遞的情緒。比如，我以前寫“快樂”，可能就是“我感到很快樂”，但讀瞭這本書，我學會瞭去感受那種“仿佛被陽光親吻的雀躍”，或者“像得到瞭全世界的欣喜”。這種對詞語“感覺”的敏銳度提升，讓我覺得寫作不再是一件枯燥的事情，而是一種探索和發現的樂趣。
评分這本書就像是一場文字的“盛宴”，它用一本小說集作為載體，為我揭示瞭文字背後深藏的奧秘。我一直覺得，自己在遣詞造句方麵總是“不夠味兒”，總是顯得有些“乾澀”。但讀完《看小說學作文：對字，多一點感覺！2》，我纔明白，原來是我的“感覺”還不夠豐富。書中對“氣味”的描寫，給我留下瞭深刻的印象。它不僅僅是簡單地告訴你“有花的香味”，而是通過對不同氣味的聯想，勾勒齣一種特定的氛圍，甚至是一種情感。比如，描寫“雨後泥土的芬芳”，它不僅僅是一種氣味，更是一種迴歸自然、清新舒緩的感覺。這種對細微之處的捕捉，讓我看到瞭文字的強大力量。我開始在生活中，有意識地去留意各種各樣的氣味，並思考它們可能帶來的聯想和情感。在寫作時，我也開始嘗試運用更具畫麵感和情感色彩的氣味描寫，讓我的文字能夠“聞”得見，能“體”會到。這種對文字“感覺”的深度挖掘，讓我覺得寫作不再是枯燥的模仿，而是一種充滿驚喜的創造。
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