發表於2024-11-02
從事教學的工作多年,我們發現,要改變學生的國語文能力,最好的方式就是從基礎教育著手。提升國語文能力的最佳時機在小學,最有效率的方法還是從「作文」入手。
本書培養學生一個重要觀念:人的思考是靈活的,一篇文章,其實可有許多不同的錶現方式。因此,本書的撰寫精神即著重於創意啓發,以各種不同的思考角度、組織性的思考流程圖、富於意象的插畫,引導學生進行寫作前的觀察與構思,激發學生的創意能力,發展到生活的各個層麵。
本書將作文的各種寫法分成技巧篇、文體篇,包括想像力作文、修辭法作文、感官描寫、記敘文、抒情文、應用文、論說文、詩等,再經由說明引導、範文、老師講評等,由作者親自示範創作齣每種寫法的不同文本、什麼是好作文,減少孩子自行摸索的時間,有效快速養成、提升作文力。
本書特色
本書培養學生一個重要觀念:人的思考是靈活的,一篇文章,其實可有許多不同的錶現方式。因此,本書的撰寫精神即著重於創意啓發,以各種不同的思考角度、組織性的思考流程圖、富於意象的插畫,引導學生進行寫作前的觀察與構思,激發學生的創意能力,發展到生活的各個層麵。
本書將作文的各種寫法分成技巧篇、文體篇,包括想像力作文、修辭法作文、感官描寫、記敘文、抒情文、應用文、論說文、詩等,再經由說明引導、範文、老師講評等,由作者親自示範創作齣每種寫法的不同文本、什麼是好作文,減少孩子自行摸索的時間,有效快速養成、提升作文力。
序
壹、技巧篇
第一 想像力作文(1-1)
寫夢境--我做過最怪的夢
寫夢想--夢想中的房子
寫未來--一百年後的小學生
寫理想--如果我是發明傢
寫創意--「青蛙王子」結局改寫
寫聯想--數字的聯想
第二 修辭法作文(1-2)
擬人法──書
譬喻法──去年暑假的迴憶
誇飾法──街頭風景
疊字──鼕天的晚上
綜閤修辭──散步
第三 感官描寫(1-3)
視覺描寫──我愛彩虹
聽覺描寫──上菜市場
嗅覺描寫──最香的氣味
味覺描寫──最愛吃的食物
觸覺描寫──下雨天
五感綜閤描寫──夏天
貳、文體篇
第一 記敘文(2-1)
一、記敘事件(2-1-1)
貓空郊遊去
科博館戶外教學記
畢業旅行
最難忘的事
二、記敘人物(2-1-2)
自我介紹──我就是這樣的人
描寫錶情──午休時間
描寫服裝──阿姨的婚禮
描寫動作──我的媽媽
描寫心理──假期的早晨
三、描寫空間(2-1-3)
攝影式描寫──賞花記
封閉空間描寫──舅舅的新傢
開放空間描寫──車站
空間改變描寫──城市遊龍
四、記敘物品(2-1-4)
生日禮物
五、描寫動物(2-1-5)
我的寵物「小喵」
第二 抒情文(2-2)
直接抒情──鞦天的問候
藉景抒情──搬傢
藉物抒情──手錶的故事
藉事抒情──夏天的樂趣
藉人抒情──心聲
記憶抒情──那一年的迴憶
第三 應用文(2-3)
書信──給媽媽的一封信、給秦始皇的一封信
日記──日記一則
讀書心得──《小王子》讀書心得
便條──1. 請假條、2. 留言條、3. 謝條
啓事──尋失蹤小貓
第四 論說文(2-4)
一、舉例法
舉言例──談讀書
舉事例──愛護地球
故事例──勤勞與懶惰
二、引用法
過則勿憚改
三、對立法
失敗與成功
四、並列法
看重自己,關懷彆人
第五 詩(2-5)
新詩──爆米花
圖形詩──山
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