偷看大师的英文笔记：介系词和冠词原来这么简单！（MP3有声加值版） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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原文作者： 林晏祺

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　　博客来书店年度语言之最 Top 1
　　还在为介系词和冠词抓破头？
　　打开本书，你会惊唿：好简单！为什么老师都不这样教！

　　【MP3有声加值版】，欢庆上市！
　　在商店血拼是at the shop？ 还是in the shop？
　　身体壮壮是in good health 还是 at good health？
　　什么时候要用behind？ 什么时候要用after？
　　The other one 和 other one 到底是指谁？？？

　　英文最让人抓狂、也最容易出错的，常是介系词、冠词这些小字，
　　运用尾崎大师的图像记忆 + 延伸意义学习法，
　　你也可以像母语人士般连想都不用想，立即说出口！

　　◎ 博客来语言之最 TOP 1, 千万读者早早买回家偷偷看！
　　本书是日本英语学习畅销书作者尾崎哲夫之作，尾崎大师为近畿大学教授，教授英语多年，深知亚洲学子学习英文会遇到的问题与障碍，本书就像尾崎大师私藏的介系词和冠词笔记本，透过大师的「图像记忆」及「延伸意义」学习法，读者也能像母语人士般连想都不用想，自然脱口而出！初版上市立即于2007年勇夺当年「博客来语言之最 TOP1」，以及各大通路语言书销售冠军，并获得部落格英语学习爱好者疯狂转载推荐！

　　◎ 运用基本图像和延伸意义来记忆，介系词真的变得好简单！
　　本书针对使用频率最高、最基本也最重要的9大介系词，包括：at、by、for、from、in、of、on、to及with，还有最常搞混的 above/over、below/under、between/ among等，以图解方式逐一教战。虽然每个介系词都有多种意义和用法，但只要牢牢掌握基本图像，就能快速掌握并精通该词所有的重要用法。例如，at 的基本图像是一个「飞镖正中红心」，而记忆方式就是透过「一点」的概念，再由此衍生出 at 在各种情境中的延伸用法：

　　1. My aunt met us at the station. (表示场所地点的 at )
　　2. The meeting starts at 9:00. (表示时间点的 at )
　　3. Call me at least once a week. (表示极限的 at )

　　这些例句都可以清楚回推到「一点」的基本图像概念，一目了然，是不是很简单？
 
　　◎ 一旦对冠词产生疑惑，就表示你的英文开始进步了！
　　He saw a black and white cat. She saw a black cat and a white cat.
　　从以上两个例句，能否分辨，他和她到底是谁看见了两只猫？

　　在英文学习中，最困难的或许就是冠词的用法了。由于中文并没有冠词这个概念，对于以中文为母语的人而言，冠词就显得特别困难。纵使记得文法书中的使用规则，一旦须实际使用冠词时，却变得茫然不知所措。更糟的是，有些人因为不知如何处理冠词，干脆就尽可能不开口。与其太在意冠词和文法是否正确而不敢开口，倒不如犯些错误勇敢地开口说。多练习绝对可以精益求精，也才能创造进步的机会！其实冠词的用法很简单，本书将定冠词、不定冠词、不需冠词的用法清楚明了地整理出来，帮助读者将学过的冠词用法清清楚楚复习一次，并针对不曾学过或不了解的部分详加说明。我们可以这样说：一旦征服了冠词，便几近完成英文学习的最终阶段！

　　◎ 不要怀疑，大师的英文笔记，秘诀就是这些：
　　1.图解高频介系词和冠词，重点一目了然！
　　2.详列各词所有功能用途，学习一次到位！
　　3.易混淆的字词详加补充，问题点一一击破！
　　4.例句详尽，练习丰富，懂不懂一试就知道！

　　贝塔logo+贝塔英语知识馆：www.anglepedia.com/beta

　　【关于MP3】
　　收录本书Part 1「高频介系词」、「进阶介次词」及「介系词惯用语」等单元例句，以及Part 2「冠词」和「不定冠词」精要例句，由专业母语人士录制，反覆聆听练出英文语感。

探索学习的无限可能：提升英语学习效率的实用指南 掌握学习的精髓：从基础构建到高级应用 本书旨在为所有渴望精进英语学习技巧的学习者提供一套全面且实用的方法论。我们深知，学习的旅程往往充满了挑战，尤其是在面对浩瀚的知识海洋时，如何高效地吸收、内化并灵活运用所学知识，是决定成败的关键。因此，本书将焦点放在构建坚实的学习基础和培养高效的学习习惯上，帮助你突破瓶颈，实现质的飞跃。 第一部分：建立高效学习的心态与环境 学习的成功，首先始于正确的“心法”。我们将在本部分深入探讨如何调整学习心态，将恐惧和压力转化为学习的内在驱动力。 1. 告别“完美主义陷阱”：拥抱持续进步 许多学习者在初期就因为追求“完美”而裹足不前。我们讨论为何“完成比完美更重要”的原则在语言学习中尤为适用。通过设定可实现的小目标和庆祝每一个微小的进步，我们将学习过程分解为一系列易于管理的阶段。书中提供了详尽的步骤，教你如何科学地规划每周的学习任务，确保学习的连续性而非间歇性的突击。 2. 优化你的“学习硬件”：环境与时间的管理艺术 一个支持性的学习环境是提升专注度的重要保障。本章指导读者如何根据自身的生活节奏，设计一个最有利于英语学习的空间。这不仅仅是物理空间的整理，更包括时间段的规划——识别你一天中精力最充沛的时段（“黄金学习时间”），并将其最大化地投入到最具挑战性的任务中。我们还将探讨如何利用碎片化时间，将其转化为有效的学习窗口，例如通勤时间或午休间隙的有效利用策略。 3. 消除“习得性无助”：重塑对难点的认知 面对复杂的语法点或大量的词汇时，感到不知所措是正常的反应。本书将介绍心理学上的“归因理论”，帮助读者正确地将学习中的困难归因于方法不当而非自身能力不足。通过引入“成长型思维模式”（Growth Mindset），我们鼓励读者将错误视为宝贵的反馈机制，而不是失败的证据。 第二部分：核心技能的深度挖掘与革新 语言学习的核心在于听、说、读、写四大技能的协调发展。本书将突破传统的机械操练方式，引入更具启发性和实战性的训练方法。 4. 阅读效率革命：从“逐字阅读”到“信息捕获” 传统的阅读方法往往过于注重词汇的精确翻译，导致阅读速度缓慢且难以理解篇章的整体逻辑。本章重点介绍“跳读”（Skimming）和“扫读”（Scanning）的高级技巧，并结合语境推测词义的方法。我们提供了一系列选材，涵盖学术、新闻和文学等不同体裁，训练读者在有限时间内提取关键信息的能力。书中详细分析了如何通过识别主题句、逻辑连接词（如“however”、“furthermore”）来快速构建文章的骨架结构。 5. 听力突破：超越“听懂每一个词”的误区 许多学习者在听力训练中陷入了“听清每一个单词”的执念，这不仅耗费精力，还会导致对整体意义的把握滞后。本节强调“听取意群”（Chunking）和预判信息流的重要性。我们提供了一套系统化的听力训练方案，从辨识音调和重音开始，逐步过渡到理解演讲者的意图和隐含信息。对于连读、弱读等语音现象，我们不进行死板的规则记忆，而是通过大量真实语境的听力材料进行“沉浸式”适应训练。 6. 词汇的“激活”而非“积累”：构建个人知识网络 孤立地背诵单词列表是低效的。本书倡导将词汇置于动态的、有意义的语境中进行学习。我们将介绍“词汇集群法”（Collocation）和“语义场记忆法”。例如，学习“analyze”时，同时关联“critically analyze”、“in-depth analysis”等固定搭配，从而形成一个强大的词汇网络。此外，我们还将探讨如何利用间隔重复系统（Spaced Repetition Systems, SRS）来优化复习周期，确保新学的词汇能够成功迁移到长期记忆中。 7. 写作的逻辑构建：清晰表达的蓝图 高效的写作并非依靠华丽的辞藻，而是清晰的逻辑结构。本部分着重训练如何构建“论点-论据-结论”的有效链条。我们细致地剖析了不同文体（如议论文、说明文、报告）的标准结构要求，并提供了一套“搭框架”的写作练习流程。此外，如何有效地进行自我修订和同行评审，以发现并修正思维和表达上的漏洞，也是本章的重点内容。 第三部分：面向未来的持续学习策略 语言学习是一个终身的过程。本书的最后一部分聚焦于如何将所学方法内化为一种自我驱动的长期学习习惯。 8. 整合与应用：实战场景模拟 理论知识必须通过实践来巩固。本章设计了一系列模拟真实生活和学术场景的任务，要求学习者综合运用听、说、读、写技能来解决问题。例如，模拟一次跨文化商务谈判，或撰写一份对最新科技进展的深度评论。通过这些高强度的综合训练，学习者能够真正体会到知识融会贯通的力量。 9. 利用科技赋能：工具的选择与高效利用 在信息爆炸的时代，工具的选择至关重要。我们不会推荐具体的App或软件，而是提供一套评估标准，教导读者如何审慎地筛选出真正能辅助学习、而非分散注意力的数字工具。重点在于如何利用在线资源进行深度研究和即时反馈，从而加速学习迭代的过程。 10. 保持学习的“火花”：动机的持久化管理 如何确保学习的热情不会随着时间的推移而冷却？本章探讨了如何将英语学习与个人兴趣和职业发展紧密结合，使学习目标具体化、个人化。通过设定一个明确的“为什么”（Your Why），你可以构建起抵御倦怠期的强大内在防火墙，确保你的英语学习旅程能够持续、高效地向前推进。 本书为你提供了一个全面的学习操作系统，它不局限于任何单一的语言点，而是聚焦于如何更聪明地学习，从而在任何需要英语的领域都能游刃有余。通过实践书中所述的原则和方法，你将建立起一套个性化且极其高效的英语学习体系。

作者简介

尾崎哲夫 (Ozaki Tetsuo)

　　●关西外语大学短期大学部教授。1953 年生于大坂府，1975 年早稻田大学法学部毕业，2000 年早稻田大学研究所亚太研究科国际关系课程修毕。

　　●曾任职松下电送机器（股）、关西外国语大学短期大学部教授，现任近畿大学教授。

　　●英语学习着作甚丰，有《企业人的基础英语》、《数学与英语》、《建议你去海外自助旅游》、《海外自助旅游祕诀》、《40岁起的英语！再入门》、《「超基础」英语，一天三十分钟！》、《英语会话「就这些」音读，一天三十分钟！》、《切割式英语会话》、《法律英语入门》、《法律英语用语辞典》、《「超」英语力》、《公开我的英文单字簿》以及《公开我的英文片语笔记》等书。

总编审简介

王复国

　　在英语教师群中深受推崇，目前任教于辅仁大学英语系、登峰美语等机构，同时也是 Time Express、敦煌英语学园等杂志最受欢迎的特约主笔。深厚的语言学专业加上二十余年的教学经验，对于以中文为母语的人士，往往能提供鞭辟入里的指导，直捣学习的问题核心。美国马里兰大学的哲学研究经验为他的学术生涯注入另一股能量，同时奠立其犀利不败的教学风格！

插画者简介

坂木浩子

　　●1977年生于东京，毕业于武藏野美术大学油画学系。
　　●自2005 年起隶属Typeface 有限公司，作品经常出现于各类书籍、杂志与网路。
　　●着有「宇宙第一超简单易懂决算书『透过巴特鳄可获利多少？』」，2005 年参展儿童文艺绘本画廊。

Part 1　介系词
第1章　一起来搞懂介系词吧！
介系词后面接名词或代名词．．．12
介系词片语变成形容词句、副词句、名词句．．．14
如何分辨介系词与副词？．．．15

第2章　一次精通超高频 9大介系词！
基本介系词 1　at．．．18
基本介系词 2　on．．．27
基本介系词 3　in．．．37
基本介系词 4　from．．．45
基本介系词 5　to．．．51
基本介系词 6　for．．．58
基本介系词 7　of．．．66
基本介系词 8　with．．．73
基本介系词 9　by．．．80

第3章　推荐继续学习的介系词－进阶篇！
1.表示「上」的 above 与 over．．．92
2.表示「下」的 below 与 under．．．96
3.表示「前、后」的 before、after、behind．．．100
4.表示「周边、周围」的 about、around．．．106
5.表示「移动、通过」的 along、across、through．．．110
6.表示「之间」的 between、among．．．115

第4章　介系词的相关惯用语
1.两个字的惯用语．．．122
2.三个字的惯用语．．．126
3.四个字的惯用语．．．128

第5章　成果验收I —一起来复习介系词吧！．．．131

Part 2　冠词
第6章　何种名词需要加上冠词？
1.区分可数名词与不可数名词．．．140
2.名词的五大分类．．．142

第7章　不定冠词（a、an）的使用法
1.以发音来区分使用 a 与 an的用法．．．146
2.何时该使用不定冠词（a、an）？．．．147
3.加上形容词后仍须使用不定冠词的情况．．．154
4.不定冠词的例外位置．．．155
5. 一起记住不定冠词的惯用语吧！．．．158

第8章　定冠词（the）的使用法
1.The的发音．．．162
2.何时该使用 the？．．．163
3.　The的例外位置．．．173

第9章　无冠词（不加冠词的情况）
这时候并不需要冠词！．．．164

第 10章　成果验收II ─一起来复习冠词吧！．．．183

　　本书内容仅限于介系词与冠词。

　　笔者有二十年以上的经历，在大学或代代木的小型教学中心等地教授英语，也写过不少本跟英语相关的书籍。笔者花了人生的大半时间解说英语，目的就是希望大众能够更容易了解。

　　如以考试为重，文法中的动名词与不定词或许是最重要的一环。但是真正使用英语的时候，笔者却深刻体验到介系词与冠词的重要性。

　　虽说每个人的英语能力从初级到流利顺畅，程度各有不同，但学习者都是在具备某种英语能力程度之后，才开始对于介系词与冠词感到迷惑。所以说，一旦有这类疑惑产生，我们或许可以断定英语能力已经开始提升了。

　　市面上有为数众多的书籍专门探讨介系词和冠词，但这些书都是针对英文能力已经是进阶程度的人所设计的，光是介系词的讨论篇幅一般至少就超过200页以上。要是透过这些既有的书籍来学习介系词，恐怕英语能力还没提升人就先累坏了。
  
　　本书只针对两大项文法而设计，即使是初、中级的学习者也能吸收了解。对于进阶程度的人而言，或许会觉得本书有所不足。但是，须知即使母语是英语的英美人士，也常常会搞混某些基本的文法概念，本书乃透过「掌握基本概念即大致可行」的观点，编辑企划初、中级学习者都能了解的基本内容。

　　一旦顺利掌握介系词与冠词，读者便能自信地使用英语，而且随着自信心的增加，更可扎实地、全面地提升英语能力。希望读者能透过自在地运用介系词与冠词来提升自信心并驱散不安感，进而逐步提升英语能力。

　　本书能够出版，得到 DIAMOND 出版社古川弘子小姐的莫大帮助，在此致上最深挚的谢意。

尾崎哲夫

评分☆☆☆☆☆

我是一名正在准备留学考试的学生，深知扎实的语法基础对于写作和口语的重要性。《偷看大师的英文笔记：介系词和冠词原来这么简单！（MP3有声加值版）》这本书在我的书单里已经躺了好一阵子，迟迟未下笔评价，是想等自己真的去“偷看”过“大师的笔记”后，再来分享我的真实感受。让我特别满意的是这本书的MP3有声加值版，我知道有很多语法点，只有通过听才能更好地理解其细微差别和语感。介系词和冠词这种灵活多变的用法，更是需要反复的听力输入和跟读模仿。我一直认为，所谓的“简单”往往蕴含着深刻的道理，如果这本书能让我摆脱对介系词和冠词的恐惧，甚至让它们成为我英语表达的亮点，那将是对我学习生涯的一大助力。我期待着书中那些“大师的秘诀”，能像GPS一样，为我指引方向，让我不再迷失在介系词和冠词的迷宫里。

评分☆☆☆☆☆

我最近入手了《偷看大师的英文笔记：介系词和冠词原来这么简单！（MP3有声加值版）》，坦白说，我之前对这类语法书的期望值一直不高，总觉得它们要么枯燥乏味，要么就流于表面。但是，这本书的出现，着实让我改变了看法。我非常喜欢它“偷看大师笔记”的设定，感觉像是得到了一个秘密武器，可以绕过那些繁琐的规则，直接窥探到高手是如何理解和运用介系词和冠词的。而且，它还提供了MP3音频，这对我的学习方式来说简直是天作之合。我经常在通勤或者做家务的时候听，让耳朵先“吃”进这些知识，再结合书本来消化，感觉效率能提高不少。我希望这本书能够像它的副标题所说的那样，让我真正体会到介系词和冠词的“简单”，能够摆脱那些机械记忆和生硬套用，而是从更根本、更直观的角度去理解它们在句子中的作用。

评分☆☆☆☆☆

收到《偷看大师的英文笔记：介系词和冠词原来这么简单！（MP3有声加值版）》这本书后，我首先就被它的设计理念深深吸引。它没有采用传统语法书那种枯燥的条条框框，而是以一种“偷看”的视角，让读者仿佛能够接触到那些真正精通英语的大师们是如何思考和运用介系词和冠词的。这种“秘籍”式的呈现方式，非常符合我这种希望快速掌握核心要领的学习者。更值得一提的是，这本书还配备了MP3有声材料，我坚信，语言的学习离不开听和说，尤其是像介系词和冠词这样具有微妙语境和情感色彩的词汇，通过听觉的熏陶和模仿，会更容易内化成为自己的能力。副标题“原来这么简单！”充满了魔力，让我对攻克这两个多年来困扰我的语法点充满了信心，我希望这本书真的能像它的承诺一样，让我豁然开朗，将介系词和冠词化为我英文表达的利器。

评分☆☆☆☆☆

这本《偷看大师的英文笔记：介系词和冠词原来这么简单！（MP3有声加值版）》真的让我眼睛一亮！作为一名常年被介系词和冠词折磨的英语学习者，我尝试过市面上各种教材，但总感觉抓不住核心，要么过于理论化，要么过于零散。拿到这本书，第一感觉是它的封面设计就挺吸引人的，有一种“窥探秘密”的神秘感，恰如其分地表达了“偷看大师笔记”的主题。我尤其看重MP3有声加值版，因为我一直觉得听力输入对于语感的培养至关重要，而口语模仿更是巩固学习的绝佳方式。我对手边的MP3播放器充满期待，希望大师的声音能够带领我一步步解开介系词和冠词的“死结”。这本书的副标题“原来这么简单！”更是给我注入了一剂强心针，让我对攻克这个英语学习的顽固堡垒燃起了新的希望。我迫不及待地想翻开它，看看那些“大师的笔记”究竟藏着怎样的玄机，能够化繁为简，让介系词和冠词不再是令人望而生畏的拦路虎。

评分☆☆☆☆☆

一直以来，介系词和冠词都是我英语学习路上的绊脚石，让我感觉头痛不已。最近在书店偶然发现了《偷看大师的英文笔记：介系词和冠词原来这么简单！（MP3有声加值版）》这本书，光是书名就让我眼前一亮，尤其是“偷看大师笔记”和“原来这么简单！”这两句话，简直就是直击我的痛点。我深深相信，真正的语言大师一定有他们独到的见解和简洁明了的解释方式，能够将复杂的概念变得简单易懂。而MP3有声加值版更是让我兴奋，这意味着我不仅可以阅读，还可以通过听觉来加深理解和模仿，让学习过程更加生动有趣。我特别期待这本书能够提供一些非常规的学习方法，打破我以往死记硬背的模式，让我能够真正地“理解”而不是“记住”介系词和冠词的用法，从而在实际运用中更加自如和自信。