具体描述
生活中充满各式各样的状况，只要头脑转个弯，
「囧」境变顺境，趣味笑哈哈！
机智的趣味、出糗的趣味、大自然的趣味，
不只令人捧腹大笑，更能检视藏身于趣味之后的道理。
《中小学生必读的趣味故事》精选十八篇横跨古今的中西方童话及寓言故事。
故事内容以小寓大，引导读者体验生活中各式各样的趣味。
〈王蓝田食鸡子〉冲动急躁非但不能解决事情，反而会闹出更多笑话。
〈小猫不工作〉运用婉转的方法，引导对方改过，并维持对方的尊严。
〈钟家兄弟巧应答〉得体合宜的机智言语，可以化解尴尬场面，保持气氛融洽。
借着「名言佳句」引导，阅读经典故事，并透过「锦囊妙计」、「隆中对策」的问题，深入思考故事核心的同时，学习检视自己的生活。
每篇选文设计有「想一想」、「请听我说」、「选文」、「锦囊妙计」、「隆中对策」、「妙笔生花」、「漫画」等小单元，一气呵成做最完整的整理介绍，不仅适合孩子自己阅读，更适合师生、亲子共读。
本书特色
1. 三位资深新北市国民教育辅导团团员编着。
2. 专为高年级以上学生精选十八篇趣味故事。
3. 内容设计有：
「想一想」：以名言佳句做引言，引导该篇的中心思想。
「请听我说」：介绍故事的出处及故事发展主轴。
「锦囊妙计」：能由故事获得答案的基本问题，训练孩子基础阅读。
「隆中对策」：帮助孩子思考的进接问题，建议和亲师共同讨论分享。
「妙笔生花」：有照样造句、句子仿写、短文续写等试题，可作为基础写作练习。
「漫画」：以可爱的四格漫画幽默呈现故事精采情节。
4. 书末「大重点．小整理」，方便家长和教师在陪读和教学时使用。
5. 可提升中小学生阅读和作文能力。
6. 故事标示注音，适合作中小学生课外阅读或课堂国语文、作文教材。
作者简介
吴淑芳
国立台湾师范大学社会教育研究所（四十学分班）、国立台北师范学院辅导教学硕士。92-99年期间 曾任新北市国民教育国语文辅导团召集人。
现任：新北市新店区新店国小校长、新北市提升国小学生国语文能力教师增能组召集人、国立台北教育大学兼任讲师。
吴惠花
国立台北教育大学语文与创作教学硕士。曾任新北市国语文辅导团专任辅导员、国立台北教育大学作文师培中心讲师、国立编译馆国语文国小教科书审查委员（2006~2011）。
现任：新北市邓公国小教师兼教务主任、教育部国语文领域课程与教学谘询教师。
忻诗婷
国立新竹师范学院语文教育系、市立台北教育大学应用语言文学研究所硕士肄业。曾任新北市国民教育国语文辅导团深耕辅导员。
现任：新北市永和区顶溪国小辅导主任。
绘者简介
古氏
从小喜欢漫画，最初接触的漫画是哆啦Ａ梦。漫画之所以动人，不仅是题材多元，就算语言不通，也能透过看图说故事，了解作者想要传达的意念。因而在求学过程中，每到上课到无聊之际，便会开始涂鸦，因而就这样爱上了画图，真是个很奇妙的过程。
著者信息
图书目录
推荐序二
作者序
目次
晏子使楚
名落孙山
杯弓蛇影
老鼠娶亲
虎怕漏
小猫不工作
傻小子贝里科
宋定伯卖鬼
大明湖游记
大树作证
空城计
杞人忧天
钟家兄弟巧应答
画眉嘴
王蓝田食鸡子
香炉案
朝三暮四
大重点．小整理
认识这本书的编绘者
图书序言
◎想一想
俗话说：「人不可貌相，海水不可斗量。」告诫我们不应该由外表去评断一个人的价值。想一想，如果我们单从外貌判断一个人的好坏优劣，是否会遗漏这个人的其他特质，并透露出自己的浅薄无知呢？
◎请听我说
本故事选自《晏子春秋》，记述晏子作为齐国使者访问楚国的过程。当他晋见楚王的时候，肤浅的楚王用轻蔑的话语讥讽晏子，除了对晏子人身攻击之外，更乘机贬抑了齐国。然而，晏子凭着过人的机智和灵敏的临场反应，不仅使用得体的外交辞令回应楚王，更保固了齐国的国威，让楚王认为齐国人才济济，而不敢侵犯齐国。晏子不仅强力维护住国家的尊严，更塑造了一位雄辩和智慧的外交家形象。
阅读的时候，我们可以思考维护国家尊严的重要性，以及要怎样破除外貌上的迷思，让别人刮目相看，打从心底的尊敬你？
◎选文
晏子作为外交官出使楚国。楚国人见晏子身材矮小而鄙视他，刻意打开城门旁的小门让晏子进入，而不遵守正当的外交礼仪，请晏子从正门进入宫廷。晏子看到这种情况，坚决不从小门进去，他说：「如果是出使狗国，才应该从狗门进入。今天我出使的是楚国，不应该由此门进入吧！」接待晏子的楚国使者，这时才一脸羞愧的请晏子从正门进入。
然而，楚国上下似乎故意想要羞辱晏子，当晏子晋见楚王的时候，楚王问他：「你们齐国难道没有人才了吗？不然为何命令你当使者呢？」晏子说：「齐国的国都临淄城繁华兴盛，人们只要张开衣袖，就能蔽日成荫；挥袖拭汗，便能挥汗成雨；百业兴隆，路上熙来攘往，摩肩接踵，怎么能说没有人才呢？」
楚王就说：「既然楚国人才济济，那为什么要派任你来呢？」晏子回答：「我们国君派遣使者，各有其出使的对象。贤能才善的人，便出使晋见才德兼备的国君；才德平庸的人，便出使晋见平庸无能的国君。我是外交官之中才能最低下的，所以被任命来拜访楚王您。」
◎锦囊妙计
一、为什么楚人只开放小门让晏子进入呢？
二、如果你是晏子，当别人当众羞辱你时，你会怎么做呢？
三、如果你是楚王，当晏子运用机智来回应你轻蔑的羞辱时，你会做何感想？
◎隆中对策
一、你会按照外貌去评断一个人的价值吗？如果不会，我们又应该以什么标准来评论一个人呢？
二、从这则故事中，哪里可以看出晏子具有外交官的特质呢？
三、你会因外貌上的缺陷而自卑吗？读完〈晏子使楚〉的故事，你有什么感想？
◎妙笔生花
作文教室：拟定记叙文的大纲
1. 按时间先后：
先发生的事情写在前面，后发生的事情写在后面。以「教室里的一天」为例，就以「早晨」、「中午」、「放学」的活动作为文章发展的次序。
2. 以事情过程：
一件事情的发生，按照「原因」、「过程」、「结果」的次第进行。以此方式订大纲，最四平八稳，再加上一段感想或影响，全文就不会遗漏任何重点。
3. 重点前置法：
从最精采的地方下笔。例如：写风景从最漂亮的地方开始写起，再铺陈其他景色。
◎牛刀小试
我们已经学习到晏子高EQ的口才表现，现在请以「一次争吵的经验」为题，练习写大纲。
图书试读
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