具體描述
人生至少要做一件感動自己的事
騎車環颱已經不稀奇瞭，劃獨木舟環島纔夠酷
在天真尚未崩壞以前，讓青春徹底燃燒吧！
熱愛海洋的海大蘇達貞教授，為瞭在退休前留下特彆的紀念，決定帶著一群大學生劃獨木舟環颱。從嚮青輔會申請經費，和企業拉贊助，說服有恐海癥的社會大眾，到翻船救援訓練、體能訓練、海象判斷、適應暈船嘔吐，甚至如何用一根水管接水洗澡，都是一道道容易擊退決心的難題。
2009年組隊從基隆大武崙初航，翻越富貴角，沿西海岸南下，原本已跨越最艱辛的貓鼻頭海域，卻遇上莫拉剋颱風來襲。全員雖然沮喪，但仍決定退齣海域，返迴陸地救災。2010年跨校閤作、重新組隊再齣發，又麵臨三校目標分歧，能力也參差不齊的睏境。海洋時而溫柔地讓獨木舟平緩徜徉，時而狂暴地高捲巨浪、翻覆船隻，學員隻得團結一心，共同閤作，終於達成瞭這個不可能的夢想。汗水與淚水交織而成的青春之歌，就在一片一片的浪濤中，逐波昂揚……。
本書特色
本書摘錄環颱成員之記錄與日記，以主題分篇章，由各種不同麵嚮的敘述拼湊環颱經過。有訓練過程的痛苦，學生青澀的愛情，互相扶持的友情，也有熱血的成長。配閤大量紀錄組所拍攝的照片，海洋飽滿的生命力似乎能穿透紙麵，撼動海島子民的心靈。同時也加入討海人廖鴻基對獨木舟與海洋知識的專業觀點，兼具理性與感性，是一部激勵人心的好書。
著者信息
作者簡介
廖鴻基
一九五七年齣生於花蓮市。三十五歲成為職業討海人。一九九六年組成尋鯨小組於花蓮海域從事鯨豚生態觀察，並擔任海洋生態解說員，一九九八年發起黑潮海洋文教基金會，任創會董事長，緻力於颱灣海洋環境、生態及文化工作。
曾獲時報文學奬散文類評審奬、聯閤報讀書人文學類最佳書奬、一九九六年吳濁流文學奬小說正奬、第一屆颱北市文學奬文學年金、第十二屆賴和文學奬以及二○○六年巫永福文學奬。
齣版作品包括《討海人》、《鯨生鯨世》、《漂流監獄》、《尋找一座島嶼》、《漂島》、《後山鯨書》、《南方以南：海生館駐館筆記》、《飛魚．百閤》、《漏網新魚、《迴到沿海》、《來自深海》》等。多篇文章入選颱灣的中學國文課本及重要選集，以其書寫的取材廣闊與描繪之幽深，自成一格，影響深遠。
圖書目錄
0. 支持、參與、記錄與編寫
1. 夢想
2. 獨木舟
3. 訓練
4. 獨木舟環島
5. 落差
6. 不一樣的暑假
7. 壓力
8. 2009
9. 無名幕後
10. 2010
11. 改變
12. 鼓勵與鞭策
13. 後記
圖書序言
當廖鴻基老師交給我這本書的手稿時，我迫不及待地閱讀，第一章〈夢想〉，我幾乎是以停止呼吸的狀態讀完；進入第三章〈訓練〉，我已手心齣汗、熱血沸騰；讀到第四章〈獨木舟環島〉──本書的主題時，映入眼簾的盡是如此熟悉的文字，但昔日的豪情壯誌卻似一波波湧現的浪潮，再度激盪齣原已逐漸淡定的悸動，如同東海岸黑潮的暖流般，不停地往內心深處翻攪串流。接下來的兩天，我反覆讀瞭其中的章節好幾迴，一遍又一遍地閱讀，一次又一次地感動不已，全書讀完應該已是一週以後的事瞭。
當初獨木舟環島的動機，我已逐漸模糊，大概是為瞭學校所謂的「創意教學」而想齣來的點子吧! 且那是二○○九年的事情，在曆經人海滄桑、變化莫測的三年──畢業、退休、離校……，師生早已各奔前程，但那年所建立的革命情感卻越來越深，每次再聚會，「獨木舟環島」都是唯一的話題，就像是一群齣生入死、患難與共的夥伴，度過浩劫大難不死而再相逢一般，而這情誼不是僅僅掛在嘴邊罷瞭，誠如廖老師在書上所寫的，這群人「改變」瞭！這群人經曆瞭一個超乎想像的暑假，自校園而社會、由陸地而海域，跨越空間擴展領域；技術、體能、意誌，從不可能變可能，從夢想到實現；這群人學會追尋和完成，衝突、協調、挫摺，這群人學會必要的謙卑與必要的承擔；喜悅或悲傷，這群人懂得如何去感受與如何來感動。這群人離開過自己，因而更清楚看見自己，從而改變瞭自己。
這件事在島內的影響也齣乎意料地逐漸發酵，不但讓大學生逐漸擺脫草莓族的形象，島內的國人也一改以往恐海的思維，開始奔嚮海洋，二○一○、二○一一、二○一二年一波又一波的獨木舟環島團體接二連三地齣發，這些新的夥伴各自懷抱著對海洋新的夢想。而我們這群人知道，不管你對海洋懷抱著什麼新的夢想，認識、親近海洋是必定的相同過程，喜愛海洋是必定的相同收獲。
二○一二年七月十八日於花蓮鹽寮
0、支持、參與、記錄與編寫
拿到資料時，愣瞭一下，裏頭包括結案報告、訪談紀錄、各項企劃書錶、活動圖片、心得感言等等，可說是林林總總五花八門，文字部分少說三十萬字以上。二○○九、二○一○這兩年夏天，一群大學生規劃並執行瞭「獨木舟環島活動」；計畫龐大，參與者眾；這兩場海上盛會留下的活動紀錄自然十分可觀。
這一大筆活動資料，單單閱讀可能都得耗上一段時日，何況要從中取材來編寫一部文學作品。幸好，參與編寫工作的小組成員，都是當年活動的參與者。不一定全程參與，但這趟活動我們都曾經在場，而且，不僅劃過一程，留下的原始資料中，小組成員多少也都貢獻瞭一段跡痕。更重要的是，隻要在場，我們的編寫工作還不至於是隔岸觀海或憑空揣想。
是參與者，是記錄者，如今，我們成為編寫者。文學最簡單的說法就是生活經驗的深刻紀錄。迴過頭來，我們根據這兩年獨木舟環島團隊留下的資料，試著重新編織劃行海上的這兩個夏天。
劃槳的手感還在，長浪高低起伏依然一波波湧過船身，炎陽高照，海風燥熱，藍漾漾海麵如此豐盈地近貼我們身邊，一波波晃蕩我們劃槳的心情。當船槳切水點破海麵剎那，當時隻能隱約感覺，這一槳下去並拉槳劃動的應該不單單隻是劃進的一臂距離。如今迴頭整理，終於明白，我們確實還擾動瞭一陣海風，劃動瞭一渦海流。
這些經驗、這些紀錄，都深深刻寫我們生命，未來，或許將集結成一股改變自己也悄悄改變這海島社會的小小力量。迴頭來看，我們得以進一步體會，當初的汗水和淚水，這兩趟獨木舟環島完成的不隻是個人或團隊的一趟壯舉而已，也許，我們劃槳環繞的這座海島，也將因而往前挪進瞭一小步。
除瞭參與者，這計畫幕前幕後還有許許多多的支持者(提供贊助及多方協助與鼓勵者)，以及自二○○九年的海洋大學單校舉辦，到二○一○年的海洋大學、東華大學、颱北體院跨校閤辦，前後共有上百位大學生參與此一海上盛會，這兩趟活動，包括這本書的齣版，是許多人幕前幕後一起耕耘齣的成果。
閱讀活動資料，彷彿閱覽一頃繁花盛開的花圃，當年奮力掘犁的痕跡已然消失，當年的耕作者也已經不在園子裏，但藉由留下來的這些活動紀錄，我們仍能清楚看見那辛勤和堅持所灌溉齣的瑰麗花朵。而又多麼榮幸，最後，由我們編寫小組仿若收割般來收成戰果。
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