成语故事阅读评量(修订版)<3年级> pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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　　成语故事产生于不同的历史背景，它是独具文化与知识领域，寓意精辟而深刻，且为众人所熟知的优美辞句。小朋友正在学习的阶段，必须先了解成语的意义，才能运用自如，给人美好的印象。

　　编者有鉴于此，特地编选六册「成语故事阅读评量」，希望小朋友无师自通，欢欢喜喜地学习。从阅读故事中，借着「想想看」，知道成语的含义；从「填填看」中，学会成语的用法；并且让小朋友「动动脑」，深究故事的内容。如此反覆练习，对小朋友实在有很大的帮助。

　　本书的成语故事，每篇都经过编者精心改写，非常适合小朋友阅读。所以，本书是小朋友学习上最佳的伴侣，希望大家广为介绍，让好书跟好朋友一起分享。

《文言文趣味导读：古典文学的入门阶梯》 图书简介 本书系为初涉中国古典文学的读者精心编撰的一部入门读物，旨在打破文言文学习的神秘感与畏难情绪，以生动有趣的方式引导读者迈入古代典籍的殿堂。全书内容聚焦于中国古代非故事性的经典文献选段、实用性文字、以及体现古代社会风貌与思维方式的篇章，完全避开了与“成语故事”或“寓言故事”相关的叙事内容。 第一部分：基础认知与文体辨析 本部分首先对“文言”这一语言载体进行系统的基础介绍，重点阐述其与现代白话在语法结构、词汇使用和语境理解上的核心差异，而非侧重于故事叙述技巧。 1. 文言的脉络梳理： 详细追溯了上古、先秦、汉魏晋、唐宋时期文言文在不同历史阶段的演变特征。重点分析了不同时期官方文书、学术论述中句法结构的变化，例如先秦时期的简洁凝练与汉赋的铺陈夸饰之间的区别。 2. 实用文体的解析： 选取了大量古代公文、书信、碑刻、诏令等实用性文本的节选进行深入剖析。这些选段展现了古代社会规范、礼仪制度和行政运作的实践。例如，对“奏议”中君臣往来的固定格式，以及“状、启、表”等不同公文体裁的结构要求进行细致解读。这些内容侧重于“如何表达”而非“讲了什么故事”。 3. 语汇的深层辨析（非指典故）： 集中探讨了古代常用但现代汉语中意义发生偏移的虚词（如“之”、“乎”、“者”、“也”）在不同句法位置上的功能区分，以及实词在不同语境下多重语义的准确把握。例如，对比“走”在先秦（跑）与唐宋（行走）语境下的精确含义，强调其作为语法工具的用法，而非作为故事情节推动力的词汇。 第二部分：古代哲学思想与逻辑思辨 本章避开所有以人物对话或情节冲突推动的寓言故事，转而深入古代诸子百家的核心论证结构和逻辑推演。 1. 诸子百家的论述结构： 选取了《道德经》、《论语》（非选其故事性段落，而是侧重其“为政以德”、“君子喻于义”等论述性语句）、《墨子》、《庄子》（侧重“物我合一”等哲学思辨的段落，而非“庖丁解牛”等比喻性故事）。重点分析了这些经典是如何构建其理论体系、进行概念界定和逻辑自洽的论证过程。 2. 认识论与方法论： 探讨古代对知识获取和真理探求的看法。例如，对宋明理学中关于“格物致知”的理论阐述进行分析，理解其认识世界的路径，而非叙述理学家们的个人生活片段。 3. 古代的辩证思维： 选取少量古代对立概念的思辨性文本，如对“有无”、“难易”、“长短”等相对范畴的思辨性论述，学习其把握事物对立统一规律的思维方式。 第三部分：古代科技与自然观察记录 本部分着重介绍古代知识分子对自然世界、天文历法和工程技术的客观记录与描述，这些内容通常以记叙和说明为主，不含情节性。 1. 农耕与物候的记述： 节选自古代农书（如《齐民要术》中的部分节选）中关于季节更替、土壤管理、作物种植技术的描述性文字。这些文字是纯粹的知识传授，展现了古代农业生产的实践知识。 2. 天文与历法的观察记录： 摘录古代天文志或地方志中关于星象运行、节气划分的记载。例如，对特定星宿位置、日影长短的精确度量描述，属于科学观察的范畴。 3. 古代建筑与器物考证的描述： 选取对桥梁、宫殿、工具结构及其建造原理的说明性文字。重点在于理解其结构描述的准确性和用词的专业性，例如对榫卯结构的文字描摹，而非赞美建筑宏伟的故事。 第四部分：古代诗歌的格律与意象分析（非叙事诗） 本章专注于抒情小诗的语言艺术和意境营造，排除叙事性强的古体长篇诗歌。 1. 律绝的结构分析： 详细解析近体诗（律诗和绝句）中严格的对仗、平仄、韵脚规则。通过分析大量表达“惜别”、“思乡”、“咏物”的短小精悍的篇章，理解如何在有限的字数内，通过精妙的词语组合达到强烈的抒情效果。 2. 意象的象征意义： 探讨特定自然景物（如“孤舟”、“寒蝉”、“斜阳”）在古代诗歌中固有的、被约定俗成的象征意义，以及这些意象如何构建起超越具体事件的普遍情感基调。 总结与学习方法 全书最后提供了一套系统的“去故事化”的文言文阅读策略，强调在面对陌生的文言文时，应优先识别其文体归属、句法主干、核心论点或描述对象，而不是急于寻找情节冲突或人物对话，从而建立起一套严谨、客观的古代文本解读框架。本书为读者提供的工具，是理解古代思想、制度和科学记录的钥匙，而非传统故事集锦。

1.一诺千金
2.一事无成
3.一鸣惊人
4.水落石出
5.两败俱伤
6.袖手旁观
7.大公无私
8.月下老人
9.披星戴月
10.上行下效
11.出奇制胜
12.先发制人
13.老生常谈
14.高枕无忧
15.乐此不疲
16.司空见惯
17.置之度外
18.作法自毙
19.东床坦腹
20.防患未然
21.心腹之患
22.口蜜腹剑
23.一发千钧
24.幸灾乐祸
25.低首下心
26.剜肉补疮
27.瓜田李下
28.强词夺理
29.海不扬波
30.明珠暗投
31.世外桃源
32.木人石心
33.天涯海角
34.一衣带水
35.枯鱼之肆
36.完璧归赵
37.沉鱼落雁
38.道听涂说
39.城下之盟
40.不耻下问
41.破釜沉舟
42.抛砖引玉
43.反求诸己
44.自惭形秽
45.孤注一掷
46.休戚相关
47.一窍不通
48.东窗事发
49.死灰复燃
50.方寸已乱
※解答

评分☆☆☆☆☆

这本书真是让我眼前一亮！作为家长，我一直在寻找能够激发孩子对传统文化兴趣的读物，而这本《成语故事阅读评量(修订版)<3年级>》恰好满足了我的需求。首先，它的编排方式非常巧妙，不像一般的成语故事书那样只是简单地罗列故事，而是融入了评量和练习的环节。这对于三年级的孩子来说，既能保证他们理解和掌握成语的含义，又能通过互动性的练习巩固学习成果。我特别欣赏的是，它并没有把评量弄得像枯燥的考试，而是设计得很有趣，比如让孩子填空、连线、甚至是用自己说的话来解释成语的意思。这种方式让学习过程变得轻松愉快，孩子也不会产生抵触心理。

评分☆☆☆☆☆

作为一名教育工作者，我一直认为阅读是培养孩子综合能力的关键。而《成语故事阅读评量(修订版)<3年级>》这本书，恰恰提供了一个绝佳的平台。它不仅仅是学习成语的工具，更是一种阅读理解能力的训练。通过阅读故事，孩子们不仅学习了成语的字面意思，更重要的是理解了成语背后的故事和引申含义，这对于他们今后的阅读理解和写作能力都会有很大的帮助。我尤其喜欢它在故事结尾处提供的“启发思考”环节，它能引导孩子从故事中提取更深层次的道理，培养他们的批判性思维。

评分☆☆☆☆☆

这本书带给我的惊喜远不止于此。我注意到，它在挑选成语故事时，非常有针对性。三年级的孩子，正是开始接触更复杂、更具深度的成语的时候。这本书所选的成语，既有一定的文化内涵，又不会过于晦涩难懂，非常适合这个年龄段的孩子。而且，故事的叙述方式也很吸引人，语言生动形象，情节跌宕起伏，很容易就能抓住孩子的注意力。我看到我的孩子读完一个故事后，会主动去模仿书中的人物，或者尝试用新学的成语来表达自己的想法，这让我感到非常欣慰。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计也让我觉得非常用心。封面色彩鲜艳，插图精美，充满了童趣，很容易吸引孩子的目光。翻开书页，字体大小适中，排版清晰，即使是刚开始独立阅读的孩子，也不会感到吃力。而且，它的纸张质量也很好，不易损坏，可以陪伴孩子度过一段愉快的学习时光。我发现，当孩子拿到这本书时，表现出的那种跃跃欲试的兴奋感，就已经说明了一切。这本书不仅仅是一本教材，更像是一份精美的礼物，传递着知识和乐趣。

评分☆☆☆☆☆

从实际使用效果来看，《成语故事阅读评量(修订版)<3年级>》这本书确实达到了预期的效果。我的孩子在阅读这本书的过程中，不仅掌握了大量的成语，更重要的是，他对中国传统文化产生了浓厚的兴趣。他会主动去找我问一些成语的故事，甚至会尝试在日常对话中运用这些成语，虽然有时候会用得不够准确，但这种主动学习的态度让我非常高兴。这本书的评量部分设计得非常人性化，既能检验孩子的学习成果，又能及时发现学习中的不足，并提供有效的改进建议。总的来说，这是一本非常值得推荐的儿童读物。