具体描述
市面上为小朋友编写的作文书籍，数目不少，可是大部分适合于中高年级的小朋友阅读，至于为低年级小朋友编写的作文书就少见了。编者曾经指导国小低年级小朋友的作文，深得个中教学的窍门儿；因此，不耑冒昧，凭据二十年的教学经验，为低年级小朋友编写了这一本作文指导书籍。
指导低年级小朋友作文，要从「看图说话」入手，以后是练习「看图作文」，接着是练习写日记，最后才练习作文。本书就是依循这一种教学路径而设计的，所以每一篇文章都有图画相配合，最适合低年级小朋友练习作文之用。希望这本书对国小低年级小朋友的作文有一些帮助，这是编者最大的期望。
著者信息
图书目录
一、看图作文
二、写一写日记
三、写一写故事
四、写一写人
五、写一写动物
六、写一写植物
七、写一写东西
八、写一写事情
九、写一写游记
十、写一写地方
十一、写一写景物
十二、写一写节日
十三、写一写书信
十四、写一写童诗
图书序言
图书试读
用户评价
当我拿到这本《小学生作文范例<低年级>》的时候，我首先关注的就是它能否真正做到“范例”的作用，而不是简单地提供一堆“标准答案”。我惊喜地发现，这本书在这方面做得非常到位。它所选取的范文，主题非常贴近小学生的生活，比如“我最喜欢的节日”、“一次特别的旅行”、“和小伙伴的约定”等等，这些都是孩子们既熟悉又有感触的素材。书中的范文，语言风格非常鲜活，充满了童真童趣，很容易引起孩子们的共鸣。我仔细研究了其中几篇关于“描写人物”的范文，发现作者在刻画人物时，不仅仅是简单地描述外貌，还会通过人物的语言、动作、神态，甚至是一些小习惯，来展现人物的性格特点，让人物形象生动饱满。比如，写一个调皮的孩子，可能会描写真他“鬼点子多”，或者“跑得像一阵风”，这些形象的比喻，都非常容易被孩子们理解和运用。更让我觉得价值非凡的是，这本书在“如何构思”和“如何表达”上，给出了非常直观的示范。比如，在写一篇关于“我的梦想”的文章时，作者会先引导孩子思考自己的梦想是什么，为什么会有这个梦想，然后是如何一步步将这个梦想变成具体的文字。书中还有一些范文，会展示作者在写作过程中是如何运用一些简单的修辞手法，比如比喻、拟人，让文章更加生动有趣。我特别喜欢一篇文章，写的是“一次搬家”，作者通过细致的描写，展现了搬家过程中的忙碌和不舍，以及对新家的期待，将一种复杂的情感表达得淋漓尽致。这种“写人、写事、写景”的结合，将情感融入文字的写作方式，对于低年级孩子来说，是非常好的学习榜样。这本书的排版也很友好，字迹清晰，配图生动，让孩子们在阅读过程中能够保持专注。我个人觉得，这本书就像一个“写作启蒙教练”，它不是直接告诉你答案，而是引导你思考，教你方法，让你在实践中不断成长。它不仅教会孩子们如何写出优美的句子，更是引导他们如何去观察生活，如何去感受生活，如何用文字记录下属于自己的精彩故事。
评分我刚接触到这本《小学生作文范例<低年级>》，就被它独特的风格所吸引。我一直认为，对于低年级的孩子来说，最重要的是培养他们对写作的兴趣，而不是让他们死记硬背什么写作技巧。这本书在这方面做得非常出色。它所选取的范文，选题非常贴近孩子们的生活，比如“我最喜欢的一本书”、“我家的动物朋友”、“一次难忘的校外活动”等等，这些都是孩子们容易产生共鸣，并且有话可说的素材。范文的语言风格非常生动活泼，充满了童真童趣，读起来就像是孩子们自己的心声，没有丝毫的矫揉造作。我仔细阅读了几篇关于“描写风景”的范文，发现作者是如何运用简单的词语，却能将景物描绘得栩栩如生。比如，写到天空，可能会说“蓝得像一块宝石”，写到小草，可能会说“绿得发亮”，这些简单的比喻，既形象又容易被孩子们理解和模仿。更让我觉得这本书的价值在于，它不仅仅是提供了“写什么”的范例，更重要的是示范了“怎么去写”。比如，在写一篇关于“我的一个愿望”的文章时，作者会引导孩子思考这个愿望的由来，以及实现这个愿望的过程，从而让文章更加丰满。书中还有一些范文，会展示作者在写作过程中是如何运用一些简单的修辞手法，比如拟人，让小动物或者植物仿佛有了生命，变得更加可爱。我特别喜欢一篇文章，写的是“一个雨天的下午”，作者通过细致的描写，展现了雨滴落在窗户上的声音，雨后泥土的芬芳，以及在雨中玩耍的快乐，将一个平凡的雨天写得充满诗意。这种“写景”与“抒情”的结合，将情感融入文字的写作方式，对于低年级孩子来说，是非常好的学习榜样。这本书的插画也做得非常精美，色彩鲜艳，卡通形象可爱，能够有效地吸引孩子们的注意力，让他们在轻松愉快的氛围中学习写作。我个人觉得，这本书就像一个“写作的游乐场”，孩子们可以在这里尽情地玩耍，用自己的文字创造出属于自己的精彩世界。它不仅仅是教会孩子们写作的技巧，更是引导他们学会观察生活，学会用文字去表达自己的想法和感受。
评分我拿到这本《小学生作文范例<低年级>》时，带着一种期待，希望它能给孩子们带来写作的乐趣，而不是变成一种负担。这本书在这方面做得非常出色。它所选的范文，主题非常接地气，都是孩子们日常生活中容易接触到的，比如“我的宠物”、“我帮妈妈做家务”、“一次成功的尝试”等等。这些题目不仅让孩子们有话可说，更有话想说。范文的语言风格非常朴实，没有华丽的辞藻，但却充满了真情实感，读起来让人觉得亲切舒服。我特别留意了书中关于“描写动作”的范文，作者是怎么将一个简单的动作，比如“跑步”、“跳跃”，写得生动形象，甚至能够从中看出人物的性格。比如，写到一个人跑得快，可能会用“像一阵风一样”，或者“脚下生风”，这些简单的比喻，就能让孩子们一下子明白如何运用。更让我感到惊喜的是，这本书在“如何开头”和“如何结尾”上，也给了非常好的示范。很多范文的开头都非常吸引人，要么是一个引人入胜的问题，要么是一个生动的场景描写，让读者一下子就产生了阅读的兴趣。结尾也常常会升华主题，或者留下一个美好的回味。我看到一篇文章，写的是“我喜欢下雨天”，它没有从“天气不好”的角度去写，而是描写了雨滴落在窗户上的样子，雨后空气的清新，甚至是在雨中玩耍的快乐，展现了一个积极乐观的视角。这种引导孩子们从不同角度看问题的思维方式，对于培养他们的创造性，非常有益。这本书的插图也做得非常精美，色彩鲜明，卡通形象可爱，与文字内容相得益彰，能够有效地吸引孩子们的注意力，让他们在轻松愉快的氛围中学习写作。我个人觉得，这本书就像一个“写作的魔法盒”，里面装满了各种各样的“神奇符咒”，孩子们可以通过它们，施展自己的语言魔法，将内心的想法和感受，变成一篇篇生动有趣的文章。它不仅仅是教会孩子们写作的技巧，更是引导他们学会观察生活，学会用文字去记录和分享生活中的点滴美好。
评分拿到这本《小学生作文范例<低年级>》，我最关注的就是它能否真正做到“启发”和“示范”的作用，而不是让孩子们觉得作文就是死板地模仿。这本书在这方面给我留下了深刻的印象。它所选取的范文，主题都非常贴近孩子们的生活，比如“我最喜欢的动物”、“一次特别的生日”、“我和爸爸妈妈的故事”等等，这些都是孩子们既熟悉又有感触的素材。范文的语言风格非常自然流畅，充满了童真童趣，没有刻意的雕琢，但却句句都写在了点子上。我仔细看了几篇关于“描写物品”的范文，发现作者是如何通过对一个物品的细致描写，来展现出它背后的故事和情感。比如，写一个旧玩具，可能会描写它“被我玩得有些褪色”，或者“身上留下了许多小小的划痕”，这些带有情感的细节，让一个普通的物品变得有温度。更让我觉得这本书的价值在于，它不仅仅是提供“写什么”的范例，更重要的是示范了“怎么去写”。比如，在写一篇关于“一次失败的尝试”的文章时，作者会引导孩子思考这次失败的原因，以及从中吸取的教训，从而让文章更加有意义。书中还有一些范文，会展示作者在写作过程中是如何运用一些简单的修辞手法，比如排比，来增强文章的气势和感染力。我特别喜欢一篇文章，写的是“一次和小狗的互动”，作者通过细致的描写，展现了小狗的调皮可爱，以及和它玩耍时的快乐，将一种纯真的情感表达得淋漓尽致。这种“写事”与“抒情”的结合，让文章更具感染力。这本书的插画也非常生动有趣，色彩鲜明，卡通形象可爱，能够有效地吸引孩子们的注意力，让他们在轻松愉快的氛围中学习写作。我个人觉得，这本书就像一个“写作的秘密基地”，孩子们可以在这里找到写作的灵感，学习写作的技巧，并且用自己的方式，创造出属于自己的精彩故事。它不仅仅是教会孩子们写作的技巧，更是引导他们学会观察生活，学会用文字去表达自己的想法和感受。
评分我最近在翻看这本《小学生作文范例<低年级>》，说实话，它带给我的惊喜远不止于此。我一直觉得，低年级的作文最重要的是培养孩子的写作兴趣和基础的表达能力，这本书在这方面做得相当出色。它没有堆砌大量的理论知识，也没有使用生硬的模板，而是通过一系列精心挑选的范文，让孩子们在潜移默化中学习写作的技巧。我特别留意了书中的几个选题，比如“一次有趣的劳动”、“我帮助了别人”、“保护环境，从小事做起”这类主题，这些都是非常贴近小学生生活，并且富有教育意义的。范文的语言风格非常朴实自然，充满了童趣，就像是孩子们自己写出来的，没有刻意雕琢的痕迹，但却句句都在点子上。我仔细看了几篇关于“描写动物”的范文，里面对于小猫、小狗的动作、神态描写的细致入微，以及运用了哪些简单的比喻，比如“小猫的眼睛像两颗黑宝石”，这些都为孩子们提供了非常好的模仿素材。更让我觉得这本书的价值在于，它不仅仅是提供“写什么”的范例，更重要的是示范了“怎么去写”。比如，在描写一个场景的时候，作者是如何从一个整体的印象开始，然后逐步聚焦到细节的，是如何运用感官去体验景物的，比如听到了什么声音，闻到了什么气味，触碰到了什么感觉。我发现，很多范文在开头和结尾的处理上也很有技巧，它们不会显得突兀，而是自然过渡，给读者一种完整流畅的阅读体验。我特别喜欢一篇文章，写的是“我的房间”，作者并没有枯燥地列出房间里的物品，而是通过描写这些物品承载的记忆和情感，来展现一个充满个性的房间。这种“寓情于景”的写作手法，对于低年级孩子来说，是一种很好的引导。这本书的排版也十分用心，字迹清晰，插画生动有趣，让孩子们在阅读的过程中不会感到疲倦。我个人觉得，这本书就像一个“作文宝箱”，里面装满了各种各样的“金钥匙”，孩子们可以通过它们打开写作的大门，发现自己内心深处的故事和情感。它不仅仅是教会孩子们写作文，更是引导他们学会观察生活，学会用文字去表达自己的想法和感受，是一本真正能让孩子们爱上写作的书。
评分我拿到这本《小学生作文范例<低年级>》，首先想到的就是它能否让那些还在为写作文而烦恼的孩子们找到方向。这本书的处理方式让我眼前一亮。它没有把作文写成复杂的“学术论文”，而是回归到孩子们最真实的生活体验。比如，关于“我的家庭成员”、“我最喜欢的玩具”、“一次有趣的玩耍”这类选题，都非常贴近他们的日常生活。书中的范文，我发现它们在语言上非常朴实，没有太多华丽的辞藻，但却充满了真挚的情感。我仔细研究了其中关于“描写人物”的文章，发现作者是如何通过一些细节描写，比如一个微小的表情，一个不经意的动作，来刻画人物的性格。比如，写一个爱笑的妈妈，可能会描写她“嘴角总是带着一丝笑意”，或者“笑起来眼睛会弯成月牙”，这些细节的捕捉，让人物更加鲜活。更让我觉得这本书的可贵之处在于，它不仅仅是提供成品的范文，更是在字里行间透露出“思考过程”。我看到有些文章，会稍微提到作者在写之前是怎么构思的，比如“我想写我家的小狗，它最特别的地方就是……”这种引导性的叙述，能够帮助孩子们理解写作的逻辑。书中还穿插了一些关于如何运用“比喻”、“拟人”的小贴士，让孩子们知道如何让自己的语言更加生动有趣。我特别喜欢一篇文章，写的是“一次露营”，作者没有简单地描写帐篷和篝火，而是写了夜空中的星星，夜晚的虫鸣，以及和家人围坐在一起聊天时的温馨，将露营的氛围写得特别有感染力。这种“写事”与“写情”的结合，让文章更具深度。这本书的插画也非常有特色，色彩柔和，线条流畅，与文字内容相得益彰，让孩子们在阅读时感受到一种温馨和愉悦。我个人觉得，这本书就像一位善解人意的“写作伙伴”，它陪伴着孩子们，用最简单的方式，引导他们去发现生活中的美好，用最纯粹的语言，记录下属于自己的独特故事。它教会的不仅仅是写作技巧，更是如何去感受生活，如何去表达内心的情感。
评分拿到这本《小学生作文范例<低年级>》后，我第一时间就去寻找那些能真正触动孩子内心、激发他们创作灵感的内容。这本书并没有让我失望，它在选材上做得非常出色，几乎涵盖了小学生日常生活中最容易引发思考和情感共鸣的各个方面。比如，有关于“一次难忘的生日”、“和小动物的亲密接触”、“我在公园里发现的秘密”这类主题，这些都是孩子们既熟悉又充满好奇心的领域。书中提供的范文，在遣词造句方面，我感觉作者特别注重使用孩子们能够理解和吸收的词汇，不会出现一些过于生僻或者抽象的表达。每一篇文章都像是一幅细腻的图画，用朴素的语言描绘出孩子们眼中丰富多彩的世界。我仔细阅读了其中关于“我的家”的一篇文章，作者没有简单地罗列家里的摆设，而是通过描写家人之间的互动，家人对“家”这个概念的情感，来展现一个温馨有爱的家庭氛围。这种“写人”与“写景”相结合，将情感融入描写的手法，对于低年级孩子来说，是非常好的学习范本。而且，书中对于如何“描写”的指导，做得非常到位。例如，在描写一个人物的时候，不仅仅是写他的外表，还会写出他的一些小习惯、小动作，甚至是通过语言来刻画人物的性格，让人物形象更加鲜活立体。在描写景物的时候，也会用到一些简单的比喻和拟人，让景物仿佛有了生命力。我特别欣赏的是，这本书并没有把作文写作变成一项枯燥的“任务”，而是将它变成了一种“游戏”，一种“表达”的方式。它鼓励孩子们去发现生活中的“小确幸”，去捕捉那些稍纵即逝的灵感，然后用自己的方式将它们记录下来。我看到一篇文章写的是“下雨天”，没有写得愁眉苦脸，而是通过描写雨滴落在窗户上的样子，雨后空气的清新，甚至是在雨中玩耍的乐趣，展现了一个积极乐观的视角。这种引导孩子们积极思考、乐观表达的思路，对于培养他们的健全人格，也有着非常重要的意义。这本书不仅仅是一本作文范例集，更像是一本“生活观察指南”和“情感表达启蒙书”，它用最真诚、最贴近孩子的方式，引领他们走上写作的道路。
评分我拿到这本《小学生作文范例<低年级>》的时候，心里是抱着一种试试看的态度。毕竟，给孩子们写作文，最怕的就是他们觉得枯燥，觉得无从下手。这本书的处理方式让我觉得非常惊喜。它所选取的范文，主题都非常贴近孩子们的生活，比如“我的好朋友”、“一次生气的经历”、“我最喜欢的一样东西”等等，这些都是孩子们容易产生共鸣，并且有话可说的素材。范文的语言风格非常生动活泼，充满了童真童趣，读起来就像是孩子们自己的心声，没有丝毫的矫揉造作。我仔细阅读了几篇关于“描写人物”的范文，发现作者是如何通过一些细节描写，比如一个眼神，一个微笑，来刻画人物的性格。比如，写一个开朗的人，可能会描写他“总是笑呵呵的”，或者“说话声音洪亮”，这些细节的捕捉，让人物更加鲜活。更让我觉得这本书的价值在于，它不仅仅是提供了“写什么”的范例，更重要的是示范了“怎么去写”。比如，在写一篇关于“一次小小的成功”的文章时，作者会引导孩子思考成功的喜悦，以及背后的付出，从而让文章更加有意义。书中还有一些范文，会展示作者在写作过程中是如何运用一些简单的修辞手法，比如设问，来引起读者的思考。我特别喜欢一篇文章，写的是“一次和小伙伴的争吵”，作者通过细致的描写，展现了争吵的过程，以及后来和好的过程，将一种复杂的情感表达得淋漓尽致。这种“写事”与“抒情”的结合，让文章更具深度。这本书的插画也做得非常精美，色彩鲜艳，卡通形象可爱，能够有效地吸引孩子们的注意力，让他们在轻松愉快的氛围中学习写作。我个人觉得，这本书就像一个“写作的启蒙导师”，它用最简单的方式，引导孩子们去发现生活中的美好，用最纯粹的语言，记录下属于自己的独特故事。它教会的不仅仅是写作技巧，更是如何去感受生活，如何去表达内心的情感。
评分当我翻开这本《小学生作文范例<低年级>》时，我怀着一种探索的心情，想看看它是否能真正帮助到那些刚刚踏入写作殿堂的孩子们。这本书的处理方式让我觉得非常贴心。它所选取的范文，主题都非常贴近小学生的生活，比如“我最喜欢的季节”、“一次有趣的家庭活动”、“我心目中的英雄”等等，这些都是孩子们容易产生共鸣，并且有话可说的素材。范文的语言风格非常朴实自然，充满了童趣，读起来就像是孩子们自己的心声，没有丝毫的矫揉造作。我仔细阅读了几篇关于“描写感受”的范文，发现作者是如何用简单的词语，却能将内心的喜悦、悲伤、兴奋等情感描绘得淋漓尽致。比如，写到高兴，可能会说“心里像有小鸟在唱歌一样”，写到害怕，可能会说“心怦怦直跳，像要跳出来一样”，这些生动的比喻，都非常容易被孩子们理解和运用。更让我觉得这本书的价值在于，它不仅仅是提供了“写什么”的范例，更重要的是示范了“怎么去写”。比如，在写一篇关于“一次难忘的经历”的文章时，作者会引导孩子思考这次经历的起因，过程，以及对自己的影响，从而让文章更加饱满。书中还有一些范文，会展示作者在写作过程中是如何运用一些简单的修辞手法，比如夸张，来增强文章的趣味性。我特别喜欢一篇文章，写的是“一次去海边”，作者通过细致的描写，展现了海浪的声音，海风的气息，以及沙滩上的贝壳，将海边独特的景象写得活灵活现。这种“写景”与“抒情”的结合，将情感融入文字的写作方式，对于低年级孩子来说，是非常好的学习榜样。这本书的插画也做得非常精美，色彩鲜艳，卡通形象可爱，能够有效地吸引孩子们的注意力，让他们在轻松愉快的氛围中学习写作。我个人觉得，这本书就像一个“写作的工具箱”，里面装满了各种各样的“神奇工具”，孩子们可以通过它们，将自己的想法和感受，变成一篇篇生动有趣的文章。它不仅仅是教会孩子们写作的技巧，更是引导他们学会观察生活，学会用文字去表达自己的想法和感受。
评分这本《小学生作文范例<低年级>》我拿到手的时候，说实话，心里是有点忐忑的。毕竟是给刚开始接触写作的孩子们看的，内容如果太枯燥或者太生硬，很容易让他们对作文产生抵触情绪。翻开第一页，我就被它清新的排版和生动的插画吸引了。这种色彩搭配和卡通形象，一下子就拉近了和孩子们的距离，让他们觉得写作文不是一件严肃到让人害怕的事情，而是一件可以充满乐趣的事情。我特别留意了书中的范文，感觉选材非常贴近孩子们的生活。有关于“我的好朋友”、“我最喜欢的玩具”、“我家的宠物”这样的题目，这些都是孩子们日常能接触到、能感受到、能思考到的，所以他们写起来会更有感触，也更容易找到表达的素材。更重要的是，范文的语言风格也非常朴实，没有使用太多华丽的辞藻或者复杂的句式，完全是小学生能够理解和模仿的。我仔细看了几篇，发现作者在句子的组织上，比如如何运用“因为……所以……”、“虽然……但是……”这样的关联词，是如何描写人物的动作、表情和语言，是如何展现场景的，都做了非常细致的示范。这些范例不仅仅是展示了“怎么写”，更像是手把手地教孩子们“怎么想”和“怎么表达”。我注意到，有些范文还包含了作者的写作思路，比如为什么会这样写，在写之前是怎么构思的，甚至有一些写作文时的小技巧，比如怎么运用比喻、拟人等修辞手法，这些内容对于引导孩子们的写作思维，培养他们的创造性，实在是太有帮助了。我个人觉得，这本书最大的亮点在于它没有把作文写成一篇篇“标准答案”，而是展现了多种多样的表达方式，鼓励孩子们去发现自己的独特视角和声音。我看到一本范文写的是关于一次家庭旅行，描写得细致入微，从出发前的准备，到旅途中的所见所闻，再到回家的感受，都写得有条有理，仿佛我当时也跟着他们一起去了一样。这种身临其境的描写，正是很多低年级孩子在写作时所欠缺的。这本书就像一位耐心温和的老师，用生动活泼的语言，为孩子们开启了一扇通往精彩作文世界的大门。它教会的不只是写作的技巧，更是如何去观察生活，如何去感受生活，如何用自己的文字去记录和分享生活中的点滴美好。
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