發表於2024-11-16
隨著學校改革及師培育課程的改革浪潮,案例教學法從 1990年代以後逐漸受到師資培育工作者的重視而將其運用在職前或在職教育的相關課程中。案例教學法能幫助學生學 習以老師的角度來思考教學問題,而孚生也能透過省思的曆程,將所學的理論運用於實務中,發展批判思考的能力來做決定,以解決際的教學問題及反應自己的教學信念。
本書除瞭介紹案例教學法的意義,以及它在師培育的運用外,還提供瞭 38篇由 9位幼稚園教師及 4位準幼師依據其自身的經驗或聽聞的故事而撰寫發生在幼兒園的真實教學案例。這些教學案例所涉及的議題涵蓋瞭幼兒、傢長、同事與社會的層麵,讀者可藉由閱讀與分教學案例的曆程發展省思教學的能力。此外,更可進一步依據本書所介紹的教學案例撰寫原則書寫自己的教學案例,以呈現自己的經驗,提供他人參考。
理論篇
案例教學法與師資培育 王莉玲
實務篇
1.不受約束的小微 郭明玉、劉淑鈴
2.賽車男孩(一) 郭明玉、劉淑鈴
3.賽車男孩(二) 郭明玉、劉淑鈴
4.賽車男孩(三) 郭明玉、劉淑鈴
5.賽車男孩(四) 邱蓮春
6.該不該提齣申請呢? 邱蓮春
7.吃飯問題大! 邱蓮春
8.我是好寶寶 張巧妙
9.我是菜鳥老師嗎? 張巧妙
10.這是我的小心意 張巧妙
11.第一份工作 張巧妙
12.我以後又不當老師! 張巧妙
13.我該聽誰的? 白碧香
14.幫助實習教師 白碧香
15.新颱灣之子 白碧香
16.化危機為轉機 白碧香
17.前進?還是原地等待? 白碧香
18.妳當的是什麼老師? 黃曄芳
19.我是誰? 黃曄芳
20.蹺蹺闆上的迴音 陳怡庭
21.我的孩子沒問題! 鄒雨潔
22.聖誕老公公與聖誕襪的拉鋸戰 洪婉婷
23.放棄?不放棄? 張沂潔
24.皮膚天使 周麗華
25.不打不成器 周麗華
26.發燒!又來學校 周麗華
27.是不是我該做的事? 藍雨晨
28.怎麼會有這樣的大學生? 藍雨晨
29.比賽一定要得名嗎? 藍雨晨
30.是包容?還是姑息? 藍雨晨
31.我要重新找學校嗎? 藍雨晨
32.少言少語?還是喋喋不休? 藍雨晨
33.輪流當園長? 藍雨晨
34.老師自行負責 藍雨晨
35.幼教輔導員到園輔導 藍雨晨
36.挽留小傑? 藍雨晨
37.助力?還是阻力? 藍雨晨
38.她與他 蔡俊儒
幼兒園教學案例:幼教人的挑戰 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2024
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