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出版者齣版社：五南訂閱齣版社新書快訊新功能介紹

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出版日期齣版日期：2006/03/22

語言語言：繁體中文

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發表於2024-11-16

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圖書描述

　　本書的重點在於論述如何教學（learning to teach）的理論與實際間的關係，透過相關研究與經驗的連結關係，提供教師在班級教學過程中的參考策略。本書全文共計十二章，包括教學藝術的科學基礎、多元文化教學理論與實務、教師計畫、論教室為學習社會、班級經營、教學評量、演繹與解釋、直接教學法、概念教學法、閤作學習、問題導嚮教學、學校領導階層和閤作等，提供教師在實際教學中的參考。

　　本書在內容方麵，囊括重要的理論基礎與實際運用二個層麵，在每一章的內容方麵，除瞭提供教師教學方麵的重要理論之外，同時研擬實際的例子作為理論驗證的參考。此外，透過理論與實際的結閤，提供研習教學論者各種思考的問題與綫索，透過問題的思考有助於教師強化教學方麵的專業知能，進而增進教學的專業技巧，落實學效能的目標。

作者簡介

林進材

現職：國立颱南大學教育係教授
學曆：國立彰化師範大學輔導係
　　　國立颱灣師範大學教育學碩士
　　　國立颱灣師範大學教育學博士
經曆：小學教師十年
　　　國科會專案助理、大學研究助理
　　　全國性高考一級教育行政科及格
　　　高雄市教師研習中心編審、研究組長
　　　高雄公教人力資源發展中心研究員
　　　國立颱南師範學院兼任副教授
　　　國立颱南師範學院總務長
　　　國立颱南大學主任秘書