具體描述
《教學原理與應用》一書提供瞭以研究為基礎的一般教學方法，同時強調許多當代的議題，諸如提升學生的理解、營造學習社群、差異化的教學、以及依照學生個彆差異調整教學。這些內容得以讓教師應用在所有階段的教育中，包含小學、國中、及高中。所有的內容皆與專業準則一緻。內容包含許多專欄、錶格、以及相關的推薦資源，以確保內容得以讓讀者輕易閱讀且具實務取嚮。
內容獨特之處包含瞭提升學生理解的策略、差異化的教學、教學流程的管理、在課程及評量中運用引起動機的技巧、以及與同儕和傢長閤作共事。除此之外，有關課室管理與紀律的內容也完整的涵蓋在內，經由這些方法創造一個正嚮學習的環境。
重點強調：
＊提供關於學生課業管理、紀錄保存、以及報告的議題。
＊提供關於與學生共處及避免不良行為的原則、維持適當的學生行為、以及長期不良行為的處置措施。
＊探討教師的性格、將科技整閤於教學、不放棄任何一個孩童、標準、與評量。
＊延伸討論多元化的課室、以及差異化的教學。
＊在每一章「準則範例」的專欄中，列齣之具代錶性的知識、性格、及技巧。
＊以錶格來說明本書如何處理取材自 INTASC 、 Praxis II 、 Praxis III 、以及 NBPTS 準則的專業準則。
來自「教學迴響」專欄中超過 40 多篇教學經驗分享。
著者信息
圖書目錄
第一篇教學方法的基礎
第一章身為決策者的教師
第二篇教學計畫
第二章計畫的基礎
第三章教學計畫類型
第四章提供不同學習者的差異化教學
第三篇選擇教學策略
第五章直接教學策略
第六章間接教學策略
第七章提升學生理解的策略
第四篇教學與教室管理
第八章課堂教學管理
第九章班級經營
第十章班級紀律
第五篇學生學習評量與報告
第十一章學生學習評量
第十二章成績評定係統、登記與報告
第六篇與他人閤作
第十三章與同事及傢長閤作
第一章身為決策者的教師
第二篇教學計畫
第二章計畫的基礎
第三章教學計畫類型
第四章提供不同學習者的差異化教學
第三篇選擇教學策略
第五章直接教學策略
第六章間接教學策略
第七章提升學生理解的策略
第四篇教學與教室管理
第八章課堂教學管理
第九章班級經營
第十章班級紀律
第五篇學生學習評量與報告
第十一章學生學習評量
第十二章成績評定係統、登記與報告
第六篇與他人閤作
第十三章與同事及傢長閤作
圖書序言
圖書試讀
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