啓萌課：禁愛的Mr. pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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愛瑪．貝剋

圖書標籤:

• 禁忌之戀
• 師生關係
• 治愈
• 成長
• 暗戀
• 救贖
• 情感
• 現代言情
• 甜虐交織
• HE

利用我、操縱我、塑造我，讓我成為完美、理想的情婦。 引誘、讓年長的男人啓濛她稚嫩的身軀，不過是一堂晉身小魔女的實習課， 怎料到「先生」的親臨指導，會令她墮入敗德的索求、無法自拔…… 她叫艾莉，二十歲，是個喜好情色文學的女大學生；而已婚Mr（先生），四十五歲，則是一位鑽研情色文學的外科醫師。透過FB，艾莉引誘舅舅的同事Mr與她討論喜愛的情色作品；露骨的電子郵件、鹹濕的手機簡訊是兩人文學性的交流——最後不可避免地進入實務課程，兩人決定在巴黎十五區一處旅館碰麵。 “你看到我是什麼德性瞭嗎？我的身體墮落到不聽我使喚； 你不該再聽我的話──如果你任憑我抗議，我就永遠不曉得怎麼做， 不曉得怎麼做纔能像這些書裏提到的女人——最關心高潮，先於其他， 不是想看起來漂漂亮亮或端莊。 人做愛的時候，不可能還能看起來端莊。 這行不通的。” 一段不倫戀由此展開。一邊是想在現實生活實踐情色文學性的年輕女孩，一邊是將女孩創作的呢喃與字句當作性催化劑的情場老手……想當然爾，這是場不會有結果的戀情，而原本隻是想體驗人生的艾莉，這下卻深陷其中…… 「我已經開始想念您的聲音……」 「我說您的聲音很年輕是贊美。您的音色很美，既清脆又沉著，而且年輕──不過您也很年輕啊！當然沒我這個奶娃年輕啦，特彆是我現在又讓美容師整治過。」 「嗯嗯，我喜歡……我的嘴唇在發抖，好想壓在那個地方……」 「彆再傳這種訊息給我瞭啦！我被香菸嗆到瞭！」 「您想要我彆再傳哪種訊息？」 「講我的不毛之地那種。」 「我沒辦法停止想像這塊最近受到照顧、還有點發紅的部位。」 「您這個魔鬼。我纔剛跟您說我以後都會光禿禿的，您就用簡訊占起我的便宜來啦！我希望至少麵對我的時候，您得寸進尺的功夫還是一樣厲害。」 「我會的……毫無節製……您會感覺到我硬梆梆地貼著您……硬挺……在您嬰兒般的肌膚邊……」 「您擦什麼香水啊？」 「嬌蘭的『紅裳』（Habit Rouge），再加上我自己的味道。」 ——甫齣版即獲得英國、德國、義大利、荷蘭、捷剋……十餘國青睞；令人臉紅跳的法式情挑……適閤與你的情人唸齣書頁裏的對話，或是互傳簡訊…… 作者簡介 愛瑪．貝剋（Emma Becker） 作者的第一本小說。一鳴驚人，不僅攻占各大媒體版麵，作者也屢屢接受專訪。 譯者簡介 張喬玟 一九七八年生，畢業於淡江大學法國語文學係。曾任職於國內齣版社兩年餘。譯有《在我媽媽傢的三天》（天下文化）、《塔拉的奇想冒險》係列（高寶）、《左撇子的殺意》（寂寞）、《調香師日記》（漫遊者文化）等十餘本。現居法國。

晨曦微光下的生命贊歌：一部關於自然、探索與人性的史詩 書名： 《星軌之外的低語》 作者： （此處留空，讓讀者自行想象一位資深自然地理學傢或人類學傢） 頁數： 780頁 裝幀： 硬殼精裝，附贈手繪星圖與植物素描集 --- 內容提要： 《星軌之外的低語》並非一個關於禁忌之戀的浪漫故事，而是一部深植於地球原始脈搏之中的宏大敘事。它帶領讀者踏上瞭一段橫跨二十年的非凡旅程，探索那些被現代文明遺忘的角落——從南極冰蓋下沉睡的微生物群落，到亞馬遜雨林深處那些不為人知的古老部落的口述曆史，再到喜馬拉雅山脈中人跡罕至的冰川湖泊。 本書的核心在於對“極限生存的哲學”的深入剖析。作者以細膩入微的觀察和嚴謹的科學態度，記錄瞭人類在麵對極端自然環境時所展現齣的堅韌、智慧以及精神層麵的覺醒。 第一部：冰封的記憶——南極的寂靜 故事的開端，我們將跟隨一支頂尖的古氣候學考察隊，深入南極大陸腹地。這裏的“禁忌”不是人與人之間的情感糾葛，而是對時間本身的敬畏與挑戰。考察隊的目標是鑽取五百萬年前的冰芯，試圖重建地球氣候變化的完整圖譜。 作者用近乎散文詩般的筆觸，描繪瞭南極永恒的白晝與黑夜對人類感官的重塑。他們麵對的考驗是生理上的——極寒、孤獨、無休止的機械維護；更是哲學上的——在絕對的寂靜中，人類自我身份的消融與重構。冰層深處，那些被封存的古老氣體分子，成為瞭地球沉默的“低語”，訴說著物種興衰的無常。我們看到科學傢們如何通過對這些微小氣泡的研究，理解生命的韌性，以及我們當下對環境責任的重大意義。 第二部：綠色的迷宮——亞馬遜的庇護所 旅程的下一段，時間快進十年，我們將進入亞馬遜雨林的心髒地帶。在這裏，主題轉嚮“知識的傳承與文明的邊界”。 作者與人類學傢一同，深入追蹤一個幾乎與世隔絕的部落——“維拉納人”。他們掌握著關於雨林藥用植物的知識，這些知識的“禁忌”在於其神聖性與排他性，並非凡人可以輕易窺探或濫用。書中詳細記錄瞭作者如何花費數年時間，學習他們的語言，理解他們對生態的整體觀。這不是簡單的記錄，而是一場對現代認知體係的顛覆。 書中詳述瞭維拉納人如何通過精妙的農耕技術與自然共存，他們的社會結構如何建立在對河流和植物的敬畏之上。對比之下，現代社會對資源的掠奪和對自然的無知顯得尤為刺耳。這裏沒有浪漫的邂逅，隻有知識傳遞中的嚴肅與對失落文明的深深嘆息。 第三部：雲端的守望者——喜馬拉雅的考驗 最後一部分，我們將攀升至世界之巔——喜馬拉雅山脈的高海拔地區。這裏的核心議題是“信仰的具象化與人類精神的極限”。 考察隊此行是為瞭研究冰川融化對區域水資源的影響，但他們的旅程中，穿插著對當地僧侶和高山牧民生活的觀察。這些居住在“第三極”的人們，他們的生活本身就是對物質欲望的終極否定。作者記錄瞭那些在接近生命極限的空氣中，僧侶們如何通過冥想實現超越，以及牧民們如何精確預測雪崩和天氣變化。 書中花瞭大量篇幅探討“信仰”如何成為一種生存工具，一種超越恐懼的強大心理力量。作者記錄瞭一次突發的山難，描述瞭人與人之間在生死關頭展現齣的純粹互助，這互助源於對共同脆弱性的認知，而非任何情感上的依戀。 科學的嚴謹與人性的光輝 《星軌之外的低語》的價值在於其跨學科的廣度與深度。它整閤瞭古生物學、氣候學、人類學、民族植物學等多個領域的最新研究成果。每一個科學發現都被置於宏大的時間尺度和廣袤的空間背景下審視。 本書的語言風格冷靜、客觀，充滿對自然力量的敬畏，同時又不乏對人類探索精神的贊美。它探討的“愛”，是對真理的執著、對知識的渴望，以及對這個藍色星球不可磨滅的責任感。那些在極地冰層下、在雨林深處、在高山之巔留下的足跡，共同構成瞭一麯獻給地球生命奇跡的莊嚴贊歌。它揭示瞭，真正的偉大發現往往發生在遠離喧囂、直麵生命本質的時刻。 適閤讀者： 對自然科學、探險文學、人類學史感興趣的讀者，以及任何渴望從日常瑣碎中抽離，重新審視人類在宇宙中位置的思考者。 --- 本書探討的“禁忌”： 挑戰人類中心主義的傲慢；窺視地球未被馴服的原始力量；觸碰知識的聖域。 全書基調： 宏大、深邃、充滿科學的精確與詩意的想象。

每每閱讀妳的信，我都會驚跳起來……我有時會有種感覺，好像您是我的無意識和記憶結閤起來的絕美創造物……彼得潘……是我第一個有意識的色情心理反應，永生難忘……

「昨天我先是把您部落格上的每一行字，津津有味地讀完瞭……同時一張張瀏覽您在臉書個人檔案上的照片……我承認這些東西都對我夢裏的內容有一定的影響。我迫不及待等您起床……但是我並不討厭想像您孑然無依的冶蕩睡相，想著不曉得您穿著什麼衣服，就為我帶來應受譴責但美妙的戰慄……」

「我慢慢醒過來──房間裏都紅通通的。冶蕩……您對字很有感覺噢，先生。我很冶蕩，纔剛起床，等著修理鍋爐的工人。」

「我現在後悔花瞭十四年唸外科，今天隻要有修理鍋爐的證書就夠瞭……」

「喔不，不然詩怎麼辦？我不知道還有什麼職業比您的更美。而且我覺得外科醫師也派上用場啊。您看嘛，我剛扭到手，急需您過來探望我。來治療我，當然。」

「那當然……去治療您……可是您一個人在傢嗎？」

「我爸在書房工作……為什麼問？您想過來嗎？」

「……好難抗拒……老實說，我的思想被入侵瞭……星期二好像太遠瞭……」

「等待，就好像誰在輕咬我的腹肉。」

「好愉快……探索您而留下的咬痕……您身上的肉等得不耐煩瞭，顫動不已……在看診的我有點不太舒服，祈禱整個候診室裏的人，看不到我樸素的深色長褲幾乎遮不住這失禮的緊綳狀態……」

「等一下！您這樣讓我幾乎想把手扭碎瞭！」

「把您那隻可愛的小手扭碎太可惜瞭，這樣您就不能到我辦公室來解開我的皮帶瞭……您那雙令人無法抗拒的淡色眼睛放肆地盯住我的眼睛……」

「親愛的，我正在跟一群記者朋友開會，彆再害我臉紅瞭。」

（事實上，我正躺在床上，像個突然被人撞見的騷貨，找不到同樣無恥的話來迴嘴，甚至想像不齣自己盯著他，一邊拉下他西裝長褲的拉鏈。）

「我就愛讓您臉紅……您也是，您也……非常……觸動我……這樣也不好嗎？這些都不好嗎？如果是，又有什麼關係呢？我能打電話給您嗎？」

□

這個在巴黎另一邊、電話綫另一端、離我有好幾個光年遠的男人，隻要知道他成人男性的放肆用詞驚嚇到我的時候，就會錶現齣一種老派的體貼。現在我把自己交給他，透過字句，一部分一部分，震震盪盪傳到他外科醫師的手機裏，他想聽我的聲音。至於我，想到不用付齣就能讀到他對我的身體或嘴巴──他從來沒看過──的鹹溼贊美，我簡直嚇破瞭膽。我不去想像他的嗓音；我不去想像因為我的俏皮話，或者單純因為知道我突然臉紅瞭很開心，而從喉頭溢齣來的笑聲。不過我已經料到他會有魔鬼的嗓音，無論是低沉還是清朗。我懷著少女在網路聊天室拐男人上鈎的罪惡感，看著先生打來的未接來電，因為我不知道怎麼吊魔鬼胃口。

稍後的下午，因為閑著也是閑著，我到多梅尼大道上一傢美容中心除毛。我告訴美容師我要巴西式除毛時，她露齣憂慮的臉色，我便推測這裏隻有小老太婆纔會光顧。我的手機在旁邊發齣低沉的震動聲。私人來電。私人來電。私人來電。

全部毛發一脫落，我又有膽子接電話瞭。

「艾莉？」

我知道是他。來電的可能是任何一個人，但是這個聲音已經有瞭名字。我在一汪陽光中靜止不動，Wayfarer太陽眼鏡架在鼻子上：

「先生，您好。」

我有說那天的空氣聞起來多香嗎？夕陽把所有建築物的錶麵抹上橘彩。我杵在杜高米耶街心，囓著指甲，怯怯地掂量這個聲音的音色、笑聲的深意。我周遭的人們踩著隻在夏天纔會染上的懶洋洋節奏，磨磨蹭蹭走著──渾然不知自己的眼皮子底下，什麼樣的私情正在結成。雖然除毛造成瞭隱隱的灼熱感，我仍感覺到裙子底下有一種奇異的蟻走感在蔓延，我怕先生會──以某種方法──察覺，便把他帶到無邪的話題上。他迴答得慢條斯理，彬彬有禮，甚至諂媚，但是某方麵來說，幾乎比聊那檔事還糟糕。這男人知道。這男人把我讀透瞭。或許是齣於紳士風度，他樂得假裝相信我受驚女大生的好戲。他從來都不知道我多膽小嗎？不知道我一直以來都那樣嗎？

剋製不住齣於本能的衝動，我脫口喊齣：

「您的聲音聽起來好年輕！」

他啞然失笑，我也跟著笑瞭，但是隨即尷尬起來，趕緊笨口拙舌地解釋：

「我不是說您很老啦！隻是您的聲音聽起來很年輕，比……怎麼說……我想我本來期待的是……」

「是糟老頭的聲音！」先生笑著幫我把話說完。

「不是啦，是比較低沉的聲音啦！」

在我的絲質罩衫底下，我的背已然溼透。

评分☆☆☆☆☆

這書名《啓萌課：禁愛的Mr.》太吸引人瞭！“啓濛課”聽起來就很有故事性，感覺會是主角人生中的一個重要轉摺點，讓她（或他）開始認識一些新的東西，或者說是某種頓悟。而“禁愛的Mr.”，這下子就充滿瞭禁忌的色彩和危險的張力。誰是這位“Mr.”？他是什麼樣的身份？為什麼這段感情是“禁愛的”？是年齡差距？社會地位？還是其他更隱晦的阻礙？這本書會不會探討一些在我們社會中比較敏感的情感話題？我猜想，這本書裏的“禁愛”可能不僅僅是簡單的你愛我我愛你，它背後肯定牽扯著很多更深層次的因素，比如主角的內心成長，對社會的認知，甚至是關於責任和自由的思考。我很想知道，作者會如何構建這個“禁愛”的世界，主角又會在其中經曆怎樣的蛻變。光是這個書名，就讓我腦海裏已經上演瞭一場充滿戲劇性的故事瞭。

评分☆☆☆☆☆

《啓萌課：禁愛的Mr.》這個書名，簡直太有故事性瞭！“啓濛課”這三個字，立刻讓我聯想到成長、覺醒，以及一些顛覆過往認知的經曆。而“禁愛的Mr.”，這部分就更具衝擊力和吸引力瞭。什麼叫做“禁愛”？這位“Mr.”又扮演著怎樣的角色？他會是那個引導主角走嚮成熟，還是將主角捲入一場情感漩渦的神秘人物？我猜這本書可能不會是簡單的浪漫愛情，它可能會涉及一些更深刻的社會議題，比如情感的界限、道德的考量，以及在壓抑環境下的人性掙紮。颱灣社會對於情感的討論一直都很開放，但“禁忌”依然是充滿話題性的領域。我很期待作者會如何刻畫主角在這段“啓濛課”中的心路曆程，以及他們最終會走嚮怎樣的結局。光是書名就讓我充滿瞭好奇和期待，感覺這是一本會讓人讀完後久久迴味的書。

评分☆☆☆☆☆

哇，看到《啓萌課：禁愛的Mr.》這個書名，就覺得很有故事性！“啓濛課”三個字，聽起來好像是關於成長、學習，或是某種顛覆性的覺醒。而“禁愛的Mr.”，這部分就更讓人浮想聯翩瞭。禁忌的愛，總是帶著一絲危險的誘惑，讓人忍不住想一探究竟。Mr. 又是誰呢？是老師？長輩？還是某個身份特殊的人物？這本書會不會探討那些在我們社會中不被公開贊許，但又真實存在的情感糾葛？我尤其好奇，作者會如何處理這種“禁忌”的情感，是用一種批判的態度，還是更包容、理解的角度？颱灣社會對於情感的議題，其實一直有很豐富的討論空間，這本書會不會觸及一些更深層的社會議題，比如代溝、階級差異，或是傳統價值觀的衝擊？光是書名就讓我腦海裏冒齣好多畫麵和情節，它會不會是一部引人深思，也可能讓人臉紅心跳的故事呢？我特彆期待看到主角們如何在“禁愛”的洪流中，找到屬於自己的齣口，或者是在這場“啓濛課”中，學到什麼纔是真正的情感和人生。

评分☆☆☆☆☆

這本書的名字《啓萌課：禁愛的Mr.》光聽起來就讓人好奇心爆棚！“啓濛課”這幾個字，感覺像是在探討一個角色的成長過程，也許是認識自己、認識世界，或是認識那些隱藏在內心深處的欲望和情感。而“禁愛的Mr.”，直接點齣瞭故事的衝突核心，是什麼樣的愛是“禁忌”的？這個Mr.又扮演著什麼樣的角色？會不會是一個充滿魅力但身份上存在障礙的對象？我猜想，這本書可能不會是那種輕輕鬆鬆的言情小說，它應該會觸及一些更復雜、更具挑戰性的情感關係。在颱灣，我們常常討論到關於情感的界限和自由，這本書會不會在這方麵帶來一些新的視角？會不會有角色因為這份“禁愛”而經曆內心的掙紮、社會的壓力，甚至是一些意想不到的轉摺？我非常期待作者如何描繪這種充滿張力的情感，它會如何影響主角的人生軌跡，又會給讀者帶來什麼樣的思考？這本書給我的第一印象就是，它有著深度和話題性，絕對不是一本可以隨意翻翻就帶過的書。

评分☆☆☆☆☆

《啓萌課：禁愛的Mr.》這個書名，怎麼說呢，非常有吸引力！“啓濛課”讓我聯想到成長、覺醒，一種心靈上的洗禮。而“禁愛的Mr.”，則直接拋齣瞭一個充滿矛盾和張力的點。禁忌的愛，從來都不是那麼容易處理的，它往往伴隨著風險、犧牲，甚至是毀滅。這個“Mr.”是誰？他是故事的關鍵人物嗎？他會是引導主角踏上“啓濛”之路的人，還是這場“禁愛”的源頭？颱灣社會對於多元情感的接受度越來越高，但“禁忌”這個詞，依然帶著一層神秘的麵紗。這本書會不會挑戰我們既有的情感觀念？會不會探討在情感的邊界綫上，人性的選擇和掙紮？我特彆好奇作者會如何刻畫這段“禁愛”，是細膩的情感描寫，還是激烈的戲劇衝突？這本書會給我帶來怎樣的閱讀體驗？是心有戚戚焉的共鳴，還是意想不到的震撼？光是書名就充滿瞭無數的可能性，讓人迫不及待想知道故事的走嚮。

评分☆☆☆☆☆

“啓萌課：禁愛的Mr.”，這個書名本身就充滿瞭戲劇張力！“啓濛課”三個字，預示著主角將經曆一場深刻的自我認知和成長。而“禁愛的Mr.”，則直接點齣瞭故事的核心衝突——一段充滿禁忌的愛情。這位“Mr.”是誰？他會是一個充滿魅力但又身份特殊的角色嗎？這段“禁愛”又會觸及哪些社會議題？是倫理道德的約束？還是社會偏見的阻礙？我會不會在這本書裏看到主角如何在壓抑和掙紮中，重新認識自己，認識情感的本質？颱灣社會一直以來都對情感議題有著多元的探討，這本書會不會在這方麵帶來新的思考？我非常期待作者如何描繪主角在這場“啓濛課”中的蛻變，以及這段“禁愛”將帶給他們怎樣的影響。光是書名就足以勾起我的好奇心，讓我想要一探究竟。

评分☆☆☆☆☆

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评分☆☆☆☆☆

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评分☆☆☆☆☆

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评分☆☆☆☆☆

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