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图书序言
图书试读
「昨天我先是把您部落格上的每一行字，津津有味地读完了……同时一张张浏览您在脸书个人档案上的照片……我承认这些东西都对我梦里的内容有一定的影响。我迫不及待等您起床……但是我并不讨厌想像您孑然无依的冶荡睡相，想着不晓得您穿着什么衣服，就为我带来应受谴责但美妙的战慄……」
「我慢慢醒过来──房间里都红通通的。冶荡……您对字很有感觉噢，先生。我很冶荡，才刚起床，等着修理锅炉的工人。」
「我现在后悔花了十四年唸外科，今天只要有修理锅炉的证书就够了……」
「喔不，不然诗怎么办？我不知道还有什么职业比您的更美。而且我觉得外科医师也派上用场啊。您看嘛，我刚扭到手，急需您过来探望我。来治疗我，当然。」
「那当然……去治疗您……可是您一个人在家吗？」
「我爸在书房工作……为什么问？您想过来吗？」
「……好难抗拒……老实说，我的思想被入侵了……星期二好像太远了……」
「等待，就好像谁在轻咬我的腹肉。」
「好愉快……探索您而留下的咬痕……您身上的肉等得不耐烦了，颤动不已……在看诊的我有点不太舒服，祈祷整个候诊室里的人，看不到我朴素的深色长裤几乎遮不住这失礼的紧绷状态……」
「等一下！您这样让我几乎想把手扭碎了！」
「把您那只可爱的小手扭碎太可惜了，这样您就不能到我办公室来解开我的皮带了……您那双令人无法抗拒的淡色眼睛放肆地盯住我的眼睛……」
「亲爱的，我正在跟一群记者朋友开会，别再害我脸红了。」
（事实上，我正躺在床上，像个突然被人撞见的骚货，找不到同样无耻的话来回嘴，甚至想像不出自己盯着他，一边拉下他西装长裤的拉链。）
「我就爱让您脸红……您也是，您也……非常……触动我……这样也不好吗？这些都不好吗？如果是，又有什么关系呢？我能打电话给您吗？」
□
这个在巴黎另一边、电话线另一端、离我有好几个光年远的男人，只要知道他成人男性的放肆用词惊吓到我的时候，就会表现出一种老派的体贴。现在我把自己交给他，透过字句，一部分一部分，震震盪盪传到他外科医师的手机里，他想听我的声音。至于我，想到不用付出就能读到他对我的身体或嘴巴──他从来没看过──的咸溼赞美，我简直吓破了胆。我不去想像他的嗓音；我不去想像因为我的俏皮话，或者单纯因为知道我突然脸红了很开心，而从喉头溢出来的笑声。不过我已经料到他会有魔鬼的嗓音，无论是低沉还是清朗。我怀着少女在网路聊天室拐男人上钩的罪恶感，看着先生打来的未接来电，因为我不知道怎么吊魔鬼胃口。
稍后的下午，因为闲着也是闲着，我到多梅尼大道上一家美容中心除毛。我告诉美容师我要巴西式除毛时，她露出忧虑的脸色，我便推测这里只有小老太婆才会光顾。我的手机在旁边发出低沉的震动声。私人来电。私人来电。私人来电。
全部毛发一脱落，我又有胆子接电话了。
「艾莉？」
我知道是他。来电的可能是任何一个人，但是这个声音已经有了名字。我在一汪阳光中静止不动，Wayfarer太阳眼镜架在鼻子上：
「先生，您好。」
我有说那天的空气闻起来多香吗？夕阳把所有建筑物的表面抹上橘彩。我杵在杜高米耶街心，囓着指甲，怯怯地掂量这个声音的音色、笑声的深意。我周遭的人们踩着只在夏天才会染上的懒洋洋节奏，磨磨蹭蹭走着──浑然不知自己的眼皮子底下，什么样的私情正在结成。虽然除毛造成了隐隐的灼热感，我仍感觉到裙子底下有一种奇异的蚁走感在蔓延，我怕先生会──以某种方法──察觉，便把他带到无邪的话题上。他回答得慢条斯理，彬彬有礼，甚至谄媚，但是某方面来说，几乎比聊那档事还糟糕。这男人知道。这男人把我读透了。或许是出于绅士风度，他乐得假装相信我受惊女大生的好戏。他从来都不知道我多胆小吗？不知道我一直以来都那样吗？
克制不住出于本能的冲动，我脱口喊出：
「您的声音听起来好年轻！」
他哑然失笑，我也跟着笑了，但是随即尴尬起来，赶紧笨口拙舌地解释：
「我不是说您很老啦！只是您的声音听起来很年轻，比……怎么说……我想我本来期待的是……」
「是糟老头的声音！」先生笑着帮我把话说完。
「不是啦，是比较低沉的声音啦！」
在我的丝质罩衫底下，我的背已然溼透。
用户评价
这书名《启萌课：禁爱的Mr.》太吸引人了！“启蒙课”听起来就很有故事性，感觉会是主角人生中的一个重要转折点，让她（或他）开始认识一些新的东西，或者说是某种顿悟。而“禁爱的Mr.”，这下子就充满了禁忌的色彩和危险的张力。谁是这位“Mr.”？他是什么样的身份？为什么这段感情是“禁爱的”？是年龄差距？社会地位？还是其他更隐晦的阻碍？这本书会不会探讨一些在我们社会中比较敏感的情感话题？我猜想，这本书里的“禁爱”可能不仅仅是简单的你爱我我爱你，它背后肯定牵扯着很多更深层次的因素，比如主角的内心成长，对社会的认知，甚至是关于责任和自由的思考。我很想知道，作者会如何构建这个“禁爱”的世界，主角又会在其中经历怎样的蜕变。光是这个书名，就让我脑海里已经上演了一场充满戏剧性的故事了。
评分《启萌课：禁爱的Mr.》这个书名，简直太有故事性了！“启蒙课”这三个字，立刻让我联想到成长、觉醒，以及一些颠覆过往认知的经历。而“禁爱的Mr.”，这部分就更具冲击力和吸引力了。什么叫做“禁爱”？这位“Mr.”又扮演着怎样的角色？他会是那个引导主角走向成熟，还是将主角卷入一场情感漩涡的神秘人物？我猜这本书可能不会是简单的浪漫爱情，它可能会涉及一些更深刻的社会议题，比如情感的界限、道德的考量，以及在压抑环境下的人性挣扎。台湾社会对于情感的讨论一直都很开放，但“禁忌”依然是充满话题性的领域。我很期待作者会如何刻画主角在这段“启蒙课”中的心路历程，以及他们最终会走向怎样的结局。光是书名就让我充满了好奇和期待，感觉这是一本会让人读完后久久回味的书。
评分“启萌课：禁爱的Mr.”，这个书名光是听起来就有一种宿命感和禁忌的吸引力。“启蒙课”意味着成长，意味着某种打破常规的觉醒。而“禁爱的Mr.”，则直接抛出了一个充满张力的主题。这位“Mr.”是谁？他会是那个让主角的人生轨迹发生翻天覆地变化的关键人物吗？这段“禁爱”会涉及到哪些社会议题？是年龄、身份、阶层，还是更深层次的道德困境？台湾社会对于情感的包容度一直在提高，但“禁忌”始终是绕不开的话题。我猜这本书会深入探讨人性在面对禁忌情感时的挣扎与选择，主角在这场“启蒙课”中，又会学到什么，又会失去什么？我很期待作者会如何以一种细腻而又深刻的方式，来描绘这段注定不平凡的感情。这个书名本身就自带了无数的悬念和引爆点，让人迫不及待想翻开书页。
评分“启萌课：禁爱的Mr.”，这书名简直太有魔力了！“启蒙课”这三个字，总会让人想到成长、学习，或者是一些颠覆认知的过程。然后加上“禁爱的Mr.”，哇，瞬间就感觉故事充满了禁忌的诱惑和复杂的情感纠葛。这个“Mr.”到底是谁？他扮演着什么样的角色？是老师？长辈？还是某个在身份、地位上与主角有着巨大鸿沟的人？这本书会不会是在探讨一些社会禁忌下的情感，比如师生恋？或者更复杂的、涉及到伦理道德的问题？我总觉得，这本书可能不会是那种轻松愉快的爱情故事，它可能会带来很多思考，甚至会让读者感到一丝不安。在台湾，我们对于情感的表达越来越自由，但也总有一些约定俗成的界限。我很想知道，这本书会如何描绘主角在禁忌边缘的徘徊，以及他们如何在这场“启蒙课”中找到自我，或者经历蜕变。光是书名就让人脑海里浮现出无数个戏剧化的场景，充满了悬念和吸引力。
评分哇，看到《启萌课：禁爱的Mr.》这个书名，就觉得很有故事性！“启蒙课”三个字，听起来好像是关于成长、学习，或是某种颠覆性的觉醒。而“禁爱的Mr.”，这部分就更让人浮想联翩了。禁忌的爱，总是带着一丝危险的诱惑，让人忍不住想一探究竟。Mr. 又是谁呢？是老师？长辈？还是某个身份特殊的人物？这本书会不会探讨那些在我们社会中不被公开赞许，但又真实存在的情感纠葛？我尤其好奇，作者会如何处理这种“禁忌”的情感，是用一种批判的态度，还是更包容、理解的角度？台湾社会对于情感的议题，其实一直有很丰富的讨论空间，这本书会不会触及一些更深层的社会议题，比如代沟、阶级差异，或是传统价值观的冲击？光是书名就让我脑海里冒出好多画面和情节，它会不会是一部引人深思，也可能让人脸红心跳的故事呢？我特别期待看到主角们如何在“禁爱”的洪流中，找到属于自己的出口，或者是在这场“启蒙课”中，学到什么才是真正的情感和人生。
评分《启萌课：禁爱的Mr.》这个书名，真的让人忍不住想深入了解。“启蒙课”这三个字，给我一种强烈的学习和成长感，好像主角将要经历一场关于情感、关于人生观的洗礼。而“禁爱的Mr.”，则直接点出了故事的禁忌之美，它带着一丝危险的诱惑，让人好奇这段感情的走向。这位“Mr.”到底是谁？他会是那种让人又爱又恨的角色吗？他与主角的关系，又会受到哪些外界的阻挠和内心的挣扎？我感觉这本书可能会挑战读者对于传统情感观念的认知，它会不会探讨一些在我们社会中不太容易被公开谈论的情感模式？我很期待作者如何细腻地描绘主角在“禁爱”中的心路历程，以及他们如何在这场“启蒙课”中找到真正的自我。光是这个书名，就充满了故事感和话题性，绝对是一本引人遐想的作品。
评分《启萌课：禁爱的Mr.》这个书名，瞬间就抓住了我的眼球！“启蒙课”让我联想到的是一种深刻的觉醒，关于人生，关于情感，关于自我认知。而“禁爱的Mr.”，这部分就更具冲击力了，它直接点出了故事的核心冲突——一段被视为禁忌的爱情。“Mr.”又代表了什么？是一个神秘的、有魅力的男性角色？他会是引导者，还是诱惑者？我会不会在书中看到主角为了这份“禁爱”而经历内心的挣扎、社会的压力，甚至是一些道德上的考验？台湾社会在情感议题上，一直有着非常多元的讨论空间，这本书会不会触及一些我们日常生活中比较少被公开讨论的领域？我非常期待作者如何处理这种“禁忌”的情感，它会是悲剧收场，还是会带来意想不到的成长和圆满？光是书名就让我充满了好奇，迫不及待想知道主角在这场“启蒙课”中，会学到什么，又会失去什么。
评分这本书的名字《启萌课：禁爱的Mr.》光听起来就让人好奇心爆棚！“启蒙课”这几个字，感觉像是在探讨一个角色的成长过程，也许是认识自己、认识世界，或是认识那些隐藏在内心深处的欲望和情感。而“禁爱的Mr.”，直接点出了故事的冲突核心，是什么样的爱是“禁忌”的？这个Mr.又扮演着什么样的角色？会不会是一个充满魅力但身份上存在障碍的对象？我猜想，这本书可能不会是那种轻轻松松的言情小说，它应该会触及一些更复杂、更具挑战性的情感关系。在台湾，我们常常讨论到关于情感的界限和自由，这本书会不会在这方面带来一些新的视角？会不会有角色因为这份“禁爱”而经历内心的挣扎、社会的压力，甚至是一些意想不到的转折？我非常期待作者如何描绘这种充满张力的情感，它会如何影响主角的人生轨迹，又会给读者带来什么样的思考？这本书给我的第一印象就是，它有着深度和话题性，绝对不是一本可以随意翻翻就带过的书。
评分“启萌课：禁爱的Mr.”，这个书名本身就充满了戏剧张力！“启蒙课”三个字，预示着主角将经历一场深刻的自我认知和成长。而“禁爱的Mr.”，则直接点出了故事的核心冲突——一段充满禁忌的爱情。这位“Mr.”是谁？他会是一个充满魅力但又身份特殊的角色吗？这段“禁爱”又会触及哪些社会议题？是伦理道德的约束？还是社会偏见的阻碍？我会不会在这本书里看到主角如何在压抑和挣扎中，重新认识自己，认识情感的本质？台湾社会一直以来都对情感议题有着多元的探讨，这本书会不会在这方面带来新的思考？我非常期待作者如何描绘主角在这场“启蒙课”中的蜕变，以及这段“禁爱”将带给他们怎样的影响。光是书名就足以勾起我的好奇心，让我想要一探究竟。
评分《启萌课：禁爱的Mr.》这个书名，怎么说呢，非常有吸引力！“启蒙课”让我联想到成长、觉醒，一种心灵上的洗礼。而“禁爱的Mr.”，则直接抛出了一个充满矛盾和张力的点。禁忌的爱，从来都不是那么容易处理的，它往往伴随着风险、牺牲，甚至是毁灭。这个“Mr.”是谁？他是故事的关键人物吗？他会是引导主角踏上“启蒙”之路的人，还是这场“禁爱”的源头？台湾社会对于多元情感的接受度越来越高，但“禁忌”这个词，依然带着一层神秘的面纱。这本书会不会挑战我们既有的情感观念？会不会探讨在情感的边界线上，人性的选择和挣扎？我特别好奇作者会如何刻画这段“禁爱”，是细腻的情感描写，还是激烈的戏剧冲突？这本书会给我带来怎样的阅读体验？是心有戚戚焉的共鸣，还是意想不到的震撼？光是书名就充满了无数的可能性，让人迫不及待想知道故事的走向。
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