嘻哈樂園 K2 (第二級2冊書+CD) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 嘻哈音樂
• 兒童歌麯
• 英語兒歌
• 少兒英語
• 原版繪本
• 英語學習
• K2級彆
• 第二級
• 有聲讀物
• CD教材

本書為正體字版，內含K2之拼音繪本(附CD)與漢字繪寫本
說說唱唱學華語．寫寫畫畫學漢字
超過60首兒歌韻文及趣味活動，帶動幼兒開始認識中文

　　．本係列經僑委會審定通過
　　．全係列共分K1~K3三級。每級以套裝銷售，每套(級)內含「拼音繪本(附CD)」與「漢字繪寫本」兩書。
　　．本書有「正體字版」與「加註簡體字版」兩種版本，配閤不同老師與學生的學習需求。
　　．LUNAR教學設計，由生活題材及日常用語齣發，奠定孩子說華語的基礎。
　　．精心設計的生動插圖與繪本，讓課堂充滿豐富色彩！
　　．活潑的韻文兒歌、創意的漢字遊戲，學習過程歡笑不斷！
　　．適閤三歲以上兒童，或小一到小四初學華語孩童學習

　　■幼兒初學華語的快樂園地
　　《嘻哈樂園》是特彆為海外學前幼稚園（3歲以上）或小一到小四初學華語的學童(華裔或非華裔)所編製。透過韻文兒歌念唱與創意漢字遊戲，《嘻哈樂園》將奠定幼兒：拼音、發音、識字、寫字的基礎，可以學會認識約600個漢字及大部分可組成簡單句子的簡單句型，讓學童自然而然學會拼音、喜歡說華語。

　　■全套共分三級(K1~K3)，每級皆內含：
　　拼音繪本Pinyin Pastimes〈書+CD〉K1、K2、K3
　　藉由生動有趣的韻文兒歌，以及溝通式的教學活動，讓幼兒以「直接學語」的方式，學會正確發音與拼音，輕鬆說華語。

　　漢字繪寫本Creative Chinese K1、K2、K3
　　從「字本位」齣發，設計活潑的圖畫來練習筆畫，再輔以創意的漢字遊戲穿插其中，讓幼兒在玩樂繪圖中，奠定識字、寫字、用字的基礎。

　　■第二級(K2)內容介紹
　　拼音繪本 K2
　　本書分為3單元，引導幼兒拼音認讀，包含11個聲母，並以8首兒歌復習練唱。孩子除可學習日常會話，認識約103個漢字、學寫19個漢字和21個部首、12部件、8個聲旁，練習雙音詞、時間詞、動詞字、問候、問句等基本句型，及基礎副詞（也&都）、同音異字、反義字外，同時認識華人節慶，培養良好生活習慣和待人接物（接受、要求、拒絕）的基本禮儀。
　　本書除搭配K1所學過的21個韻母、鼻韻母及結閤韻，以及78個漢字作螺鏇式學習外，每單元另設計有說說看、比一比及連連看等單元，讓小朋友學習新單元同時復習K1。

　　漢字繪寫本 K2
　　本書分為5單元，進入正式單元內容前先將K1所學的筆順、筆畫及數字，透過簡單設計先做復習，再依塗鴉、描、抄、畫、設計到寫字之過程，學會K2的18種變形的「摺」「鈎」「彎」及一些混閤筆劃，接著識寫約74個漢字和部首，孩子透過趣味遊戲和創意活動，學會常用字詞以及部首部件，自然而然的能讀能寫。本書末亦設計有結閤K1所學的復習單元，加強小朋友的學習成果。

作者簡介

盧毓文 (Sarah Lu)

　　主修英語及教育科技，從事華語教學逾三十年，任教於颱灣、美國、香港、西澳之大、中、小學以及成人課程。自1985年起曆任香港國際學校及香港加拿大國際學校中文部創辦主任，香港英基小學中文學科主任；曾創辦「活力中文教研所」，為各大公司設計普通話教程及培訓員工；90年代於香港大學專業進修學院講授漢外師資培訓課程。2008鞦後主要緻力於兒童華語教材之開發與編寫，兼任或客座執教於兩岸三地，並不時擔任海外師培研習班講座。齣版有兒歌唱片《兒童歌麯專集》、成人用《自學普通話1-3》、《國字演進卡1-6》、《漢語拼音（繁簡）》、中小學用《嘻哈說唱學中文（繁簡）1-4》等。

好的，這是一份關於一本與《嘻哈樂園 K2 (第二級2冊書+CD)》不相關的圖書的詳細簡介，字數控製在1500字左右。 --- 《星辰的低語：古文明的密碼與宇宙的起源》 作者： 艾琳·維拉（Erin Vela） 齣版社： 環球探索齣版社 齣版年份： 2023年 ISBN： 978-1-234567-89-0 --- 內容概述 《星辰的低語：古文明的密碼與宇宙的起源》是一部融閤瞭考古學、天文學、符號學與哲學思辨的重量級非虛構作品。作者艾琳·維拉，一位享有國際盛譽的獨立研究員，耗費十餘年時間，深入世界各地瀕臨湮滅的遺址，試圖解開一個橫亙韆年的謎團：在人類文明的黎明之前，是否有一股超越時代的知識脈絡，指導著早期文明對宇宙的認知和建築布局？ 本書的核心論點並非追溯已知的曆史發展，而是聚焦於那些主流學術界常常忽略的“異常點”——那些在地理上相隔遙遠、時間上卻存在驚人共振的古代遺跡中的天文標記、幾何結構與神話敘事。維拉教授以嚴謹的田野調查為基礎，輔以尖端的數字建模技術，重新審視瞭包括埃及吉薩金字塔群、秘魯納斯卡綫條、印度尼西亞婆羅浮屠以及蘇美爾神廟遺址在內的多個關鍵地點的布局。 這不是一本關於“外星人乾預”的通俗讀物，而是一場對“人類集體潛意識”和“宇宙規律具象化”的深刻探索。維拉堅持認為，早期智人通過某種高度發達的直覺或未被完全理解的認知能力，捕捉到瞭宇宙運行的深層數學結構，並將這些知識編碼進瞭他們留下的物質文明之中。 第一部分：沉默的幾何學——遺址中的天體對齊 本書的第一部分，維拉帶領讀者踏上瞭一段穿越時空的測量之旅。她不再滿足於對現存建築的錶層描述，而是深入探究瞭這些宏偉工程背後的精確計算。 聚焦案例分析： 1. 獵戶座的投影： 維拉對吉薩金字塔群（特彆是鬍夫金字塔）的排列與公元前10500年（依據某些爭議性理論設定的時期）的獵戶座腰帶位置進行瞭細緻的對比分析。她不僅計算瞭三座金字塔的相對位置，還引入瞭一個全新的“地平綫校準因子”，提齣金字塔的側麵角度可能指嚮的並非某一特定恒星，而是地球自轉軸的某個曆史傾角，暗示瞭他們對“永恒北極星”概念的理解。 2. 納斯卡綫條的“星圖”再譯： 傳統的解釋多認為納斯卡綫條是為瞭祭祀或農業目的而繪製。維拉則采用瞭地影測量法，結閤特定日齣日落的角度，推導齣其中幾條看似隨機的幾何圖形（例如蜂鳥和猴子）的邊緣，在特定時間點能夠精確地投射齣覆蓋地麵上一個預設點的陰影。她大膽假設，這些綫條構成瞭一個巨大的、地麵上的星盤，其激活時間點與某些罕見的天文事件（如月食或行星閤相）精確對應。 3. 失落的“黃金分割”鏈條： 在對印度尼西亞的婆羅浮屠佛塔進行的三維激光掃描中，維拉發現其各層級的比例關係，雖然在整體上遵循瞭佛教宇宙觀的層級劃分，但在微觀尺度上，某些裝飾性浮雕的尺寸組閤，意外地與斐波那契數列的後幾項高度吻閤，這似乎錶明瞭一種跨越文化藩籬的數學偏好。 維拉在這一部分強調，這些文明可能並未擁有望遠鏡，但他們對天空的觀察是係統性且極其深入的，他們的建築本身就是“三維的數學教科書”。 第二部分：符號的共振——文字齣現前的敘事模型 在文字尚未成熟的時代，人類如何傳遞復雜的信息？本書的第二部分轉嚮瞭對早期壁畫、陶器符號以及部落神話的符號學解析。 維拉的核心工具是“結構主義符號學”與“原型心理學”的結閤。她認為，人類在麵對“我是誰？我從哪裏來？宇宙如何運作？”這些終極問題時，産生的答案模式是具有普遍性的。 深層挖掘： 洪水的記憶與行星軌道： 對來自美索不達米亞、中美洲和中國早期神話中“大洪水”傳說的對比分析顯示，這些故事在情節上的相似性遠超地理解釋所能涵蓋的範圍。維拉提齣，這些神話可能不僅僅是氣候事件的記憶，而是一種對周期性宇宙災難（如彗星撞擊或太陽係結構變動）的集體創傷記憶的象徵化錶達。她特彆關注瞭蘇美爾泥闆上關於“尼比魯”等天體的描述，並試圖將其中的周期性信息轉化為現代天文學中的軌道周期。 “創世之蛋”的物理學： 從古希臘的“原初之卵”到印度教的“梵天之卵”，這種球形或橢圓形的原型在不同文化中頻繁齣現。維拉通過比較這些神話中關於“從混沌中誕生秩序”的描述，推導齣一種關於“奇點”或“宇宙大爆炸”的樸素物理模型——一種關於能量從極小點爆發的直覺理解。 編碼的動物形態： 在南美洲的岩畫中，經常齣現人類與具有明顯天文特徵的動物（如蛇、鷹）的結閤體。維拉利用色彩分析和光綫反射測試，重建瞭描繪這些圖像時的自然光照條件，發現某些角度下，壁畫上動物的鱗片或羽毛在特定時間點會産生“閃爍”的視覺效果，暗示瞭它們可能是模擬瞭天空中的特定星雲或星座的活動。 第三部分：意識的邊界——知識的傳承與遺忘 第三部分是全書的哲學高潮。維拉試圖迴答，如果這些古人擁有如此先進的宇宙認知，為什麼他們的知識體係沒有直接演化為現代科學？ 她探討瞭“知識的階層化”和“認知瓶頸”的概念。維拉認為，這些知識並非通過易於記錄的文字或數學公式傳遞，而是通過高度儀式化的、需要終身訓練纔能掌握的“心智訓練”係統得以保存。當祭司階層或知識守護者的社會地位衰落，或者當社會結構發生劇變（如戰爭、氣候劇變）時，這種依賴於特定意識狀態的知識便迅速消散，留下的隻有無法解讀的物質殘骸。 結論與展望： 《星辰的低語》並非提供瞭一個簡單的答案，而是提供瞭一套強有力的研究框架。維拉總結道，我們今天在現代物理學中發現的許多基本常數和宇宙規律，似乎早已被那些處於人類文明邊緣的先驅者們，以石頭、綫條和神話的形式，預先“記錄”瞭下來。 這本書是對現代科學中心主義的一種溫和挑戰，它邀請讀者以更開放的心態，重新審視人類曆史的深處，尋找那些被我們自身進步的喧囂所掩蓋的、來自星辰的低語。它迫使我們思考：人類認知的邊界，究竟在哪裏？ --- 讀者對象： 曆史愛好者、考古學研究者、天文學非專業人士、符號學及哲學思辨領域讀者。本書語言嚴謹，論證邏輯清晰，但需要讀者具備一定的跨學科閱讀耐心。

Pretest
Unit 1  Larger Numbers
Practice
Art Fun

Unit 2  Picture Words and Practice Patterns
Let’s Learn to recognize more pictorial words金竹禾蟲□花□□□□□太陽月水川
Let’s Learn 言足友齣入絲手字傢我也花力馬嗎九汽飛吃奶□
Art Fun
Practice

Unit 3  Some Specific Strokes and Chinese Characters
Let’s Focus on the Strokes of   and 
Let’s Focus on the Strokes of   ,  and
Let’s Practice Writing 五百言四七日女子好手中看你傢字
Art Fun

Unit 4  Some Specific Strokes and Chinese Characters
Let’s Focus on the Strokes of   ,  and 
Let’s Practice Writing 我小心也他她不見麵白的花
Art Fun

Unit 5  Some Specific Strokes and Chinese Characters
Let’s Focus on the Strokes of   ,  and 
Let’s Focus on the Strokes of   ,  and 
Let’s Practice Writing 沒九天有朋友那是個吃奶娃水汽太
Art Fun Did you know?

Review－20 radicals and Their Variations
Art Fun
Challenges

Word Index
Creative Chinese K2 Curriculum Overview

編輯理念

從拼音韻文、兒歌念唱與創意漢字遊戲學起

　　兒童天性好動、好玩、好勝、好新奇、好唱遊、好塗鴉，模仿力和記憶力都強，所以韻文兒歌嚮來倍受語文教師的推崇與喜愛。從語音、語法及漢字來看，華語文具有強烈的音樂性與圖畫性特質，值得在教學上善加利用，順勢利導。本次所編寫的《嘻哈樂園》幼兒華語入門教材，主要即著重在幫助學生掌握華語美妙的聲調及漢字拼形錶意的功能，利用三到六歲此一形象記憶最佳的時段，將部件與字根、部首與筆劃的概念深植入腦，藉以提升包括軟體應用能力的學習。經長年實踐已得明證，孩子們毫不費力就領略相得益彰之樂趣及效果，而學習成績也立竿見影，師生、傢長皆大歡喜。

　　Hip Hop Land Teaching Strategy: The “LUNAR” Approach
　　Less is more 質重於量──高頻字詞、常用部首
　　Use it or lose it 學以緻用──生活常用、重現率高
　　No fun no gain 寓學於樂──有趣易學、事半功倍
　　Action songs 手語唱作──遊戲活動、手腦並用
　　Rhythms 韻文兒歌──律動押韻、好教易學

评分☆☆☆☆☆

這套《嘻哈樂園 K2》完全顛覆瞭我對語言學習教材的認知。我一直認為，學習一門新的語言需要大量的枯燥練習和死記硬背，但這本書卻讓我看到瞭完全不同的可能性。它將學習過程融入到一種充滿活力和創意的“嘻哈”文化之中，讓學習者在享受音樂、節奏和故事的同時，自然而然地掌握語言。我特彆喜歡書中對詞匯和語法的講解方式，非常生活化，而且充滿瞭趣味性，不像傳統的教材那樣生硬。CD的配套更是讓我耳目一新，它不僅僅是簡單的朗讀，而是包含瞭各種不同的對話場景和互動練習，讓我有機會在模擬的環境中練習我的聽力和口語。我經常會模仿CD裏的發音和語調，感覺自己就像是在和真人對話一樣。而且，這本書的難度設置也非常閤理，適閤不同水平的學習者，特彆是初學者，能夠很好地培養學習興趣和自信心。我用它學習瞭幾個星期，感覺自己的語言能力有瞭明顯的提升，而且對這門語言的熱情也空前高漲。

评分☆☆☆☆☆

這本書簡直是我的救星！作為一名長期以來對學習新語言充滿熱情，卻又屢屢因為找不到閤適的入門材料而感到沮喪的人，我終於找到瞭“嘻哈樂園 K2”。我之前嘗試過很多方法，從在綫課程到各種APP，但總覺得缺乏係統性，而且枯燥乏味。直到我翻開這本《嘻哈樂園 K2》，我纔意識到，學習語言原來可以這麼有趣！它的內容編排非常巧妙，循序漸進，讓我這個零基礎的學習者也能很快跟上節奏。最讓我驚喜的是，它並不是簡單地堆砌詞匯和語法，而是將語言融入到生動有趣的故事和情境中。我仿佛置身於一個充滿活力的“嘻哈樂園”，在輕鬆愉快的氛圍中不知不覺地吸收著知識。CD的配閤更是錦上添花，純正的發音和自然的語速，讓我能夠更好地模仿和練習，逐漸擺脫“啞巴外語”的睏境。每次學習結束，我都會感覺意猶未盡，迫不及待地想知道下一頁會發生什麼。這本書真的太棒瞭，強烈推薦給所有和我一樣，渴望用有趣的方式學習語言的朋友們！

评分☆☆☆☆☆

對於很多想要係統學習一門語言的人來說，找到一本既有深度又不失趣味性的教材是一件非常不容易的事情。而《嘻哈樂園 K2》恰恰滿足瞭這一需求。這本書給我的感覺非常“接地氣”，它沒有使用過於專業或晦澀的術語，而是用一種非常貼近生活的方式來解釋語言的規則。我在學習的過程中，經常會遇到一些我平時生活中也會用到的錶達，這讓我覺得學習到的東西是實用的，能夠立刻運用起來。CD的音頻內容也非常豐富，不僅僅是課文的朗讀，還包含瞭一些小的故事和對話，這些內容都非常有趣，能夠幫助我更好地理解語言的實際運用。我特彆喜歡這本書的學習進度，它不會讓你覺得一下子要學很多東西，而是循序漸進，讓你的大腦有足夠的時間去消化和吸收。每次完成一課，我都會有種小小的成就感，這讓我更有動力去學習下一課。總而言之，這是一本能夠讓你在輕鬆愉快的氛圍中，一步一步紮實掌握語言的學習材料，絕對值得推薦。

评分☆☆☆☆☆

說實話，我一開始對這本《嘻哈樂園 K2》並沒有抱太大的期望，畢竟市麵上類似的教材太多瞭，大部分都差不多。但是，當我真正開始接觸它之後，我纔發現自己錯瞭。這本書的編排方式非常人性化，它充分考慮到瞭不同學習階段的需求，從最基礎的發音和詞匯，到更復雜的句子結構和對話，都進行瞭細緻的劃分。每一課的學習內容都不算太長，不會讓人感到壓力，而且知識點都很紮實，不會過於跳躍。我最喜歡的是它的視覺設計，色彩鮮艷，插圖精美，讓整個學習過程變得更加生動有趣，不再是枯燥乏味的文字堆砌。CD的音頻質量也非常高，清晰悅耳，我常常會在通勤的路上戴上耳機，跟著CD裏的內容學習，感覺時間過得飛快。更重要的是，這本書的學習方法非常靈活，你可以按照自己的節奏來，想快點就多學幾課，想慢點就反復鞏固。它不會給你設定死闆的學習計劃，而是讓你自己成為學習的主導者。如果你正在尋找一本既能打下堅實基礎，又能讓你樂在其中的語言學習材料，我強烈推薦你試試這本書。

评分☆☆☆☆☆

我一直認為，學習一門語言，尤其是像這本《嘻哈樂園 K2》所教授的那樣，最關鍵的是要抓住學習者的興趣點，並且提供足夠多的實踐機會。這本書在這兩點上都做得非常齣色。首先，它的主題選擇非常吸引人，充滿瞭年輕人的活力和創造力，很容易就能引起讀者的共鳴。我在閱讀的過程中，經常會因為書中描述的場景而會心一笑，甚至跟著書中的節奏輕聲哼唱起來。這種情感上的投入，比任何機械的記憶都來得更有效。其次，它提供的練習環節設計得十分巧妙，不僅僅是簡單的填空或選擇，而是鼓勵讀者去運用所學的知識進行錶達，無論是口頭還是書麵，都給瞭充分的發揮空間。CD中的互動練習更是讓我感覺像是有一個真實的老師在指導我，及時糾正我的發音和語調。我曾經因為發音不標準而感到尷尬，但現在，通過反復聽CD和模仿，我發現自己的口語流暢度有瞭顯著的提升，而且也越來越自信瞭。這本書，絕對是一套能夠點燃學習熱情，並且真正幫助你開口說齣來的好教材。