嘻哈乐园 K2 (第二级2册书+CD) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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• 嘻哈音乐
• 儿童歌曲
• 英语儿歌
• 少儿英语
• 原版绘本
• 英语学习
• K2级别
• 第二级
• 有声读物
• CD教材

本书为正体字版，内含K2之拼音绘本(附CD)与汉字绘写本
说说唱唱学华语．写写画画学汉字
超过60首儿歌韵文及趣味活动，带动幼儿开始认识中文

　　．本系列经侨委会审定通过
　　．全系列共分K1~K3三级。每级以套装销售，每套(级)内含「拼音绘本(附CD)」与「汉字绘写本」两书。
　　．本书有「正体字版」与「加註简体字版」两种版本，配合不同老师与学生的学习需求。
　　．LUNAR教学设计，由生活题材及日常用语出发，奠定孩子说华语的基础。
　　．精心设计的生动插图与绘本，让课堂充满丰富色彩！
　　．活泼的韵文儿歌、创意的汉字游戏，学习过程欢笑不断！
　　．适合三岁以上儿童，或小一到小四初学华语孩童学习

　　■幼儿初学华语的快乐园地
　　《嘻哈乐园》是特别为海外学前幼稚园（3岁以上）或小一到小四初学华语的学童(华裔或非华裔)所编制。透过韵文儿歌念唱与创意汉字游戏，《嘻哈乐园》将奠定幼儿：拼音、发音、识字、写字的基础，可以学会认识约600个汉字及大部分可组成简单句子的简单句型，让学童自然而然学会拼音、喜欢说华语。

　　■全套共分三级(K1~K3)，每级皆内含：
　　拼音绘本Pinyin Pastimes〈书+CD〉K1、K2、K3
　　借由生动有趣的韵文儿歌，以及沟通式的教学活动，让幼儿以「直接学语」的方式，学会正确发音与拼音，轻松说华语。

　　汉字绘写本Creative Chinese K1、K2、K3
　　从「字本位」出发，设计活泼的图画来练习笔画，再辅以创意的汉字游戏穿插其中，让幼儿在玩乐绘图中，奠定识字、写字、用字的基础。

　　■第二级(K2)内容介绍
　　拼音绘本 K2
　　本书分为3单元，引导幼儿拼音认读，包含11个声母，并以8首儿歌复习练唱。孩子除可学习日常会话，认识约103个汉字、学写19个汉字和21个部首、12部件、8个声旁，练习双音词、时间词、动词字、问候、问句等基本句型，及基础副词（也&都）、同音异字、反义字外，同时认识华人节庆，培养良好生活习惯和待人接物（接受、要求、拒绝）的基本礼仪。
　　本书除搭配K1所学过的21个韵母、鼻韵母及结合韵，以及78个汉字作螺旋式学习外，每单元另设计有说说看、比一比及连连看等单元，让小朋友学习新单元同时复习K1。

　　汉字绘写本 K2
　　本书分为5单元，进入正式单元内容前先将K1所学的笔顺、笔画及数字，透过简单设计先做复习，再依涂鸦、描、抄、画、设计到写字之过程，学会K2的18种变形的「折」「钩」「弯」及一些混合笔划，接着识写约74个汉字和部首，孩子透过趣味游戏和创意活动，学会常用字词以及部首部件，自然而然的能读能写。本书末亦设计有结合K1所学的复习单元，加强小朋友的学习成果。

作者简介

卢毓文 (Sarah Lu)

　　主修英语及教育科技，从事华语教学逾三十年，任教于台湾、美国、香港、西澳之大、中、小学以及成人课程。自1985年起历任香港国际学校及香港加拿大国际学校中文部创办主任，香港英基小学中文学科主任；曾创办「活力中文教研所」，为各大公司设计普通话教程及培训员工；90年代于香港大学专业进修学院讲授汉外师资培训课程。2008秋后主要致力于儿童华语教材之开发与编写，兼任或客座执教于两岸三地，并不时担任海外师培研习班讲座。出版有儿歌唱片《儿童歌曲专集》、成人用《自学普通话1-3》、《国字演进卡1-6》、《汉语拼音（繁简）》、中小学用《嘻哈说唱学中文（繁简）1-4》等。

好的，这是一份关于一本与《嘻哈乐园 K2 (第二级2册书+CD)》不相关的图书的详细简介，字数控制在1500字左右。 --- 《星辰的低语：古文明的密码与宇宙的起源》 作者： 艾琳·维拉（Erin Vela） 出版社： 环球探索出版社 出版年份： 2023年 ISBN： 978-1-234567-89-0 --- 内容概述 《星辰的低语：古文明的密码与宇宙的起源》是一部融合了考古学、天文学、符号学与哲学思辨的重量级非虚构作品。作者艾琳·维拉，一位享有国际盛誉的独立研究员，耗费十余年时间，深入世界各地濒临湮灭的遗址，试图解开一个横亘千年的谜团：在人类文明的黎明之前，是否有一股超越时代的知识脉络，指导着早期文明对宇宙的认知和建筑布局？ 本书的核心论点并非追溯已知的历史发展，而是聚焦于那些主流学术界常常忽略的“异常点”——那些在地理上相隔遥远、时间上却存在惊人共振的古代遗迹中的天文标记、几何结构与神话叙事。维拉教授以严谨的田野调查为基础，辅以尖端的数字建模技术，重新审视了包括埃及吉萨金字塔群、秘鲁纳斯卡线条、印度尼西亚婆罗浮屠以及苏美尔神庙遗址在内的多个关键地点的布局。 这不是一本关于“外星人干预”的通俗读物，而是一场对“人类集体潜意识”和“宇宙规律具象化”的深刻探索。维拉坚持认为，早期智人通过某种高度发达的直觉或未被完全理解的认知能力，捕捉到了宇宙运行的深层数学结构，并将这些知识编码进了他们留下的物质文明之中。 第一部分：沉默的几何学——遗址中的天体对齐 本书的第一部分，维拉带领读者踏上了一段穿越时空的测量之旅。她不再满足于对现存建筑的表层描述，而是深入探究了这些宏伟工程背后的精确计算。 聚焦案例分析： 1. 猎户座的投影： 维拉对吉萨金字塔群（特别是胡夫金字塔）的排列与公元前10500年（依据某些争议性理论设定的时期）的猎户座腰带位置进行了细致的对比分析。她不仅计算了三座金字塔的相对位置，还引入了一个全新的“地平线校准因子”，提出金字塔的侧面角度可能指向的并非某一特定恒星，而是地球自转轴的某个历史倾角，暗示了他们对“永恒北极星”概念的理解。 2. 纳斯卡线条的“星图”再译： 传统的解释多认为纳斯卡线条是为了祭祀或农业目的而绘制。维拉则采用了地影测量法，结合特定日出日落的角度，推导出其中几条看似随机的几何图形（例如蜂鸟和猴子）的边缘，在特定时间点能够精确地投射出覆盖地面上一个预设点的阴影。她大胆假设，这些线条构成了一个巨大的、地面上的星盘，其激活时间点与某些罕见的天文事件（如月食或行星合相）精确对应。 3. 失落的“黄金分割”链条： 在对印度尼西亚的婆罗浮屠佛塔进行的三维激光扫描中，维拉发现其各层级的比例关系，虽然在整体上遵循了佛教宇宙观的层级划分，但在微观尺度上，某些装饰性浮雕的尺寸组合，意外地与斐波那契数列的后几项高度吻合，这似乎表明了一种跨越文化藩篱的数学偏好。 维拉在这一部分强调，这些文明可能并未拥有望远镜，但他们对天空的观察是系统性且极其深入的，他们的建筑本身就是“三维的数学教科书”。 第二部分：符号的共振——文字出现前的叙事模型 在文字尚未成熟的时代，人类如何传递复杂的信息？本书的第二部分转向了对早期壁画、陶器符号以及部落神话的符号学解析。 维拉的核心工具是“结构主义符号学”与“原型心理学”的结合。她认为，人类在面对“我是谁？我从哪里来？宇宙如何运作？”这些终极问题时，产生的答案模式是具有普遍性的。 深层挖掘： 洪水的记忆与行星轨道： 对来自美索不达米亚、中美洲和中国早期神话中“大洪水”传说的对比分析显示，这些故事在情节上的相似性远超地理解释所能涵盖的范围。维拉提出，这些神话可能不仅仅是气候事件的记忆，而是一种对周期性宇宙灾难（如彗星撞击或太阳系结构变动）的集体创伤记忆的象征化表达。她特别关注了苏美尔泥板上关于“尼比鲁”等天体的描述，并试图将其中的周期性信息转化为现代天文学中的轨道周期。 “创世之蛋”的物理学： 从古希腊的“原初之卵”到印度教的“梵天之卵”，这种球形或椭圆形的原型在不同文化中频繁出现。维拉通过比较这些神话中关于“从混沌中诞生秩序”的描述，推导出一种关于“奇点”或“宇宙大爆炸”的朴素物理模型——一种关于能量从极小点爆发的直觉理解。 编码的动物形态： 在南美洲的岩画中，经常出现人类与具有明显天文特征的动物（如蛇、鹰）的结合体。维拉利用色彩分析和光线反射测试，重建了描绘这些图像时的自然光照条件，发现某些角度下，壁画上动物的鳞片或羽毛在特定时间点会产生“闪烁”的视觉效果，暗示了它们可能是模拟了天空中的特定星云或星座的活动。 第三部分：意识的边界——知识的传承与遗忘 第三部分是全书的哲学高潮。维拉试图回答，如果这些古人拥有如此先进的宇宙认知，为什么他们的知识体系没有直接演化为现代科学？ 她探讨了“知识的阶层化”和“认知瓶颈”的概念。维拉认为，这些知识并非通过易于记录的文字或数学公式传递，而是通过高度仪式化的、需要终身训练才能掌握的“心智训练”系统得以保存。当祭司阶层或知识守护者的社会地位衰落，或者当社会结构发生剧变（如战争、气候剧变）时，这种依赖于特定意识状态的知识便迅速消散，留下的只有无法解读的物质残骸。 结论与展望： 《星辰的低语》并非提供了一个简单的答案，而是提供了一套强有力的研究框架。维拉总结道，我们今天在现代物理学中发现的许多基本常数和宇宙规律，似乎早已被那些处于人类文明边缘的先驱者们，以石头、线条和神话的形式，预先“记录”了下来。 这本书是对现代科学中心主义的一种温和挑战，它邀请读者以更开放的心态，重新审视人类历史的深处，寻找那些被我们自身进步的喧嚣所掩盖的、来自星辰的低语。它迫使我们思考：人类认知的边界，究竟在哪里？ --- 读者对象： 历史爱好者、考古学研究者、天文学非专业人士、符号学及哲学思辨领域读者。本书语言严谨，论证逻辑清晰，但需要读者具备一定的跨学科阅读耐心。

Pretest
Unit 1  Larger Numbers
Practice
Art Fun

Unit 2  Picture Words and Practice Patterns
Let’s Learn to recognize more pictorial words金竹禾虫□花□□□□□太阳月水川
Let’s Learn 言足友出入丝手字家我也花力马吗九汽飞吃奶□
Art Fun
Practice

Unit 3  Some Specific Strokes and Chinese Characters
Let’s Focus on the Strokes of   and 
Let’s Focus on the Strokes of   ,  and
Let’s Practice Writing 五百言四七日女子好手中看你家字
Art Fun

Unit 4  Some Specific Strokes and Chinese Characters
Let’s Focus on the Strokes of   ,  and 
Let’s Practice Writing 我小心也他她不见面白的花
Art Fun

Unit 5  Some Specific Strokes and Chinese Characters
Let’s Focus on the Strokes of   ,  and 
Let’s Focus on the Strokes of   ,  and 
Let’s Practice Writing 没九天有朋友那是个吃奶娃水汽太
Art Fun Did you know?

Review－20 radicals and Their Variations
Art Fun
Challenges

Word Index
Creative Chinese K2 Curriculum Overview

编辑理念

从拼音韵文、儿歌念唱与创意汉字游戏学起

　　儿童天性好动、好玩、好胜、好新奇、好唱游、好涂鸦，模仿力和记忆力都强，所以韵文儿歌向来倍受语文教师的推崇与喜爱。从语音、语法及汉字来看，华语文具有强烈的音乐性与图画性特质，值得在教学上善加利用，顺势利导。本次所编写的《嘻哈乐园》幼儿华语入门教材，主要即着重在帮助学生掌握华语美妙的声调及汉字拼形表意的功能，利用三到六岁此一形象记忆最佳的时段，将部件与字根、部首与笔划的概念深植入脑，借以提升包括软体应用能力的学习。经长年实践已得明证，孩子们毫不费力就领略相得益彰之乐趣及效果，而学习成绩也立竿见影，师生、家长皆大欢喜。

　　Hip Hop Land Teaching Strategy: The “LUNAR” Approach
　　Less is more 质重于量──高频字词、常用部首
　　Use it or lose it 学以致用──生活常用、重现率高
　　No fun no gain 寓学于乐──有趣易学、事半功倍
　　Action songs 手语唱作──游戏活动、手脑并用
　　Rhythms 韵文儿歌──律动押韵、好教易学

评分☆☆☆☆☆

说实话，我一开始对这本《嘻哈乐园 K2》并没有抱太大的期望，毕竟市面上类似的教材太多了，大部分都差不多。但是，当我真正开始接触它之后，我才发现自己错了。这本书的编排方式非常人性化，它充分考虑到了不同学习阶段的需求，从最基础的发音和词汇，到更复杂的句子结构和对话，都进行了细致的划分。每一课的学习内容都不算太长，不会让人感到压力，而且知识点都很扎实，不会过于跳跃。我最喜欢的是它的视觉设计，色彩鲜艳，插图精美，让整个学习过程变得更加生动有趣，不再是枯燥乏味的文字堆砌。CD的音频质量也非常高，清晰悦耳，我常常会在通勤的路上戴上耳机，跟着CD里的内容学习，感觉时间过得飞快。更重要的是，这本书的学习方法非常灵活，你可以按照自己的节奏来，想快点就多学几课，想慢点就反复巩固。它不会给你设定死板的学习计划，而是让你自己成为学习的主导者。如果你正在寻找一本既能打下坚实基础，又能让你乐在其中的语言学习材料，我强烈推荐你试试这本书。

评分☆☆☆☆☆

我一直认为，学习一门语言，尤其是像这本《嘻哈乐园 K2》所教授的那样，最关键的是要抓住学习者的兴趣点，并且提供足够多的实践机会。这本书在这两点上都做得非常出色。首先，它的主题选择非常吸引人，充满了年轻人的活力和创造力，很容易就能引起读者的共鸣。我在阅读的过程中，经常会因为书中描述的场景而会心一笑，甚至跟着书中的节奏轻声哼唱起来。这种情感上的投入，比任何机械的记忆都来得更有效。其次，它提供的练习环节设计得十分巧妙，不仅仅是简单的填空或选择，而是鼓励读者去运用所学的知识进行表达，无论是口头还是书面，都给了充分的发挥空间。CD中的互动练习更是让我感觉像是有一个真实的老师在指导我，及时纠正我的发音和语调。我曾经因为发音不标准而感到尴尬，但现在，通过反复听CD和模仿，我发现自己的口语流畅度有了显著的提升，而且也越来越自信了。这本书，绝对是一套能够点燃学习热情，并且真正帮助你开口说出来的好教材。

评分☆☆☆☆☆

这套《嘻哈乐园 K2》完全颠覆了我对语言学习教材的认知。我一直认为，学习一门新的语言需要大量的枯燥练习和死记硬背，但这本书却让我看到了完全不同的可能性。它将学习过程融入到一种充满活力和创意的“嘻哈”文化之中，让学习者在享受音乐、节奏和故事的同时，自然而然地掌握语言。我特别喜欢书中对词汇和语法的讲解方式，非常生活化，而且充满了趣味性，不像传统的教材那样生硬。CD的配套更是让我耳目一新，它不仅仅是简单的朗读，而是包含了各种不同的对话场景和互动练习，让我有机会在模拟的环境中练习我的听力和口语。我经常会模仿CD里的发音和语调，感觉自己就像是在和真人对话一样。而且，这本书的难度设置也非常合理，适合不同水平的学习者，特别是初学者，能够很好地培养学习兴趣和自信心。我用它学习了几个星期，感觉自己的语言能力有了明显的提升，而且对这门语言的热情也空前高涨。

评分☆☆☆☆☆

对于很多想要系统学习一门语言的人来说，找到一本既有深度又不失趣味性的教材是一件非常不容易的事情。而《嘻哈乐园 K2》恰恰满足了这一需求。这本书给我的感觉非常“接地气”，它没有使用过于专业或晦涩的术语，而是用一种非常贴近生活的方式来解释语言的规则。我在学习的过程中，经常会遇到一些我平时生活中也会用到的表达，这让我觉得学习到的东西是实用的，能够立刻运用起来。CD的音频内容也非常丰富，不仅仅是课文的朗读，还包含了一些小的故事和对话，这些内容都非常有趣，能够帮助我更好地理解语言的实际运用。我特别喜欢这本书的学习进度，它不会让你觉得一下子要学很多东西，而是循序渐进，让你的大脑有足够的时间去消化和吸收。每次完成一课，我都会有种小小的成就感，这让我更有动力去学习下一课。总而言之，这是一本能够让你在轻松愉快的氛围中，一步一步扎实掌握语言的学习材料，绝对值得推荐。

评分☆☆☆☆☆

这本书简直是我的救星！作为一名长期以来对学习新语言充满热情，却又屡屡因为找不到合适的入门材料而感到沮丧的人，我终于找到了“嘻哈乐园 K2”。我之前尝试过很多方法，从在线课程到各种APP，但总觉得缺乏系统性，而且枯燥乏味。直到我翻开这本《嘻哈乐园 K2》，我才意识到，学习语言原来可以这么有趣！它的内容编排非常巧妙，循序渐进，让我这个零基础的学习者也能很快跟上节奏。最让我惊喜的是，它并不是简单地堆砌词汇和语法，而是将语言融入到生动有趣的故事和情境中。我仿佛置身于一个充满活力的“嘻哈乐园”，在轻松愉快的氛围中不知不觉地吸收着知识。CD的配合更是锦上添花，纯正的发音和自然的语速，让我能够更好地模仿和练习，逐渐摆脱“哑巴外语”的困境。每次学习结束，我都会感觉意犹未尽，迫不及待地想知道下一页会发生什么。这本书真的太棒了，强烈推荐给所有和我一样，渴望用有趣的方式学习语言的朋友们！