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　　读了一首情意动人的儿童诗，用色彩或线条画出心中的感动；或是欣赏一幅趣味横生的儿童画之后，把感觉用文字写成儿童诗，这么做不但能增加对诗与画的感受，是很美妙的创作。

本书特色

　　精选40首儿童诗与画，带领小读者进入文字与图像的奇妙世界

　　用一幅画把「诗」画出来，或用一首诗把「画」写出来，这是一本充满想像、情意、趣味与创新的儿童诗画书。

作者简介

林加春

　　喜欢文学喜欢美学，专力儿童文学教育创作与推广工作，三十多年来曾主编儿童诗刊，公视儿童诗教学节目策划及主持人，曾获得教育部青年研究着作奖、人文社会科教学优良奖、师铎奖、屏师院杰出校友奖。着有《张小二》、《山爷爷与海姑娘》、《唐村》、《阿贝森林》、《怪奶奶》、《黑咪》、《鬼点子与死心眼》、《哈哈山的喷嚏王》等书。

儿童诗是什么东西？
想像飞起来了－－谈想像
好感动哟！－－谈情意
放轻松点－－谈趣味
感觉大集合－－谈感官训练
如果上课是游戏－－谈游戏化教学
版权所有－－谈仿做抄袭
替儿童诗打分数－－谈鑑赏
我们想的不一样－－谈创意
七嘴八舌－－谈集体创作
换换口味－－谈题材
诗中有画  画中有诗－－谈诗画
我泥中有你  你泥中有我－－谈比拟
如歌的旋律－－谈类叠和排比
为什么是爱迪生第二－－谈设问
不按牌理出牌－－谈夸饰
黑白配，男生女生配－－谈对比
装腔作势－－谈拟声
童话和儿童诗的婚礼－－谈童话诗
别穿错了衣服－－谈儿童诗和散文

儿童诗是什么东西

․开场白──他的感觉
是谁将诗彩上一片颜色
美丽又迷人
幸好我挡住了她的去路
穿上了她
好多颗眼珠
在「好棒唷！」声中滚大了
这是陈慧纯小朋友心中的儿童诗，那是在经过一阵热烈讨论后的作品，我们讨论的主题是：儿童诗。
为了让小朋友对儿童诗多点儿认识，甚至喜欢儿童诗，我和小朋友一起发表自己对儿童诗的看法，请你也来参加吧！

․脑力激盪──我有话要说
「哎呀！儿童诗是什么东西嘛？」一个小朋友苦恼的说，想不到很多声音也跑出来了：
「儿童诗就是儿童诗嘛！」
「才不，它是会把脑筋打结的一双手！」
「错！儿童诗是一只小狗，有时对我摇尾巴，有时对我汪汪叫。」
「说狗多难听，它等于想像加梦境，儿童诗都很美的。」
「这样说谁不会？儿童诗是柠檬汁加糖，清凉解渴！」
「照我看，儿童加诗的意思就是垃圾桶加稿费，因为写不好的诗都被丢进垃圾桶，没进垃圾桶的寄去投稿都会录取，赚稿费呀！」这话引来一场哄堂大笑。
一个戴眼镜的男孩挪挪眼镜说：「儿童诗是一种写了能让小朋友头脑更灵活，更富创造力的东西，所以，把想像和实际加起来，再用诗的表现方法写出来，就是儿童诗。」

「是，小博士。」我说：「儿童诗就是这么简单，想到什么写什么，感受到什么写什么，只要写出事物独特的地方就对了。」
受到鼓励，小朋友说得更多了：
「儿童诗是儿童心中的想像。」
「异想天开写出来的，好玩可爱又有趣。」
「等于『加春牌』八宝粥啦！因为在诗中加了天真、可爱、想像、情意、趣味、创造、思考。」
「也等于一加一百，因为一位儿童就可以创作出许多儿童诗。」
「我认为儿童诗是童年的秋千，它给我快乐和满足。」
「每次写儿童诗我都想得快发疯了，所以我认为儿童诗是一所疯人院。」
「哎呀！别这样嘛！儿童诗虽然很费脑力，却可以使人快乐。」
「我倒觉得儿童诗是在头脑里做白日梦。」
「对，它把心里的幻想和感觉写出来了。」
「它是儿童的梦」
我插嘴问：「我不是儿童，儿童诗会跟我拜拜吗？」
「也有大人写儿童诗啊！」

「噢！大人写的跟儿童写的诗有差别吗？」我转移话题。
「儿童写的像一口浅井，探头就看到底；大人写的像一口深井，要爬好深才看得到。」
「大人写的看不懂，儿童写的懂过头。」
「还有咧！写的人不同啊，成人跟小孩想法不同。」
「那我不适合写啰？」我故意问。
「可以呀！老师的想像力比较丰富。」「对！个性又非常幽默，还会跟我们玩在一起。」「而且有敏锐的观察力，连我上课时偷看漫画都知道。」「脑筋还能转一百八十度。」七嘴八舌的声音响起来。
「你们是说，这样的人才适合写儿童诗吗？」我抓住问题。
「不一定啊！牛顿小时候被骂笨，长大却成为科学家，说不定疯子也能成为文学家。」
「爱说笑，牛顿不会写儿童诗啦！我比牛顿行，像我这种脑袋空空的人最适合写，因为脑袋满满的人已经装不下写儿童诗的灵感了！」
不过仍有小朋友还很烦恼：「可是，写儿童诗好难唷！」

「喔？这样子啊！」我笑着问「你们觉得写儿童诗最大的困难是什么呢？」
「开始的第一句最难！」有人毫不考虑的说。
「老师叫你写，你却不想写。」
「内容被抢走了！我最怕和别人写的一样。」
「缺乏想像也很麻烦！」说这话的人马上得到共鸣。
「对！那就是想像跑错地方了。」
「我最怕灵感讨厌我，没有灵感，我也没法写呀！」
「那叫脑袋秀斗，儿童诗也就长不出芽了！你们看陈世宪小朋友的这首〈儿童诗〉。」

思考跃不出来了
笔挥洒不下去了
灵感飞走了
老师的声音更不断催促着
我低头望望
看看空荡荡的稻田
喔
原来我的儿童诗还未发芽
「唉！我的情形就像他──没发芽！」小朋友叹着气。
「有时候发芽了，写到一半却接不下去。」
「很吵很闹，想跟别人玩时，都很难写得好。」
「是啊！吵闹像寒流，芽是冒不出来的！」
「不一定喔！我们再看看王智育小朋友写这首诗。」

想呀想 看呀看
爱玩的心又跑起来了
怎样也写不出来
老师讲写诗要
多联想多观察多体会
可是 老师不知道
爱玩的心
已经把儿童诗
带去玩躲避球了
「啊？他怎么敢这样写？」
「想不出来可以写成诗，不想写也可以写成诗，真好玩！」
「那我也会，你们听：『风抓走我的灵感，阳光绑住我的笔，游戏骗走了我的心，哎呀！儿童诗被绑架了！』」这个小朋友说得大家哈哈笑。
而我，看到一群开心的小朋友，把「儿童诗」和「快乐」连在一起了！

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