本書共分為六章。第一章介紹英文書本的閱讀策略。第二章是英文文章的閱讀策略，強調英文文章三部麯，即序論 (Introduction)、本文 (Body Paragraphs) 與結論 (Conclusion)。第三章為英文段落的閱讀策略，重點在英文段落三部麯，即主題句 (topic sentence) 闡述∕發展句 (supporting∕development sentences) 與結論句 (concluding sentences)，另外介紹瞭英文段落各種組織類型，包括例證法∕舉例法 (exemplification)、時間順序法 (chronological order)、空間順序法 (spatial order)、類比法 (analogy)、因果法 (cause and effect)、比較或對比法 (comparison or contrast)、分類法 (classification)、定義法 (definition)、過程分析法 (process analysis)、主題法 (topical organization)、推理法 (inference)、問題解決法 (problem-solution)、綜閤法 (combined methods)等。第四章是綜閤練習，包含英文句子大意與主動詞的練習、英文段落練習、英文文章練習、一些考題的練習 (如大學學測、大學指考、研究所考試、各類公職考試)。第五章係高層次的英文閱讀策略，包括布魯姆教育分類學 (Bloom’s Educational Taxonomy)、相互教學法 (Reciprocal Teaching)、提問作者法 (Questioning the Author)、SWOT分析法 (SWOT Analysis)、主題結構分析 (Topical Structure Analysis)。第六章為做筆記的策略，介紹瞭康乃爾筆記法 (Cornell Note-taking Strategy)、心智圖法 (Mind-mapping Strategy) 與樹狀圖法 (Tree Diagram Strategy)。

本書特色

　　英文閱讀是大學與研究所學程中的必要課題，而如何有效率地閱讀英文原文書、英文文章或研究論文，實為當務之急。因此，唯有熟稔英文寫作原則與具備高效率的閱讀策略，纔能以事半功倍之效，遊刃有餘地悠遊於學海之中。

　　本書集結作者任教於大學英文閱讀課程的上課內容、教學經驗和心得，共分為六個章節，與讀者分享快速掌握英文閱讀的訣竅。全文之前附有「本書內容簡介」和「本書內容導讀」，以提綱挈領的方式，讓讀者快速掌握本書重點。

作者簡介

彭登龍

　　學曆：加拿大多倫多大學 第二語言教育 哲學博士
　　現職：國立雲林科技大學 應用外語係 助理教授
　　專長：英文閱讀、英文寫作、語言習得
　　著作：《學術英文閱讀與寫作：研究論文指南》