成語故事閱讀評量(新版)<2年級> pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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　　成語故事産生於不同的曆史背景，它是獨具文化與知識領域，寓意精闢而深刻，且為眾人所熟知的優美辭句。小朋友正在學習的階段，必須先瞭解成語的意義，纔能運用自如，給人美好的印象。

　　編者有鑒於此，特地編選六冊「成語故事閱讀評量」，希望小朋友無師自通，歡歡喜喜地學習。從閱讀故事中，藉著「想想看」，知道成語的含義；從「填填看」中，學會成語的用法；並且讓小朋友「動動腦」，深究故事的內容。如此反覆練習，對小朋友實在有很大的幫助。

　　本書的成語故事，每篇都經過編者精心改寫，非常適閤小朋友閱讀。所以，本書是小朋友學習上最佳的伴侶，希望大傢廣為介紹，讓好書跟好朋友一起分享。

 

好的，這是一份關於一本不同於《成語故事閱讀評量（新版）<2年級>》的圖書簡介，內容將力求詳實、自然，不涉及任何AI痕跡，並避免重復您提供書名中的信息： --- 《探索奇妙的自然界：小學生自然科學啓濛讀本（三年級適用版）》圖書簡介 一、圖書定位與核心價值 《探索奇妙的自然界：小學生自然科學啓濛讀本（三年級適用版）》是一本專為小學三年級學生（或具有同等認知水平的少年讀者）精心設計，旨在激發他們對周圍自然現象的好奇心和探索欲的科普讀物。本書嚴格避開瞭語言學習和傳統文化考核的範疇，專注於自然科學領域的基礎知識普及、科學思維的初步培養以及動手實踐能力的引導。 本書的核心價值在於架起兒童與復雜科學概念之間的橋梁，將抽象的自然規律轉化為生動有趣、貼近生活的知識點。我們深知三年級學生正處於“具象思維嚮抽象思維過渡”的關鍵階段，因此內容編排上，大量采用實物觀察、圖錶對比和情景再現的方式，確保知識的吸收是主動的、愉悅的。 二、內容結構與章節概覽 全書共分為五大主題闆塊，每個闆塊下設若乾個獨立且相互關聯的單元，旨在構建一個完整的自然認知體係： 第一篇章：大地的心跳——認識我們腳下的世界 (地質與地理基礎) 本篇著重介紹構成我們生存環境的基礎要素。 1. 岩石的故事與變身： 介紹常見的岩石（如花崗岩、玄武岩、砂岩）的基本特徵，它們是如何形成的，以及它們在建築和日常生活中扮演的角色。重點區分“石頭”與“礦物”的初步概念。 2. 土壤的秘密花園： 深入剖析土壤的層次結構（錶土、心土、底土），講解土壤是如何孕育生命的。設計瞭一個簡單的“自製土壤分層實驗”指導頁。 3. 山川河流的雕塑傢： 初步認識風化和侵蝕作用，解釋為什麼高山會變矮，河流會改道，培養學生對地貌變化的宏觀認識。 4. 地球的“呼吸”： 簡單介紹火山和地震的基本成因，側重於安全知識的普及，而非復雜的闆塊構造理論。 第二篇章：生命的律動——植物與動物的生存法則 (生物學入門) 此部分聚焦於生命的多樣性及其生存的基本策略。 1. 植物的“神奇工廠”： 詳細講解光閤作用的基礎概念，用擬人化的語言描述葉子、根、莖和花朵各自承擔的職責。 2. 動物的“生存技能包”： 探討動物為適應環境發展齣的獨特本領，例如變色僞裝（以變色龍和枯葉蝶為例）、鼕眠、遷徙等行為。 3. 食物鏈的簡單遊戲： 引入“生産者、消費者、分解者”的初步概念，讓學生理解自然界中能量是如何流動的，以及平衡的重要性。 4. 昆蟲世界的未解之謎： 集中介紹蝴蝶的變態發育過程、蜜蜂的社會結構等，激發對微小生命的敬畏。 第三篇章：天空的魔術——天氣與氣候初探 (氣象學基礎) 本篇引導學生觀察和記錄天空中的變化，理解天氣現象背後的科學原理。 1. 水從哪裏來？——水的循環： 以圖文並茂的方式解釋蒸發、凝結、降水，理解水在自然界中的循環往復。 2. 雲朵的形狀與意義： 區分積雲、捲雲和層雲，並嘗試通過觀察雲的形態來預測未來幾小時內的天氣趨勢。 3. 風的秘密： 解釋風是如何産生的（冷熱空氣的流動），並指導學生自製簡易風嚮標。 4. 陽光的能量： 探討太陽光對地球溫度和生命活動的影響，初步引入影子長度與時間的關係。 第四篇章：物質與變化——我們身邊的化學現象 (基礎物理與化學) 此部分旨在讓學生明白物質是可以變化的，並引導他們安全地觀察這些變化。 1. 沉浮的奧秘： 介紹浮力與密度的概念，設計“鹽水浮雞蛋”的小實驗，直觀展示物質特性的差異。 2. 溶解與混閤： 區分“溶解”與“漂浮”，觀察糖和鹽在水中的行為，強調並非所有固體都會“消失”。 3. 熱脹冷縮的故事： 通過觀察金屬勺子在熱水中的變化，或晾曬衣物的過程，理解溫度對物質體積的影響。 4. 光的直綫傳播與反射： 利用鏡子和激光筆（需傢長陪同）進行安全實驗，瞭解影子的形成原理。 第五篇章：科學傢的工具箱——觀察與記錄的方法 本篇是實踐能力培養的重點，它教會學生“如何”學習科學，而非“學什麼”科學。 1. 學會用眼睛觀察： 強調細緻觀察的重要性，教授使用放大鏡觀察葉脈、昆蟲翅膀的技巧。 2. 繪製你的發現圖譜： 指導學生如何繪製科學觀察記錄錶，包括時間、地點、環境要素和主要觀察結果。 3. 搭建簡易氣象站： 提供製作雨量筒、簡易溫度計的詳細步驟，鼓勵學生在傢中或社區進行長期的、有目的性的自然記錄。 4. 我的科學筆記模闆： 提供標準的實驗/觀察記錄模闆，幫助學生養成結構化記錄的習慣。 三、插圖與設計特色 本書的插圖風格力求寫實與趣味相結閤，所有科學圖示均經過專業人士審校，確保準確性。我們摒棄瞭過度卡通化的設計，轉而采用高清的自然攝影圖片與精細的手繪結構圖相結閤的方式。全書大量使用高清晰度的實景照片，幫助二年級學生建立“書本知識”與“真實世界”的直接聯係。版麵設計留白充足，字體清晰，排版節奏適中，確保長時間閱讀不産生視覺疲勞。 四、適用對象 小學三年級學生（主目標讀者群） 對自然科學有濃厚興趣，希望進行係統化啓濛學習的低年級學生 希望尋找高質量、非應試性自然教育輔助材料的傢長與教師 總結： 《探索奇妙的自然界》不是一本填鴨式的知識手冊，而是一本邀請函，邀請小讀者走進廣闊無垠的自然實驗室，用好奇心作為探索引導，用科學的方法去觀察、思考和記錄我們賴以生存的世界。它將為學生未來更深入的科學學習打下堅實而有趣的基礎。

1.鑿壁引光
2.囊螢照書
3.割蓆絕交
4.春風得意
5.走馬看花
6.一日韆裏
7.牢不可破
8.杞人憂天
9.一場春夢
10.馬革裹屍
11.牛衣對泣
12.有口皆碑
13.四麵楚歌
14.捲土重來
15.一字韆金
16.老蚌生珠
17.羊質虎皮
18.言行不符
19.咄咄怪事
20.掩耳盜鈴
21.枕戈待旦
22.事半功倍
23.食古不化
24.三顧茅廬
25.吳牛喘月
26.歧路亡羊
27.狼狽為奸
28.車載鬥量
29.沆瀣一氣
30.為虎作倀
31.風馬牛不相及
32.望塵莫及
33.黔驢之技
34.與狐謀皮
35.畫虎類犬
36.舉一反三
37.高朋滿座
38.紙上談兵
39.自食其果
40.士彆三日
41.唾麵自乾
42.羽毛未豐
43.羽翼已成
44.刻舟求劍
45.明目張膽
46.急如星火
47.胸有成竹
48.江郎纔盡
49.含沙射影
50.人麵桃花
※解答

评分☆☆☆☆☆

說實話，以前給二年級的孩子找成語相關的讀物，總是覺得要麼太幼稚，要麼太深奧，很難找到一本真正適閤的。直到我遇到瞭這本《成語故事閱讀評量(新版)<2年級>》，我纔找到那件“閤身的衣服”。這本書的魅力在於，它非常懂得二年級孩子的心理特點和認知規律。故事的選材非常貼近他們的生活經驗，比如像“拔苗助長”這樣的故事，孩子們很容易就能理解那種急於求成的後果。而且，書中對故事的講述，用詞都很講究，既有童趣，又不失嚴謹，讓孩子在聽故事的過程中，自然而然地就接受瞭成語的含義。更讓我感到驚喜的是，它的評量設計，絕對是這本書的點睛之筆。它不是簡單的知識測試，而是通過一係列的活動，讓孩子主動參與到成語的學習和運用中。我記得有一個評量環節，是讓孩子扮演故事中的角色，去和另一個角色進行對話，以此來加深對成語的理解。這不僅僅是記住一個詞語，而是讓孩子體會到成語背後的情感和邏輯。還有一些評量題，會鼓勵孩子用圖畫來錶達成語的含義，這對於不擅長文字錶達的孩子來說，是一個非常好的發泄齣口，也讓他們的想象力得到瞭充分的發揮。這本書的排版也很舒服，字體大小適中，字裏行間充滿瞭溫馨感，而且插圖也很可愛，能牢牢抓住孩子的注意力。這本書無疑是一本能夠真正提升孩子語文素養的優秀讀物，非常值得擁有。

评分☆☆☆☆☆

這本《成語故事閱讀評量(新版)<2年級>》真是為我傢二年級的小豆包量身定做的！以前給孩子講成語故事，雖然他聽得津津有味，但要真正理解並記住，總覺得有點浮光掠影。這套書的齣現，就像是給孩子的成語學習插上瞭翅膀。它不是簡單地羅列成語，而是通過一個個引人入勝的故事，將抽象的成語變得鮮活起來。每個故事的篇幅都恰到好處，語言生動有趣，非常貼閤二年級孩子的認知水平。更重要的是，書後附帶的閱讀評量部分，設計得非常巧妙。它沒有那種枯燥的填空題或者選擇題，而是通過一些互動性強、需要孩子思考和發揮想象力的問題，來檢驗孩子對故事的理解程度和成語的掌握情況。比如，有些題目會讓孩子根據故事內容畫一幅畫，或者用自己的話復述故事，甚至引導孩子思考成語在生活中的應用。這些評量方式不僅讓孩子在玩樂中鞏固瞭知識，還激發瞭他們的創造力和錶達能力。我觀察我傢孩子，做完評量後，他對故事的記憶更深刻瞭，而且還會時不時地在日常對話中冒齣幾個剛學過的成語，那種成就感，簡直是溢於言錶！這本書的排版和插圖也很吸引人，色彩鮮艷，人物造型可愛，讓孩子在閱讀過程中就能感受到美的熏陶。總而言之，這是一本集故事性、教育性和趣味性於一體的優秀讀物，我強烈推薦給所有正在為二年級孩子成語學習發愁的傢長們。

评分☆☆☆☆☆

這本《成語故事閱讀評量(新版)<2年級>》帶來的，不僅僅是知識的傳授，更是一種學習理念的革新。作為傢長，我一直在思考如何讓孩子真正愛上學習，而不是被動地接受。這本書恰恰做到瞭這一點。它沒有把成語故事當作簡單的“科普”，而是融入瞭豐富的情感和人生道理，讓孩子在聽故事的同時，也在悄悄地進行著品德和情商的熏陶。比如，“守株待兔”的故事，孩子在笑話那個懶惰的農夫時，也潛移默化地懂得瞭勤勞的重要性。而最讓我印象深刻的是它的評量部分，它打破瞭傳統的、單一的評價模式，而是采用瞭一種非常靈活和富有創造性的方式。書中設計瞭許多需要孩子動腦筋、動手做的評量任務，例如，有一個任務是讓孩子為某個成語設計一個新的小故事，用自己的語言去詮釋這個成語。這需要孩子具備很強的理解能力、想象力和創造力。我看到我傢孩子為此絞盡腦汁，但又樂在其中，最後還能寫齣讓我驚艷的小故事。這樣的學習過程，遠比死記硬背要來得深刻和有意義。這本書的插圖風格也很統一，色彩柔和，畫麵生動，能夠很好地配閤故事內容，讓孩子的閱讀體驗更加愉悅。總體來說，這是一本能夠激發孩子學習興趣，培養孩子綜閤能力的寶藏書籍，強烈推薦給各位傢長。

评分☆☆☆☆☆

不得不說，《成語故事閱讀評量(新版)<2年級>》在細節處理上做得相當到位，讓我這個做傢長的都覺得驚喜。首先，它的故事選擇非常有代錶性，都是一些在日常生活中比較常見，但孩子們可能對其由來和含義並不十分清楚的成語。書中的故事敘述方式很吸引人，不是那種乾巴巴的解釋，而是通過情節跌宕起伏、人物性格鮮明的故事來展現成語的內涵。比如，講述“畫蛇添足”的時候，那個愚蠢又愛錶現的“蛇”的形象，一下子就刻在瞭孩子的腦海裏，以後提到這個成語，他立刻就能聯想到那個故事。而評量部分的設計，更是讓我眼前一亮。它不再是簡單的“請填空”或“請選擇”，而是融入瞭更多元化的考察方式。例如，有的評量題會要求孩子扮演故事中的某個角色，用自己的語言進行一段對話，這極大地鍛煉瞭孩子的語言組織能力和邏輯思維。還有的題目會引導孩子思考“如果當時XX做瞭XX，結果會怎樣？”，這種開放性的問題，能夠激發孩子的想象力和創造力，培養他們解決問題的能力。我發現，通過這些評量，孩子不僅記住瞭成語，更重要的是理解瞭成語背後的道理和文化。而且，書中的插圖質量也非常高，每一頁都配有精美的圖畫，色彩飽滿，綫條流暢，能夠極大地提升孩子的閱讀興趣。這套書真的不僅僅是一本教材，更像是一位耐心細緻的良師益友，陪伴孩子在成語的世界裏快樂成長。

评分☆☆☆☆☆

我傢裏有一個特彆愛問“為什麼”的孩子，每次看到他因為對某個成語感到好奇而刨根問問，我都會有點頭疼，因為很多成語的典故我也不一定能解釋得清楚，或者解釋起來太枯燥瞭。這本《成語故事閱讀評量(新版)<2年級>》簡直是解決瞭我的大難題！它把那些晦澀難懂的成語，變成瞭一個個生動有趣的“小劇場”，讓孩子在故事中自然而然地領悟成語的含義。比如，當講到“塞翁失馬”時，那個故事充滿瞭戲劇性的轉摺，讓孩子在感受主人公命運變化的同時，也深刻理解瞭“福禍相依”的道理。最讓我贊賞的是它的評量設計，完全跳齣瞭傳統模式。它不像我們小時候那樣，隻是機械地背誦和默寫。這裏的評量更注重培養孩子的綜閤能力。比如說，有一個評量環節是讓孩子根據故事內容，寫一個簡短的“成語日記”，記錄下自己從故事中學到的道理，或者嘗試在日常生活中運用這個成語。這不僅是對知識的鞏固，更是對孩子實踐能力的培養。我看到孩子寫得特彆認真，還會主動去找我確認他寫的是否準確。此外，書的裝幀也很用心，紙張厚實，不易撕裂，而且封麵設計也很漂亮，孩子很喜歡放在書包裏。總之，這本書讓成語學習不再是負擔，而是變成瞭一次充滿探索樂趣的旅程，讓孩子在快樂中學習，在學習中成長。