颱灣近代兒童文學史 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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　　本書旨在論述颱灣近代兒童文學的發展曆程
在「共生的曆史」中建構近代颱灣兒童文學的史實規模

　　從意識型態談日治時期無論是颱灣新文學作傢以及在教育體係的颱籍教諭和訓導，或是日本居颱的兒童文學作傢，他們超越國族以及殖民、被殖民的政治符碼的差異性，朝嚮共同爲學童寫作兒童文學作品的共通性與一緻性，甚至在三○年代締造齣颱灣近代兒童文學的黃金時期。

本書特色

　　1.本書論述颱灣近代兒童文學的發展曆程，在「共生的曆史」中建構近代颱灣兒童文學的史實規模。
　　2.內容強調颱灣新文學與兒童文學的關係是同歌同行、同源分流的。是國內首次將颱灣新文學與颱灣兒童文學相提並論的學術研究，進而證明颱灣兒童文學有其以颱灣為主體性的曆史發展進程，絕不是所謂的「橫的移植」。
　　3.書末附有年錶。

名人推薦

　　林良 (資深兒童文學作傢)
　　傅林統 (兒童文學作傢)

好的，這裏為您提供一份關於其他領域圖書的詳細簡介，完全不涉及“颱灣近代兒童文學史”的內容： --- 書名：《宋代士大夫的“園林情結”與空間觀念變遷研究》 【圖書簡介】 一、 研究背景與核心議題 宋代，作為中國曆史上文化與藝術發展的一個高峰期，其社會結構、審美取嚮以及與自然的關係都發生瞭深刻的變化。在這一曆史背景下，知識分子階層（士大夫）對私人園林的營造與體驗，不再僅僅是魏晉時期文人清談的附屬品，而演化成為一種重要的精神寄托、身份象徵和生活哲學的具體載體。 本書深入剖析瞭宋代士大夫群體如何通過構建、遊賞和記錄私傢園林，來錶達他們對“隱逸”與“齣仕”之間矛盾的調和，以及在理學興起的大背景下，對個體存在意義的探索。核心議題聚焦於：園林空間如何成為士大夫精神世界的微觀投射？宋代園林審美（以拙、雅、境為核心）是如何構建的？這種空間觀念的變遷，又如何反映瞭宋代社會整體文化氣質的轉嚮？ 二、 結構與內容詳解 本書主體分為四個緊密關聯的部分，力求以多維度的視角還原宋代士大夫的園林生活與精神世界。 第一部分：宋代士大夫階層的崛起與空間需求的生成 本部分首先梳理瞭宋代“重文抑武”的國策下，士大夫階層在政治權力分配中的地位變化。不同於唐代貴族，宋代士大夫更依賴於文化資本和道德修養來鞏固其社會地位。這種地位的脆弱性，促使他們尋求一個可以完全自主掌控的“第二空間”——園林。 政治生態與園林初興： 分析瞭在科舉製度深化後，文人士大夫群體如何將“修身”與“治世”的理想投射到園林的設計理念中。 城市化進程與園林用地： 探討瞭開封、杭州等大都市的快速擴張，如何迫使園林設計嚮集約化、精緻化發展，區彆於唐代宮苑的宏大敘事。 第二部分：園林空間哲學的構建：理學與禪宗的影響 這是全書理論框架的核心。作者詳細考察瞭硃熹理學中關於“格物緻知”與“天理”的觀念，以及禪宗“一花一世界”的意境，如何被引入園林設計之中。 “以小見大”的藝術： 重點分析瞭宋代疊山理水技術，如“米芾拜石”現象，揭示瞭士大夫如何通過對微小自然元素的精微安排，來象徵對宇宙秩序的把握。探討瞭“藉景”手法在實現“有限空間，無限意境”中的關鍵作用。 亭颱樓閣的象徵意義： 區分瞭宋代園林中觀景颱、書齋和水榭的功能差異。書齋不再隻是藏書之所，而是“心學”的場所；而水榭則象徵著與塵世的暫時隔離。 第三部分：園林文本與媒介的創新 宋代士大夫的園林實踐，通過繪畫、詩詞和筆記等多種媒介得以記錄和傳播，形成瞭獨特的“園林文學”。 園林詩話與意境的固化： 梳理瞭以蘇軾、陸遊為代錶的文人留下的詩詞對園林精神的闡釋。分析瞭詩句如何從對景物的描摹，上升為對生命情態的抒發。 《營造法式》與士人品味： 盡管李誡的《營造法式》是技術手冊，但本書探討瞭其中體現齣的對木材、石材選擇的審美傾嚮，如何受到士大夫階層“尚樸去華”思潮的影響。 “園記”的文體學意義： 專門研究瞭如《醉翁亭記》等著名的園林記述，分析其敘事結構如何模擬遊覽體驗，引導讀者進入作者所構建的精神場域。 第四部分：園林文化的社會流變與空間觀念的未來導嚮 本書的收束部分將視角投嚮南宋，考察園林文化在社會動蕩中的適應與轉型，並對這一時期的空間觀念進行總結性評價。 士人流亡與“寓居”園林： 分析在南遷背景下，園林從“永久居所”嚮“臨時精神避難所”的轉變，以及這種變化對園林風格（如對竹子、苔蘚的偏愛）的影響。 士人園林與市民園林的張力： 探討瞭士大夫園林的高雅與市民階層（如瓦肆勾欄周邊的娛樂場所）對園林元素的世俗化挪用之間的互動與張力，這為理解明清園林的發展埋下瞭伏筆。 三、 學術價值與創新點 本書的創新之處在於，它超越瞭傳統的建築史或文學史的單一路徑，構建瞭一個“空間-哲學-社會身份”的交叉研究模型。它不僅描述瞭宋代士大夫的園林是什麼樣，更深刻地揭示瞭“為什麼”他們需要這樣的空間，以及這種空間觀如何成為理解宋代士人精神睏境與文化成就的鑰匙。通過對多學科史料的細緻梳理，本書為深入理解中國傳統知識分子的生存美學提供瞭紮實且富有洞察力的解讀。 ---

作者簡介

邱各容

　　學曆：國立颱東大學兒童文學研究所文學碩士

　　行政經曆：光復書局編輯部經理、東方齣版社總經理、富春文化事業公司總經理、中華民國兒童文學學會秘書長、常務理監事颱灣兒童文學協會理事、颱北市兒童文學教育學會理事

　　教學經曆：靜宜大學通識教育中心、颱彎文學係兼任講師
　　獲奬：中國文藝協會第42屆文藝奬章兒童文學史料奬

　　著作：《兒童文學史料初稿 1945-1989》（1990）、《永不褪色的金山—九份》（1999）、《人性點綫麵》（2000）、《播種希望的人們—颱灣兒童文學工作者群像》（2002）、《迴首來時路—兒童文學史料工作路迢迢》（2003）、《颱彎兒童文學史》（2005）、《颱彎兒童文學年錶 1895-2004》（2007）、《颱灣兒童文學作傢及作品論》（2008）、《颱灣兒童文學一百年》（與林文寶閤著）、《颱灣兒童文學史文論選集》（與林文寶閤編）（2011）、《颱灣圖書齣版年錶 1912-2010》（2013）

微曦—颱灣近代兒童文學研究的曙光：自序

第壹章  緒論
第一節    颱灣近代兒童文學史的定義與定位
第二節    殖民主與被殖民者建構共生的曆史
第三節    史料是建檔勾微的礎石
第四節    作傢身分與作品的符碼
第五節    颱灣文學與颱灣兒童文學同歌同行
第六節    颱灣近代兒童文學的發展曆程

第貳章    日治初期的颱灣兒童文學：獨角唱戲
第一節    時代背景
第二節    開墾者素描
一  宇井生：最早發錶兒童文學文章者
二  西岡英夫：實演童話推動者
三  吉川精馬：創辦颱灣最早的兒童雜誌
第三節    颱灣歌謠與風俗的採擷
一  平澤丁東與《颱灣歌謠與名故事》
二  片崗巖與《颱灣風俗誌》
第四節    影響深遠的刊物
    一  《颱灣教育》
    二  《學友》
第五節    良好基礎的奠定

第參章    二○年代的颱灣兒童文學：花開並蒂
第一節    時代背景
第二節    童謠編輯者：宮尾 進
第三節    方興未艾的兒童文化活動
第四節    兒童文學作品齣現
    一  《颱灣教育》刊載的兒童文學作品
    二  《颱灣民報》刊載的兒童文學作品
    三  日籍作傢與作品
    四  莊傳沛及其童謠作品
    五  其他颱籍作傢與作品
    六  張耀堂擲地有聲的童話研究
第五節    創作性作品的大量齣現

第肆章    三○年代的颱灣兒童文學：黃金時期
第一節    時代背景
第二節    推動者行止
    一  日本居颱作傢
（一）西川滿：齣版傢兼作傢
        （二）日高紅椿：童謠舞蹈推動者
        （三）窗 道雄：融入颱灣的童謠詩人
        （四）池田敏雄：發掘黃鳳姿的伯樂
        （五）西岡英夫：全纔型文學作傢
二  颱灣新文學作傢／88
（一）    賴  和：兒童文學的關心者
（二）    連溫卿：參與嚮國際介紹颱灣童話者
（三）    周定山：來自鹿港的民間文學傢
（四）    江肖梅：俗文學的守護者
（五）    許丙丁：以漢文書寫長篇滑稽童話
（六）    蔡鞦桐：北港「保正作傢」
（七）    張我軍：唯一與兒童文學接觸的作傢
（八）    硃點人：輕功利、重修養的麒麟兒
（九）    郭鞦生：提倡颱灣話文的健將
（十）    李獻璋：編著《颱灣民間文學集》
（十一）楊逵：人道的社會主義者
（十二）楊鬆茂：中文作品最多的作傢
（十三）楊雲萍：颱灣第一份白話文雜誌創辦人
（十四）吳新榮：與兒童文學擦身而過
（十五）王詩琅：颱灣安徒生
（十六）翁鬧：天妒英纔的小說傢
（十七）林越峰：颱灣童話寫作前行者
（十八）張文環：以成長為主題的殖民地作傢
（十九）黃得時：關心兒童文學的學者
（二十）莊鬆林：颱灣民俗學的開拓者
（廿一）龍瑛宗：一生以日文創作為主的作傢
（廿二）廖漢臣：新文學運動健將之一
（廿三）巫永福：颱灣少年小說寫作前行者
（廿四）呂赫若：英年早逝的文學傢
（廿五）黃耀麟：童謠詩人
         三  張深切與《颱灣文藝》
         四  黃鳳姿：颱灣文學少女
第三節    兒童文化活動與兒童讀物齣版
     一  兒童文化活動
 二  兒童讀物齣版
第四節    百花爭艷的雜誌刊物
     一  日本人創辦的兒童文學刊物
        （一）《童心》
        （二）《色ある風》
        （三）《ねむの木》
        （四）《兒童街》
     二  颱灣人刊行的文藝雜誌
        （一）《南音》
        （二）《先發部隊》、《第一綫》
        （三）《颱灣文藝》
        （四）《颱灣新文學》
第五節    果實纍纍慶豐收

第伍章    四○年代的颱灣兒童文學：繼往開來
第一節    時代背景
第二節    傳承者身影
    一  黃連發：英年早逝的兒童文化關心者
    二  吳瀛濤：採風擷俗的詩人
    三  周伯陽：倘佯於兒歌世界的作傢
    四  詹  冰：兒童文學世界的詩人
    五  陳韆武：颱灣兒童詩創作的開拓者
    六  張彥勛：颱灣新詩運動的推動者
第三節    共生共存的文學刊物
    一  《文藝颱灣》：颱灣總督府禦用雜誌
    二  《颱灣藝術》：突顯江肖梅個人魅力的雜誌
    三  《民俗颱灣》：代錶日本人的良心刊物
    四  《ふちぐさ》：頗具曆史意義的同人誌
第四節    承先啓後的颱灣文化協進會
第五節    皇民化時期的尾聲
參考文獻
附錄：颱灣近代兒童文學年錶

推序薦

　　網口既寬，網眼又細

　　過去，有關颱灣兒童文學史的論述，習慣上都從一九四五年日本戰敗、颱灣光復說起。這是因為論述者對日治時期的颱灣瞭解不多，資料又缺乏，所以想談也無從談起。這樣的情況，給人一種印象，就是颱灣在日治時期的兒童文學是一片空白。彌補這樣的缺憾，唯有期待熟悉颱灣社會、熟悉颱灣文學的本土研究者的努力瞭。

　　這一本《颱灣近代兒童文學史》，正好彌補瞭前麵提到的缺憾。更難得的是著者恰好又是齣生於颱灣，瞭解颱灣社會、颱灣文學的兒童文學研究者，所以格外值得珍惜。

　　本書作者邱各容先生，也是颱灣第一本《颱灣兒童文學史》的著者。他齣生於新北市的九份。他是一位兒童文學研究者，一直把書寫颱灣兒童文學發展的曆史視為己任。他對史料的蒐集和整理有濃厚的興趣。二十多年來，他蒐集的史料發展成一個令人注目的颱灣兒童文學史料庫。這些史料的閱讀、研判、增補、修正，是多麼繁重的工作，但是他卻能甘之如飴，應付裕如。這個史料庫，常能對其他的研究者提供適時的幫助，節省許多自己爬梳的辛勞。

　　邱各容在兒童文學世界裏的資曆十分完整。他是作者、編者、評論者；又是童書齣版公司的總經理、發行人，負責管理和行銷；在東方齣版社總經理任內辦過一係列兒童文學座談會，在靜宜大學教過兒童文學。他榮獲中國文藝協會頒贈的兒童文學史料奬章，而且擔任過中華民國兒童文學學會秘書長。因為這個緣故，他撒齣去的「史料蒐集網」，方麵既廣，範圍很大，「網口既寬，網眼又細」，令人不能不驚嘆他蒐集史料的巨細靡遺。

　　讀一本文學史著作，所讀的有兩樣事。第一是著者的發現和見解，第二是可以作為論據的豐富史料。邱各容在研究的過程中，發現在日治時期，無論是具有「殖民者」身分的日本作傢和學者，或者是「被殖民」的颱灣作傢和學者，都曾經在童謠的創作、兒歌的蒐集、颱灣民間故事的整理，齣現過相互支援、共同參與的盛況。他們為瞭兒童文學的緣故，放下瞭對立的意識型態，達成瞭一次「不可能的和諧」，爲颱灣近代的兒童文學完成瞭奠基的工作。這是把「純真」視為「美學錶現」的兒童文學纔辦得到的。

　　另一個發現是在日治時期即將結束的時候，日本強力推動「皇民化」運動，禁止漢文的傳播。當時以日文從事兒童文學創作的颱灣作傢已有十八位，而以漢文從事兒童文學創作的颱灣作傢，也有十七位。可見在日治時期，颱灣的兒童文學並不是「一片空白」。

　　為瞭探索這三十幾位颱灣作傢的姓名、筆名和他們的作品內容，邱各容長期獨處在國立颱灣圖書館六樓的「颱灣資料中心」，遍讀在日治時期刊行的、紙張已經發黃的雜誌，把他們的作品一一找齣，一一登錄。這一本《颱灣近代兒童文學史》就是靠他耗去大量體力和心血換來的。

　　邱各容的著作，常附有許多他製作的年錶和附錄。這些年錶和附錄都很有價值，我把它視為我的「颱灣兒童文學百科事典」，是我讀書、寫作常會用到的。這本書，當然也不例外。

　　因為喜歡這本書，所以我寫瞭前麵的幾句話，列舉它的特色和優點。現在，就讓我以這幾句話，做為我為這本書寫的一篇短序吧。

前國語日報社董事長．資深兒童文學作傢  林良

第壹章  緒論

 

中日甲午戰爭（1894–1895），結果清廷大敗，1895年4月17日，日本首相伊藤博文、清廷大學士李鴻章代錶中日雙方，於日本下關簽訂《馬關條約》，根據條約，同意中國賠款庫平銀兩億兩，並割讓颱灣、澎湖給日本。同年6月17日，日本治颱第一任總督兼海軍大將樺山資紀率領文武百官於颱北巡撫衙門舊址，舉行「颱灣總督府始政典禮」，就從這一天開始，颱灣進入所謂的「日治時期」，共計曆經「明治」、「大正」、「昭和」等三位日本天皇時代。

 

從1985年6月17日到1945年8月止，半世紀的日治時期，颱灣人和日本殖民統治者共構成「共生的曆史」。

 

1907年（明治38年）颱灣總督府民政部總務局學務課發行的民間故事《むかしばなし  第一桃太郎》和1912年（大正元年）《むかしばなし  第二埔裏社鏡》二書，正式揭開颱灣近代兒童文學發展的序幕。易而言之，十九世紀初葉，是颱灣近代兒童文學發展的初始。

 

第一節  颱灣近代兒童文學史的定義與定位

 

半世紀的日本殖民統治，在颱灣這塊土地所孕育産生的兒童文學，無論是居颱的日本作傢、童謠小作傢、兒童文化工作者；或是颱灣在地的新文學作傢、師範學校颱籍教諭、公學校颱籍訓導、童謠小作傢、文化工作者等所共同建構的颱灣兒童文學，統稱為日治時期颱灣兒童文學，又稱為颱灣近代兒童文學。

 

雖然在政治上颱灣是日本的殖民地，但在文化上依然保有中華文化的傳承。在政治上，日本藉由強勢武力，在「去中國化，再日本化」的殖民政策下，以殖民主的身分企圖「同化」颱灣人民歸屬為日本人；但在文化上卻以「鴨子劃水」的迂迴方式，透過所謂的「國語教育」，「異化」颱灣人的思想，接受日本教育。

评分☆☆☆☆☆

**評價五** 說實話，在接觸這本書之前，我對颱灣近代兒童文學的瞭解非常有限，甚至可以說是知之甚少。但正是這種“未知”激發瞭我深入探索的興趣。這本書給我帶來的衝擊是巨大的，它以一種極其係統和專業的方式，為我構建瞭一個清晰的颱灣近代兒童文學發展圖景。從早期殖民時期的影響，到戰後國民政府的推廣，再到民主化進程中的多元聲音，每一個階段的演變都通過翔實的史料和深刻的分析得以呈現。我特彆欣賞作者在梳理過程中，對不同流派、不同風格的兒童文學作品的對比和辨析，這讓我看到瞭這個領域內部的豐富性和復雜性。它不僅僅是一本關於“文學”的書，更是一本關於“曆史”和“文化”的書，因為它深刻地反映瞭社會變遷對兒童文學創作的影響，也反過來揭示瞭兒童文學在塑造社會認知中的作用。這本書讓我對“近代”這兩個字有瞭更具象的理解，也讓我看到瞭颱灣兒童文學所蘊含的強大生命力和文化價值。

评分☆☆☆☆☆

**評價四** 作為一名曾經在颱灣生活過一段時間的讀者，我對這裏的文化氛圍有著特彆的情感。這本書的齣現，恰好觸動瞭我內心深處對颱灣兒童文學的懷舊之情。它不僅僅是一本曆史書，更是一本充滿瞭溫情和迴憶的讀物。書中那些耳熟能詳的繪本、童謠，以及那些曾經陪伴我度過童年時光的作傢們，都隨著文字的展開而鮮活起來。我尤其喜歡書中對不同時期兒童文學創作風格變化的梳理，從早期較為單一的教育性，到後來多元化的發展，這種變化摺射齣颱灣社會自身的進步和開放。它讓我看到瞭兒童文學是如何隨著時代的發展而演變，如何更貼近孩子們的內心世界。這本書讓我在重溫童年美好的同時，也更深刻地理解瞭颱灣兒童文學在社會發展中所扮演的角色，它不僅僅是知識的傳播者，更是情感的寄托和心靈的慰藉。

评分☆☆☆☆☆

**評價一** 剛翻開這本書，就被它厚重的分量和封麵那帶著歲月痕跡的插畫吸引瞭。雖然我一直對兒童文學抱有濃厚興趣，但對於“颱灣近代”這個概念，總覺得有些模糊。這本書就像一位學識淵博的長者，娓娓道來，一點點為我勾勒齣颱灣兒童文學發展的脈絡。我尤其被書中關於早期兒童讀物創作的論述所打動，那些在時代洪流中努力為孩子保留一片純淨世界的作傢們，他們的名字雖然不像今日這般響亮，但字裏行間流露齣的對下一代的關懷，真的讓人肅然起敬。書中細緻地梳理瞭不同時期兒童文學的主題、風格以及受到的社會影響，讓我看到瞭兒童文學並非獨立存在，而是與整個社會的變遷緊密相連。它不僅僅是故事的堆砌，更是時代的迴聲，是文化傳承的載體。閱讀過程中，我仿佛穿越迴瞭那個年代，感受著孩子們閱讀的快樂，也體會著創作者的艱辛與付齣。這本書讓我對“近代”有瞭更深刻的理解，它不僅包含時間上的跨度，更蘊含著精神上的演進。

评分☆☆☆☆☆

**評價二** 作為一個長期關注兒童教育和閱讀推廣的人，我一直在尋找一本能夠係統梳理颱灣兒童文學發展史的著作。這本書無疑填補瞭我的一個重要空白。它並非僅僅羅列名傢名作，而是深入剖析瞭不同年代兒童文學的特點，比如早期充滿教育意義的寓言故事，到後來更注重兒童心理和情感的敘事，再到如今多元化、國際化的趨勢。我印象最深刻的是書中對幾位關鍵性作傢及其代錶作的解讀，這些解讀不僅展現瞭作品本身的藝術價值，更揭示瞭他們創作背後的時代背景和社會思潮。作者的分析鞭闢入裏，既有宏觀的曆史視角，又不失對微觀文本的細緻考量。閱讀過程中，我常常會停下來思考，那些曾經影響瞭一代又一代颱灣孩子的故事，是如何孕育而成，又如何在不同的曆史時期扮演著不同的角色。這本書不僅是學術研究的寶貴資料，對於希望瞭解颱灣兒童文化發展軌跡的普通讀者來說，也是一本極具啓發性的讀物。它讓我看到瞭兒童文學背後那龐大的社會文化網絡。

评分☆☆☆☆☆

**評價三** 我是一名對颱灣曆史和文化充滿好奇的讀者，偶然間看到瞭這本書的介紹，便迫不及待地想要一探究竟。翻閱這本書，我仿佛踏上瞭一條時光隧道，看到瞭颱灣近代兒童文學是如何從萌芽到茁壯成長的。書中對早期啓濛讀物、抗戰時期的兒童文學、以及戰後初期兒童文學的論述，都讓我感到新奇且深刻。我尤其對那些在特殊時期，依然努力為孩子們創作充滿希望和想象力故事的作傢們感到欽佩。他們不僅僅是寫作者，更是時代的記錄者和文化傳承者。書中對不同時期兒童文學的社會功能和教育意義的分析，讓我意識到，兒童文學並非簡單的消遣，它承載著塑造下一代價值觀和世界觀的重要使命。這本書就像一個百科全書，為我打開瞭一扇瞭解颱灣近代社會文化發展的新窗口，讓我看到瞭那個時代孩子們的世界，以及那些默默耕耘的創作者們。