台湾近代儿童文学史 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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　　本书旨在论述台湾近代儿童文学的发展历程
在「共生的历史」中建构近代台湾儿童文学的史实规模

　　从意识型态谈日治时期无论是台湾新文学作家以及在教育体系的台籍教谕和训导，或是日本居台的儿童文学作家，他们超越国族以及殖民、被殖民的政治符码的差异性，朝向共同爲学童写作儿童文学作品的共通性与一致性，甚至在三○年代缔造出台湾近代儿童文学的黄金时期。

本书特色

　　1.本书论述台湾近代儿童文学的发展历程，在「共生的历史」中建构近代台湾儿童文学的史实规模。
　　2.内容强调台湾新文学与儿童文学的关系是同歌同行、同源分流的。是国内首次将台湾新文学与台湾儿童文学相提并论的学术研究，进而证明台湾儿童文学有其以台湾为主体性的历史发展进程，绝不是所谓的「横的移植」。
　　3.书末附有年表。

名人推荐

　　林良 (资深儿童文学作家)
　　傅林统 (儿童文学作家)

好的，这里为您提供一份关于其他领域图书的详细简介，完全不涉及“台湾近代儿童文学史”的内容： --- 书名：《宋代士大夫的“园林情结”与空间观念变迁研究》 【图书简介】 一、 研究背景与核心议题 宋代，作为中国历史上文化与艺术发展的一个高峰期，其社会结构、审美取向以及与自然的关系都发生了深刻的变化。在这一历史背景下，知识分子阶层（士大夫）对私人园林的营造与体验，不再仅仅是魏晋时期文人清谈的附属品，而演化成为一种重要的精神寄托、身份象征和生活哲学的具体载体。 本书深入剖析了宋代士大夫群体如何通过构建、游赏和记录私家园林，来表达他们对“隐逸”与“出仕”之间矛盾的调和，以及在理学兴起的大背景下，对个体存在意义的探索。核心议题聚焦于：园林空间如何成为士大夫精神世界的微观投射？宋代园林审美（以拙、雅、境为核心）是如何构建的？这种空间观念的变迁，又如何反映了宋代社会整体文化气质的转向？ 二、 结构与内容详解 本书主体分为四个紧密关联的部分，力求以多维度的视角还原宋代士大夫的园林生活与精神世界。 第一部分：宋代士大夫阶层的崛起与空间需求的生成 本部分首先梳理了宋代“重文抑武”的国策下，士大夫阶层在政治权力分配中的地位变化。不同于唐代贵族，宋代士大夫更依赖于文化资本和道德修养来巩固其社会地位。这种地位的脆弱性，促使他们寻求一个可以完全自主掌控的“第二空间”——园林。 政治生态与园林初兴： 分析了在科举制度深化后，文人士大夫群体如何将“修身”与“治世”的理想投射到园林的设计理念中。 城市化进程与园林用地： 探讨了开封、杭州等大都市的快速扩张，如何迫使园林设计向集约化、精致化发展，区别于唐代宫苑的宏大叙事。 第二部分：园林空间哲学的构建：理学与禅宗的影响 这是全书理论框架的核心。作者详细考察了朱熹理学中关于“格物致知”与“天理”的观念，以及禅宗“一花一世界”的意境，如何被引入园林设计之中。 “以小见大”的艺术： 重点分析了宋代叠山理水技术，如“米芾拜石”现象，揭示了士大夫如何通过对微小自然元素的精微安排，来象征对宇宙秩序的把握。探讨了“借景”手法在实现“有限空间，无限意境”中的关键作用。 亭台楼阁的象征意义： 区分了宋代园林中观景台、书斋和水榭的功能差异。书斋不再只是藏书之所，而是“心学”的场所；而水榭则象征着与尘世的暂时隔离。 第三部分：园林文本与媒介的创新 宋代士大夫的园林实践，通过绘画、诗词和笔记等多种媒介得以记录和传播，形成了独特的“园林文学”。 园林诗话与意境的固化： 梳理了以苏轼、陆游为代表的文人留下的诗词对园林精神的阐释。分析了诗句如何从对景物的描摹，上升为对生命情态的抒发。 《营造法式》与士人品味： 尽管李诫的《营造法式》是技术手册，但本书探讨了其中体现出的对木材、石材选择的审美倾向，如何受到士大夫阶层“尚朴去华”思潮的影响。 “园记”的文体学意义： 专门研究了如《醉翁亭记》等著名的园林记述，分析其叙事结构如何模拟游览体验，引导读者进入作者所构建的精神场域。 第四部分：园林文化的社会流变与空间观念的未来导向 本书的收束部分将视角投向南宋，考察园林文化在社会动荡中的适应与转型，并对这一时期的空间观念进行总结性评价。 士人流亡与“寓居”园林： 分析在南迁背景下，园林从“永久居所”向“临时精神避难所”的转变，以及这种变化对园林风格（如对竹子、苔藓的偏爱）的影响。 士人园林与市民园林的张力： 探讨了士大夫园林的高雅与市民阶层（如瓦肆勾栏周边的娱乐场所）对园林元素的世俗化挪用之间的互动与张力，这为理解明清园林的发展埋下了伏笔。 三、 学术价值与创新点 本书的创新之处在于，它超越了传统的建筑史或文学史的单一路径，构建了一个“空间-哲学-社会身份”的交叉研究模型。它不仅描述了宋代士大夫的园林是什么样，更深刻地揭示了“为什么”他们需要这样的空间，以及这种空间观如何成为理解宋代士人精神困境与文化成就的钥匙。通过对多学科史料的细致梳理，本书为深入理解中国传统知识分子的生存美学提供了扎实且富有洞察力的解读。 ---

作者简介

邱各容

　　学历：国立台东大学儿童文学研究所文学硕士

　　行政经历：光复书局编辑部经理、东方出版社总经理、富春文化事业公司总经理、中华民国儿童文学学会秘书长、常务理监事台湾儿童文学协会理事、台北市儿童文学教育学会理事

　　教学经历：静宜大学通识教育中心、台弯文学系兼任讲师
　　获奖：中国文艺协会第42届文艺奖章儿童文学史料奖

　　着作：《儿童文学史料初稿 1945-1989》（1990）、《永不褪色的金山—九份》（1999）、《人性点线面》（2000）、《播种希望的人们—台湾儿童文学工作者群像》（2002）、《回首来时路—儿童文学史料工作路迢迢》（2003）、《台弯儿童文学史》（2005）、《台弯儿童文学年表 1895-2004》（2007）、《台湾儿童文学作家及作品论》（2008）、《台湾儿童文学一百年》（与林文宝合着）、《台湾儿童文学史文论选集》（与林文宝合编）（2011）、《台湾图书出版年表 1912-2010》（2013）

微曦—台湾近代儿童文学研究的曙光：自序

第壹章  绪论
第一节    台湾近代儿童文学史的定义与定位
第二节    殖民主与被殖民者建构共生的历史
第三节    史料是建档勾微的础石
第四节    作家身分与作品的符码
第五节    台湾文学与台湾儿童文学同歌同行
第六节    台湾近代儿童文学的发展历程

第贰章    日治初期的台湾儿童文学：独角唱戏
第一节    时代背景
第二节    开垦者素描
一  宇井生：最早发表儿童文学文章者
二  西冈英夫：实演童话推动者
三  吉川精马：创办台湾最早的儿童杂志
第三节    台湾歌谣与风俗的採撷
一  平泽丁东与《台湾歌谣与名故事》
二  片岗巖与《台湾风俗志》
第四节    影响深远的刊物
    一  《台湾教育》
    二  《学友》
第五节    良好基础的奠定

第参章    二○年代的台湾儿童文学：花开并蒂
第一节    时代背景
第二节    童谣编辑者：宫尾 进
第三节    方兴未艾的儿童文化活动
第四节    儿童文学作品出现
    一  《台湾教育》刊载的儿童文学作品
    二  《台湾民报》刊载的儿童文学作品
    三  日籍作家与作品
    四  庄传沛及其童谣作品
    五  其他台籍作家与作品
    六  张耀堂掷地有声的童话研究
第五节    创作性作品的大量出现

第肆章    三○年代的台湾儿童文学：黄金时期
第一节    时代背景
第二节    推动者行止
    一  日本居台作家
（一）西川满：出版家兼作家
        （二）日高红椿：童谣舞蹈推动者
        （三）窗 道雄：融入台湾的童谣诗人
        （四）池田敏雄：发掘黄凤姿的伯乐
        （五）西冈英夫：全才型文学作家
二  台湾新文学作家／88
（一）    赖  和：儿童文学的关心者
（二）    连温卿：参与向国际介绍台湾童话者
（三）    周定山：来自鹿港的民间文学家
（四）    江肖梅：俗文学的守护者
（五）    许丙丁：以汉文书写长篇滑稽童话
（六）    蔡秋桐：北港「保正作家」
（七）    张我军：唯一与儿童文学接触的作家
（八）    朱点人：轻功利、重修养的麒麟儿
（九）    郭秋生：提倡台湾话文的健将
（十）    李献璋：编着《台湾民间文学集》
（十一）杨逵：人道的社会主义者
（十二）杨松茂：中文作品最多的作家
（十三）杨云萍：台湾第一份白话文杂志创办人
（十四）吴新荣：与儿童文学擦身而过
（十五）王诗琅：台湾安徒生
（十六）翁闹：天妒英才的小说家
（十七）林越峰：台湾童话写作前行者
（十八）张文环：以成长为主题的殖民地作家
（十九）黄得时：关心儿童文学的学者
（二十）庄松林：台湾民俗学的开拓者
（廿一）龙瑛宗：一生以日文创作为主的作家
（廿二）廖汉臣：新文学运动健将之一
（廿三）巫永福：台湾少年小说写作前行者
（廿四）吕赫若：英年早逝的文学家
（廿五）黄耀麟：童谣诗人
         三  张深切与《台湾文艺》
         四  黄凤姿：台湾文学少女
第三节    儿童文化活动与儿童读物出版
     一  儿童文化活动
 二  儿童读物出版
第四节    百花争艳的杂志刊物
     一  日本人创办的儿童文学刊物
        （一）《童心》
        （二）《色ある风》
        （三）《ねむの木》
        （四）《儿童街》
     二  台湾人刊行的文艺杂志
        （一）《南音》
        （二）《先发部队》、《第一线》
        （三）《台湾文艺》
        （四）《台湾新文学》
第五节    果实累累庆丰收

第伍章    四○年代的台湾儿童文学：继往开来
第一节    时代背景
第二节    传承者身影
    一  黄连发：英年早逝的儿童文化关心者
    二  吴瀛涛：採风撷俗的诗人
    三  周伯阳：倘佯于儿歌世界的作家
    四  詹  冰：儿童文学世界的诗人
    五  陈千武：台湾儿童诗创作的开拓者
    六  张彦勋：台湾新诗运动的推动者
第三节    共生共存的文学刊物
    一  《文艺台湾》：台湾总督府御用杂志
    二  《台湾艺术》：突显江肖梅个人魅力的杂志
    三  《民俗台湾》：代表日本人的良心刊物
    四  《ふちぐさ》：颇具历史意义的同人志
第四节    承先启后的台湾文化协进会
第五节    皇民化时期的尾声
参考文献
附录：台湾近代儿童文学年表

推序荐

　　网口既宽，网眼又细

　　过去，有关台湾儿童文学史的论述，习惯上都从一九四五年日本战败、台湾光复说起。这是因为论述者对日治时期的台湾了解不多，资料又缺乏，所以想谈也无从谈起。这样的情况，给人一种印象，就是台湾在日治时期的儿童文学是一片空白。弥补这样的缺憾，唯有期待熟悉台湾社会、熟悉台湾文学的本土研究者的努力了。

　　这一本《台湾近代儿童文学史》，正好弥补了前面提到的缺憾。更难得的是着者恰好又是出生于台湾，了解台湾社会、台湾文学的儿童文学研究者，所以格外值得珍惜。

　　本书作者邱各容先生，也是台湾第一本《台湾儿童文学史》的着者。他出生于新北市的九份。他是一位儿童文学研究者，一直把书写台湾儿童文学发展的历史视为己任。他对史料的蒐集和整理有浓厚的兴趣。二十多年来，他蒐集的史料发展成一个令人注目的台湾儿童文学史料库。这些史料的阅读、研判、增补、修正，是多么繁重的工作，但是他却能甘之如饴，应付裕如。这个史料库，常能对其他的研究者提供适时的帮助，节省许多自己爬梳的辛劳。

　　邱各容在儿童文学世界里的资历十分完整。他是作者、编者、评论者；又是童书出版公司的总经理、发行人，负责管理和行销；在东方出版社总经理任内办过一系列儿童文学座谈会，在静宜大学教过儿童文学。他荣获中国文艺协会颁赠的儿童文学史料奖章，而且担任过中华民国儿童文学学会秘书长。因为这个缘故，他撒出去的「史料蒐集网」，方面既广，范围很大，「网口既宽，网眼又细」，令人不能不惊叹他蒐集史料的巨细靡遗。

　　读一本文学史着作，所读的有两样事。第一是着者的发现和见解，第二是可以作为论据的丰富史料。邱各容在研究的过程中，发现在日治时期，无论是具有「殖民者」身分的日本作家和学者，或者是「被殖民」的台湾作家和学者，都曾经在童谣的创作、儿歌的蒐集、台湾民间故事的整理，出现过相互支援、共同参与的盛况。他们为了儿童文学的缘故，放下了对立的意识型态，达成了一次「不可能的和谐」，爲台湾近代的儿童文学完成了奠基的工作。这是把「纯真」视为「美学表现」的儿童文学才办得到的。

　　另一个发现是在日治时期即将结束的时候，日本强力推动「皇民化」运动，禁止汉文的传播。当时以日文从事儿童文学创作的台湾作家已有十八位，而以汉文从事儿童文学创作的台湾作家，也有十七位。可见在日治时期，台湾的儿童文学并不是「一片空白」。

　　为了探索这三十几位台湾作家的姓名、笔名和他们的作品内容，邱各容长期独处在国立台湾图书馆六楼的「台湾资料中心」，遍读在日治时期刊行的、纸张已经发黄的杂志，把他们的作品一一找出，一一登录。这一本《台湾近代儿童文学史》就是靠他耗去大量体力和心血换来的。

　　邱各容的着作，常附有许多他制作的年表和附录。这些年表和附录都很有价值，我把它视为我的「台湾儿童文学百科事典」，是我读书、写作常会用到的。这本书，当然也不例外。

　　因为喜欢这本书，所以我写了前面的几句话，列举它的特色和优点。现在，就让我以这几句话，做为我为这本书写的一篇短序吧。

前国语日报社董事长．资深儿童文学作家  林良

第壹章  绪论

 

中日甲午战争（1894–1895），结果清廷大败，1895年4月17日，日本首相伊藤博文、清廷大学士李鸿章代表中日双方，于日本下关签订《马关条约》，根据条约，同意中国赔款库平银两亿两，并割让台湾、澎湖给日本。同年6月17日，日本治台第一任总督兼海军大将桦山资纪率领文武百官于台北巡抚衙门旧址，举行「台湾总督府始政典礼」，就从这一天开始，台湾进入所谓的「日治时期」，共计历经「明治」、「大正」、「昭和」等三位日本天皇时代。

 

从1985年6月17日到1945年8月止，半世纪的日治时期，台湾人和日本殖民统治者共构成「共生的历史」。

 

1907年（明治38年）台湾总督府民政部总务局学务课发行的民间故事《むかしばなし  第一桃太郎》和1912年（大正元年）《むかしばなし  第二埔里社镜》二书，正式揭开台湾近代儿童文学发展的序幕。易而言之，十九世纪初叶，是台湾近代儿童文学发展的初始。

 

第一节  台湾近代儿童文学史的定义与定位

 

半世纪的日本殖民统治，在台湾这块土地所孕育产生的儿童文学，无论是居台的日本作家、童谣小作家、儿童文化工作者；或是台湾在地的新文学作家、师范学校台籍教谕、公学校台籍训导、童谣小作家、文化工作者等所共同建构的台湾儿童文学，统称为日治时期台湾儿童文学，又称为台湾近代儿童文学。

 

虽然在政治上台湾是日本的殖民地，但在文化上依然保有中华文化的传承。在政治上，日本借由强势武力，在「去中国化，再日本化」的殖民政策下，以殖民主的身分企图「同化」台湾人民归属为日本人；但在文化上却以「鸭子划水」的迂回方式，透过所谓的「国语教育」，「异化」台湾人的思想，接受日本教育。

评分☆☆☆☆☆

**评价五** 说实话，在接触这本书之前，我对台湾近代儿童文学的了解非常有限，甚至可以说是知之甚少。但正是这种“未知”激发了我深入探索的兴趣。这本书给我带来的冲击是巨大的，它以一种极其系统和专业的方式，为我构建了一个清晰的台湾近代儿童文学发展图景。从早期殖民时期的影响，到战后国民政府的推广，再到民主化进程中的多元声音，每一个阶段的演变都通过翔实的史料和深刻的分析得以呈现。我特别欣赏作者在梳理过程中，对不同流派、不同风格的儿童文学作品的对比和辨析，这让我看到了这个领域内部的丰富性和复杂性。它不仅仅是一本关于“文学”的书，更是一本关于“历史”和“文化”的书，因为它深刻地反映了社会变迁对儿童文学创作的影响，也反过来揭示了儿童文学在塑造社会认知中的作用。这本书让我对“近代”这两个字有了更具象的理解，也让我看到了台湾儿童文学所蕴含的强大生命力和文化价值。

评分☆☆☆☆☆

**评价四** 作为一名曾经在台湾生活过一段时间的读者，我对这里的文化氛围有着特别的情感。这本书的出现，恰好触动了我内心深处对台湾儿童文学的怀旧之情。它不仅仅是一本历史书，更是一本充满了温情和回忆的读物。书中那些耳熟能详的绘本、童谣，以及那些曾经陪伴我度过童年时光的作家们，都随着文字的展开而鲜活起来。我尤其喜欢书中对不同时期儿童文学创作风格变化的梳理，从早期较为单一的教育性，到后来多元化的发展，这种变化折射出台湾社会自身的进步和开放。它让我看到了儿童文学是如何随着时代的发展而演变，如何更贴近孩子们的内心世界。这本书让我在重温童年美好的同时，也更深刻地理解了台湾儿童文学在社会发展中所扮演的角色，它不仅仅是知识的传播者，更是情感的寄托和心灵的慰藉。

评分☆☆☆☆☆

**评价二** 作为一个长期关注儿童教育和阅读推广的人，我一直在寻找一本能够系统梳理台湾儿童文学发展史的著作。这本书无疑填补了我的一个重要空白。它并非仅仅罗列名家名作，而是深入剖析了不同年代儿童文学的特点，比如早期充满教育意义的寓言故事，到后来更注重儿童心理和情感的叙事，再到如今多元化、国际化的趋势。我印象最深刻的是书中对几位关键性作家及其代表作的解读，这些解读不仅展现了作品本身的艺术价值，更揭示了他们创作背后的时代背景和社会思潮。作者的分析鞭辟入里，既有宏观的历史视角，又不失对微观文本的细致考量。阅读过程中，我常常会停下来思考，那些曾经影响了一代又一代台湾孩子的故事，是如何孕育而成，又如何在不同的历史时期扮演着不同的角色。这本书不仅是学术研究的宝贵资料，对于希望了解台湾儿童文化发展轨迹的普通读者来说，也是一本极具启发性的读物。它让我看到了儿童文学背后那庞大的社会文化网络。

评分☆☆☆☆☆

**评价一** 刚翻开这本书，就被它厚重的分量和封面那带着岁月痕迹的插画吸引了。虽然我一直对儿童文学抱有浓厚兴趣，但对于“台湾近代”这个概念，总觉得有些模糊。这本书就像一位学识渊博的长者，娓娓道来，一点点为我勾勒出台湾儿童文学发展的脉络。我尤其被书中关于早期儿童读物创作的论述所打动，那些在时代洪流中努力为孩子保留一片纯净世界的作家们，他们的名字虽然不像今日这般响亮，但字里行间流露出的对下一代的关怀，真的让人肃然起敬。书中细致地梳理了不同时期儿童文学的主题、风格以及受到的社会影响，让我看到了儿童文学并非独立存在，而是与整个社会的变迁紧密相连。它不仅仅是故事的堆砌，更是时代的回声，是文化传承的载体。阅读过程中，我仿佛穿越回了那个年代，感受着孩子们阅读的快乐，也体会着创作者的艰辛与付出。这本书让我对“近代”有了更深刻的理解，它不仅包含时间上的跨度，更蕴含着精神上的演进。

评分☆☆☆☆☆

**评价三** 我是一名对台湾历史和文化充满好奇的读者，偶然间看到了这本书的介绍，便迫不及待地想要一探究竟。翻阅这本书，我仿佛踏上了一条时光隧道，看到了台湾近代儿童文学是如何从萌芽到茁壮成长的。书中对早期启蒙读物、抗战时期的儿童文学、以及战后初期儿童文学的论述，都让我感到新奇且深刻。我尤其对那些在特殊时期，依然努力为孩子们创作充满希望和想象力故事的作家们感到钦佩。他们不仅仅是写作者，更是时代的记录者和文化传承者。书中对不同时期儿童文学的社会功能和教育意义的分析，让我意识到，儿童文学并非简单的消遣，它承载着塑造下一代价值观和世界观的重要使命。这本书就像一个百科全书，为我打开了一扇了解台湾近代社会文化发展的新窗口，让我看到了那个时代孩子们的世界，以及那些默默耕耘的创作者们。