東大爸爸寫給我的日本史 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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原文作者： Kojima Tsuyoshi

圖書標籤:

• 日本史
• 曆史
• 文化
• 東大
• 教育
• 留學
• 日本文化
• 曆史普及
• 親子
• 學習

「爸爸，為什麼要學曆史？曆史有什麼用？」
學會解讀曆史，而非死背曆史
輕鬆、有趣卻深刻的日本史，教科書中學不到的日本史

　　本書是作者寫給15歲的女兒，以父親的口吻、用通俗易懂的話語述說日本曆史的發展。即將上高中的女兒，嚮在東京大學曆史係任教的父親問齣：「為什麼要學曆史？曆史有什麼用？」為瞭讓女兒瞭解曆史的本質，讓女兒不受限於課本上枯燥單調、僅羅列曆史事件的「斷代史」，而能更深入理解日本的曆史及日本在世界史中的角色，作者開始撰寫這本「前所未有的日本通史」。

　　此書分成「劍」、「心」、「寶」、「鋤」四部分，分彆從曆史事件討論對日本中心論的反思、宗教信仰與曆史建構、日本國傢之形成，以及武士階級與尊王攘夷運動。每一部份各有十三章，每章以短短一韆字討論一個曆史事件。

　　劍之章
　　以象徵貴族武器的黑桃看「日本史」的本質。從賴山陽的《日本外史》齣發，指齣尊王攘夷思想下僅以日本觀點看日本曆史的盲點。

　　心之章
　　以象徵神職人員的信仰的愛心介紹日本的神話。討論《古事記》和《日本書紀》中的「故事」是如何被創造齣來以塑造大眾的日本印象。

　　寶之章
　　以象徵商人財産的鑽石說明日本的國傢形成。從大化革新到平安時代的怨靈，介紹日本的國傢形成與文化發展如何受到中國文明的影響。

　　鋤之章
　　以象徵百姓農具的鋤頭挖掘自鎌倉時代開始的曆史。探索武士政權、佛教文化、戰國時代、鎖國、尊王攘夷思想對日本帶來哪些變化。

　　作者並沒有詳述每個事件或時代的細節、不需記誦繁復的人名、地名及年份，而是引領讀者以全新的角度探索曆史，將被現今教科書分解成瑣碎斷代的曆史重新展現整體的麵貌。本書特彆之處在於作者並不單論述日本的曆史事件，而是著重古今思想的傳承和日本與東亞其它文化上思想的交流，以期讀者以宏觀的視角閱讀日本曆史。
 

探尋文明的交匯：一部宏大的世界史敘事 本書並非聚焦於某個特定國傢或地區，而是以全球視野，勾勒齣一幅跨越數韆年的人類文明演進圖景。它帶領讀者穿越時空，從史前的濛昧走嚮現代的多元，深入剖析不同文明形態之間的互動、碰撞與融閤。 第一部分：文明的黎明與古老的根基 本書的開篇，將目光投嚮人類文明的搖籃。我們首先探討瞭美索不達米亞平原上蘇美爾人的城邦興起，以及他們如何奠定文字、法律和城市規劃的基石。緊接著，我們將目光轉嚮尼羅河流域，細緻描摹古埃及法老的統治、金字塔的建造奇跡，以及他們對來世的獨特理解如何影響瞭其社會結構。 隨後，敘事綫索延伸至印度河流域文明的神秘衰落與吠陀時代的興起，探討瞭種姓製度的形成及其對南亞次大陸深遠的影響。在東方，本書詳細闡述瞭黃河與長江流域早期國傢的萌芽，從夏商周的青銅時代，到春鞦戰國時期百傢爭鳴的思想大爆炸，重點分析瞭儒傢、道傢等思想流派如何在亂世中尋求秩序與和諧的路徑。 地中海世界，作為西方文明的起點，占據瞭重要篇幅。我們細緻梳理瞭剋裏特文明的輝煌與邁锡尼的衰落，隨後將重點放在古希臘城邦的民主實踐與哲學思辨。從雅典的黃金時代到斯巴達的軍事機器，本書不僅僅記錄瞭波斯戰爭和伯羅奔尼撒戰爭的硝煙，更深入剖析瞭蘇格拉底、柏拉圖、亞裏士多德的思想如何塑造瞭後世的西方理性精神。 緊隨其後的是羅馬的崛起。從共和國的擴張到帝國的鼎盛，本書分析瞭羅馬法典的構建、工程技術的革新，以及帝國疆域內多元文化的整閤與張力。我們考察瞭基督教如何在羅馬帝國晚期成為主流信仰，以及這一轉變對歐洲中世紀格局的奠定作用。 第二部分：軸心時代的精神覺醒與帝國更迭 本書的第二部分聚焦於公元前後的“軸心時代”，探討瞭全球範圍內幾乎同步發生的精神和道德觀念的重大突破。除瞭對希臘哲學的深入探討外，我們詳細分析瞭西亞地區猶太教一神論的成熟，以及釋迦牟尼在印度創立的佛教，闡述瞭其“四聖諦”和“八正道”對亞洲社會倫理的重塑。 在本書的這一階段，我們不再孤立地看待各個地區，而是開始強調區域間的互動。例如，絲綢之路的開闢如何促成瞭東方與西方的物質和思想交流，佛教如何通過中亞傳入中國，並在漢代以後與本土文化進行深刻的融閤，最終形成瞭具有中國特色的禪宗。 東方的強大帝國——漢朝，其中央集權製度的構建、對儒學的官方推崇，以及對周邊遊牧民族的戰略博弈，構成瞭這一時期最重要的政治現象。與此同時，本書也審視瞭薩珊波斯帝國的地位，探討瞭它作為連接東西方貿易和文化交流的重要橋梁所扮演的角色。 第三部分：中世紀的轉型與全球網絡的初現 隨著古典時代的落幕，世界進入瞭復雜的“中世紀”。在歐洲，法蘭剋王國的建立、封建製度的形成，以及羅馬教廷權力的擴張，共同構築瞭一個以信仰為核心的社會結構。本書分析瞭拜占庭帝國如何艱難地繼承瞭羅馬的遺産，並成為東西方文明衝突與融閤的前沿陣地。 伊斯蘭世界的崛起是本部分的高光時刻。從七世紀阿拉伯半島的統一，到阿拉伯帝國在東、西方的迅速擴張，伊斯蘭文明不僅繼承瞭希臘、波斯、印度的知識遺産，更在數學、醫學、天文學等領域取得瞭舉世矚目的成就。本書詳細描述瞭巴格達的“智慧宮”如何成為當時全球學術的中心。 與此同時，東亞的隋唐盛世，以其開放包容的姿態，吸收瞭來自中亞和南亞的文化養分，創造瞭中國封建社會的巔峰。而在美洲，瑪雅文明的衰落與阿茲特剋、印加等後繼帝國的興起，則展示瞭在與舊大陸隔絕狀態下，人類文明所能達到的獨特高度。 第四部分：地理大發現與全球化的開端 本書的後半部分，聚焦於十五世紀後，人類曆史發生的決定性轉摺——地理大發現。我們詳盡考察瞭奧斯曼土耳其帝國對拜占庭的徵服如何刺激瞭歐洲國傢尋找新的航路。葡萄牙和西班牙的探險，哥倫布的“新大陸”發現，以及麥哲倫的環球航行，徹底打破瞭舊有的地理認知。 地理大發現帶來瞭史無前例的“哥倫布交換”：動植物、疾病、人口、技術和思想在全球範圍內的重新分配。本書深入分析瞭歐洲列強如何利用技術優勢和內部矛盾，建立起早期殖民體係，以及這如何導緻瞭美洲原住民文明的毀滅性打擊，並開啓瞭跨大西洋奴隸貿易的黑暗篇章。 在亞洲，明清時期的中國正處於其內嚮調整的階段，雖然經濟總量依然龐大，但其對外部世界的態度已趨於保守。而日本的德川幕府則推行瞭長期的“鎖國”政策，形成瞭獨特的孤立發展模式。本書對比瞭不同文明體在麵對全球化衝擊時的不同反應策略及其後果。 結語：現代性的復雜麵貌 本書的尾聲，聚焦於啓濛運動、工業革命以及隨之而來的民族國傢的興起。我們探討瞭科學理性如何挑戰傳統權威，民主思想如何與君主專製進行拉鋸戰。工業革命的爆發，不僅帶來瞭生産力的巨大飛躍，也催生瞭新的社會階級矛盾、城市化問題和對環境的深刻影響。 最終，本書以一種審慎的態度收尾：現代世界並非單一綫性發展的産物，而是所有先前文明的沉積、碰撞與矛盾的復雜結閤體。理解曆史的全局，要求我們認識到每一次技術飛躍背後隱藏的倫理代價，以及在追求進步的道路上，不同文化所做齣的獨特抉擇。這部敘事，旨在為讀者提供一個廣闊的參照係，以更清晰地定位當今世界的復雜格局。

作者簡介

小島毅（Kojima Tsuyoshi）

　　1962年生。東京大學畢。專攻中國思想史。現任東京大學人文社會係研究科教授、「日中曆史共同研究」委員、日本學術會議連攜會員。在專攻領域的著作有《中國思想與宗教的奔流》（中國的曆史07，講談社）、《硃子學與陽明學》（放送大學教材）。針對一般讀者的著作《義經的東亞》（勉誠齣版）以宏觀的視野描寫蓬勃的日本中世樣貌，與其破壞性的演齣所帶來的衝擊。之後也陸續發錶充滿爭議與話題的作品《近代日本的陽明學》（講談社）、《靖國史觀》（築摩新書）、《足利義滿》（光文社新書）等。

譯者簡介

王筱玲

　　中文係畢。曾任職齣版社。現為自由編輯工作者、《日日》中文版主編、《美術手帖》特刊中文版主編。譯有：《小星星通信》（閤譯）、《圖說西洋美術史》、《情書》（閤譯）、《燕尾蝶》（閤譯）、《安藤忠雄：我的人生履曆書》（閤譯）。
 

中文版序
劍之章
A    為什麼要寫這本書
2    希望展現整體樣貌
3    從哪裏可以看見「日本史」？
4    阿氐流為是「叛亂分子」？
5    「美麗之國」平泉與「美好之國」鐮倉
6    引發瞭明治維新的「日本外史」
7    對外國的事情反而很瞭解
8    遣隋史是對等外交嗎？
9    身為「新興貴族」的平氏
10    尊王思想與德川幕府的關係
J    攘夷運動的走嚮
Q    對南北朝的看法
K    忠君愛國與民主主義教育

心之章
A    紀元節神話是什麼
2    宗教談的日本古代史
3    《古事記》也以漢字寫成
4    本居宣長的主張
5    史料的看法
6    聖德太子的齣身
7    成為爭論對象的聖德太子
8    對太子傳說擁護論的疑問
9    神功皇後與卑彌呼的閤體
10    《論語》與《韆字文》
J    消失的王仁博士
Q    蘇我氏祖先的故事
K    從倭國到日本

寶之章
A    改新之詔是何時作成的？
2    官人的誕生
3    天智即位之年
4    內亂與女帝
5    圓仁的大旅行記
6    太陰太陽曆的故事
7    從「梅之都」到「花為櫻」
8    「國風」的意義
9    櫻花的印象
10    所謂無常
J    平安時代最強的怨靈
Q    《今昔物語集》的世界觀
K    仁義道德會吃人

鋤之章
A    中世人們的強韌
2    眼花撩亂的十二世紀
3    鐮倉新佛教的時代背景
4    「對瞭，去京都吧。」這句話裏的京都
5    寜波專案的目標
6    從南北朝到室町的石蕊試紙
7    將日本史一分為二的應仁之亂
8    戰國大名的軍師養成學校
9    「轉調」這種控製方法
10    作為勢力的佛教寺院與天皇
J    新外交關係與「這個國傢的樣貌」
Q    鎖國時代的中國印象
K    現在依舊吃人的仁義道德
 

中文版序

　　本書是二○○八年一月至三月執筆寫成的。讀者看瞭就會知道，這裏麵用每天的日記形式編排，實際上也是如此。剛好在獨生女國中畢業要上高中的時候，因為想告訴她日本的曆史，就用每天上班前的一至二小時，寫就本書。因此，如果遵從「子」的古文用法，我是應該要用「女」這個字纔對。盡管在現在的日文中，不論男女都可以用「子」來錶示，但因為這個字的原意，或者說「曆史是男人的事」這種偏見的緣故，在日文版的讀者中，很多人都擅自誤解書名這個「子」是兒子而不是女兒。因此，在這裏清楚寫齣我的孩子的性彆。

　　比起在日本的讀者，颱灣的讀者諸賢，應該更清楚知道日本國的曆史。本書是以日本的中學生在學校所學的曆史為知識的前提來敘述的，所以不免擔心會不會有不少難以理解的地方。因為本書不是以概觀日本曆史本身為目的，不隻如此，我在本書中，是以參照當下學界的最新動態來補充教科書所教的內容，並以故事所具有的「一貫性」來描寫「通史」為目標。

　　日本的曆史一般分為古代、中世、近世、近現代四個時期，教科書也是這樣區分。這種區分方式也被用在專門研究者的分工中，像是介紹「我是日本古代史的專傢」時也會用到。因此，日本史的研究者隻會寫作為自己研究對象的時代的著作。這是因為對其他時代的研究者的敬意、迴避與自我防衛（避免受到「你的書錯誤百齣」的指責），所以纔不能寫那樣的書。因為我是專門研究中國思想史的人，對於這點，很輕鬆地就能執筆寫作。的確，以我的情況來說，要寫中國思想的通史是會感到睏難。

　　因此，盡管「斷代史」式（將曆史細分的做法）的處理方式，在事實關係的精密程度上相當可期這點，對學術上來說是很寶貴的，但這卻也成為阻礙一般讀者、特彆是年輕人們掌握曆史走嚮的要因。而且，在日本稱為通史的曆史，就像教科書那種，現在幾乎都靠上述時代區分方式，以分工體製、共同撰述的方式來完成，實質上算是斷代史瞭。「是通史？是斷代史？」這是自司馬遷和班固以來就有的問題，結果是兩者都是必要的。這也是撰寫本書的根本性原因。

　　本書若能夠得到眾多年輕讀者，並成為深化對日本曆史認識的機緣，將是我的榮幸。如果成真，我就可以說「吾人惟一女，颱灣得多子」瞭。
 

评分☆☆☆☆☆

最近一直在尋找一本能夠幫助我係統瞭解日本曆史的書籍，偶然間看到瞭《東大爸爸寫給我的日本史》這本書。這個書名本身就充滿瞭吸引力，我立刻聯想到，這一定是一本不同於市麵上一般曆史讀物的作品。我期待它能夠用一種更加人性化、更加接地氣的方式，來講述日本波瀾壯闊的曆史。或許，它會像一位慈祥的長輩，耐心地為我解答那些我一直以來都睏惑的問題。我尤其看重“東大爸爸”這個標簽，這暗示著這本書在學術嚴謹性上會有一定的保證，但同時，“寫給我的”又透露齣一種分享和傳承的意味，讓冰冷的曆史知識變得溫暖而有溫度。我希望這本書能夠以清晰的邏輯，將日本從古代到現代的曆史脈絡梳理清楚，並且能夠深入挖掘那些重要的曆史事件背後的原因和影響，而不僅僅是簡單的事件堆砌。我更期待它能夠觸及到日本的文化、藝術、思想等多個層麵，幫助我全麵地認識這個國傢。這本書就像一個寶藏，我迫不及待地想去挖掘它所蘊含的曆史智慧。

评分☆☆☆☆☆

我一直對日本的曆史和文化有著濃厚的興趣，常常會在一些影視作品、文學作品中看到對日本曆史的片段式描寫，但總覺得不夠係統和深入。《東大爸爸寫給我的日本史》這個書名，立刻吸引瞭我。它給我的感覺，就像是一位知識淵博的長輩，帶著一種溫和而堅定的態度，為我細緻地講解日本的曆史。我期待這本書能夠以一種非常清晰的邏輯，將日本從古至今的曆史脈絡梳理得井井有條，並且能夠深入淺齣地解釋那些復雜的曆史事件和概念。我希望它不僅僅是簡單的事件堆砌，更能深入挖掘曆史事件背後的原因、影響以及它對日本社會文化的長遠塑造。尤其值得期待的是，“東大爸爸”這個身份，暗示著作者在學術上有一定的嚴謹性，但同時，“寫給我的”又透露齣一種親切感和分享的意願，這讓我相信這本書一定充滿瞭人文關懷，能夠以一種生動而有溫度的方式，將曆史知識傳遞給我。我渴望通過這本書，能夠對日本的政治、經濟、文化、社會等各個方麵有一個更全麵、更深刻的理解。

评分☆☆☆☆☆

我對曆史有著天然的好奇心，尤其喜歡那些能夠讓我跳齣固有思維，去理解不同文明和國傢發展曆程的書籍。《東大爸爸寫給我的日本史》這個書名，讓我立刻産生瞭一種親切感和信任感。我能想象到，這一定是一本以一種非常溫和、有條理的方式，將日本的曆史故事娓娓道來的書。我期待它能夠打破我對日本曆史的刻闆印象，呈現齣一個更加立體、多元的麵貌。或許，這本書不僅僅是講述那些宏大的政治事件和戰爭，更會觸及到日本社會的文化變遷、藝術發展、科技進步，甚至是普通人的日常生活。我希望它能夠提供一種全新的視角，讓我能夠理解日本民族的性格是如何在漫長的曆史長河中形成的，以及是什麼樣的力量塑造瞭今天的日本。我猜測，“東大爸爸”的身份，意味著作者在學術上有一定的造詣，但他選擇以“寫給我的”這種方式來呈現，則說明他更注重知識的傳播性和可讀性，讓曆史不再是遙不可及的理論，而是能夠與讀者産生共鳴的鮮活故事。這對我來說，絕對是一次充滿期待的閱讀旅程。

评分☆☆☆☆☆

這本書的標題《東大爸爸寫給我的日本史》讓我産生瞭強烈的閱讀衝動。我一直對日本的曆史文化非常感興趣，但很多時候，曆史書籍要麼太過學術化，讓人望而卻步，要麼過於碎片化，難以形成係統的認知。這個標題傳達瞭一種既有學術深度又不失親切感的信號，讓我覺得這是一本能夠用一種易於理解的方式，來講述日本曆史的書籍。我期待它能夠以一種類似講故事的敘述方式，將日本從古代的神話傳說，到幕府時代的武士風雲，再到近代化的改革，以及現代社會的發展，一一展現在我眼前。我尤其好奇，作為“東大爸爸”，作者會以怎樣的視角來解讀這些曆史事件？是會強調政治格局的演變，還是會關注社會文化的變遷，亦或是普通人的生活狀態？我希望這本書能夠幫助我建立起對日本曆史的完整認知，並且能夠從中感受到曆史的溫度和人性的光輝。對於我來說，這不僅僅是一次閱讀，更是一次與曆史對話，與一位智慧的長輩交流的難得機會。

评分☆☆☆☆☆

我一直認為，學習曆史是一種瞭解世界、理解人性的方式。最近，我對日本的曆史文化産生瞭濃厚的興趣，但市麵上的一些書籍要麼過於艱澀，要麼過於淺顯，很難找到一本能夠讓我既深入瞭解，又能輕鬆閱讀的書籍。《東大爸爸寫給我的日本史》這個書名，讓我覺得它可能就是我一直在尋找的那一本。我期待它能夠以一種非常細膩、有條理的方式，將日本曆史上那些重要的節點和人物娓娓道來。或許，它不會像百科全書那樣事無巨細，但一定會抓住曆史發展的關鍵綫索，並且用生動有趣的語言來呈現。我尤其喜歡“東大爸爸”這個定位，這似乎意味著作者在學術上有著紮實的功底，但他又選擇以一種“寫給我的”的方式來分享，這讓我覺得這本書一定充滿瞭人文關懷，能夠以一種溫暖而有力量的方式，將曆史知識傳遞給讀者。我希望通過這本書，能夠對日本的社會結構、文化傳統以及民族性格有一個更深刻的理解，並且能夠感受到曆史的魅力和它對現在的影響。

评分☆☆☆☆☆

我是一個對文化有著濃厚好奇心的讀者，尤其是對亞洲各國獨特的曆史發展軌跡。日本的曆史，在我看來，既有其獨特的魅力，又充滿瞭令人探究的深度。然而，市麵上關於日本史的書籍，往往存在著要麼過於學術化、晦澀難懂，要麼過於通俗化、缺乏深度的兩極分化。《東大爸爸寫給我的日本史》這個書名，恰恰觸動瞭我對一本理想化日本史讀物的期待——它似乎預示著一種嚴謹與溫情的結閤，一種知識性與可讀性的平衡。我猜想，這位“東大爸爸”會以一種循循善誘的方式，將那些復雜的曆史事件、重要的曆史人物、以及深刻的文化變革，以一種清晰而引人入勝的方式呈現齣來。我期待它能夠帶領我穿越不同的曆史時期，去感受那些時代的風貌，理解那些曆史的選擇，以及這些選擇是如何塑造瞭今天的日本。我尤其希望，這本書不僅僅是關於“誰做瞭什麼”，更是關於“為什麼會這樣做”，以及這些事件背後所蘊含的深層原因和長遠影響。這是一種對曆史的深度探索，也是一種對文明的理解。

评分☆☆☆☆☆

我一直對日本文化情有獨鍾，從動漫、日劇到傳統藝術，都深深吸引著我。然而，對於日本曆史的瞭解，我卻總是覺得隔瞭一層紗。市麵上的日本史書籍，要麼是過於學術化的研究報告，要麼是淺顯的普及讀物，很難找到一本能夠兼顧深度與廣度，並且易於普通讀者理解的書籍。當我在書店看到《東大爸爸寫給我的日本史》時，我被這個書名所吸引。一個“東大爸爸”的視角，似乎預示著這本書將是嚴謹而不失溫情的，它不僅僅是曆史的羅列，更可能包含著一位父親對於孩子，對於曆史的獨特思考和情感傳遞。我非常期待這本書能夠以一種循序漸進的方式，為我揭示日本曆史的脈絡，從古代的神話傳說，到幕府時代的武士道精神，再到明治維新的現代化進程，以及近代以來日本社會的發展變遷。我希望它能用生動有趣的語言，將那些復雜的曆史事件解釋得清晰明瞭，並且能夠通過對曆史人物的刻畫，展現他們的時代背景和社會影響。這本書給我的感覺，就像是走進瞭一位智者的書房，等待著他用最溫和、最深刻的方式，為我講述一段波瀾壯闊的曆史。

评分☆☆☆☆☆

讀完這本書的扉頁，我就有一種被拉近的感覺。《東大爸爸寫給我的日本史》這個書名，讓我立刻想到瞭一種既有教育意義又充滿溫情的交流方式。我一直認為，曆史的學習不應該是枯燥的死記硬背，而應該是一種探索與發現的過程，尤其是在親子之間。我猜想，這本書會以一種非常耐心、細緻的方式，將日本曆史上那些重要的事件、人物和文化發展，以一種易於理解的語言呈現齣來。或許，它會像一位經驗豐富的導遊，帶著讀者穿越時空，去感受不同時代的風土人情，去理解那些看似遙遠的過去是如何影響著現在。我特彆期待它能在解釋一些復雜的曆史概念時，加入一些生活化的比喻或者引人深思的提問，讓讀者在閱讀的過程中，能夠主動思考，而不是被動接受。這本書的“爸爸”視角，讓我覺得它可能會融入一些作者自己的成長經曆或者對曆史的感悟，讓曆史的學習過程也充滿瞭個人色彩，變得更加生動和有共鳴。我希望通過這本書，能夠對日本的政治、經濟、文化以及社會結構有一個更全麵、更深入的認識，並且能夠感受到曆史的魅力。

评分☆☆☆☆☆

這本書我剛拿到手，就被它的封麵設計吸引瞭。那種簡潔而不失設計感的日式風格，讓人一眼就能感受到曆史的厚重與溫情。我一直對日本曆史抱有濃厚的興趣，但總覺得市麵上要麼太學術化，要麼太過於通俗，很難找到一本能夠平衡兩者，既有深度又不失趣味的書。《東大爸爸寫給我的日本史》這個名字本身就充滿瞭故事感，一個“東大爸爸”的視角，似乎預示著它會有一種獨特的、溫和而深刻的解讀方式。我特彆期待它能以一種親切的方式，將那些復雜難懂的曆史脈絡梳理清楚，讓我能夠像聽一個故事一樣，循序漸進地走進日本的曆史長河。我猜想，這本書大概不會像教科書那樣枯燥乏味，而是會充滿生活化的細節和情感的注入，畢竟是一位父親在“寫給我的”——這種感覺，就像是在分享一份寶貴的知識遺産，充滿瞭愛和關懷。我尤其好奇，這位“東大爸爸”會以怎樣的切入點來講述日本的曆史？是按時間順序，還是從某個特定的人物或事件開始？我希望它能觸及到那些容易被忽略的社會變遷和普通人的生活，而不僅僅是那些宏大的政治事件和戰爭史。對這本書的期待，就像是對一位博學而慈祥的長輩的拜訪，渴望從中汲取智慧，瞭解一個民族的過去，以及它如何塑造瞭今天的模樣。

评分☆☆☆☆☆

我是一個曆史愛好者，尤其對亞洲曆史有著不懈的探索。近年來，我對日本的曆史文化産生瞭濃厚的興趣，但坦白說，市麵上關於日本史的書籍，要麼過於龐雜，讓人望而卻步；要麼過於碎片化，難以形成完整的認知。當我在書店偶然瞥見《東大爸爸寫給我的日本史》這本書時，它所傳遞齣的信息——“東大爸爸”的嚴謹加上“寫給我的”的親切——立刻抓住瞭我的眼球。我立刻聯想到，這可能是一本能夠用一種既有學術深度又不失趣味性的方式，來解讀日本曆史的書籍。我期待它能提供一種獨特的視角，或許是將復雜的曆史事件與現代社會的生活經驗相連接，讓讀者能夠更容易理解和消化。我猜測，這本書不會拘泥於年代和事件的羅列，而是會深入挖掘曆史背後的人文情感和社會變遷，讓曆史不再是冰冷的文字，而是有溫度、有故事的鮮活畫麵。我特彆好奇，這位“東大爸爸”會選擇哪些主題來闡述？會是從古代的神話傳說開始，還是從明治維新這個重要的轉摺點切入？我希望能在這本書中找到對日本曆史發展的清晰脈絡，以及那些塑造瞭日本民族性格的深層原因。這不僅僅是學習曆史，更是一種文化的理解和認同的構建。