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1994 年教育部授权各校自定必选修课，启动了新一波的课程改造计画。淡江建筑在当时任系主任的周家鹏教授的带领下，透过系务会议共同决定了新的课程纲要，同时在无数次热烈的系务会议的讨论中，持续精进。

　　除了设计课的垂直分工的整合机制之外，也将课程依据知识与技术系统分成不同的系列每一个系列由专任老师负责召集与讨论，试行几年之后，阶段性的成果记录在2002 年「课程：建筑专业的教育」一书的出版。

　　2001 年淡江建筑系刊开始使用以「Document」为名，在编辑上有一个固定的格式。十三年下来，已经成为一份重要的建筑教育发展文件。作品集中累积的教学成果真实的记录与呈现了这段时间中科技与社会转变下，淡江建筑系专兼任老师透过设计教学，累积了对于建筑议题的探索与种种的努力。

　　基于过去所累积的教学经验。本年度的作品集将持续尝试关于建筑教育的「文件」意识，提供清楚的设计教学构想的说明，也尝试让学生工作成果的说明性提高。这是一个起点，建立「设计教学」的行动研究，成为专兼任建筑设计教学的经验累积的平台。

建筑的演进与思辨：从古典到当代的设计哲学 图书简介 本书深入探讨了自古至今建筑形态、功能及理念的演变历程，旨在构建一个宏大而细致的建筑史图景，同时剖析驱动这些变革背后的社会、技术与哲学思潮。它不仅仅是一部时间轴式的编年史，更是一场关于空间、材料、光影与人类居所之间复杂关系的深度对话。 第一部分：根基与秩序——古典建筑的永恒法则 本书的开篇追溯至人类早期聚落的形成，着重分析了美索不达米亚、古埃及文明中早期建筑的仪式性与象征意义。重点放在了古希腊与古罗马时期，这是西方建筑体系逻辑的奠基阶段。 古希腊的理性之美： 详细考察了多立克、爱奥尼克和科林斯柱式的严格比例、模数系统及其在帕特农神庙等经典作品中的体现。我们不只是描述它们的结构，更深入挖掘毕达哥拉斯学派的数学哲学如何渗透到建筑的“黄金分割”与和谐原则中，探讨“人是万物的尺度”这一理念如何塑造了神庙的尺度感与庄严性。古典建筑中的“神圣空间”与“公共空间”的划分，及其对城邦公民身份认同的构建作用，被置于核心分析位置。 古罗马的工程奇迹与帝国叙事： 重点分析了罗马人对混凝土的发明及其带来的建筑革命——拱、券、穹顶的广泛应用。从万神殿的无梁巨型穹顶到卡拉卡拉浴场的宏大尺度，本书阐释了罗马工程如何服务于帝国的扩张与统治。我们细致剖析了巴西利卡（Basilica）和引水道（Aqueduct）等实用性建筑背后的技术创新，以及它们如何塑造了城市生活的基础设施范式，这些范式影响了后世近千年的城市规划。 中世纪的信仰之塔： 探讨了拜占庭建筑中对光线和马赛克的运用，特别是圣索菲亚大教堂中“神圣光晕”的营造，这标志着建筑从侧重实体转向量感的表达。随后，视角转向西欧，详尽对比了罗马式（Romanesque）建筑的厚重、防御性特征与哥特式（Gothic）建筑的垂直向上冲力。哥特式教堂，如沙特尔大教堂，被视为技术与信仰的融合典范。我们分析了飞扶壁（Flying Buttress）的发明如何解放了墙体，使巨大彩色玻璃窗成为可能，从而将内部空间转化为“天堂的投影”，探讨了中世纪匠人对几何学与光学应用的朴素智慧。 第二部分：文艺复兴的回归与启蒙的思辨 文艺复兴标志着建筑对古典语汇的回归与理性重塑。本书细致分析了布鲁内莱斯基在佛罗伦萨大教堂穹顶的创新实践，探讨了他如何通过精确计算重新掌握了古代工程的秘密。 文艺复兴的理论基石： 重点解析了维特鲁威《建筑十书》的再发现与阿尔伯蒂、帕拉第奥等建筑理论家的工作。帕拉第奥的别墅设计及其对古典母题的再诠释，如何形成一套可供后世模仿的、具有普适性的“理想建筑”范式，并成为十八世纪英美新古典主义的蓝本。这一阶段的建筑，强调对称、比例的和谐，体现了人文主义对人的理性和尊严的颂扬。 巴洛克的戏剧性与洛可可的轻盈： 分析了巴洛克建筑如何打破古典的静态平衡，利用曲线、凹凸面和强烈的透视效果来服务于宗教改革后的情感表达和权力展示。罗马的圣卡罗·阿·夸特罗·方丹教堂（San Carlo alle Quattro Fontane）的动态立面是研究的重点。洛可可风格则被视为对宏大叙事的回避，转向更私密、更精致的室内装饰艺术。 启蒙与新古典主义的复兴： 探讨了十八世纪晚期，建筑如何再次转向对古希腊的“纯粹”形式的追求，以对抗巴洛克的“矫饰”。对庞贝遗址的发掘如何激发了对简洁、道德化建筑的向往，以及布雷、勒杜等“先驱派”建筑师的激进构想，预示着功能与理性将主导未来的建筑。 第三部分：工业革命的冲击与现代性的诞生 工业革命对建筑的冲击是颠覆性的，它带来了新材料（钢铁、玻璃、钢筋混凝土）和新的社会需求（工厂、铁路站、高密度住宅）。 新材料与新结构： 详细研究了水晶宫和埃菲尔铁塔如何宣告了“结构即美学”的理念。钢铁和玻璃的结合，首次实现了建筑历史上前所未有的轻盈感与跨度，挑战了石材主导的传统审美。 现代主义的萌芽与冲突： 本部分聚焦于二十世纪初期的思想激荡。对奥托·瓦格纳、阿道夫·鲁斯（Adolf Loos）等人的“装饰与犯罪”论的分析，展现了对资产阶级审美趣味的反叛。深入探讨了包豪斯（Bauhaus）对艺术、工艺与工业生产的整合尝试，格罗皮乌斯和密斯·凡德罗如何提倡“机器的美学”，以及“少即是多”的极简主义哲学。勒·柯布西耶的“新建筑五点”如何系统化地定义了现代住宅的范式，将建筑从地面中解放出来。 国际风格的普及与反思： 分析了现代主义建筑如何在全球范围内（包括亚洲地区）被迅速接受与本土化改造的过程。同时也引入了对现代主义僵化、缺乏地域性、过度追求纯粹几何形式的反思与批判，为后续的多元化发展埋下伏笔。 第四部分：后现代的解构与当代的多维探索 战后，现代主义的乌托邦理想逐渐破灭，建筑进入了多元化、批判性的新阶段。 地方主义与批判性地域主义： 探讨了文丘里（Robert Venturi）对“少即是乏味”的反驳，对装饰、历史符号和城市拼贴的重新接纳。批判性地域主义如何试图在现代技术的框架内，重新锚定建筑与特定气候、文化和历史文脉之间的关系，强调对当地材料和建造传统的尊重。 高技派与结构暴露： 分析了蓬皮杜艺术中心等高技派建筑如何通过将结构、管道外露，将建筑的功能性元素转化为装饰性表达，挑战了传统的表皮与内在的分离。 解构主义与参数化设计： 考察了德里达哲学对建筑形态的冲击，如盖里的扭曲、碎片化形态，如何反映了后工业时代信息流动的复杂性与不确定性。参数化设计和数字制造技术的应用，使得建筑师能够探索前所未有的复杂几何体，标志着建筑设计正在进入一个由算法驱动的新阶段。 面向未来的可持续性与社会责任： 最后的章节聚焦于当代建筑师对气候变化和资源枯竭问题的回应。从零能耗建筑到生态修复设计，本书探讨了建筑如何从单纯的“建造”转变为积极的“生态干预者”，探讨了建筑的社会性——如何通过设计干预城市贫困、促进社区互动，重新定义居住的意义。 全书贯穿始终的线索是：建筑如何反映并塑造人类的认知结构、社会权力关系和精神追求。它试图向读者展示，建筑的历史就是人类文明发展史的物质载体，每一个时期的风格都是那个时代最深刻的哲学宣言。

作者简介

宋立文

　　建筑学系学士班成立于民国53年，硕士班成立于民国70年，博士班课程于民国93年起开设于土木系博士班建筑组。

　　建筑系是淡江大学少数拥有系馆的科系。建筑系馆位在学校西北角的边缘，是旧工馆一翼的改建。民国82年的暑假中，在系上老师及同学共同参与下完成设计与施工图的绘制，于民国83年初完工，搬入使用。 新馆的完成，配合新课程的规划和老师的延聘，开启淡江建筑系的新页。自创系以来，毕业校友人数：学士班约3,000人，硕士班约480人，开业建筑师3,00人以上，随着国际化的趋势，目前也有将近百位系友在世界主要的大事务所扮演重要的任务。

Preface---------------------------4
Introduction---------------------6
EA1 Stuido---------------------16
EA2 Studio---------------------70
EA3 Studio---------------------120
EA4 Studio---------------------162
EA5 Studio---------------------206
A+U Studio--------------------248
Master of Archietcture-------280
PhD-----------------------------292
Activity-------------------------298
Appendix-----------------------342

序

　　「在物质与意义的层面上，这是淡江建筑系的建筑教育『文件』，并期待的新的建筑论述产生。」(2000，Millennium special issiue，淡江建筑系刊)

　　基于过去所累积的教学经验。本年度的作品集将持续尝试关于建筑教育的「文件」意识，提供清楚的设计教学构想的说明，也尝试让学生工作成果的说明性提高。这是一个起点，建立「设计教学」的行动研究，成为专兼任建筑设计教学的经验累积的平台。

　　终究专业教育不是教条的提出，二十年的课程调整经验，建筑专业的变动性与累积性的重要，在既有有限的资源下，如何维持教育的投入与热情才是当下教育工作的核心！

评分☆☆☆☆☆

这本书的书名《淡江建筑》让我觉得既熟悉又陌生。熟悉是因为淡江大学的名字在台湾家喻户晓，陌生则是因为我对它具体的建筑历史和风格了解甚少。我是一名从南部北上求学的学生，来到台北求学几年，对这座城市的很多地方都产生了浓厚的兴趣。 虽然我不是淡江大学的学生，但我听过很多关于淡江大学校园环境的赞美。据说那里的建筑融合了多种风格，既有现代的简洁，也有历史的韵味，形成了一种独特的校园氛围。这种多元化的建筑风格，让我觉得很有探索的价值。 我猜想，《淡江建筑》这本书会是一本非常具有学术价值的参考书，也可能是一本充满人文关怀的读物。我期待书中能够深入剖析淡江大学不同时期建筑的设计理念，介绍那些建筑如何体现了不同时代的设计思潮和技术水平。我希望能够通过这本书，了解那些建筑的背后，是如何体现了教育理念、校园文化以及社会背景的变迁。 我特别希望书中能够包含一些关于校园空间利用的探讨，比如，如何通过建筑设计来营造一种 conducive to learning and creativity 的学习环境。我也对那些具有标志性意义的建筑，比如八角塔、图书馆等，背后的故事和设计细节感到好奇。这本书，对我来说，可能是一种拓展视野、学习专业知识的绝佳机会，也可能是对台湾建筑发展史的一个缩影的了解。

评分☆☆☆☆☆

收到《淡江建筑》这本书，我首先感受到的是一种厚实感，不仅是纸张的质感，更是内容所蕴含的分量。这本书的封面设计，即便不看书名，也会让人产生一种想要探究的冲动，那种低调的色调和简洁的排版，似乎预示着内容的深刻与严谨。 我是一名刚毕业不久的大学生，在大学期间，我曾多次受邀或自行前往淡江大学参加一些学术交流活动。每次踏入校园，我都会被那里的建筑风格所吸引。与我母校那种规整、现代的风格不同，淡江大学的建筑显得更加多元和富有历史感。那种新旧交融，不同年代的建筑风格和谐共存的景象，总能让我产生一种奇妙的联想。 这本书的名字，直接点明了主题，让我对书中内容充满了好奇。我猜想，这本书可能会深入探讨淡江大学不同时期建筑的风格演变，介绍那些建筑的设计理念、背后的故事，甚至可能包含一些鲜为人知的历史细节。作为一名对建筑领域抱有浓厚兴趣的年轻人，我渴望从书中汲取知识，学习大师们的智慧，理解建筑与环境、与人文的深度联系。 我还期待书中能够包含一些关于淡江大学校园规划的思考，例如，不同建筑的功能如何被巧妙地整合，学生的生活空间如何被设计得既实用又富有美感。毕竟，建筑不仅仅是外观，更是使用者的体验。我希望这本书能让我看到，一座优秀的建筑是如何在满足功能需求的同时，还能激发人们的情感，塑造独特的校园文化。

评分☆☆☆☆☆

这本书的名字叫《淡江建筑》，一拿到手，我的心情就好像站在淡江大学那标志性的“八角塔”下，被历史的厚重和未来的憧憬同时包围。虽然我还没来得及翻开书页，但光是这个书名，就足以勾起我无数的回忆和遐想。 作为在淡江大学附近长大的人，淡江建筑对我而言，从来就不是单纯的钢筋水泥，它承载着的是一个时代的记忆，是几代人的青春。从小时候在校园里穿梭，看那些风格各异的教学楼、图书馆，到后来听到校友们谈论他们在这里学习、生活、成长，淡江建筑早已融入了我们生活的肌理。它不仅仅是建筑，更是一种精神的象征，一种对知识的殿堂的敬畏，对未来无限可能的期待。 我常常会想起那些关于淡江大学建筑的传说和故事。比如，有人说某栋教学楼的设计灵感来自于某个古老的传说，也有人说某处庭院的设计蕴含着某种哲学思想。这些故事，虽然真假难辨，却为这些建筑增添了无限的神秘感和艺术色彩。这本书的出现，或许能为这些谜团解开一些线索，让我更深入地理解这些建筑背后的故事和文化。 光是这个名字，就让我忍不住要去探索。它就像一个神秘的宝藏，等待着我去挖掘。我期待这本书能带我重新认识淡江大学，从一个全新的角度去审视那些我熟悉又陌生的建筑。我相信，这本书不仅仅是一本关于建筑的书，更是一本关于历史、关于文化、关于我们这一代人的记忆的书。

评分☆☆☆☆☆

《淡江建筑》这本书，仅仅是书名就足够引起我的好奇心。我是一名在教育行业工作了十多年的老师，我一直对学校的建筑环境有着特别的关注，因为我认为，优美的校园环境能够极大地影响学生的学习情绪和成长。 虽然我并没有在淡江大学任教，但我对淡江大学的声誉早有耳闻，也知道它拥有一些非常独特的建筑。我经常会思考，为什么有些校园的建筑能够给人们留下深刻的印象，而有些则显得平淡无奇。这其中一定蕴含着很多值得研究的学问。 我猜想，这本书会从专业的角度，对淡江大学的建筑进行深入的解读。也许会涉及到建筑学的理论、历史学的考证，甚至是对建筑师的访谈。我希望书中能够探讨，淡江大学的建筑是如何在满足教育功能的同时，又能兼顾美学价值和人文关怀的。 我特别期待书中能有一些关于建筑与校园文化结合的案例分析。例如，某些建筑的设计是如何体现了淡江大学的办学理念，或者如何激发了学生的创新思维。作为一名教育工作者，我非常关注如何通过环境的营造来促进教育。这本书，对我来说，可能是一份宝贵的参考资料，能够为我今后的教学实践提供一些新的启发和思路。

评分☆☆☆☆☆

这本书的书名《淡江建筑》，让我想起在淡江大学附近游荡的那些日子。虽然我并没有在那里求学，但每次经过，总会被那里的建筑所吸引。它们不像某些大学那样整齐划一，而是充满了变化和惊喜，仿佛每一栋建筑都有自己的故事。 我一直相信，建筑是凝固的音乐，是历史的见证。而大学的建筑，更是承载了无数青春的梦想和知识的积累。这本书，光是书名，就足以让我对它的内容产生浓厚的兴趣。我猜想，它不会仅仅是枯燥的建筑图纸和参数的堆砌，而是会带领我走进一个充满故事和情感的世界。 我期待这本书能够深入地探讨淡江大学建筑的设计理念，以及这些理念是如何在不同时期得到体现和发展的。我想了解，那些建筑的背后，是否有特殊的历史背景，或者设计师们在创作过程中，有着怎样的思考和追求。我希望能够从中学习到关于建筑美学、空间规划以及人文关怀的知识。 我还希望书中能够包含一些关于校园建筑与周边环境融合的案例分析。一个好的校园建筑，不仅要在内部功能上满足需求，更要能够与周边的自然环境以及城市文脉和谐共处。这本书，对我而言，可能是一次关于建筑的深度探索，也可能是一次关于记忆和情感的重温。

评分☆☆☆☆☆

《淡江建筑》这本书，光听名字就觉得非常有分量。我是一位在台北生活了二十多年的上班族，虽然我不是淡江大学的校友，但我对淡江大学的校区一直有着特别的关注。每次开车经过附近，都会被那些错落有致、风格各异的建筑所吸引，它们似乎在低语着各自的故事。 我记得有一次，我偶然在网上看到一篇关于淡江大学早期建筑的介绍，里面提到了许多现在已经不太为人所知的建筑师和设计理念。那篇文章让我对淡江大学的建筑产生了更深的兴趣，也让我意识到，一座大学的建筑，不仅仅是教育功能的载体，更是历史的见证，是时代精神的缩影。 所以，当我在书店看到《淡江建筑》这本书时，我毫不犹豫地把它买了下来。我猜想，这本书应该会系统地梳理淡江大学的建筑发展脉络，从早期奠基时期的建筑，到各个时期具有代表性的建筑作品，都有可能被收录其中。我特别期待书中能有一些珍贵的历史照片和手稿，让我能够更直观地感受那些建筑在不同年代的风貌。 我还希望这本书能介绍一些建筑背后的设计故事和人物访谈。毕竟，每一栋建筑背后，都凝结着设计师的心血和智慧。了解了这些故事，或许能让我对这些建筑有更深刻的理解，也能从中学习到一些关于建筑设计的人生哲学。这本书，对我来说，不仅仅是一本建筑类的书籍，更可能是一本关于历史、关于文化、关于这座城市发展变迁的记录。

评分☆☆☆☆☆

《淡江建筑》这个书名，让我脑海中浮现出很多关于淡江大学的画面，虽然我不是校友，但我对淡江大学的建筑一直有着一种特别的关注。它不是那种一眼就能看穿的风格，而是需要细细品味，才能感受到其中的韵味。 我一直认为，一座优秀的建筑，不仅仅是功能的实现，更是文化和艺术的载体。淡江大学的建筑，我想一定承载着许多故事，不仅仅是关于设计，更是关于那些在这里发生的人和事。这本书的书名，直接点明了主题，让我对即将展开的探索充满了期待。 我猜想，这本书会从一个更专业的角度，去解读淡江大学的建筑。它可能会介绍不同时期建筑的风格特点，分析其设计理念，甚至可能还会挖掘一些鲜为人知的建造历史和趣闻。我期待书中能够有一些关于建筑材料和技术应用的讨论，了解它们是如何影响建筑的最终形态和生命力的。 我还希望书中能够提供一些关于建筑与人之间互动的思考。例如，某个建筑的设计是如何影响学生的生活习惯，或者如何激发他们的学习热情。这种人文关怀的角度，是我在阅读建筑类书籍时非常看重的。这本书，对我来说，可能是一本关于建筑的“读物”，也可能是一本关于“故事”的集合。

评分☆☆☆☆☆

《淡江建筑》这本书，我的朋友刚好是淡江大学毕业的，她跟我大力推荐，说这本书讲了很多她念书时期都没注意到的校园细节。我虽然不是淡江的校友，但我一直觉得，大学的建筑往往承载着很多故事，不仅仅是学习的地方，更是青春的记忆。 我常想，为什么有些校园的建筑会让人觉得特别有活力，特别吸引人？也许是因为它们的设计能够引发学生的共鸣，或者能够提供一个舒适、有启发的学习环境。这本书的名字，直接指向了淡江大学的建筑，让我对书中内容充满了好奇。 我猜想，这本书应该会从一个比较宏观的角度，去介绍淡江大学的建筑群。它可能会梳理出淡江大学不同时期建筑的风格特色，介绍一些代表性的建筑作品，甚至可能还会涉及到校园整体规划的理念。我希望书中能够提供一些关于建筑与校园环境互动的思考，比如，建筑是如何影响学生的生活方式，或者如何塑造校园的文化氛围。 我特别期待书中能够有一些关于老建筑改造和新建筑融入的讨论。毕竟，随着时间的推移，校园总是在不断发展变化的。如何在新旧建筑之间取得平衡，如何让新的建筑更好地融入现有的校园肌理，这些都是非常值得探讨的课题。这本书，对我而言，就像是一扇窗户，让我能够透过它，去了解一个我虽然熟悉但又相对陌生的校园。

评分☆☆☆☆☆

刚拿到《淡江建筑》这本书，我并没有立刻翻开。我喜欢先感受一下它的“气场”。作为一名对建筑设计有着浓厚兴趣的业余爱好者，我对一些具有独特风格的建筑总是充满了向往。淡江大学，作为台湾高等教育的标志之一，它的建筑自然也吸引着我的目光。 我对“建筑”这个词的理解，不仅仅是冰冷的钢筋水泥，更是历史的沉淀、文化的载体、以及设计者思想的结晶。这本书的书名，直接点明了主题，让我对接下来的内容充满了期待。我猜想，书中会带领我走进淡江大学的建筑世界，去了解那些建筑是如何在时间的流转中，展现出它们独特的魅力。 我希望这本书能够提供一些关于淡江大学建筑的“幕后故事”。比如，某栋建筑的设计灵感来源，或者在建造过程中遇到的挑战和趣闻。这些细节，往往比单纯的建筑参数更能打动人，也更能展现建筑的生命力。我喜欢那种能够让我产生共鸣的书籍，让我感觉仿佛置身其中，与建筑对话。 我还期待书中能够包含一些关于不同时期建筑风格演变的梳理。毕竟，时代在发展，设计理念也在不断更新。了解淡江大学建筑的发展脉络，或许也能从中窥见台湾建筑发展的一些缩影。这本书，对我来说，就像是一张邀请函，邀请我去探索一个充满历史感和艺术气息的空间。

评分☆☆☆☆☆

这本书的书名《淡江建筑》让我联想到许多熟悉的场景，虽然我不是淡江大学的学生，但我曾经多次在淡江大学附近活动，对那里的建筑风格留下了深刻的印象。它不是那种一成不变的现代风格，而是充满了历史的沉淀和艺术的韵味。 作为一名对人文历史颇感兴趣的读者，我一直相信，建筑不仅仅是物理的空间，更是承载着历史、文化和社会变迁的物质载体。淡江大学的建筑，想必也记录了台湾社会发展的某个重要时期，承载了无数师生的记忆和梦想。 我猜想，这本书会深入挖掘淡江大学建筑背后的故事，不仅仅是介绍建筑的风格和设计，更可能涉及建筑的建造历史、设计者的理念，以及这些建筑在不同历史时期所扮演的角色。我期待书中能够有一些关于校园公共空间的设计解读，例如，图书馆、礼堂、广场等，它们是如何成为师生交流、思想碰撞的场所。 我特别希望书中能够探讨，淡江大学的建筑是如何在满足功能性的同时，又具有独特的艺术美感，并且能够与周围的自然环境和谐共处。这种对于建筑与环境之间关系的思考，是我一直非常关注的。这本书，对我来说，就像是一次穿越时空的旅行，让我能够通过建筑，去感受一个大学的精神和历史。