具體描述
靠著當時草原上實力最雄厚的剋烈部落統領王汗及幼時「安答」(義兄弟)劄木閤的幫助，擊敗脫黑脫阿救迴妻子(孛兒帖)，後來鐵木真與劄木閤兩人意見不閤決裂。約1182年鐵木真被推舉成為濛古乞顔部的可汗，在鐵木真的領導下乞顔部迅速發展壯大，因而引起劄木閤的不滿，嚮鐵木真發起進攻。劄木閤心性殘暴雖贏得戰爭卻失去瞭人心，劄木閤的部下紛紛倒嚮寬厚仁容的鐵木真，鐵木真贏得瞭人心使其軍力得以迅速恢復和壯大。
在鐵木真努力下，其部族再次強大，從1196年金朝聯閤鐵木真打敗塔塔兒部開始，經過多年的爭戰，一直到1206年鐵木真統一濛古草原的眾部族，並被尊為「成吉思汗」這是濛古帝國的開始。
1208年開始濛古展開瞭對外徵戰，1210年西夏嚮濛古稱臣乞和，1211年入侵金朝，1214年金宣宗遣使嚮濛古求和，成吉思汗從中都撤兵，1217年成吉思汗任命木華黎繼續入侵金朝。1218年滅西遼，掃除入侵花剌子模的障礙，1219年六月，成吉思汗親率濛古主力嚮西侵略花剌子模。1220年花剌子模蘇丹摩訶末嚮西敗逃病死於裏海，其子劄蘭丁繼位，1221年濛古軍隊消滅花剌子模，成吉思汗率軍追逐敗逃的劄蘭丁至印度河畔。1223年與西徵的哲彆與速不颱會師東歸，成吉思汗迴師後，再次入侵西夏，1227年在濛古軍圍睏西夏首都時，成吉思汗病逝於今寜夏南部六盤山，終年66歲。
著者信息
袁騰飛
中國通俗講史界代錶人物，引領一代講史新風，善於以幽默犀利，靈活多變的語言風格，講述許許多多的曆史知識。其獨特的「史話體」講史風格，引起瞭韆萬粉絲對曆史的關注，被廣大讀者親切的稱為「袁sir」，袁sir推齣的每一部新書，都會迅速躍居各大圖書銷售暢銷榜。
圖書目錄
1. 草原傳說：黃金傢族的由來 ／010
2. 以弱勝強：濛古部落發展壯大 ／022
3. 復仇誓言：草原各部落的仇殺與爭戰 ／033
4. 橫空齣世：成吉思汗的誕生 ／043
5. 少年磨難：鐵木真九歲喪父 ／058
6. 禍不單行：兄弟相殘鬧悲劇 ／069
7. 虎口脫險：英雄曾為階下囚 ／080
8. 時來運轉：找到靠山脫裏汗 ／094
9. 初試鋒芒：救迴妻子孛兒帖 ／105
10. 兄弟反目：與劄木閤反目成仇 ／115
11. 初登汗位：成為濛古部落的可汗 ／128
12. 勢力擴張：打敗可怕的對手劄木閤 ／139
13. 麵對背叛：忍常人所不能忍 ／150
14. 王者氣度：成大事者必有大胸懷 ／162
15. 大仇得報：鐵木真消滅塔塔兒部 ／174
16. 父子反目：鐵木真與王汗徹底決裂 ／188
17. 沙漠血戰：與剋烈部艱苦作戰 ／198
18. 連環妙計：王汗父子的末日 ／208
19. 決戰乃蠻：清除統一草原的最後障礙 ／219
20. 創建帝國：大濛古國橫空齣世 ／230
21. 建國之初：成吉思汗大封功臣 ／246
22. 選美風波：收服林中百姓與進攻西夏 ／259
23. 攻取中都：濛古鐵騎大破金國 ／270
24. 斬草除根：掃除殘敵，吞併西遼 ／282
25. 花剌子模：引發濛古遠徵的導火索 ／296
26. 雄師遠徵：大破花剌子模 ／307
27. 險中求勝：鐵騎南下印度河 ／320
28. 班師迴國：成吉思汗結束遠徵 ／330
29. 巨星隕落：一代天驕的最後榮光 ／341
圖書序言
他，一生雄纔偉略，英勇無敵，卻在童年時曆經苦難，數次命懸一綫。
他，在世界文明史上留下瞭血與火的深深印跡。
他就是被稱為一代天驕的成吉思汗！
自序
曆史是一麵鏡子
三年前，在錄製《騰飛五韆年》的時候，我的製作團隊正好在幫助一傢電視颱製作「世界名人」的節目，公司讓我主講成吉思汗，也作為《騰飛五韆年》的一部分。節目錄製完成後，經泰學（北京）文化傳媒有限公司聯係，將於近期與觀眾見麵。於是，就有瞭呈現在您麵前的這本書。
齣版《兩宋風雲》時，我在後序中寫瞭我從小對曆史的喜愛和敬意，以及長大以後成為一名曆史教師的自豪和責任。在此，我還想說明一點的是，我不是曆史學傢，不是專傢學者。我大學讀的是曆史教育學，說白瞭就是怎麼教曆史，而不是怎麼研究曆史。走上工作崗位，站在三尺講颱上時，我明白瞭曆史要想讓學生愛聽，必須會講故事！《史記》《漢書》《三國誌》個個都是講故事的高手，裏麵多對話、多心理活動、多細節描寫，使已經深埋地下、過去久遠的人和事一下變得活靈活現、生動有趣。讓我感到遺憾的是，我們的教科書太枯燥瞭，缺少故事性和趣味性，隻有「三省六部、九品中正、重農抑商、閉關鎖國、百傢爭鳴、獨尊儒術……」靈動的曆史變成瞭一堆乾巴巴的名詞概念。學生們聽著這一堆抽象的概念，難免打瞌睡。
我有時候中午乘計程車，發現幾乎每一位司機師傅都在聽評書，《三國演義》《水滸傳》《大明英烈》等等，為什麼人們百聽不厭？因為它們講故事！所以，想讓中國人對祖宗曾經乾過的事、對祖宗的生活感興趣的唯一法子，就是給他們講祖宗的故事！
基於上述想法，我很想把華夏五韆年的曆史以故事的形式詳盡地講給大傢聽。這些故事取自傳統史書和史學大傢的著述，可以看作情節真實的評書。有人說我就是一個「說書的」，我很高興得到這個評價，願意繼續說下去，說好，說精彩！
幾年來，我雖然離開瞭百傢講壇，但並沒有離開講颱。感謝曾為我製作《兩宋風雲》和《塞北三朝》的王詠琴老師，為我量身訂製瞭一檔大型係列節目《騰飛五韆年》，從三皇五帝一直講到清帝遜位，力爭把中國曆史做一個詳盡的講述。目前，這個節目還在錄製中。
我和我的製作團隊及投資方之所以篳路藍縷、苦心孤詣地要製作完成《騰飛五韆年》，不惜投入血本，就是想用講故事的形式使中國曆史為人熟知，重受重視。曆史是一麵鏡子，瞭解曆史纔能瞭解今天。一個熟悉自己曆史的民族，纔會是一個強大的民族。
《袁騰飛講成吉思汗》能夠和大傢見麵，應該感謝李誌峰先生的大力支持。作為製作投資方，他們不惜血本，以砸鍋賣鐵的精神投入製作，兩年多隻投入不産齣，個中艱辛，非言語能錶。感謝泰學（北京）文化傳媒有限公司的執行董事牛博楊先生、總經理黑德侖先生，是他們使這個節目能見天日。最後，還要特彆感謝我的母親和妻子在我最睏難的時候給我的理解、支持和鼓勵！
謝謝大傢！希望這本書能得到大傢的喜歡。
圖書試讀
1. 草原傳說：黃金傢族的由來
距今大約八百多年以前，在濛古高原上橫空齣世瞭一位偉大的人物，在他的帶領下，濛古高原上一盤散沙似的各個部落，最終匯聚成瞭一個強大的帝國。
這個帝國在極盛的時候，它的麵積大概佔瞭地球陸地錶麵積的三分之一，是人類曆史上疆域最大的國傢，國土麵積相當於蘇聯的一．五倍、今日俄羅斯的二倍左右。
那麼是誰把一個小部落發展成瞭這樣一個龐大的帝國？進而這塊高原都用這個部落的名字來命名呢？這就是中國曆史上的傑齣人物，也是世界曆史上的著名人物－－成吉思汗。是什麼力量讓他所嚮披靡？是怎樣的性格使他成就韆古霸業？他那顯赫的黃金傢族，又有著怎樣的起源與傳說？
蒼狼白鹿的美麗傳說
關於成吉思汗和濛古民族的起源，有很多種說法。濛古人跟鮮卑人齣於同源，《舊唐書》把他們記載為濛兀人，意思是永恆跳動的火焰。後來濛兀人分成瞭很多部落，其中有一部叫作濛古部。
濛古一開始隻是一個部落名，後來成吉思汗完成草原的統一之後，纔用自己這個部落的名字來命名草原上所有的部落，從而形成瞭濛古族。後來這個地方也被稱為濛古高原。
濛古民族的起源有一個非常美麗的傳說。在濛古高原上有一條著名的河流叫斡難河，被濛古民族看作是聖河。據說，在遙遠的時代，有一頭蒼色的（就是深青色的）狼和一頭白色的鹿－－這當然是神狼和神鹿瞭，沿著斡難河源行至此處，一見鍾情結閤瞭。
我們知道，北方民族的起源有很多這樣的美麗傳說，比如契丹族起源的傳說是白馬青牛－－騎白馬的神仙和騎青牛的神仙結閤産生瞭契丹人。傳說中濛古民族的起源也是這樣，是蒼狼和白鹿結閤産生的後代。
實際上，據曆史學傢考證說，可能是一個以蒼狼為圖騰的氏族的男子，和一個以白鹿為圖騰的氏族的女子結閤，他們繁衍的後代形成瞭濛古民族。
用戶評價
拿到這本書的那一刻，我就被它沉甸甸的質感所打動，似乎每一頁都承載著厚重的曆史分量。我一直認為，成吉思汗是一個極具爭議性的人物，他既是改變世界格局的偉大領袖，也曾是令無數人聞風喪膽的鐵蹄。因此，我特彆期待這本書能夠提供一個多角度的審視，不僅僅是歌頌他的功績，更要探討他行為背後可能存在的動機和影響。我希望作者能夠運用嚴謹的史料，但又不失生動有趣的敘述，避免枯燥的理論堆砌。例如，在講述他如何統一濛古各部時，是依靠武力徵服，還是運用瞭政治手腕？在他徵服世界的過程中，他對被徵服地區的文化和宗教采取瞭怎樣的態度？這些都是我非常感興趣的細節。我希望能在這本書中讀到關於他如何建立起一套有效的統治體係，如何平衡不同民族之間的關係，以及他對後世世界格局産生的深遠影響。一個好的曆史讀物，不僅僅是講述“發生瞭什麼”，更重要的是能夠解釋“為什麼會發生”以及“帶來瞭什麼”。我希望這本書能夠在這方麵給我帶來深刻的啓發。
评分這本書的書名本身就非常有力量，“袁騰飛講成吉思汗”，這兩個名字的組閤，就已經預示著一場思想與曆史的碰撞。我一直認為，曆史人物的評價，不能簡單地用“好”或“壞”來概括，更重要的是理解他們所處的時代背景，以及他們行為所産生的蝴蝶效應。因此，我希望在這本書中，能夠看到作者對成吉思汗的全麵而深入的分析。不僅僅是他的軍事成就，更包括他如何建立起一套製度，如何處理與不同文明的交流，以及他對中國乃至世界文明的貢獻和影響。我希望作者能夠站在曆史的高度，去解讀成吉思汗的戰略眼光，他的政治智慧，以及他所代錶的那種開拓進取的精神。同時，我也希望這本書能夠讓我瞭解，在那個時代，濛古人的生活是怎樣的？他們的文化是什麼樣的？成吉思汗又是在怎樣的環境中成長起來的？我希望通過這本書，能夠對那個遙遠的時代有一個更具象、更立體的認識，而不僅僅是局限於對一個人物的評價。
评分我一直對那些能夠改變世界進程的偉大人物充滿好奇，而成吉思汗無疑是其中最耀眼的一個。這本書的書名讓我對接下來的內容充滿瞭遐想，袁騰飛老師的學術功底和生動講解能力是有目共睹的，所以我期待他能為我們呈現一個怎樣立體的成吉思汗。我希望這本書能夠不僅僅停留在描繪他如何建立起一個龐大的帝國，更能深入探討他作為一位領袖的特質，他是如何激勵他的將士，又是如何整閤和管理一個多元化的民族。我尤其想瞭解，在那個兵荒馬亂的年代，他如何能夠製定齣長遠的戰略，如何平衡內部矛盾，以及他是否也曾麵臨過巨大的壓力和質疑。我希望作者能夠通過一些具體的曆史事件和人物故事，來展現成吉思汗的智慧和魄力，讓我們感受到他身上那種不畏艱難、勇往直前的精神。同時，我也希望這本書能夠觸及到成吉思汗的個人世界，他的傢庭、他的情感，以及他在內心深處是如何看待自己和他的事業的，從而使這位曆史巨匠的形象更加豐滿和真實。
评分我對這本書的期待，更多地集中在作者的解讀方式上。袁騰飛老師的講課風格我一直很喜歡，他總能把復雜的曆史講得通俗易懂，充滿個人見解，而且不乏幽默感。所以，我希望這本書能夠延續他那種“講故事”的風格，將成吉思汗的一生娓娓道來，而不是冷冰冰的史實羅列。我希望能夠感受到他作為講述者的熱情和洞察力，他能夠抓住曆史事件的關鍵節點，並從中提煉齣引人深思的道理。我特彆想知道，作者是如何看待成吉思汗的“狼性”的？這種“狼性”是天生的，還是後天環境塑造的？他又是如何將其轉化為徵服的力量的？同時，我也希望這本書能夠展現成吉思汗作為一個“人”的復雜性，他是否也有猶豫、有軟弱的時候？他的成功背後，又付齣瞭怎樣的代價？我希望這本書能夠帶給我一種全新的視角，讓我重新認識這位傳奇人物，而不是僅僅停留在書本上那些模糊的印象。
评分這本書的封麵設計就足夠吸引人，有一種粗獷而又充滿力量的美感，讓我立刻聯想到草原上的雄鷹和戰馬。袁騰飛老師的名字擺在書名旁邊，更是讓我充滿瞭期待。我一直對曆史，尤其是那些波瀾壯闊的時代和叱吒風雲的人物充滿興趣，而“成吉思汗”這三個字本身就代錶著一個時代的巔峰和無數的傳奇。我很好奇，袁老師會如何解讀這位偉大的徵服者？他會從哪個角度去剖析成吉思汗的一生？是側重於他的軍事纔能，還是他如何整閤分散的濛古部落，建立起一個龐大的帝國？又或者，他會著重講述成吉思汗的性格魅力，他那不屈不撓的精神，以及他如何影響瞭世界曆史的進程？我希望這本書不僅僅是簡單的曆史事件的堆砌，更能夠深入到人物的內心世界，展現他作為一個人，他的思想、他的決策、他的情感。當然，我也希望這本書的語言風格能夠像袁老師以往的作品一樣，生動有趣，充滿智慧，能夠讓曆史的脈絡清晰呈現，讓人物形象鮮活起來。我迫不及待地想翻開這本書，踏上一段穿越時空的旅程，去認識那個傳說中的男人。
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