小学生童话字典五(二版) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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　　你常为了同音错别字烦恼吗？
　　什么时候该用「暇」、什么时候该用「瑕」？
　　什么时候该用「查」、什么时候又该用「察」呢？
　　别担心，错别字救星来了！
　　本书收录了许多ㄒㄓㄔㄕㄖ的有趣故事，
　　让你一边看故事，一边认识形音义相似的字词，
　　即使是文字大风吹都不怕！

　　「小学生童话字典」系列，有许多有趣的历史、生活或颠覆传统的童话故事，每一篇童话故事里，都集合了发音相近的生字，以及详尽的字义说明，让你轻松认识每个字的意义和字词的用法，以后就再也不会写错别字了！

本书特色

　　★前台北教育大学语文教育学系副教授、语文教育专家　罗秋昭　推荐
　　★兼具文学趣味、语文学习，以及字典功能的实用工具书。
　　★透过有趣的童话，建立语文情境，在情境中快速且有系统的增进字汇量，并建立字词选用的正确观念。
　　★书中的生字除了注音，还加上汉语拼音，与国际语文接轨。
　　★书末收录「常见错别字表」，让你将形、音、义相似的错别字一网打尽。

好的，以下是为您构思的一份关于“小学生童话字典五（二版）”的图书简介，这份简介完全不包含该书的内容，而是描述了一本其他主题的图书，以满足您“不包含此书内容”的要求。 --- 书名：《星际探险家手册：发现新世界》 内容简介 在浩瀚无垠的宇宙深处，隐藏着无数尚未被人类文明触及的奇特星系和神秘文明。本书并非一本简单的星图集，而是为所有怀揣着星际梦想的未来探险家们量身打造的一本详尽、实用的行动指南。它以一种引人入胜的叙事方式，带领读者穿越已知的空间站和航道，深入探索那些仅存在于理论物理学边缘的未知领域。 《星际探险家手册：发现新世界》的核心价值在于其前沿的理论结合了大胆的实践预测。全书共分为六个主要部分，结构严谨，逻辑清晰，旨在为任何希望踏上跨星际旅程的个体提供全面的准备。 第一部分：跃迁物理与时空导航 本部分深入剖析了当前被认为最有可能实现超光速旅行的技术——“卡西米尔驱动”和“虫洞折叠”。我们详细探讨了驱动理论的数学基础，并用大量的图表和模拟案例来解释如何安全地操控高能场，以规避“时间膨胀”和“空间撕裂”的风险。其中，专门辟出了一章，讲解了在极端引力场环境下，如何利用“负质量物质”进行精确的轨道修正。对于初级探险家而言，本章提供了从基础的牛顿力学到相对论的平稳过渡，确保读者在理解深奥物理概念的同时，也能掌握基础的星际定位技能。 第二部分：生命支持系统与生态适应性 探索未知，首要挑战是生存。本手册的第二部分聚焦于长期深空生存的生命保障。我们详细介绍了几种主流的闭环生态系统，从基于藻类的氧气再生单元，到高效的营养合成器。着重介绍了针对“极端嗜压环境”和“高辐射带行星”的个人防护服设计。其中最引人注目的是“生物仿生皮肤”技术，它能够模拟外星生物的自然防御机制，帮助探险家在未知的生物圈中有效生存。手册中还收录了针对五种假设性外星微生物群落的急救处理流程，每一项都基于最新的分子生物学研究成果。 第三部分：外星文明接触协议（Alpha-Beta-Gamma级） 与地外智慧生命接触，是星际探险中最激动人心也最危险的一环。本部分构建了一套严谨的《接触协议》，将潜在接触分为三个等级。对于“Alpha级”——初步信号侦测，手册提供了基于数学结构和普适物理常数的“通用语言构建矩阵”。对于“Beta级”——直接视觉接触，我们侧重于非语言交流的技巧，例如通过光频、几何图案的动态展示来传达和平意图。而“Gamma级”——双向信息交换，则需要极高的敏感度和谨慎性。手册强调，在任何情况下，都必须优先考虑“不干预原则”，保护母星系文明的完整性。 第四部分：新世界资源勘探与安全采集 每一个新发现的行星都是一个潜在的资源宝库。本部分教授探险家如何利用遥感技术，精确分析行星大气层、地壳结构和磁场数据，以识别高价值矿物和能源（如奇异重元素或反物质沉积）。书中附有详细的“行星地质风险评估表”，帮助探险家避开活火山、强磁暴区和不稳定地壳结构。此外，我们还探讨了“可持续采集”的伦理观，确保资源开采不会对目标星球的原生环境造成不可逆的破坏。 第五部分：星际法律与主权界定 当探险队发现可居住的新星系时，随之而来的法律和主权问题变得至关重要。本书引入了《太阳系外空间探索法案（修订版）》，明确了“首次发现权”、“资源所有权”和“新殖民地自治权”的界限。我们分析了多个历史上的“飞地争端”案例，并提出了在缺乏既有法律框架的情况下，探险家团队如何自行建立临时管理机制的建议。这对于保障探险队在偏远星区建立临时前哨站时的合法权益至关重要。 第六部分：精神韧性与长期任务的心理维护 长时间的孤立和与世隔绝，对人类的心理是巨大的考验。《星际探险家手册》关注了“深空孤独症”和“认知漂移”等现象的预防与干预。我们推荐了一套结合了冥想技术、虚拟现实情景模拟以及团队内部“情感缓冲机制”的心理维护方案。手册中提供了详尽的案例分析，展示了在任务压力下，如何通过科学的方法保持思维的敏锐性和团队的凝聚力。 本书的插图全部由顶尖的科学视觉艺术家根据最新的理论模型绘制而成，力求在科学严谨性和视觉震撼力之间达到完美平衡。它不仅是星际旅行者的必备工具书，更是所有对宇宙奥秘充满好奇的读者的精神食粮。翻开它，你就踏上了通往未知边疆的第一步。 ---

推荐序

为增强儿童识字能力而努力　前台北教育大学语文教育学系副教授、语文教育专家　罗秋昭

　　小虎的作文簿上写着：「星期日妈妈带我去吃喜酒，我看到新朗(郎)很率(帅)，新娘很漂亮。」
　
　　宜华在家里冰箱上留了一张纸条，上面写着：「爸爸刚才来电话说他被要(邀)请去吃饭。」
　
　　文安写给小范的信上说：「那天我不因(应)该对你那么凶，我向你说对不起。」
　
　　以上是真实的例子。现在小学生很容易写错别字，让老师和家长们忧心不已。
　
　　仔细观察小学生易写错别字的原因，大致有两种；一是「音近字的错用」，例如：「奋发图强」写成了「愤发图强」、「急躁」写成了「急燥」。另外一种原因是「形似字的误用」，例如：「贪心」、「贫穷」，「贫」和「贪」字的错用。
　
　　学生为什么会把「奋」与「愤」错用呢？因为字音相同。学生为什么会把「急躁」写成「急燥」呢？因为它们之间不但字音相同，字形也相似，成了学生写错字的最大原因。
　
　　《小学生童话字典》依据注音符号ㄅ、ㄆ、ㄇ、ㄈ声母及韵母的顺序，将发音相近的生字、生词，灵活运用在童话故事中；每一则故事以一个字音为主，让孩子能一次学习许多字音相似的生字，并以此分辨字音与字形的关系。

　　这套书有三大特色：

　　一、「以文带字」的方式来识字
　 　目前语文教学大多是「以字带文」的作法：先教孩子生字的字义，才开始进行阅读。这样容易让识字成了独立过程，使识字和阅读切割。然而中文的构词很复杂， 认识了「字义」未必就能了解「词义」，例如：认识了「深」，未必能掌握「深刻」、「深入」的意思、认识了「水」，不一定就能看懂「水产」、「水乡」的意 思。所以把识字和阅读分开学习，反而可能造成了学习上的困难。《小学生童话字典》採取的是「以文带字」的作法，先让孩子阅读有趣的童话故事，再从故事中自 然认识字义。

　　例如：
　　北风唿唿吹的早晨，小蜗牛一大早就离开温暖的被窝，喝了一杯牛奶，把重重的壳揹在被上，开始他的每日长跑训练。〈蜗牛的奖盃〉
　　将所有拼音为「ㄅㄟ」的生字集合写成一篇故事，不但能多认识音近的生字，更可从故事中了解各种不同的生词用法。

　　二、编写生动故事以增进阅读趣味
　　《小学生童话字典》六册共编写了226篇故事，其中许多是改写民间故事，增加趣味的对话，或者是给故事一个意想不到的结局。
　
　　例如：
　　第二天，狐狸真的来了，鹤先生端出新鲜葡萄汁，装在又细又长的瓶子里，看来只有鹤的长嘴才喝得到。
　　「这是果园里的新鲜葡萄做的喔！」鹤先生笑着说。
　　「那真是太感谢了！」狐狸冷笑了一声，从口袋里掏出吸管，一口气喝个过瘾。〈狐狸与鹤〉
　　类似这样富有创意的故事，可以引起孩子阅读的兴趣，自然增加孩子的阅读量。

　　三、有效培养良好的自主学习能力
　　《小学生童话字典》中每一篇故事后面都附有字义的解说，让孩子可以读完故事后，再去看故事后面的字义。也可以一边阅读，一边翻阅后面的解说，认识不懂的语词，即使没有师长指导也能自我学习，能够培养孩子自主学习的能力。

　　《小学生童话字典》不只是让孩子多阅读故事，还能有系统地增进识字量，更可以建立字词选用的正确观念。这套书没有字典的严肃，却有字典的功效；没有工具书的生硬，反而有使用上的趣味，是值得一读再读的好书。

评分☆☆☆☆☆

作为一个长期关注儿童阅读和教育的家长，我对《小学生童话字典五(二版)》这本书的评价非常高。这本书的设计理念非常新颖，它巧妙地将词语的学习融入到引人入胜的童话世界中，打破了传统字典枯燥乏味的模式。我女儿非常喜欢里面的插画，每一张都栩栩如生，充满了童真童趣，能够极大地激发她的阅读兴趣。我发现，女儿现在主动翻阅这本书的次数越来越多，不再是被动地学习，而是带着好奇心去探索。她会在阅读故事的过程中，遇到不理解的词语，然后主动去查找，这种自主学习的习惯非常重要。例如，当故事中出现“神秘”这个词时，书里会描绘一个被迷雾笼罩的森林，以及里面藏着的小秘密，这样女儿就能直观地理解“神秘”的含义。而且，这本书的故事本身也很有教育意义，能够引导孩子建立正确的价值观。我常常和女儿一起阅读，讨论故事内容，她会用书里学到的新词语来发表自己的看法，这让我感到非常欣慰。这本书不仅提升了她的词汇量，更重要的是培养了她对语言的热爱和探索精神。

评分☆☆☆☆☆

我是一个喜欢收集和阅读各类童书的家长，最近入手了这本《小学生童话字典五(二版)》，可以说是一次非常愉快的体验。这本书的独特之处在于它将学习词汇变成了一种探险，而不是一项枯燥的任务。我儿子对那些奇幻的童话故事尤其感兴趣，而这本书正好满足了他的需求。书中的每一个词语都像是一个小小的宝藏，被隐藏在精彩的故事中，等待着孩子们去发掘。我记得他最近对“小心翼翼”这个词很好奇，书里就有一个故事，讲述一只小兔子在搬运一颗非常脆弱的鸡蛋时，动作有多么小心翼翼。这种生动的情境描述，让儿子一下子就记住了这个词的用法。而且，这本书的语言风格非常适合小学生，既有童趣又不失严谨，很容易被孩子们接受和理解。我发现，儿子现在不仅认识了很多新词，还能在日常交流中恰当地运用这些词语，这让我感到非常骄傲。这本书就像一位循循善诱的老师，在孩子们心中播下了热爱语言的种子，让他们在快乐中学习，在玩乐中成长。

评分☆☆☆☆☆

我是一名小学语文老师，最近在班级里推广使用《小学生童话字典五(二版)》，效果出奇地好！我之前尝试过各种方法来提高学生的词汇量，但效果都不尽如人意，很多孩子对死记硬背感到厌倦。这本书的出现，真是解决了我的大难题。它不仅仅是一本工具书，更像是一本有趣的读物。每个词语都被巧妙地融入到生动有趣的小故事中，孩子们在阅读故事的同时，就能自然而然地理解和记忆词汇。我观察到，即使是那些平时不太爱看书的学生，在接触到这本书后，也变得主动起来，他们会被那些富有想象力的故事吸引，从而对其中的词语产生兴趣。比如，我们最近在学习形容词，这本书里的“闪闪发光”就被描写成星星的眼睛，或者露珠在阳光下的样子，这种形象的比喻让孩子们一下子就抓住了词语的特点。而且，这本书的编排也非常合理，分类清晰，方便学生查找。我甚至鼓励学生们回家后，可以尝试着用书里学到的新词语来写自己的小故事，很多孩子都跃跃欲试，写出了许多富有创意的作品。这本书无疑为我的教学工作提供了极大的帮助，也让学生们真正体会到了学习词语的乐趣。

评分☆☆☆☆☆

这本书简直颠覆了我对“字典”的认知！我一直觉得字典就是冷冰冰的文字和定义，但《小学生童话字典五(二版)》却用一种非常温暖和富有创意的方式，将文字的魅力展现在孩子们面前。我儿子是个比较内向的孩子，不太喜欢主动去记那些生涩的单词，但自从有了这本书，他每天都会自己抱着它看。我注意到，他特别喜欢里面的那些小插图，每一幅都充满了童趣，而且和故事内容紧密结合，能够帮助他更好地理解词语的含义。例如，当他看到“慷慨”这个词时，书里讲述了一个小狐狸慷慨地分享自己找到的浆果给其他小动物的故事，儿子看完后，一下子就明白了“慷慨”就是指大方地给予别人。这种将抽象的词汇具象化的方法，对于小学生来说非常有效。更让我惊喜的是，这本书里的童话故事本身也很有教育意义，不仅仅是解释词语，还能传递一些积极的价值观。我儿子常常会给我讲他今天从书里学到的新故事，还会用书里学到的新词语来描述他遇到的事情，真的让我觉得非常欣慰。

评分☆☆☆☆☆

拿到这本《小学生童话字典五(二版)》的时候，我简直太惊喜了！女儿是个特别喜欢听故事的孩子，但有时候听到一些生僻的词语，她就会停下来问我。以前我总是要费很大劲去解释，有时候连我自己都要查半天。这本书的出现，简直就是及时雨！它不是那种枯燥乏味的字典，而是把每一个词语都融入到了有趣的童话故事里。比如，我女儿最近对“璀璨”这个词很好奇，翻开这本书，里面就有个小故事讲一只小松鼠在森林里发现了一颗璀璨的宝石，故事讲得绘声绘色的，词语的含义就自然而然地被理解了。而且，这本书的插图也特别精美，色彩鲜艳，人物形象也很可爱，女儿每次看都会看得津津有味，简直爱不释手。我发现，通过这些小故事，女儿不仅认识了新词，还学会了如何运用这些词语来表达，她的语言能力和想象力都得到了很大的提升。有时候，我会让她自己去读一读，她读得很认真，遇到不认识的词就主动翻字典，一点都不像以前那样抗拒学习。我觉得这本书真的很适合小学生，它把学习变成了一件有趣的事情，让孩子在玩乐中就能掌握知识，这一点非常难得。