具体描述
南怀瑾先生，一九一八年生于浙江省乐清县，幼承庭训，少习诸子百家。一生行迹奇特，常情莫测；四处奔波，化育无数。出版有儒、释、道等各家五十多种着述，以其独到的方式，引领新世代的人们植入文化的核心智慧，让读者更乐于了解历史人文的博大精深。先生二○一二年辞世，享年九十五岁。
管理大师彼得‧圣吉说，南先生对于人类的发展与成长深度关注，他的思考与当下世界紧密联系；他试图通过着书教化的努力来告诉人们，儒家学说本身就是一个修炼，同时也告诉大家，一个社会的组织、商业组织、教育组织，还有其他组织应该是如何组成的。
中国社科院博士生导师周瑞金说，整个二十世纪，西方来的各种思想在中国主流舞台上激荡纷呈，困惑与求索，痛苦与不安，争论与争议，从未停止过，南师遂立志重续中国文化断层，他所做的一切，无不围绕着「教化」这条主线，越来越多的人开始重新认识中国历史文化，「国学」之风终于渐起。
南师着作有多种被翻译成英、法、韩、日、荷兰、西班牙、葡萄牙、义大利、罗马尼亚等多国文字在世界各国出版，中华文化因而于全球开枝散叶，影响广泛，虽然哲人日已远，但仍典型在夙昔。
本书收录了由南怀瑾老师的学生以及他的读者所写67篇纪念南师的文章及诗词。
他们心目中的南师是怎样的人？上南师的课的经验如何？南师的身教、言教带给他们什么影响？他的书，对于在谷底的人们有何激励？
此书谨献给中华传统文化的传播者、捍卫者，继南师后他们能作何努力？
与南师友朋共勉歌──释宗性
勿沉迷
勿着相
来来去去了旧帐
秋风拂面太湖水
碧波后浪涌前浪
何用悲
何来伤
南师自己有主张
辛勤耕耘春夏秋
无生灭处是故乡
莫私语
莫喧闹
心灯相续最重要
金粟轩里青青秀
同愿同行菩萨道
不可言
不思议
月圆天心在秋季
今朝撒下菩萨种
他日龙华共相遇
壬辰中秋日
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著者信息
东方出版社编辑群
本书是由南怀瑾老师的学生以及看过他的书，深受其书内容影响的人所写的纪念文。
图书目录
追南师影
‧ 感言
根据二○一二年十月十二日谈话记录稿修订增补──宏达
‧ 一代宗师的教化
感念南怀瑾先生──周瑞金
‧ 南怀瑾致力的事业：重续中国文化之根
彼得．圣吉谈南怀瑾先生──钟国兴
‧ 南老师的大智慧与奇特机缘
朱清时谈南怀瑾先生──王国平
‧ 雷霆雨露一例是春风──林曦
‧ 琐忆南师二三事──杜忠诰
‧ 南公怀瑾先生辞世的伤痛──古国治
‧ 德泽辉光 永照寰宇
微斯人吾谁与归 追思吾师南怀公──闫修篆
‧ 让生命破壳而出
迟到的忏悔──吕松涛
忆南师情
‧ 南师北斗鹤归去──郑宇民
‧ 梦！梦！梦！──枫桥
‧ 华枝春满 天心月圆──流年
‧ 我与南怀瑾先生的师生情谊──王学信
‧ 仰望恩师十六年
记南怀瑾先生──刘方安
‧ 梦觉双清忆南老──刘永碧
‧ 我永远的老师──李想
‧ 永远怀念南公怀瑾太老师──王潞霦
‧ 尽心耕耘慰师魂
缅怀桂馨之友南怀瑾老师──樊英
‧ 念南师并抒怀──周岳宪
‧ 南老师，我思念您──汤超义
‧ 临别时要欢欢喜喜的，还会再来
追忆南怀瑾先生──王道馨
‧ 这是我家乡的小老弟
我与南怀瑾先生──叶旭艳
‧ 回忆十四年前拜见国学大师南怀瑾先生──姜雪雁
‧ 我与南怀瑾先生的文字缘──喻学才
感南师铭
‧ 深切缅怀当之无愧的国学大师南怀瑾先生──六小龄童
‧ 正知正觉──杨清林
‧ 哀悼先生──彭征波
‧ 写给怀师──韩非
‧ 感恩老师──秦淑英
‧ 永远的怀师──刘峰
‧ 点燃心灯，战胜心兵
南怀瑾老师的思想会照亮更多需要帮助的人──柳絮
‧ 另一种纪念──千江江豚
‧ 纪念南怀瑾老师──耀庚
‧ 輓南怀瑾先生──杭之
‧ 不灭的明灯
怀念永远的南师──一泓
‧ 怀念怀师──怀古
‧ 南师，我的启蒙大导师──帅飙
‧ 天下第一好老师：南老师──善智旺
‧ 心想事成──普庄
‧ 怀念到永远──大山人
‧ 写给我最敬爱的老师南公怀瑾先生──周俊
‧ 梦南──王宏西
‧ 平凡做人──高翔
‧ 永远的怀师──侯琳琳
‧ 我与南怀瑾老先生的缘──茗华
‧ 南师，大德之人，永远活在人的心中──凤洪
‧ 您是我心灵的老师──李明德
‧ 相识何必曾相逢──崔志东
悟南师境
‧ 南怀瑾先生的国学体系──陈全林
‧ 我观怀师之成就──颜鼎烑
‧ 採得百花酿蜜后 为谁辛苦为谁甜──赵金桂
‧ 在天堂门前的圣母湖里飞度──化羽
‧ 以不朽之笔 序不朽之书
忆南怀瑾先生为重刊《王十朋全集》谱写前言──王晓泉
‧ 法身巍巍 德身无限──孙平
‧ 生命的守望者──何克锋
‧ 祭如在：怀念南师──南师的一名普普通通的读者
‧ 世上再无南怀瑾──秋天的沉默
祈南师宁
‧ 念．忆──袁淑平
‧ 悼词──辛源俸
‧ 永念吾师──陈知涯 来新国
‧ 送怀师──雁平
‧ 悼一代宗师南怀瑾──林德培 高琳
‧ 悼南公怀瑾先生──尧鹏飞
‧ 永远的怀念──王劲峰
‧ 圣者的笑与泪
记南老师──善新
‧ 大哉南师──孟庆福
‧ 跪谢怀师──梦幻空花
留言辑录
图书序言
东拉西扯说老人、说老师、说老话
刘雨虹
我生于一九二一年，今年九十二岁了，大家不能否认我是一个老人吧？由老人来说有关老人的事，应该是真话、实话，不是妄语吧？老人也是由年轻渐渐变老的，我这个老人，在未老的时候，有很多照应老人的宝贵经验，更有不少照应老人的错误经验。
现在我已经是一个颇老的老人了，很想把这些种种的经验和老人的感受，对年轻人说一说，更想对那些还不太老的老人说一说，因为，你们将来都会成为老人的，也许会很老很老。
南怀瑾老师生前，常提醒大家注意一句古话：长寿是五种灾难之一。所谓灾难，其实包括了许多，首先是麻烦。老人很可怜，不是因为穷或富，而是麻烦他人，更麻烦自己。
老人怎么吃
有些老人吃饭，年轻人是看不顺眼的。有一个老人，用餐时有五六样食物，一小碗烩面，外加稀饭一小碗，烧豆腐一点，鲑鱼洋葱三明治，地瓜或玉米……东吃一口，西吃一口，才算勉强吃饱了，反正五六种不同的，不中不西的，绝对不能只吃一两种。
其实我就是这种老人，不过，我比较注意营养均衡，水果蔬菜都会吃，也接受西方的营养观念。南老师则十分传统，又不爱吃水果，大概是幼年生活在海边，只爱吃海鲜。
其实，这些年来，南老师没有吃过一顿合胃口舒服的饭，因为十天之中九天有客人，有时生张熟李，前来的各方豪杰志士们同桌进餐，老师酬酢应对，哪有工夫吃啊！因为客人都是来拜望老师的。晚上九点多十点回到自己的地方，发现有些饿了，吃什么呢？也只能胡乱将就吃一些作罢。
说到南老师吃东西的事，有一次真是太有趣了。老师是每天夜里工作的，有一天到清晨三四点钟，有点饿了，在冰箱中找到一包生水饺，他那个智慧的头脑，突然感觉水煮没有蒸的快，就在电锅中蒸。结果蒸了一个小时仍是硬的……怪不得爱迪生有两只猫，他就在墙上挖了一大一小两个洞，大猫走大洞，小猫走小洞。所以头脑极不平凡的人，做法就是特别。
老师结果吃什么，不知道。第二天他在办公室自己说这件事，大家都大笑不止。所以我常跟老师说：「老师啊！我的福气比你好，因为我自己会做啊。」
我说这个话，大家不要误会，以为没人照顾老师的饮食。其实帮忙的有好几个人呢，只因为老师不愿意麻烦别人，所以问他想吃什么，他都是说「随便吧」。偶尔会说皮蛋粥或豆腐之类的，结果大家只好瞎猜了。
好人和坏人
这两天见到几个从台湾来的熟人，不觉想起从前的种种。记得认识老师还不太久时，有一天我和行廉姐到老师办公室去问些问题，行廉姐说：老师这里都是学佛的，都是好人。
老师一听立刻说：你错了，学佛的人大多是普通人，普通人有好也有坏。很多学佛的人，贪心比普通人还重，光想成佛，想有神通，实际上他连一个好人都做不到。
我们听了，傻傻的，算是学了第一课吧。转眼到了几十年后，在太湖大学堂的办公室，大约是两年前吧，小崔说到他的生辰八字。我就说：「老师，小崔命里有两个贵人呢。」
老师听到后，却幽幽地说：「你们遇到的都是贵人，我遇到的都是坏人。」
听见老师这样说，我很不甘心，立刻站起来对老师喊道：「老师什么意思啊？我们都是坏人吗？」
老师不得已，只好说：「你们是好人，可是我遇到的人，坏的占多数。」
天哪！我心里想，老师这句话可不是说着玩的，可能我也在坏人之列吧？我可要好好反省反省……
反过来我又想到，老师啊，谁叫你有教无类呢？当然坏人多啦！这只是我心中在想，并没有说出来。
老师心目中的坏人到底是啥样的人？当然不是打家劫舍的江湖大盗，也不会是抢银行或诈骗的人。可能吧，我猜想，大概就是那些外表是好人，是学佛的善人，但是满肚子贪嗔痴慢疑，利用老师求名求利，又是口是心非，暗箭伤人。老师教来教去都改不了这些人分毫，多洩气啊！
现在老师已离我们而去，离开了好人，更离开了坏人，留下来的仍是好人和占多数的坏人。不过，老师如果看到纪念他的留言和文字的话，反而会发现，他们多数是好人，更多的是改邪归正的人。这些人，却多半是老师不认识的人。可惜呀！老师，为什么你生前不认识他们呢？为什么许多坏人反而认识你呢？因为你太仁慈了吗？还是「方便出下流」呢？我真的有些迷煳了。
再说，我们这些留下来的人，是好人还是坏人呢？就拿自己来说吧，我到底算好人，还是坏人？如果是好人，我以后应该如何对待认识人中的坏人呢？
如果我是坏人，为什么我不知道呢？我还觉得自己是个好人呢！对了，我现在要去查一查十恶业，看看自己占了几条再说吧。反正，大概是有时好，有时坏，自己坏行为都不知道，这个「知」字多难啊！
息事宁人又发露
南老师绝对是个不一样的人，那个时候，我十分的不明白。记得是一九七二年台北莲云禅院的时期。老师办公室和讲堂在四楼，是走另一个门出入的。四楼以下是出家人的地方，上下楼互不相涉。行廉姐在寺院是护法，住在三楼。我与她则是担任沟通楼上楼下的任务。
那天听到有人说，老师讲了什么话，内容使出家人方面有些误解。内容已记不得了，反正不是什么了不起的大事。不过我还是到四楼告诉了老师，并问老师为什么这样说。
岂知老师却很意外，他说绝对不是他说的话，可能是别人说错了。但是老师却说：不必去解释了，就让别人误会我吧；如果说个清楚明白的话，既费口舌，又牵涉他人，反而惹出许多事来。
可是我心中却很不以为然，事情不是应该弄清楚吗？煳里煳涂算了，多窝囊啊！我觉得老师很不应该，一连很多天我都不理老师，我觉得老师太莫名其妙了。哪里知道老师是息事宁人，是忍辱波罗蜜啊，谁能做得到这样啊！我那时真太浅薄无知了。
还有一桩事，差不多也是那几年的事。我们在四楼老师办公室，当时大家说到某教授的论点，老师就说了一句不客气的评语，略有轻视的意思。老师说完就到洗手间去了。因为那个教授是我们的熟人，听了不免心中有些不爽。
岂知老师回来就对我们说：「刚才我批评某教授的话不应该，是我的错，我刚才在洗手间已经忏悔了。」
我们听了老师的话，真有点不知如何是好。其实我当时心里想：你忏悔就忏悔吧！何必对我们说呢？有必要吗？我们是你的学生啊。
这件事我曾在不久前，偶然的机缘对宏忍师提到，宏忍师立刻对我说，这叫做「发露」，是学佛很重要必须遵守的。意思是，当你犯了错误，不但自己要忏悔，还必须公开表达悔意才是真忏悔。公开表达就叫做「发露」。
听到宏忍师的解释，我真有些吃惊，有几个人能做到啊？不要说在家人了，就说出家的修行人吧，能这样诚信的大概也不多吧！怪不得有人问老师是不是佛教徒时，老师回答说：「我没有资格，因为我达不到佛教所要求的标准。」
惭愧呀！自己太惭愧了，那时老师已经很了不起了，很有名望了，还这样做这样说，我听到宏忍师的解说，真正觉得无地自容了。
老话咖啡
新春友朋同学聚会，东拉西扯之际，不免想起昔日在大学堂相处的一些趣事。有人提到武艺高强的那个老同学某君，虽在大学堂时间不久，但大家都记得他。
提到此人，立刻想到一桩妙事。那是五六年前，因为他的武功好，初来时，常随在南老师左右照应。有一天下课后，我离开禅堂时，他走在我后面；当我去饭堂时，发现他也正在我后面走。
当时我不以为意，认为是巧合，岂知第二天他仍然如此，走在我后面。可能他看我年纪大，又用拐杖，大概怕我摔倒，所以好心照应。于是我就对他说：「谢谢你，我没问题，你就自便吧，不要再跟着我了。」
哪知道，第三天，当我到院中散步时，他仍然跟着我。我突然心生烦恼，觉得老有人跟着，自己像个犯人一样，被人监视，不由自主地对他大声说：「拜託！请不要跟着我好不好！」
哪知道他却回答了一句惊天动地的话，他说：「是老师叫我跟着你的。」我大吃一惊，心有不甘，就去找老师理论，问老师：「为什么叫人跟着我？」
老师见我不太礼貌的样子，不但没有生气，反而满面笑容的，也说了一句惊天动地的话，他说：「因为他老跟着我！」
大家听了我讲的这件事，哄堂大笑，并且嘱咐我，一定要写出来与大家分享。
其实老师表达意见时，还有许多拐弯抹角的法门和方式，那是传统文化的礼貌和修养，不直接说，避免造成别人的不便。可是年轻一代的不懂，以致笑话连连。
譬如说吧，那时在大学堂办公室，大家每天下午会喝咖啡，时间也不一定，大约是三点半到五点之间。
有一天老师下午四点进来办公室，他坐下来就叫某某，问她：「你们预备什么时候喝咖啡啊？」
由于我的年龄接近老师，听惯了从前有教养的人说话方式，所以一听就知道老师想喝咖啡了。不料这个年轻人却很老实地说：「我们准备五点喝咖啡。」
听了她的回答，我禁不住喊她一声：「二百五，你真笨啊！为什么不说现在正要去煮呢？」大家也都大笑起来。
又有一次，也是为了喝咖啡，几个年轻人认为，为了老师的健康关系，咖啡不可太浓。那天老师喝完咖啡之后，就问煮咖啡的那个年轻人说：「今天喝的是什么啊，是咖啡吗？」这句话充分表达了对咖啡的不满。
这个年轻人只好老实地说：「是啊！只不过咖啡少了一点，牛奶多了一点，还把剩下的一点牛奶，都倒进您的咖啡里了。」原来给老师喝的，只是咖啡味的牛奶。
老师听了，无奈地笑了一下，又叹了一口气，没再说什么。不过，我替老师抱不平，忍不住又骂了她一声二百五。她说：「刘老师，您不要再骂了，我已经是五百了。」
后来我又提醒这些年轻人，你们的好心好意，弄得老师连喝一杯咖啡都会打折扣，我们老人多可怜啊。幸亏我喝的是真的咖啡。
图书试读
周瑞金
南师怀瑾先生走了
二○一二年九月三十日晚，即壬辰年八月十五中秋月圆之夜，太湖大学堂举行南师祭奠告别仪式。来自全国各地、港澳台、美欧等地的亲人、朋友、学生共二百多人，满怀崇敬、痛惜之情为南师送别。仪式上宣读了温家宝总理的唁电，中央文明办副主任王世明先生充满深情地发表了告别词，南师儿子南一鹏代表亲属、周瑞金代表太湖大学堂老学生、李传洪和郭姮妟代表吴江太湖国际实验学校致辞后，由中国佛学院副院长、教务长、成都文殊院住持宗性大和尚庄严行礼、举火，为南师荼毗。是时，明月当空，万里无云，青烟袅袅，全场静默，挥泪拜别……
告别仪式后，许多亲友学生铭感南师教化恩泽，心情难以平静，久久不愿离去。南师平日的音容笑貌、教化行止，又清晰地浮现在大家眼前。他在二十世纪八十年代说过的「我们这一代人，是生于忧患，死于忧患」的话，言犹在耳……
生于忧患，死于忧患
南师一九一八年三月十八日生于浙江乐清市翁坪镇地团桥头村。时逢军阀割据、丧权辱国的年代，第二年即一九一九年，便爆发了我国现代史上着名的五四爱国救亡运动。从鸦片战争到一九一九年，近八十年的时间里，中国屡遭西方殖民主义者侵略欺凌，从政治、经济到文化深受殖民之害。五四后，中国人民终于奋起抗争，在国共两党合作之下，推翻了北洋军阀统治，实现了南北统一。
与此同时，一些留学美日欧归来的学者，以西学的观点张冠李戴地批判中国历史文化，提出打倒「孔家店」，有的还主张「全盘西化」，发动了一场新文化运动。这场新文化运动对我国引进西方文明，推动思想解放起了重要的历史性作用。但是，由于它彻底否定中国传统文化，甚至主张剷除中国历史文化之载体──汉字，引起了当时很多知识分子，包括学贯中西的文化大家辜鸿铭等人的极力反对，认为那是自毁长城，切断民族文化命脉。
然而，中国历史文化最终难免在「愚昧、封建、落后」的标签下，被批判扫荡，几近断灭，这是中国历史文化亘古未有之变局。百年来的文风乃至大众思维，也由此一改中国传统文化下的温柔敦厚之风，一变而为尖酸刻薄、偏激极端。
用户评价
《点灯的人：南怀瑾先生纪念集》这本书，如同一杯温润的老酒，初品时醇厚，细品后回甘。我并非南怀瑾先生的早期追随者，甚至对中国传统文化也只是浅显的了解，但这本书却像一道无形的引力，将我牢牢吸引。它不是一本讲授理论的书，而是一部关于“智慧如何落地”的生动写照。 我被书中作者们讲述的那些与南怀瑾先生相处的细节深深打动。那些朴实无华的语言，却传递出先生那份超越时代的智慧与人格魅力。我仿佛能看到，他在讲台上侃侃而谈，又能在日常生活中，用一个眼神，一个手势，点醒困惑的学子。这种“大智若愚”，这种“平常心”，在我看来，比任何高深的理论都更具力量。 让我尤其受益的是，书中许多篇章都在强调“体悟”的重要性。南怀瑾先生并非要求我们死记硬背，而是鼓励我们去实践，去体悟。他将儒释道等中国传统文化，巧妙地融入到生活中的方方面面，让学习不再是枯燥的知识获取，而是成为一种生命的成长。这种“活学活用”的精神，让我重新审视了自己过去的学习方式。 我感触最深的是，书中作者们所传递的“点灯”理念。南怀瑾先生的一生，就是点燃他人心中明灯的一生。他用自己的智慧，照亮了无数迷茫的心灵，引导他们去探索生命的真谛。而这本书，正是将这份“点灯”的力量，传递给更多需要光明的人。 这本书，让我看到了中国传统文化的生命力，也让我看到了智慧传承的价值。它并非只是一本纪念性的读物，更是一份关于如何安顿身心，如何面对人生的指引。
评分翻开《点灯的人：南怀瑾先生纪念集》，我并没有立刻投入到对书中内容的详尽阅读，而是先静静地感受着封面传递出的那种庄重与宁静。我是一个对传统文化怀有敬意，但又常常感到隔阂的人，而南怀瑾先生的名字，对我而言，一直带着一种神秘的色彩。这本书，就像一扇窗，让我得以窥见这位“点灯的人”的内心世界。 我非常欣赏本书的编排方式。它并非简单地罗列先生的生平事迹，而是通过多位作者的不同角度的叙述，构建起一个多维度的先生形象。我仿佛能看到先生在不同场合的言行举止，他的眼神，他的语气，他处理事情的方式，都在这些文字中被鲜活地捕捉。这让我觉得，先生不仅仅是一位思想家，更是一位将思想融入生命的实践者。 其中一些篇章，给我留下了极其深刻的印象。我看到了先生如何用最浅显的语言，阐释最深奥的道理；我看到了他如何用最幽默的方式，点醒世人的迷茫；我看到了他如何将中国传统文化的精髓，与现代社会的脉搏紧密相连。这些篇章，让我对南怀瑾先生的智慧有了更为直观的认识，也让我对中国传统文化有了新的理解。 更令我感动的是，书中许多作者分享的与先生相处的点滴，这些真实的故事，让我看到了先生的人格魅力。他并非不食人间烟火的圣人，而是一位有血有肉，有情有义的长者。他对晚辈的关怀，他对友人的情谊，他对民族文化的深情，都通过这些故事，得到了最生动的展现。 这本书，对我最大的意义在于，它让我看到了“点灯”的具象化。南怀瑾先生一生都在致力于传播智慧，他如同一位孜孜不倦的点灯人，用他的生命，点燃了无数人心中的希望之光。而这本书，正是对这位点灯人最真挚的致敬，也是对这份智慧传承的最好注解。
评分《点灯的人：南怀瑾先生纪念集》这本书，在我手中反复摩挲，仿佛能感受到其中沉淀的岁月痕迹和智慧光辉。我并非一位南怀瑾先生的亲炙弟子，但他的名字，他的思想，如同遥远星辰的光芒，早已在我心中留下过淡淡的印记。这本纪念集，正是那一束束细微的光芒汇聚而成，让我得以在文字的世界里，重新与这位伟大的“点灯人”对话。 我惊喜地发现，本书的作者们并没有采取一种程式化的赞美方式，而是通过他们各自独特的视角和亲身的经历，为我们描绘出一个立体而生动的南怀瑾先生。我能感受到他们文字中的真诚与敬意，他们并非在描绘一个高高在上的圣人，而是在分享他们与一位充满智慧、慈悲和人间烟火气的长者相处的点滴。 令我特别着迷的是，书中那些关于先生如何看待古今中外文化，如何将传统智慧应用于现代生活的论述。他并非一味地守旧，而是以一种海纳百川的胸怀，去吸收、去融合、去创新。这种开放而包容的态度，让我对中国传统文化的理解，不再局限于僵化的教条，而是看到了它与时代精神的契合之处。 我尤其欣赏书中那些关于先生如何“点灯”的叙述。他所点燃的，不仅仅是知识的火花，更是觉悟的明灯。他引导我们去审视自己的内心，去探寻生命的意义，去超越个体的局限。读到这些文字，我常常会陷入深深的沉思，反思自己过往的种种迷茫与执着。 这本书，让我看到了智慧的传承，也看到了精神的力量。南怀瑾先生如同一盏永不熄灭的灯，他所照亮的路，不仅是他自己的，也为无数后来者指明了方向。而这本纪念集，正是将这份光芒，传递给更多渴望探索生命深度的人们。
评分《点灯的人：南怀瑾先生纪念集》这本书，在我手中，沉甸甸的，不仅是纸张的重量，更是其中所蕴含的智慧分量。我并非南怀瑾先生的门下弟子，但他的名字，如同中国传统文化复兴的一个标志，早已在我心中留下了深刻的烙印。这本纪念集，就像是无数颗星辰汇聚的光芒，为我点亮了理解先生的路径。 我非常喜欢书中那些关于先生言行的细节描写。作者们用生动而朴实的笔触，描绘出先生的幽默，他的睿智，他的慈悲，以及他对世事的洞察。我能感受到，他并非一位只活在书本里的学者，而是一位真正将智慧融入生活，并且用生命去实践的实践者。 令我印象深刻的是，书中许多篇章都在阐述南怀瑾先生如何将古老的中国智慧，与现代社会的现实问题相结合。他并非提倡复古，而是强调在传承中创新，在学习中成长。他提出的许多观点，至今仍然具有极强的现实意义，能引发我们对当下社会的深刻反思。 最让我感动的是，“点灯”这个主题在这本书中被反复强调。南怀瑾先生的一生，就是在为世人点灯，他用自己的智慧，照亮了无数人迷茫的心灵，引导他们去探寻生命的真谛。而这本书，正是将这份“点灯”的火种，传递给更多的读者。 这本书，不仅是一份对南怀瑾先生的纪念，更是一份对中国传统文化精神的传承。它让我看到了智慧的力量，也让我看到了一个人可以通过自己的生命，去影响和照亮更多的人。
评分《点灯的人：南怀瑾先生纪念集》如同一场精神的盛宴，让我在这喧嚣的世界里，寻到了一片宁静的港湾。我并非是南怀瑾先生的嫡传弟子，但他的名字，他的思想，早已在我心中种下了一颗种子。而这本书，恰恰是这颗种子得以茁壮成长的甘霖。 阅读这本书，仿佛置身于一个由无数条温暖的光线交织而成的空间。每一位作者，都是这光线的汇聚点，他们用各自独特的视角，讲述着与南怀瑾先生的故事，勾勒出这位“点灯人”的形象。我能感受到他们文字中的敬意，也能体会到他们字里行间流露出的对先生智慧的深深体悟。 我印象最深刻的是，书中不乏一些关于先生生活细节的描述，这些细节让我看到了一个更为真实、更为立体、更为鲜活的南怀瑾先生。他并非高高在上的神坛人物，而是一位饱经风霜，却依然保持着童真与智慧的长者。他的幽默，他的睿智，他对待生命的豁达，都通过这些故事，跃然纸上，让我不禁为之动容。 更重要的是，这本书让我重新审视了“学习”的意义。南怀瑾先生一生都在强调“学以致用”，他并非鼓励我们死记硬背，而是要将古圣先贤的智慧融入生活，化为指导我们行为的准则。书中许多篇章，都在阐述这一理念，让我受益匪浅。我开始反思，自己过去的许多学习，是否都止于表面，而未能真正触及生命的本质。 这本纪念集，给我最大的启示是，每个人都有可能成为“点灯的人”。先生所点燃的，不仅仅是知识的灯，更是觉醒的灯、觉悟的灯。他鼓励我们去探索，去思考，去发现自己内心的光明。而这本书，正是为我们提供了一面镜子，让我们能够看到自己内心的潜力，看到我们也有能力去照亮自己，照亮他人。
评分南怀瑾先生，一个如灯塔般照耀我心的人物，而这本《点灯的人：南怀瑾先生纪念集》彷佛是为这盏灯塔点燃的一束束心香，让我得以在文字间重新拾起与先生的连接，感受他那超越时代的智慧与情怀。翻阅此书，我并非在阅读一个简单的传记，而是在追溯一段精神的旅程，一段与古圣先贤对话的旅程，一段关于如何安顿身心、体悟生命的旅程。 书中每一位作者的文字，都像是在细细描摹南怀瑾先生的某个侧面，却又因为视角的不同，勾勒出更为立体、更为丰满的先生形象。我仿佛能看到他在讲台上循循善诱，目光炯炯，将深奥的儒释道义化为寻常百姓都能理解的道理；我又仿佛能看到他在生活中，那份淡泊宁静，那份对世事人情洞若观火的了然。有些篇章，读来让人如沐春风，感受到先生的慈悲与智慧；有些篇章，则让我肃然起敬，被他那份对中国传统文化的坚守与传承所深深打动。 我尤其欣赏的是，纪念集并没有简单地堆砌赞美之词，而是通过许多真实而生动的细节，展现了南怀瑾先生作为一个“人”的多重维度。他有学者的严谨，也有文人的风趣；他有智者的深邃，也有凡人的情趣。这些细节，让我觉得先生并非高高在上，而是真真切切地走在人生的道路上，用他自己的方式，为我们点亮了一盏盏探索生命的明灯。 每一次读到关于先生如何将传统文化融入现代生活的论述，我都会陷入沉思。在这个日新月异的时代，我们常常感到迷失，而先生的教诲，如同一股清流，引导我们回归本源，寻找内心的安定。这本书，让我重新审视了自己与传统文化的联系，也让我对“点灯”的意义有了更深的理解——先生所点的，不仅仅是知识的灯，更是智慧的灯、觉悟的灯。 这本纪念集，对于所有曾经受教于南怀瑾先生，或是对他的思想有所耳闻的读者来说，都是一份珍贵的礼物。它不仅仅是一本书，更像是一次与先生跨越时空的对话。在字里行间，我能感受到先生的温度，他的力量，以及他对我们这些后辈深深的期许。
评分《点灯的人：南怀瑾先生纪念集》这本书，如同我心灵深处的一场久违的“寻根”之旅。我曾几何时，也对中国传统文化充满好奇，却又苦于无人指引，不知从何处下手。而南怀瑾先生的名字，如同一个传说，被许多人提起，但总觉得与我有些距离。直到我翻开这本纪念集，才感觉自己真正走进了他的世界。 我特别喜欢书中那些看似不经意的细节描写，它们如同散落在路边的宝石，闪烁着智慧的光芒。我能感受到作者们对南怀瑾先生发自内心的尊敬，他们并非在歌功颂德，而是在用最真诚的笔触，记录下先生的精神，记录下先生的思想，记录下先生对我们这些后辈的深刻影响。 我尤其被一些篇章中，先生如何将深奥的哲学思想，转化为日常生活的行为准则所打动。他并非提倡我们脱离现实，而是强调我们如何在纷繁复杂的尘世中，找到内心的宁静，如何用智慧去化解生活中的种种难题。这些论述，让我觉得先生的智慧，是“活”的，是可以融入我们每个人的生命的。 这本书，让我对“点灯”这个词有了更深的理解。南怀瑾先生所点燃的，不仅仅是知识的火炬，更是觉悟的明灯。他引导我们去思考生命的本质，去探索心灵的奥秘，去发现我们内心深处所蕴藏的无限可能。他的存在，本身就是一盏照亮迷途者的明灯。 我不得不说，这本书的阅读体验是极其愉悦的。每一个作者的文字都充满了温度，充满了力量。他们用自己的故事，向我们证明了南怀瑾先生思想的伟大，证明了他的教诲是如何能够改变一个人的人生。这本书，不仅仅是一本纪念集，更是一份精神的馈赠。
评分《点灯的人：南怀瑾先生纪念集》，如同一泓清泉，缓缓注入我略显干涸的心灵。我并非南怀瑾先生的早期信徒，甚至可以说，我对中国传统文化的了解，也只是刚刚开始。但南怀瑾先生的名字，在我的耳边，早已如雷贯耳。这本书，则像是为我搭建了一座桥梁，让我得以跨越时空的阻隔，走进先生的精神世界。 我极其欣赏书中作者们以一种近乎“白描”的手法，勾勒出的南怀瑾先生的形象。他们没有刻意地去拔高，也没有回避先生的人性化一面，而是用最真挚的文字，记录下先生在生活中的点滴，在教学中的风采，在为人处世中的智慧。这让我看到的，是一个立体、鲜活，且极具人格魅力的“点灯人”。 我尤其被书中一些篇章中，先生如何将枯燥的理论，转化为生动有趣的“故事”所打动。他并非高高在上地传授知识，而是用一种循循善诱的方式，引导我们去思考，去感悟。他所强调的“学以致用”，并非空谈，而是体现在他对每一个学习者的殷切期望中。 令我深思的是，“点灯”这个主题在这本书中被反复提及。南怀瑾先生的一生，就是一盏不灭的明灯，他照亮了无数人前行的道路，也启发了无数人对生命意义的探索。而这本书，正是将这份“点灯”的使命，继续传递下去，让更多的人，得以感受到那份温暖与力量。 这本书，让我看到了中国传统文化的传承与发展，也让我看到了智慧是如何能够真正地滋养一个人的生命。它不仅是一部纪念集，更是一份关于如何成为更好的自己的启示。
评分《点灯的人：南怀瑾先生纪念集》这本书，宛如一位老友的来信，带着岁月的温情，又蕴含着深邃的智慧。我并非南怀瑾先生的直接学生，但他的名字，他所代表的中国传统文化的精神，总在我心中占据着一个特殊的位置。这本纪念集，就像一扇打开的窗，让我得以一窥这位“点灯人”那广阔而深邃的精神世界。 我尤为欣赏书中作者们采用的叙述方式。他们没有采取宏大叙事，而是从一个个具体而微的片段入手，细致入微地描绘出南怀瑾先生在不同场合、面对不同人物时的言谈举止。我仿佛能触摸到先生那份淡泊名利的气度，感受到他那份洞察世事的睿智，更感受到他那份对中国传统文化薪火相传的深情。 令我印象深刻的是，书中许多篇章都在讲述先生如何将深奥的哲学理论，以最浅显易懂的方式，融入到日常生活的点点滴滴中。他并非要求我们去背诵古籍，而是鼓励我们去体悟，去实践。他用自己的人生，为我们诠释了“活”的智慧，这种智慧，不是高高在上，而是触手可及。 我特别喜欢书中关于“点灯”的阐述。南怀瑾先生的出现，本身就是一盏照亮时代的明灯。他点燃的，不仅仅是知识的火苗，更是觉悟的火种。他引导我们去审视内心，去探寻生命的真正意义，去超越渺小的自我。读到这些文字，我常常会静下心来，反思自己过去的种种执着与迷茫。 这本书，对我而言，不仅仅是一部纪念性的著作，更是一份精神的引领。它让我看到了中国传统文化的博大精深，也让我看到了智慧传承的伟大力量。
评分合上《点灯的人：南怀瑾先生纪念集》，我心中涌起一股复杂的情感——有追忆，有感动，更有前行的动力。我并非一位曾经亲聆南怀瑾先生教诲的学生，但通过这本书，我仿佛能触摸到先生精神世界的脉络。它不是一本流水账式的传记，也不是枯燥乏味的理论堆砌，而是由一群敬仰先生的人，用他们最真挚的情感和最深刻的理解，共同编织的一幅关于“点灯的人”的画卷。 我特别喜欢那些描绘先生日常点滴的文字。读到他如何看待世事变迁，如何与人交流，如何处理生活中细微之处，我感受到的是一种“活”着的智慧。他不是一个只活在书本里的先贤，而是一个真正懂得如何生活，并且将生活本身化为艺术的智者。那些看似寻常的片段，却蕴含着深邃的哲理，让我不得不停下来，反复咀嚼，才能体会其中的妙处。 本书最大的魅力在于，它展现了南怀瑾先生的“多面性”。从长辈的关怀，到学者的严谨；从对中国传统文化的精深研究，到对现代社会的洞察；从对个人修养的强调，到对社会责任的呼唤，每一个层面都得到了细致的展现。这让我觉得，先生是一位“全人”，他的智慧是包罗万象的，他的影响是深远而广泛的。 更令我触动的是，书中许多作者分享的亲身经历，他们如何因为先生的点拨而改变人生轨迹，如何从迷茫走向清晰，如何从平庸走向卓越。这些真实的故事，比任何理论都更有说服力，它们证明了先生“点灯”的力量，证明了他的教诲并非空谈，而是能够实实在在地照亮他人的人生道路。 我尤其感受到，这本书所传递的一种“传承”的精神。南怀瑾先生一生致力于传承中国优秀传统文化，而这本纪念集本身，就是对这种传承的一种体现。它让更多的人有机会了解先生，感受先生的智慧，并从中汲取力量，去探索生命的意义，去寻找内心的平静。
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