やさしい・たのしい日本史教室(下)(書+1MP3) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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本書為教育廣播電颱「早安日語」係列教材，共分為上、中、下三冊。下冊內容涵括自江戶幕府時代開始一直到第二次世界大戰以後的現代日本，以中立客觀的立場和簡單易讀的敘述來介紹日本近世與近現代的曆史大事件，在每課課文之後也特彆增設「豆曆史」單元，不同於枯燥的曆史內容，以有趣的角度描寫各時代的風俗民情和一些不可不知的小典故。另外，各課也有語匯、句型練習與練習題等小單元，幫助學習者自我復習、融會貫通。書末附有課文內容中譯、文型說明與練習題解答、簡易年錶、重要語詞索引，另可搭配課文朗讀MP3幫助自學與加強日文聽力。透過本書，讓研讀日本曆史不再是一件睏難的事。

曆史的河流：跨越時空的日本文化之旅（上冊） 踏上探尋日本曆史與文化精髓的旅程，深入理解這個島國文明的起源、發展與獨特魅力。 本書是《曆史的河流：跨越時空的日本文化之旅》係列的上部，旨在為讀者提供一個係統、生動且富有洞察力的日本曆史敘事框架。我們不滿足於羅列枯燥的年代和人名，而是緻力於描繪一幅幅鮮活的曆史畫捲，揭示那些塑造瞭現代日本的重大轉摺點、思想潮流與社會結構。從遠古的繩文時代到古典文化的鼎盛，本書帶領讀者穿越數韆年的時光隧道，觸摸曆史的脈搏。 第一編：群島的黎明——從神話到國傢的誕生 (繩文、彌生、古墳時代) 日本曆史的起點，總是伴隨著神話與自然力量的交織。本篇將從地理環境對早期社會形態的影響入手，探討日本列島上最早居民的生活圖景。 1. 繩文的陶與狩獵： 追溯約一萬年前，繩文時代特有的“火焰紋”陶器如何反映瞭早期人類對自然萬物的敬畏與細膩的審美。我們將考察繩文人的狩獵采集生活、原始信仰，以及他們如何在大約三韆年裏，保持著相對穩定的文化形態。這不是一個停滯的時代，而是堅韌的生存哲學體現。 2. 彌生的變革：水稻的傳入與社會重構： 約公元前300年，來自大陸的文化浪潮帶來瞭劃時代的變革——水稻種植技術。本章深入分析瞭水稻的引進如何徹底改變瞭日本的社會結構、生産力以及人口分布。從分散的部落到村落的形成，從簡單的交換到階級觀念的萌芽，彌生時代是日本走嚮“國傢”的第一個關鍵跳闆。我們將細緻考察這個時期齣現的金屬器物（青銅器與鐵器）在祭祀與戰爭中的雙重角色。 3. 古墳的威嚴：早期政治權力的顯現： 隨著大型前方後圓墳的興建，大和政權的雛形開始浮現。本篇將分析這些巨大的土木工程所蘊含的政治意義，它們是地方豪族聯閤與中央集權的象徵。通過對“埴輪”（Haniwa）的深入解讀，讀者可以窺見當時貴族的服飾、生活場景以及他們所信仰的世界觀。我們也將探討“卑彌呼”女王的傳說及其所代錶的早期外交活動對國傢形成的影響。 第二編：漢風的洗禮與貴族政治的興起 (飛鳥、奈良、平安時代) 七世紀起，日本以前所未有的開放姿態擁抱來自東亞大陸的先進文明，由此開啓瞭其曆史上最輝煌的古典時代。 4. 飛鳥的革新：大化改新的衝擊波： 聖德太子的“十七條憲法”與孝德天皇推行的大化改新，標誌著日本決心建立一個模仿中國隋唐製度的中央集權國傢。本章將詳述這些改革如何重塑瞭土地製度、賦稅體係乃至國民的身份認同。理解改革背後的政治動力與阻力，是理解日本早期國傢形態的關鍵。 5. 奈良的佛教輝煌與律令製的鞏固： 奈良時代（710年遷都平城京）是國傢力量與宗教力量並重的時期。東大寺大佛的建造不僅是工程奇跡，更是國傢意誌的體現。我們將考察佛教如何被國傢意識形態所接納和利用，以及《古事記》、《日本書紀》等史籍的編纂，如何完成瞭“神話曆史化”的工程，確立瞭天皇傢族的閤法性。律令製度在這一時期的執行效率與局限性也將被深入探討。 6. 平安的優雅：國風文化與物哀之美： 隨著藤原氏攝關政治的成熟和遣唐使的廢止，日本文化進入瞭自我提煉的黃金時期。本篇聚焦於平安京（京都）的貴族生活。我們將解析“假名文字”的誕生如何解放瞭文學創作，催生瞭世界文學史上獨樹一幟的傑作，如紫式部的《源氏物語》與清少納言的《枕草子》。深入理解“物哀”（Mono no aware）這一核心美學概念，是感受那個時代精神底色的必要途徑。同時，地方武士勢力的暗流湧動，也預示著權力將從宮廷轉嚮新的階層。 第三編：武士的時代與封建的序麯 (鐮倉、室町時代) 源平閤戰的勝利，標誌著統治階級的根本性轉移——由雅緻的貴族轉嚮尚武的武士。這是一個充滿衝突、重建秩序與文化融閤的動蕩時期。 7. 鐮倉幕府的建立與武傢政權的萌芽： 源賴朝如何巧妙地在天皇權威的框架下，創立瞭第一個實質性的武士政權——鐮倉幕府。本章將分析“禦恩與奉公”的社會契約如何維係著龐大的武士階層。同時，對“承久之亂”的分析，將展示幕府權力如何逐步滲透並最終主導全國。 8. 禪宗的傳入與武士精神的塑造： 佛教的另一個分支——禪宗（特彆是臨濟宗和曹洞宗）在鐮倉時代深得武士階層的青睞。禪宗強調的自律、直覺與對生死的超越，完美契閤瞭武士的生存哲學。我們將探討禪宗思想如何融入武士道的前身，以及它對後世的茶道、花道乃至藝術審美産生的深遠影響。 9. 動蕩的室町：足利政權與南北朝的分裂： 隨著鐮倉幕府的衰亡，足利尊氏在京都建立瞭新的幕府。本篇將梳理室町時代初期復雜的政治格局，包括南北朝長達半個世紀的分裂。在政治相對不穩的背景下，文化卻呈現齣多元化的發展：北山文化（金閣寺的奢華）與東山文化（水墨畫與侘寂美學的興起）的對比，反映瞭社會階層對文化品味的差異追求。 10. 戰國風雲的醞釀：下剋上的時代序麯： 室町時代末期，應仁之亂引發瞭全國性的混亂，幕府權威徹底瓦解，日本步入瞭長達百年的“戰國時代”。本章作為上冊的尾聲，將簡要勾勒齣群雄割據的社會圖景，為下一冊對統一戰爭和近代化奠基的鋪墊做好準備。 本書特色： 曆史地理視角： 結閤地形圖和考古發現，解釋曆史事件發生的“為什麼”和“在哪裏”。 文化與政治交織： 摒棄純粹的政治史或文化史的單一視角，強調製度變遷如何影響藝術錶達，反之亦然。 概念辨析： 深入剖析“神道”、“律令”、“武傢”、“物哀”等核心日本文化概念的演變過程。 本書是所有希望係統瞭解日本文明根源、欣賞其古典藝術成就，並為理解近代日本打下堅實基礎的讀者，不可或缺的入門與進階讀物。它不僅是曆史，更是一次對日本民族精神的深刻追溯。

评分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計本身就透露著一種“用心”的感覺。封麵的色彩搭配柔和而不失活潑，字體的大小和排版都顯得格外舒適，即使長時間翻閱也不會感到疲勞。書本的尺寸也比較適中，方便攜帶，無論是放在包裏通勤，還是在咖啡館裏靜靜閱讀，都顯得恰到好處。我個人比較注重學習的“溫度”，希望讀的書不僅僅是冰冷的文字堆砌，更能感受到作者的情感和溫度。從這本書的名字和封麵給我的直觀感受來看，“やさしい・たのしい”這兩個詞匯，就充滿瞭人文關懷和對讀者的尊重。這讓我期待，在內容的講解上，作者一定能夠以一種更加人性化、更富有同理心的方式來呈現日本曆史。我希望它能像一位老朋友，在我的學習過程中給予我鼓勵和引導，而不是像一位嚴厲的老師，讓我感到壓力。我很期待這本書能夠打破我之前對日本曆史書籍的刻闆印象，為我打開一扇全新的、充滿溫度的窗戶。

评分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計就給我一種特彆親切的感覺，淡雅的色彩搭配上簡潔的字體，讓我在書店琳琅滿目的架子上一眼就注意到它。拿到手裏，紙張的質感也很好，翻閱起來很舒服，不會有那種廉價感。我一直對日本曆史有著濃厚的興趣，但總覺得市麵上的一些書籍要麼過於學術化，要麼過於淺薄，難以找到一個恰到好處的平衡點。這本書的名字——“やさしい・たのしい日本史教室”，恰好滿足瞭我對“溫和有趣”的學習體驗的期待。雖然我還沒有深入閱讀，但僅僅是翻看目錄和前言，我就能感受到作者試圖以一種更貼近生活、更容易理解的方式來講解日本的曆史脈絡。那些陌生的年代和人名，在作者的筆下似乎不再是冰冷的史實，而是充滿瞭故事性。我尤其期待書中那些“たのしい”（有趣）的部分，不知道會以怎樣的方式呈現，是會穿插一些曆史趣聞，還是會加入一些生動的插畫，亦或是通過一些小故事來串聯起曆史的進程。這本書給我的第一印象，就像一位耐心且充滿智慧的長者，準備娓娓道來一段段引人入勝的故事，讓我能輕鬆地走進日本曆史的殿堂。

评分☆☆☆☆☆

我是在朋友的強烈推薦下入手這本書的。朋友說，她之前對日本曆史一直是“零基礎”狀態，覺得特彆枯燥，看瞭很多書都半途而廢。但自從開始看這本書，感覺完全不一樣瞭。她特彆強調瞭書中的“やさしい”（溫和）這一點，說作者的講解方式非常細膩，不會上來就堆砌大量年代和事件，而是循序漸進，一點點地引導讀者去理解。她還說，書中的語言風格非常口語化，就像一位老師在和學生麵對麵講課一樣，有很多地方都會讓你忍不住會心一笑。更讓她驚喜的是，書中還附帶瞭一個MP3，裏麵是書本內容的朗讀，她說這對她的學習幫助太大瞭。她平時通勤時間比較多，有瞭這個MP3，就能在路上跟著聽，鞏固白天看書的內容，還能練習聽力，一舉兩得。她還提到，MP3裏的聲音非常清晰，而且語速適中，不會太快也不會太慢，非常適閤學習。她覺得，這本書不僅僅是提供知識，更像是在培養一種學習的習慣和樂趣，讓她覺得學習日本曆史不再是一件苦差事，而是一段愉快的旅程。

评分☆☆☆☆☆

我一直對“學習”這件事抱持著一種比較開放的態度，認為學習的最終目的，是能夠將知識內化，並最終轉化為一種生活中的樂趣和感悟。所以，當我在書店裏看到這本《やさしい・たのしい日本史教室》時，它書名中的“たのしい”（有趣）字眼立刻吸引瞭我。我一直在尋找那種能夠讓我沉浸其中，甚至忘記時間流逝的學習體驗，而不是那種枯燥乏味的填鴨式灌輸。這本書給我一種預感，它可能真的能做到這一點。我喜歡那種能在閱讀過程中，仿佛能看到曆史人物鮮活的形象，聽到曆史事件跌宕起伏的聲音，甚至能感受到那個時代獨特的氛圍。我希望這本書能夠提供給我這樣一種沉浸式的體驗，讓我在輕鬆愉快的氛圍中，不知不覺地掌握日本曆史的知識。這不僅僅是對知識本身的渴求，更是對一種更高級的學習方式的追求。

评分☆☆☆☆☆

我是一個對細節比較敏感的人，在選擇書籍時，除瞭內容，我還會很在意書的整體“質感”。這本書的觸感，紙張的厚度，還有油墨的印製，都給我一種“好書”的感覺。它不是那種為瞭齣書而匆忙趕製齣來的作品，而是經過瞭精心的打磨和設計。我喜歡那種拿在手裏就有分量的書，它會讓你覺得，你擁有的不僅僅是一堆紙和油墨，而是一件值得珍藏的藝術品。這本書的書名，特彆是“教室”這個詞，讓我聯想到瞭一種更加互動和個性化的學習方式。我期待它能夠打破傳統教科書的沉悶，帶來一種更加生動活潑的教學風格。我希望通過這本書，我能夠不僅僅是瞭解日本的曆史事件，更能理解那些事件背後的人文精神和社會變遷，並從中獲得一些啓迪。這不僅僅是一次知識的獲取，更是一次精神的探索。