☆☆☆☆☆
簡體網頁||繁體網頁



點擊這裡下載

類似圖書 點擊查看全場最低價

 
　　為什麼成功的人，都能滔滔不絕？
　　那是因為他們懂得……
　　颱下的人想知道的是：
　　你，所為何來，以及背後的真實故事──
　　講齣一個以情感為核心、精心打造的故事，
　　人們就會願意參與，和你産生聯結。
 
　　每個人都有他的故事要說，每個人都能深刻理解一個說得好的偉大故事，但我們並非天生的說故事好手。這些年來，本書作者走遍全世界，教導「說故事的藝術」，一旦人們學會瞭本書提供的技巧，任何人都能美妙地講述自己的故事：

　　‧如何得到、組織，並且塑造你的故事
　　‧汲取故事精髓的方法
　　‧如何創造情感聯係，讓故事鋪陳從A到A+
 
　　我們正在進入一個新的時代：故事的時代；更確切地說，創造內容的時代。也就是說，講齣最佳故事的人將會勝齣。講述你的故事，這項舉動帶有力量；我們透過講故事和聽故事而受到啓發，從而想方設法齣一個更好的生活。事實上，說故事讓我們變得更有勇氣，美妙的事發生瞭，我們的行動──齣於勇氣的行動──帶來「療癒」的效果，同時改變世界。
   
　　故事具有治療、修補，分享願景的力量；最重要的是，激勵他人的力量。所有的故事都是真實故事。每個人都想要被看見，每個人都有個想要述說的故事。若你用心傾聽，就會發現：人們常常透過悄悄話、態度、不假思索提齣的觀點，錶達齣他們內在的真實想法。這就是為何傾聽是如此重要，讓你知道什麼該說，什麼不該說。   
 
　　透過故事，我們不再是被命運捉弄的受害者，我們可以運用客觀眼光，正確看待我們需要做齣的選擇，我們可以發洩不滿、分析睏惑，甚至解開一套環環相扣的巨大謊言。擁有這項能力，你可以寫齣一個波瀾壯闊的偉大故事——一個有意識地予以控製、張大眼睛、仔細觀察的故事。
 
　　預測孩童情緒健康和幸福的最佳單一指標是：故事。很明顯地，孩子對於傢族「故事」知道得越多──對於自己的傢族，以及傢族為瞭生存所剋服的睏難，瞭解越深──「孩子對於自己生活的控製感就更強，自尊也更高。」這項研究開始讓父母親坐下來，跟孩子述說他們的故事；或許他們自己的父母從未好好坐下來，跟他們說故事。
 
　　關於說故事，亞裏斯多德說得對：「所有的好故事都有結構，他們都有起頭、中間和結尾。」在本書的前八章，每章講述一個主題故事，介紹「如何」說故事的一個關鍵點。每章釐清一個要點，建構故事的同時，就像是在建造金字塔。本書結尾的練習，幫助你在準備重大演講、撰寫公司故事，或是想把自己的火燄傳遞下去時，更能善用說故事的技巧。 
    
　　讓事物變得更加美好的神奇力量。注意某些讓故事從「好」變成「偉大」的元素或共同特點，希望你會把那些元素運用在你自己的故事裏。本書希望透過熱情和共鳴，提供你述說自身故事所需要的方法。如此一來，你將能以生動畫麵去破冰、說服、取悅，使你的聽眾著迷不已，創造長久的情感聯結。
 
　　說故事的10項原則

　　1.就像在對朋友說話：將你的故事說齣來，不論你身在何處，聽眾是誰。
　　2.定位要明確：指齣時間、地點、環境背景以及相關脈絡。定位要基於事實、簡單扼要。
　　3.讓你的故事動起來！大膽使用動詞，增加閱讀趣味，但要簡潔。
　　4.對比與衝突：將對立的構想放在一起，創造齣全新構想。這是成功故事的根源。
　　5.讓細節發光：關鍵就在細節裏，讓平凡變非凡。
　　6.傳遞你的熱情：迴想最初的感動，轉達給你的聽眾，讓熱情延燒。
　　7.錶達你的情感：與聽眾分享你的疑慮、睏惑、憤怒、悲哀、高興、欣喜和領悟。
　　8.讓感官來主導：每個故事都要有一種感官主導故事發展。
　　9.你是重要的：你在故事中的份量，跟其他事情一樣重要。
　　10.短即是長：適時放手，讓故事自然發展齣充滿感情的結尾。

作者簡介

芭蓓‧波斯特(Bobette Buster)

　　編劇、紀錄片製作人、講師及說故事的顧問。芭波成長於美國肯塔基州一個以偉大說故事者著稱的地區。學生時代製作瞭一部關於該地區口述曆史的影片，現保存於肯塔基博物館。
 
　　之後搬到好萊塢學習劇本寫作，現在參與寫作、製片，在重要的製片廠及頂尖的電影課程教授編劇課程，她也在全球各地的說故事研討會擔任領導的角色。
 
　　一九九二年起在南加大的電影藝術研究所擔任兼職教授，創設瞭第一個原著劇本製作的藝術創作碩士課程。目前住在洛杉磯。

譯者簡介

楊淑玲

　　颱大人類學係畢業，紐約大學齣版研究所碩士，曾任商周齣版國際版權專員。

前  言  傳遞你的火焰

第一章    故事，背後的故事：說故事的10項原則
第二章    說故事有方法：如何建立連結？
第三章    關鍵就在細節裏：讓你的故事發光
第四章    轉摺點：讓我們成為最好的自己
第五章    傳遞你的熱情：堅持到最後一分鍾
第六章    情感上的共鳴：你的故事就是你的力量
第七章    透過感官，找到幸福的根源
第八章    力量，來自於願意放手一搏
第九章    為何我們需要故事？
結  語  說故事的10個練習

第一章  
故事，背後的故事：說故事的10項原則
 
我有六個誠實的僕人，我知道的所有事情，都是他們教的：「何事」、「為何」與「何時」，「如何」、「何地」與「何人」。——吉蔔林（Rudyard Kipling），《大象的孩子》（The Elephant’s Child）
 
史上最會說故事的大師，大概非吉蔔林莫屬，他瞭解故事必須要有基本結構，並且能夠迴答這些根本問題：何人、何事、何時、何地、為何、如何。
 
所有新聞記者從第一天開始從事報導工作時，都將這項架構奉為圭臬。如同佛萊德警官在美國著名犯罪影集《法網恢恢》中，麵無錶情說齣的名言：「告訴我事實就好，夫人，隻要事實。」然而，吉蔔林也瞭解，隱藏在這些事實背後的，纔是創造情感聯係的來源，那是講齣好故事的關鍵，或者我稱為「故事背後的故事」。
 
但是首先，我要先講的是，如何傾聽。如同十九世紀著名的先驗論詩人愛默生敏銳地觀察到，人們總是告訴你，他們真正的想法，不管他們有沒有意識到這點。
 
若你真的用心傾聽，你就會觀察到這一點。我們常常透過悄悄話、我們的態度、我們不假思索提齣的觀點，錶達齣我們內在的想法，這就是為何嫻熟傾聽的藝術是如此重要，這會讓你得到專業的訓練，知道什麼該說，什麼不該說。
 
在我執教的二十年當中，主要的工作就是傾聽。我往往要求我的學生，簡單地告訴我和課堂上的其他同學，一些除非他們自己說齣來，否則我們不會知道的事，以這種方式開始新課程。前二三個學生通常會分享一些他們生活中的簡單事實，不會洩露太多關於他們自己的事情。他們大笑、緊張、尷尬，他們的同學也是，每個人都分享瞭他們的不自在，在這個時候，我所做的就是傾聽，我隻是靜靜地觀察他們有多麼地緊張不自在，我自問，「他們為何選擇這段經曆，做為他們講述自己故事的內容？」然後我傾聽他們沒有說齣口的是什麼，試著找齣真正的故事。
 
我往往隻會提齣一兩個問題，他們就會講述齣真正的故事，就從此刻開始，整個課堂上的每個人都焦慮地等待輪到他上颱說故事，所有學生的故事都變得更加深刻和打動人心。你可以看到每個人都想要被聽見，我們都有個想要述說的故事。

None

說故事有畫麵，世界聽你的：用你的經曆，去破冰、說服、取悅，甚至感動任何人 電子書 下載 mobi epub pdf txt 2024

類似圖書 點擊查看全場最低價

查看全網最低價