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　　为什么成功的人，都能滔滔不绝？
　　那是因为他们懂得……
　　台下的人想知道的是：
　　你，所为何来，以及背后的真实故事──
　　讲出一个以情感为核心、精心打造的故事，
　　人们就会愿意参与，和你产生联结。
 
　　每个人都有他的故事要说，每个人都能深刻理解一个说得好的伟大故事，但我们并非天生的说故事好手。这些年来，本书作者走遍全世界，教导「说故事的艺术」，一旦人们学会了本书提供的技巧，任何人都能美妙地讲述自己的故事：

　　‧如何得到、组织，并且塑造你的故事
　　‧汲取故事精髓的方法
　　‧如何创造情感联系，让故事铺陈从A到A+
 
　　我们正在进入一个新的时代：故事的时代；更确切地说，创造内容的时代。也就是说，讲出最佳故事的人将会胜出。讲述你的故事，这项举动带有力量；我们透过讲故事和听故事而受到启发，从而想方设法出一个更好的生活。事实上，说故事让我们变得更有勇气，美妙的事发生了，我们的行动──出于勇气的行动──带来「疗癒」的效果，同时改变世界。
   
　　故事具有治疗、修补，分享愿景的力量；最重要的是，激励他人的力量。所有的故事都是真实故事。每个人都想要被看见，每个人都有个想要述说的故事。若你用心倾听，就会发现：人们常常透过悄悄话、态度、不假思索提出的观点，表达出他们内在的真实想法。这就是为何倾听是如此重要，让你知道什么该说，什么不该说。   
 
　　透过故事，我们不再是被命运捉弄的受害者，我们可以运用客观眼光，正确看待我们需要做出的选择，我们可以发洩不满、分析困惑，甚至解开一套环环相扣的巨大谎言。拥有这项能力，你可以写出一个波澜壮阔的伟大故事——一个有意识地予以控制、张大眼睛、仔细观察的故事。
 
　　预测孩童情绪健康和幸福的最佳单一指标是：故事。很明显地，孩子对于家族「故事」知道得越多──对于自己的家族，以及家族为了生存所克服的困难，了解越深──「孩子对于自己生活的控制感就更强，自尊也更高。」这项研究开始让父母亲坐下来，跟孩子述说他们的故事；或许他们自己的父母从未好好坐下来，跟他们说故事。
 
　　关于说故事，亚里斯多德说得对：「所有的好故事都有结构，他们都有起头、中间和结尾。」在本书的前八章，每章讲述一个主题故事，介绍「如何」说故事的一个关键点。每章釐清一个要点，建构故事的同时，就像是在建造金字塔。本书结尾的练习，帮助你在准备重大演讲、撰写公司故事，或是想把自己的火燄传递下去时，更能善用说故事的技巧。 
    
　　让事物变得更加美好的神奇力量。注意某些让故事从「好」变成「伟大」的元素或共同特点，希望你会把那些元素运用在你自己的故事里。本书希望透过热情和共鸣，提供你述说自身故事所需要的方法。如此一来，你将能以生动画面去破冰、说服、取悦，使你的听众着迷不已，创造长久的情感联结。
 
　　说故事的10项原则

　　1.就像在对朋友说话：将你的故事说出来，不论你身在何处，听众是谁。
　　2.定位要明确：指出时间、地点、环境背景以及相关脉络。定位要基于事实、简单扼要。
　　3.让你的故事动起来！大胆使用动词，增加阅读趣味，但要简洁。
　　4.对比与冲突：将对立的构想放在一起，创造出全新构想。这是成功故事的根源。
　　5.让细节发光：关键就在细节里，让平凡变非凡。
　　6.传递你的热情：回想最初的感动，转达给你的听众，让热情延烧。
　　7.表达你的情感：与听众分享你的疑虑、困惑、愤怒、悲哀、高兴、欣喜和领悟。
　　8.让感官来主导：每个故事都要有一种感官主导故事发展。
　　9.你是重要的：你在故事中的份量，跟其他事情一样重要。
　　10.短即是长：适时放手，让故事自然发展出充满感情的结尾。

作者简介

芭蓓‧波斯特(Bobette Buster)

　　编剧、纪录片制作人、讲师及说故事的顾问。芭波成长于美国肯塔基州一个以伟大说故事者着称的地区。学生时代制作了一部关于该地区口述历史的影片，现保存于肯塔基博物馆。
 
　　之后搬到好莱坞学习剧本写作，现在参与写作、制片，在重要的制片厂及顶尖的电影课程教授编剧课程，她也在全球各地的说故事研讨会担任领导的角色。
 
　　一九九二年起在南加大的电影艺术研究所担任兼职教授，创设了第一个原着剧本制作的艺术创作硕士课程。目前住在洛杉矶。

译者简介

杨淑玲

　　台大人类学系毕业，纽约大学出版研究所硕士，曾任商周出版国际版权专员。

前  言  传递你的火焰

第一章    故事，背后的故事：说故事的10项原则
第二章    说故事有方法：如何建立连结？
第三章    关键就在细节里：让你的故事发光
第四章    转折点：让我们成为最好的自己
第五章    传递你的热情：坚持到最后一分钟
第六章    情感上的共鸣：你的故事就是你的力量
第七章    透过感官，找到幸福的根源
第八章    力量，来自于愿意放手一搏
第九章    为何我们需要故事？
结  语  说故事的10个练习

第一章  
故事，背后的故事：说故事的10项原则
 
我有六个诚实的仆人，我知道的所有事情，都是他们教的：「何事」、「为何」与「何时」，「如何」、「何地」与「何人」。——吉卜林（Rudyard Kipling），《大象的孩子》（The Elephant’s Child）
 
史上最会说故事的大师，大概非吉卜林莫属，他了解故事必须要有基本结构，并且能够回答这些根本问题：何人、何事、何时、何地、为何、如何。
 
所有新闻记者从第一天开始从事报导工作时，都将这项架构奉为圭臬。如同佛莱德警官在美国着名犯罪影集《法网恢恢》中，面无表情说出的名言：「告诉我事实就好，夫人，只要事实。」然而，吉卜林也了解，隐藏在这些事实背后的，才是创造情感联系的来源，那是讲出好故事的关键，或者我称为「故事背后的故事」。
 
但是首先，我要先讲的是，如何倾听。如同十九世纪着名的先验论诗人爱默生敏锐地观察到，人们总是告诉你，他们真正的想法，不管他们有没有意识到这点。
 
若你真的用心倾听，你就会观察到这一点。我们常常透过悄悄话、我们的态度、我们不假思索提出的观点，表达出我们内在的想法，这就是为何娴熟倾听的艺术是如此重要，这会让你得到专业的训练，知道什么该说，什么不该说。
 
在我执教的二十年当中，主要的工作就是倾听。我往往要求我的学生，简单地告诉我和课堂上的其他同学，一些除非他们自己说出来，否则我们不会知道的事，以这种方式开始新课程。前二三个学生通常会分享一些他们生活中的简单事实，不会洩露太多关于他们自己的事情。他们大笑、紧张、尴尬，他们的同学也是，每个人都分享了他们的不自在，在这个时候，我所做的就是倾听，我只是静静地观察他们有多么地紧张不自在，我自问，「他们为何选择这段经历，做为他们讲述自己故事的内容？」然后我倾听他们没有说出口的是什么，试着找出真正的故事。
 
我往往只会提出一两个问题，他们就会讲述出真正的故事，就从此刻开始，整个课堂上的每个人都焦虑地等待轮到他上台说故事，所有学生的故事都变得更加深刻和打动人心。你可以看到每个人都想要被听见，我们都有个想要述说的故事。

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说故事有画面，世界听你的：用你的经历，去破冰、说服、取悦，甚至感动任何人 电子书 下载 mobi epub pdf txt 2025

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