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　　收录第八届联合盃全国作文大赛总决赛首奖、优胜及全台14区初赛第一名共90篇作品：
　　•三大面向构思：跳脱传统评选规则，总决赛以「创意」、「感动」、「说服」判分，小写手各据一方，主攻自己长项，从不同角度思考问题。
　　•七大分类选文：生活，可以写得很精彩。写自己、写青春、写创意、写时事……从「生活经验」出发，初赛获奖小写手教你如何活用经验，写出胜出好文。
　　•分析命题趋势：什么是命题作文？什么是材料作文？该如何选材、拟题？该如何起承转合？
　　•快速写作入门：教你因题制材、因材制性、因性制体、因体制情、因情制境、因境制词。
　　•名家趋势专文：从审题、取材的写作入门到两岸作文命题趋势解析，进一步反思写作为个人带来的启发与成长，名师作家携手为有志写手提点准备方针。

名人推荐

　　教育部长吴思华 专文推荐

　　新北市长朱立伦、桃园市长郑文灿、新竹市长林智坚、南投县长林明溱、云林县长李进勇、嘉义市长涂醒哲、宜兰县长林聪贤、花莲县长傅崐萁

　　全台八县市首长联合推荐

《风起云涌：二十世纪中国社会变革的宏大叙事》 作者： [此处填写虚构作者姓名，例如：林海松] 出版社： [此处填写虚构出版社名称，例如：华夏文萃出版社] 出版时间： [此处填写虚构出版时间，例如：2023年10月] --- 内容简介： 《风起云涌：二十世纪中国社会变革的宏大叙事》并非聚焦于个人的成就或天才的孤立闪光，而是以一幅波澜壮阔的历史画卷为载体，深入剖析了二十世纪初叶至世纪末叶，中国社会在政治、经济、文化、思想等多个维度上经历的剧烈而深刻的转型历程。本书旨在超越传统宏观叙事中对“伟人”或“关键事件”的简单罗列，转而关注社会结构、底层民众生活、知识分子群体的抉择以及文化思潮的碰撞与融合，力求呈现一个多层次、立体化的近代中国图景。 第一部分：旧秩序的崩塌与新思潮的萌芽（约1900-1927） 本部分聚焦于清王朝的衰亡及其引发的社会震荡。作者首先描绘了晚清帝国在内忧外患下肌体的腐朽与挣扎。重点探讨了传统士绅阶层的瓦解过程，以及随之而来的权力真空如何被新型的精英群体——留学生、新式军官和早期产业资本家——所填补。 乡土中国的重塑： 详细考察了乡村社会在现代化冲击下的微观变化。土地所有制的变化、传统宗族权威的削弱，以及新兴的教育和商业活动如何渗透到偏远的村落，为后来的社会运动埋下了伏笔。 思想的“潘多拉魔盒”： 深入分析了西方思潮（包括自由主义、社会主义、无政府主义等）传入中国后的本土化过程。并非简单地介绍这些理论，而是探讨它们如何与中国固有的儒家传统、民间信仰进行艰难的对话与融合，催生出具有中国特色的革命话语和启蒙路径。例如，对“德先生”和“赛先生”在不同知识群体中解读差异的细致对比。 政治光谱的形成： 剖析了辛亥革命后，不同政治派系在国家建构上的分歧与冲突。本书将着重考察早期政党组织的运作模式、权力争夺的社会基础，以及军阀混战时期，地方实力派如何利用新的资源（如铁路、矿产、现代金融）巩固其统治，而非仅仅将其视为“混乱”的代名词。 第二部分：动荡中的整合与试验（约1927-1949） 此阶段是中国社会面临“整合”这一核心命题的时期。本书摒弃了传统的二元对立叙事，转而关注不同政权在实现国家统一和现代化目标时所采取的治理策略及其对社会产生的实际影响。 “国家建设”的尝试与代价： 细致考察了南京国民政府时期，在经济、金融、法制建设方面的努力。通过分析特定区域（如长江流域的工商业中心）的经济数据和城市规划，展示现代化建设的成就与局限。同时，审视了这一建设过程中，社会阶层流动受到的阻碍以及新的不平等是如何产生的。 革命的基层动员： 深度研究了中国共产党在土地革命、抗日战争和解放战争期间，如何有效地将分散的农民群体组织起来，形成具有强大社会动员能力的政治力量。重点分析了“群众路线”在具体实践中的操作细节、宣传策略的演变，以及这些策略如何改变了农民的政治认知和身份认同。 文化领域的“拉锯战”： 探讨了在国家权力更迭之际，文化界知识分子的艰难处境与抉择。无论是留学海外的学者，还是活跃于都市的文学家，他们的创作如何反映了时代的焦虑，以及他们与政治力量之间的复杂博弈——既有合作，亦有抵制与疏离。 第三部分：乌托邦的构建与现实的张力（约1949-1978） 新中国的建立标志着一个宏大社会实验的开始。本部分集中于对新制度的建立、社会结构的重塑以及意识形态的全面渗透过程的审视。 “人民”的身份重塑： 详细阐述了建国初期，通过土地改革、工商业改造等运动，如何从根本上改变了旧有的社会阶层划分。分析了户籍制度、单位体制等社会工程，如何有效地将人口锁定在特定的空间和职业轨道上，塑造出一种新型的集体主义社会形态。 经济的集中化与地方的适应： 研究了五年计划的实施对中国工业化进程的决定性影响，特别是重工业优先战略对区域经济布局、资源分配带来的长期效应。同时，也考察了在高度集中的计划经济体制下，地方政府和基层单位如何发展出独特的“生存智慧”和非正式的运作机制来维持社会运转。 知识与权力的再平衡： 审视了教育体系的变革，特别是大学教育的普及与政治化。本书将考察技术专家和知识分子在不同历史阶段所扮演的角色——从被改造的对象到国家建设的主力，以及他们自身内在的专业精神与政治要求的持续冲突。 第四部分：转轨与全球化初期的挑战（约1978-2000） 本部分关注中国在世纪末的“历史转向”，即改革开放初期，社会如何开始松动，并重新连接到全球经济与文化网络之中。 社会张力的释放与重组： 探讨了经济体制改革初期，市场机制的引入如何对原有的“大锅饭”体系造成冲击。重点分析了价格双轨制、乡镇企业的兴起以及随之而来的区域发展差距扩大，如何催生出新的社会矛盾和阶层分化。 城市空间的变迁与“单位制”的松动： 通过对特定城市（如深圳、浦东等新兴开发区和传统老工业基地）的对比研究，描绘了城市景观和居民生活方式的剧变。居民的个人消费、住房观念、职业选择的增加，如何逐步侵蚀了原有单位对个人生活的全面控制。 文化的“回流”与“碰撞”： 考察了全球化信息和文化产品涌入后，中国本土文化在自我审视与重塑中的状态。这包括对大众文化的兴起、精英文化的再定位，以及年轻一代对既有价值观的重新解读和继承。 结语：世纪的回响 本书最后总结了二十世纪中国社会变革的内在逻辑：一种在外部压力和内部积弊下，不断尝试打破传统束缚、追求现代化和国家富强的历程。作者强调，理解二十世纪的中国，必须从无数个体的微观经验和复杂结构性的力量入手，才能真正把握那段风起云涌、充满矛盾与创造力的历史。 本书的写作风格兼具学术的严谨性与历史叙事的流畅性，通过对档案、口述史料和一手文本的细致挖掘，力求为读者构建一个全面、深入且富有洞察力的二十世纪中国社会变革图谱。

首长序文
内化写作阅读 成为关键竞争力／教育部长吴思华
自行命题作文 创意无限延伸／新北市长朱立伦
好的思考能力 来自好的写作能力／桃园市长郑文灿
阅读教育扎根 为幸福儿童城市奠基／新竹市长林智坚
写作可以挥洒人生／南投县长林明溱
阅读是浪漫的事 写作是创意的伸展／云林县长李进勇
培养阅读习惯 复兴诸罗文采／嘉义市长涂醒哲
自成一格信手写 命中注定成大作／宜兰县长林聪贤
淬鍊教育软实力／花莲县长傅崐萁
谱出动人文字交响曲／联合报社长项国宁

名家解析
第八届联合盃作文大赛总评　为自己而写，写出自己的真善美／萧萧
审题、取材、写作入手法门　出奇制胜的写作设计／陈嘉英
解析两岸作文命题趋势　如果题目消失了……／薛荷玉
写作历程、写作与我的关系　相信自己是天才／许荣哲
写作给我的启发与成长　我仍会不断地写作下去／李崇建

联合盃作文总决赛 高中职组得奖名单暨得奖作品
高中职组评审的话　发声设想独特，看见美丽彩色／洪美雀
首奖　彩色／麦文馨
优等　感动类、创意类、说服类

联合盃作文总决赛 国中九年级组得奖名单暨得奖作品
国中九年级组评审的话　特殊感受，胜出关键／黄惠铃
首奖　我在天地之心的放下与珍惜哲学／臧雨侬
优等　感动类、创意类、说服类

联合盃作文总决赛 国中八年级组得奖名单暨得奖作品
国中八年级组评审的话　事例新颖适切，令人惊艳／洪美雀
首奖　弯腰是最好的姿势／叶田甜
优等　感动类、创意类、说服类

联合盃作文总决赛 国中七年级组得奖名单暨得奖作品
国中七年级组评审的话　写出省思观点，才是上上之作／黄惠铃
首奖　生命的转角／陈美晴
优等　感动类、创意类、说服类

联合盃作文总决赛 国小高年级组得奖名单暨得奖作品
国小高年级组评审的话　加入感触，较易凸出／黄惠铃
首奖　候鸟／郭瑞晴
优等　感动类、创意类、说服类

联合盃作文总决赛 国小低年级组得奖名单暨得奖作品
国小中年级组评审的话　创意十足，发想得宜／洪美雀
首奖　温暖／郑宇彦
优等　感动类、创意类、说服类

叫我小写手
第八届联合盃作文赛14区初赛得奖名单暨首奖作品精选

后记
给参赛者的一封信／联合报教育事业部总经理陈迪智

索引

推荐序

　　首长推荐／教育部长吴思华

　　内化写作阅读 成为关键竞争力

　　联合盃全国作文大赛举办至今，每年皆吸引数万名学子共襄盛举，它是国内热爱创作的青年学子们年年引领期盼的一场写作盛会，更是两岸学生「以文会友」的重要活动。

　　近年来教育部积极推动十二年国教，十二年国教的核心精神有二：一是五育均衡，二是适性扬才，简言之就是期许学生除了智育方面的学习外，还能在其他领域，比如美学体验、艺术创造、体育竞技及品格修为等都能有所发展，进而拥有一生都受用的能力。

　　写作能力除了是一种语文表达的能力，也是艺术创作的能力，它需要有周延的思考与独特的体会，也需学习如何精准的表达、抒发内心的感动，甚至说服他人，而写作能力与阅读能力息息相关，若能将阅读、写作能力内化，不仅有助于学习，更将成为未来学子们不可或缺的关键竞争力。

　　联合盃全国作文大赛，推广阅读与写作教育不遗余力，它体现了十二年国教的重要精神，也提供了一个让青年学子们尽情挥洒的舞台，成为学生增进语文关键能力的重要推手。

　　在此恭喜得奖的同学，期盼参与大赛的莘莘学子，能透过如此有意义的书写交流，持续深耕阅读写作的美好园地。《自命不凡　写作好手》一书，收录第八届联合盃全国作文大赛得奖学生篇篇精采的作品，名师句句精辟的赏析，值得推荐。

推荐序

　　名师讲评／作家萧萧

　　为自己而写，写出自己的真善美

　　由联合报系所主办的「联合盃全国作文大赛」，每年都在上学期热烈展开，连续八年的时间，估计约有二十万人次曾经参与这种临场写作相互交流的盛会。临场之时，身心必须保持静定，想像力却要及时飞越奔驰，动静之间，各有掌握的诀窍，愿意投入这场严苛淬鍊的年轻学子，逐年增加，以第八届二○一四年而言，初赛参赛人数就有三万四千三百四十人，进入决赛的篇数也有二千四百二十四篇，最后，每一组选出优胜作品三十一篇，这是多么不容易的事！

　　一般学校或县市政府也会举办作文比赛，终究是区域性、小规模的命题作文，往往流于制式的思考，僵化的修辞应用，好像套入某种格式就可以印制出许多佳作。联合报系的「全国作文大赛」，事先征询了作文教学的教授群，如何设计出更完善的规则，以更开放的态度让孩子用自己的角度书写，採行更多元的标准评选，鼓励孩子跳脱大考级分的约束，不是「为考试而写」，而是走向生鲜、活泼的创造力、思辨力、表达力等面向，酝酿出莘莘学子旺盛、青春、无可限量的生命力，「为自己而写」才能展现写作的能量，才能绘制自己的生命蓝图。让全国的孩子放大眼界、放开胸怀，每年来到这个场域相互切磋、观摩，相互学习，磨练自己的文笔，大幅提升自己，就一个长期推广文学的教育工作者来说，我们看见了高瞻远瞩的智慧、热情与毅力，为这样的活动喝采！

　　美学大师朱光潜曾写过一篇文章〈看古松的三种态度〉，他认为如果是一位木材商人，他要看的是这根木材有用吗？他取的是实用的态度，植物学家是从科学的角度去观察、分析，画家则从美感的、直觉的角度去欣赏美，我们既不是木材商人、植物学家，也不是画家，我们用什么角度去看木材，或者说我们用什么角度去看任何事物？其实，我们身上兼有木商实用的意志，追求善；植物学家理性的思考能力，在追求真；同时兼具画家美感的直觉，追求无限的美。只是每个人所具有的比例不尽相同。

　　同样，一篇好的文章也要具有真、善、美三种能量，只是我们换个说法，称之为「感动、说服、创意」︰「感动」是指感性的真，人、事、物所冲击出来的感情的真；「说服」则是理性的、分析的、逻辑的，能引用前人的知识，形成自己的智慧；「创意」，专属个人，能将别人的想法增一点、减一点、转个弯、跳个空，或者凭空而来的奇思异想，出人意料之外又能入人意中。每一组的优胜作品，评审委员以「感动、说服、创意」作为判分，其实只是比例的偏倚，判分在感动组的，仍然蕴具着说服和创意，反之亦然。我们所要强调的是，好的作品都需要「感动、说服、创意」三要素，要检讨的是，如果自觉创意少，那就多阅读创意好的作品，累积实力，孕育自己的创意。

　　期望在未来写作的路上，与各位好手欣然相见。

前言

　　出版缘起／联合报社长项国宁

　　谱出动人文字交响曲

　　作文是语文素养的综合体现，涉及到学生学习、生活、情感等各个层面。作文不但是一种长期的语言能力训练，也是一种思维逻辑的锻鍊，更是独创的艺术表现。着眼未来，写作力是学生出了校园进入职场后终生受用的核心实力。

　　联合报长期关心教育，推动语文教育更是不遗余力。自二○○七年举办首届作文大赛至今，每年皆有数万名青年学子参与这场写作盛会。从每年两阶段的赛事，我们看到一年比一年精彩的学生作品。我们将遴选出来的优秀文章集结出版，除了鼓励得奖的孩子持续笔耕不辍，也让更多人看见这群孩子独到、引人入胜的清秀文章。

　　第八届联合盃全国作文大赛以「自行命题」为主题，从「创意」、「感动」、「说服」三个不同的面向挑选优秀作品，期待改善社会上以升学为导向的写作风气；期盼学子能「为自己而写」，发挥创意，从自己的生活经验写起，挖掘不为人知的故事，站在不同的角度思考问题，进而写出足以说服他人的文章。

　　此届决赛亦延续上届作法，採三种不同的写作奖励分类，在命题上跳脱一般考试「指定题目」的方式，仅给予简要的方向说明，由孩子自己决定下笔的题目，灵活形式让孩子思维愈发宽广；此外，此届力邀广东中山日报、杭州每日商报、青岛晚报、武汉长江日报、上海优赛公司等一同响应，透过两岸同题竞赛，孩子们以文会友、彼此切磋观摩，携手谱出动人的文字交响曲。

　　除了举办作文赛事，联合报系在语文教育的推广上，还包括号召许多专业的中文讲师一起推动「校园中文深耕计画」，引领他们逻辑思考、创意发想及组织表达；发行屡获国际奖项肯定的青少年专属读物《好读周报》，以国际新闻开拓孩子的视野；推出educoco社群学习平台，让老师跟孩子一起翻转旧有的教学模式，借分组学习，培养孩子因应新时代挑战的关键能力。

　　在此，谨代表联合报系，感谢全国各地参与「联合盃全国作文大赛」的同学、家长和学校，更感谢教育部、各县市政府的赞助与支持。新的决赛赛制已迈入第二年，谢谢大家热情参与。联合报系将持续与各界一同努力，为孩子们营造更宽广、更开阔的写作空间！

评分☆☆☆☆☆

天啊，最近真的被《自命不凡 写作好手》這本書給燒到了！我身為一個文筆不算差，但總覺得離「高手」還差一點點的讀者，看到書名時真的眼睛一亮，心想：「這不就是我一直在尋找的嗎？」拿到書後，我迫不及待地翻開，裡面的內容完全沒有讓我失望。書中作者用一種非常接地氣、像朋友聊天一樣的方式，分享了許多關於寫作的技巧和心法。我特別喜歡他講到「觀察生活中的細節」，以前我總覺得寫作就是要發想偉大的題材，或是模仿那些大文豪的風格，但這本書讓我明白，其實最動人的故事，往往就藏在我們每天習以為常的生活裡。從一杯咖啡的香氣，到路邊行人的一個表情，這些看似微不足道的元素，經過作者的引導，都能變成充滿力量的文字。而且，他還教我們如何「跳脫框架」，不要被既有的寫作規則給束縛，鼓勵我們要勇於嘗試不同的敘事角度和寫作手法。老實說，我以前寫作時常常會陷入一種「好像應該這樣寫」的迷思，但這本書像一道曙光，點醒了我，原來寫作是可以這麼自由、這麼個人化的！我現在寫東西時，感覺多了很多信心，也更敢於表達自己真實的想法和情感了。這本書不只是一本寫作指導書，更像是一個激勵我前行的夥伴，讓我覺得自己也能成為「自命不凡」的「写作好手」，哈哈！

评分☆☆☆☆☆

這本《自命不凡 写作好手》真的顛覆了我對「寫作教學」的刻板印象。我一直以為寫作書就是要教你各種技巧、結構、詞彙，然後一板一眼地去套用。但這本書完全不是走這個路線！作者更像是一位引導者，他不是直接給你魚，而是教你如何釣魚，而且是用一種讓你覺得很有趣、很有成就感的方式。書中很多篇章都像是在進行一場心靈對話，作者不斷地鼓勵我們相信自己的聲音，不要害怕犯錯，也不要被所謂的「標準」所限制。我特別喜歡他講到「靈感的來源」那部分，他認為靈感並不是從天上掉下來的，而是需要我們用心去感受、去積累。他分享了很多有趣的練習，像是「隨機詞彙聯想」、「情緒日記」等等，這些都非常實用，而且能幫助我們打開思路，激發潛在的創意。我試著做了幾次，真的發現自己的腦袋變得更靈活了，過去那些「寫不出來」的窘境也大大減少。而且，作者在書中不斷強調「持續練習」的重要性，他沒有給我們任何速成的保證，而是告訴我們，寫作就像學任何一門技藝一樣，需要時間和耐心去打磨。這讓我感覺很踏實，也更有動力去堅持下去。這本書真的是一本讓人讀了會「上癮」的寫作指南，我把它擺在書桌最顯眼的位置，隨時翻閱。

评分☆☆☆☆☆

老實說，我原本對這本《自命不凡 写作好手》並沒有抱持太大的期待，畢竟市面上關於寫作的書真的太多了，而且很多都大同小異，講的都是一些老生常談。但收到書後，我隨便翻了幾頁，就被作者的「犀利」給震懾住了！他一點也不拐彎抹角，直接點出很多創作者在寫作過程中會遇到的盲點和迷思，而且用詞非常精準，有時候甚至有點「毒舌」，但你又不得不佩服他的見解。我尤其欣賞作者在談論「個人風格」時的觀點。他強調，與其費盡心思去模仿別人，不如深入挖掘自己獨特的經歷、思維和情感，然後將這些融入到文字中。這讓我反思了自己過去的一些寫作習慣，確實有時候太過在意「別人會怎麼看」，反而失去了原創性。書中還提到了「情感的共鳴」，作者分享了如何通過文字觸動讀者的內心深處，讓他們產生共鳴，這點我認為是寫作的最高境界。他用了很多實際的例子來佐證，讓我們清楚地看到，一個好的故事，不僅僅是情節的堆砌，更重要的是能夠引起讀者的情感連結。讀完這本書，我感覺自己對寫作的理解又提升了一個層次，不再只是停留在技術層面，而是更深入地思考了寫作的本質和意義。我現在更有動力去挑戰那些我認為有難度的寫作主題了。

评分☆☆☆☆☆

一直以來，我都對「寫作」這件事抱持著一種又愛又怕的矛盾心理。愛它的魅力，能用文字編織出一個個精彩的世界；但又怕它帶來的壓力，總覺得自己能力不足，無法駕馭。直到我遇見了《自命不凡 写作好手》，我才發現，原來寫作並不是遙不可及的藝術，而是每個人都能透過努力去掌握的技能。書中作者的態度非常謙遜，但他分享的觀點卻極具洞察力。他沒有試圖去灌輸什麼「標準答案」，而是引導我們去思考「為什麼要這樣寫」、「這樣寫有什麼效果」。我特別喜歡他探討「文字的影響力」那部分。他讓我們意識到，我們每一個字、每一句話，都可能對讀者產生影響，因此更應該審慎地去運用。這讓我對寫作多了一份敬畏之心，也更願意去鑽研如何寫出有價值、有力量的文字。書中還提到了「持續學習」的重要性，作者分享了他自己不斷閱讀、不斷反思的過程，這讓我明白，寫作能力的提升，是一個永無止境的旅程。這本書不僅僅是一本寫作工具書，更像是一本關於「如何成為一個更好的思考者和表達者」的啟發錄。我現在看待寫作的眼光變得更加開闊，也更有信心去面對未來的挑戰了。

评分☆☆☆☆☆

對於一個每天要跟文字打交道的人來說，找到一本能真正啟發自己、提升自己寫作功力的書，真的比什麼都重要。而《自命不凡 写作好手》就是這樣一本讓我驚喜連連的書。作者的文字功底自不在話下，但更難得的是，他能將那麼深奧的寫作道理，用如此淺顯易懂，又充滿趣味的方式呈現出來。我最印象深刻的是他關於「說故事的結構」的論述，他並沒有死板地教我們什麼「開頭、發展、高潮、結局」，而是從「如何抓住讀者的注意力」、「如何製造懸念」、「如何留下深刻的餘韻」這些更貼近讀者體驗的角度去講解。這讓我明白，原來好的故事結構，是服務於情感的傳遞和閱讀的流暢度的，而不是反過來。此外，書中關於「修改與潤飾」的部分也讓我受益匪淺。我以前總覺得寫完初稿就差不多了，很少花時間去仔細修改。但作者強調，修改才是讓文字脫胎換骨的關鍵。他給了一些非常具體的修改建議，像是「刪除不必要的詞彙」、「調整句子結構」、「增強畫面感」等等，這些都像是一把把鑰匙，打開了我對修改的全新認識。現在我寫完文章後，都會更有耐心去逐字逐句地打磨，感覺作品的質量真的提升了不少。這本書不只教我「寫」，更教我「如何讓寫得更好」。