让孩子快乐学习英文套书组(快乐读出英语力 + 打通英语学习任督二脉)(含1片发音教学DVD+1片MP3) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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《快乐读出英语力》

　　学好英文，从「悦读」开始！
　　透过故事接触英文，孩子更容易自然而然爱上英文、不知不觉学好英文！
　　礼筑外文书店负责人教你帮孩子建立英文字汇资料库，
　　从有声品、操作书、图画绘本到青少年小说与科学读物，
　　让孩子不仅学好英文，更爱上阅读！

　　父母的陪伴，就是孩子爱上阅读与亲近英文的最佳良方！

　　想让孩子从小接触甚至爱上英文，觉得难度太高？
　　别担心，具10多年英文儿童读物挑选经验的礼筑书店负责人Lois，教你如何透过共读以及趣味与功能兼具的读物，让孩子从小爱上英文与阅读！

　　为下列问题感到烦恼？
　　◎自己的英文发音、程度不好，会不会对孩子造成负面影响？
　　◎该如何培养孩子对英文阅读的兴趣？
　　◎要阅读多少本书，每天要读多久时间，才能有顶级的英文能力？
　　◎讲完故事需要再有一些延伸活动吗？
　　◎唸书时，小孩一直打岔或没耐心听完怎么办？
　　◎免费的数位阅读资源很多，还需要买纸本书来阅读吗？……
　　看完本书就有解！

本书特色

　　★3阶段分龄阅读，持续阅读不中断：分为0～3岁、4～8岁、9～12岁，详述各阶段孩子的生理特色、互动要点、共读问题与解决方案！
　　★类型丰富的推荐书籍：有声品、硬页书、翻翻书、操作书、图画绘本、分级读本、小说、科学读物、经典与颠覆童话、游戏书！
　　★精彩书封与内页呈现，更有相关影片连结QR Code！

　　◎作者不仅具语言科系相关背景，亦为最早规模化引进英美图书绘本的童书进口商之一，具10多年英文读本挑选经验，最清楚受各年龄层孩子喜爱的英文读本。

　　◎内容含括的年龄层最广（0～12岁），罗列书籍类型最多元，并详述各阶段孩子的生理特色、互动要点、共读问题，与英美童书出版品与适读年龄。

名人推荐

　　Choyce、Jill Su、李伟文、张美兰（小熊妈）、陈怡光、番红花、谭光磊　悦读推荐（依姓氏笔画序）


《打通英语学习任督二脉》

　　10堂课、20小时记住1500英单！
　　学了自然发音，依然看到字不会唸、听到音不会拼？
　　只要3步骤，迅速学会自然发音，轻松记住所有单字！

　　All in One：特别附录「字母卡」+「龚老师发音教学影片与MP3光碟」

　　3步骤拆解1500个彩图英单，唸过再也不会忘！
　　步骤1：捉住字首子音
　　步骤2：捉住字尾子音　所有英单一网打尽！
　　步骤3：捉住字中母音

　　学好自然发音，只要3步骤！

　　现今的英语教学已舍弃KK音标，改採「自然发音法」，目的就在改善学子学英文时搞不清单字与字母之间的关系，造成记忆单字不得章法，只懂得强记死背，却又拼不出正确单字！

　　但无数学子学了自然发音却仍无法「看到字就会唸、听到音就会拼」，最主要的原因就在于：自然发音的规则多且复杂，需要透过有技巧的学习，才能灵活运用到所有单字！

　　首创全美语教学法、拥有近二十年丰富教学经验的龚玲慧老师，以其独特的「3步骤发音法」，教你轻松突破发音与听力障碍，远离背单字的梦魇。

本书特色

　　1. 龚老师独创最符合直觉与逻辑的发音规则
　　2. 内含1500个单字，并搭配彩色插图，不仅帮助记忆，更能活化右脑
　　3. 含DVD+发音听力MP3光碟+发音练习卡

好的，以下是针对一套与“让孩子快乐学习英文套书组”无关的图书的详细简介，旨在提供丰富、详实的内容，同时避免任何AI痕迹或对原书名的引用： --- 《古韵新声：宋代文人雅集与生活美学探微》 内容简介 本书深入剖析了宋代文人阶层的生活图景、精神追求及其在艺术、哲学、日常实践中展现出的独特“雅”的境界。它并非仅仅是历史事件的罗列，而是试图通过对宋代士大夫群体日常片段的细致描摹，重构那个时代特有的文化氛围与审美范式。全书分为“器物之境”、“风月之趣”、“心性之学”三大核心板块，辅以丰富的插图和历史文献佐证，力求为读者呈现一个立体而鲜活的宋代精神世界。 第一部分：器物之境——物质生活中的精神寄托 宋代是中国工艺美术发展史上的一个高峰期，文人阶层对器物的鉴赏与使用，早已超越了其实用价值，上升为一种修身养性的媒介。本部分将聚焦于宋代文人日常所接触的几类核心器物： 一、瓷器与“釉色之辩”： 探讨宋代五大名窑——汝、官、哥、定、钧——的烧制工艺及其在不同文人圈中的流变。重点分析了影青瓷的温润、黑釉瓷的内敛如何对应士大夫的内省精神。我们详细考察了宋徽宗时期对“瘦、透、匀、净”的极致追求，如何将烧制过程中的偶然性视为对天道的体悟。附录中包含对当时主流文人如苏轼、米芾等人关于瓷器品鉴笔记的摘录和解读。 二、文房四宝的“新语境”： 砚台不再仅仅是磨墨的工具，而是承载了文人对山川形胜的向往。我们分析了端砚、歙砚的石材纹理如何被赋予人格化的解读。笔墨方面，则深入探讨了徽墨的配方演变，以及这些物质载体如何成为书写胸臆、抒发抱负的载体。对于纸张的研究，则侧重于麻纸、皮纸在细腻书写和绘画中的表现差异及其对宋代院体画风格形成的影响。 三、茶道与“宋代生活哲学”： 宋代饮茶之风盛行，斗茶不仅是技艺的比拼，更是对“一期一会”般瞬间美学的追求。本书详述了点茶法的繁复步骤，从水温的控制到击拂的手法，无不体现出对“中和之美”的把握。通过对比唐代饮茶的粗犷与宋代的精微，揭示了文人如何通过日常的茶事活动，来调和官场与隐逸之间的矛盾。 第二部分：风月之趣——审美情趣的流变与拓展 宋代文人的审美趣味是内向的、含蓄的，强调“韵味”而非“气势”。本部分致力于解析宋人如何从自然万物中提取美感，并将其融入自己的创作和生活中。 一、山水画的“可游可居”： 相比于唐代的宏大叙事，宋代山水画更注重可居、可游的“近景”和“意境”。以范宽的雄浑、郭熙的“可行、可望、可游、可居”理论为核心，解析了“留白”技法如何成为视觉上的“呼吸空间”，象征着士人对超脱尘世的渴望。对“小景”题材的推崇，体现了对日常瞬间的珍视。 二、诗词格律的“情感微调”： 宋词的兴盛是审美转向的直接体现。本书分析了宋初的“婉约派”如何通过细腻的语言描摹闺阁情思与离愁别绪，展现了文人情感世界的细腻化。随后，转向苏辛一派的“豪放”，探讨其豪放并非简单的慷慨激昂，而是将个人抱负融入广阔天地的哲学表达，探讨了“以学入诗”对词境的拓展。 三、园林艺术的“造境”： 宋代的私家园林，尤其是文人园林，追求“虽由人作，宛自天开”。我们考察了以苏州拙政园前身等为代表的造园手法，分析了叠石、理水、花木配置如何模拟自然山水，使居住者在有限的空间内获得无限的审美体验。这是一种将哲学思考物化为可感知的空间艺术。 第三部分：心性之学——内省与出世的平衡术 宋代是儒学复兴的关键时期，理学思想的兴起深刻影响了文人的自我认知和行为规范。本部分侧重于探讨文人在社会责任与个体精神自由之间的挣扎与平衡。 一、理学对“格物”的再定义： 宋明理学强调“存天理，灭人欲”。本书梳理了程朱理学中“格物致知”的内涵，并对比了陆九渊“心学”对主观能动性的强调。分析了这些哲学思潮如何指导文人处理官场失意、隐居避世时的内心秩序。 二、友情与“精神同盟”： 宋代文人之间的友谊，常超越了一般的社交关系，成为互相砥砺学问、提供精神慰藉的“同盟”。通过对曾巩、欧阳修、王安石等人的交往记录分析，揭示了他们在政治动荡中，如何依靠深厚的私交来维持自身的道德底线和学术生命力。他们互相唱和、相互规劝，构建了一个超越体制的知识分子共同体。 三、隐逸的“技术性”： 宋代文人的“隐居”往往不是彻底的遁世，而是一种暂时的“退守”与“蓄势”。本书探讨了这种“半出世”状态的实践策略，如在乡间兴建书斋、编纂地方志、研究农学等，展现了他们如何在保持知识分子身份的同时，完成对自我精神的净化与储备。 总结展望 《古韵新声》旨在证明，宋代文人的“雅”，并非高高在上的脱俗，而是通过对日常生活的精微体察、对器物的极致要求以及对内心世界的不断审视，最终达成的一种与环境、与自我达成的和谐共振。阅读本书，如同穿越千年，亲身体验那份独属于宋代士人的、低调而深刻的生命美学。 ---

作者简介

洪瑞霞 Lois Hung

　　中央大学英美语文学系、辅仁大学语言学研究所毕业。1998年创立礼筑外文书店，致力推广「阅读」与「亲子共读」风气。2012年6月与亚裔法籍配偶和一双儿女，暂时回到法国生活，同时进行国际书市、亲子教育相关观察，在法国主导书店走向与进书选择。

　　礼筑网站：www.silexbooks.com.tw

龚玲慧 Lynn Gong

　　台湾丰桥美语学校创办人∕No Chinese英语学习法倡导者
　　觉性地球协会会长
　　地球禅全球师资培训总教师

　　资历简介：
　　◎曾任中国文化大学、世新大学等大专院校讲师
　　◎曾任台湾潜能美语总校教务、长颈鹿美语师资训练班讲师
　　◎致力于No Chinese教学法
　　◎于台湾最专业英语教学杂志《敦煌英语教学杂志》发表〈用英语教英语〉以及〈全英语教学〉等文章
　　◎1997年接受《敦煌英语教学杂志》採访，并发表〈看谁在说话——No Chinese教学课堂纪实〉刊登于第12期
　　◎应全国最专业的英语师资训练机构「师德教育训练顾问公司」之邀，进行「如何做到No Chinese」全台巡回专题演讲，及美语教学教务管理、教学研发等师训课程
　　◎曾接受教育电台、《工商时报》星期人物专访、《自立早报》、《立报》、《中央日报》等台湾各大媒体採访
　　◎2011年，应邀至中国北京大学及中国人民大学演讲「三分钟开口说英文」，获广大回响

　　地球禅教学简历：
　　◎1985年起随学国际禅学大师洪启嵩先生修习禅法
　　◎1987年起教授禅定课程
　　◎2004年起，应美国麻州佛教会、纽约世界佛教青年会、俄亥俄州德顿佛学会、美国佛教会纽约大觉寺、北美禅学研究中心等团体邀请，担任洪老师中英文禅法教学及禅定师资培训首座讲师，协助全球禅定教师培训
　　◎2008年，于印度菩提伽耶国际禅七担任首座执事
　　◎2009年起，与美国哈佛医学研究中心合作，进行「禅定状态下的脑成像」研究

　　主编着述：
　　The Retreat of Modern People（Book）
　　Relaxation Zen（CD）
　　Miao-Ding Gong（《妙定功》DVD英文版）
　　No Enemy（《没有敌者》CD英文版）
　　《养生从放松开始》导读〈放松禅法与人类身心发展〉
　　《零蛋英文老师》

《快乐读出英语力》

推荐序 寻找与书的共鸣 Jill Su
推荐序 专业推荐，必属佳作 张美兰（小熊妈）
推荐序 持续阅读，储备未来英语力 陈怡光
推荐序 打造自己的英文书墙，与孩子一起爱上阅读 谭光磊
自　序 学好英文，从「悦读」开始！

Chapter 1 好英文靠阅读
遇见英文小怪杰！
养成英文阅读习惯不是梦
阅读习惯从幼儿时期开始培养
亲子共读，大人小孩都受益
运用与培养「猜的能力」，轻松累积字汇量
认识童书，踏出阅读第一步

Chapter 2 就是要孩子爱上英文阅读！：英文阅读第一阶段0～3岁
书墙理论
玩具书与人物书的应用
适合0～3岁阅读选书
一宝宝CD
一硬页书
一翻翻书
一操作书
一图画绘本

Chapter 3 大人小孩一起欢乐读！：英文阅阅读第二阶段4～8岁
念故事帮助孩子发现「字」、「音」对照关系
讲故事的方式
中英夹杂轻松读
透过故事接触英文，轻松累积字汇
有声书辅助阅读，但不取代亲子共读
终极妙方
适合4～8岁阅读选书
有声品
操作书
图画绘本
分级读本
系列小说

Chapter 4 自信迈向自我阅读！：英文阅读第三阶段9～12岁
不易察觉无法量化的英文软实力
该不该查字典？
适合9～12岁阅读选书
图画绘本
分级读本
系列小品
青少年小说
科学读物

Chapter 5 跃入浩瀚书海！：适合各年龄层的特殊主题阅读
经典童话与童话衍生作品
寻找游戏书
文字游戏书
儿童英文杂志

Chapter 6 英文童书选购小撇步
书单迷思
英文童书何处买（不要买）？
英文童书选购基本常识

附录1 亲子共读Q&A
Q1：该如何培养孩子对英文阅读的兴趣？
Q2：要阅读多少英文读物，每天要分配几分钟阅读时间，才能有顶级的英文能力？
Q3：单靠阅读，孩子就能有顶级英文能力？
Q4：什么时间、什么情境跟孩子讲故事是比较适合的？
Q5：平板、手机、电脑平台上的免费阅读资源很多，还需要买纸本书来阅读吗？
Q6：讲完故事需要再有一些延伸活动吗？
Q7：小孩已经五年级，英文程度只能看简单的书，中文却已经看到小说，要如何补救？
Q8：唸书时，小孩一直打岔或没耐心听完怎么办？

附录2 小怪杰阅读分享会
阅读，就像唿吸一样自然 陈盈瑜
共读，让孩子与英文零距离 黄筱茵
阅读，是通往知识的钥匙 杨沛为
英文阅读，让我的视野更宽广 张拓野

《打通英语学习任督二脉》

Lynn给读者的话
写在前头
暖身运勋
第一天十大金钥之一：短母音
第二天十大金钥之二：长母音
第三天十大金钥之三：复合子音
第四天十大金钥之四：长母音
第五天十大金钥之五：混合子音一
第六天十大金钥之六：混合子音二
第七天十大金钥之七：双母音
第八天十大金钥之八：连接r的母音
第九天十大金钥之九：其他子音
第十天十大金钥之十：其他母音
结语
学生好评
字母卡

推荐序一

《快乐读出英语力》
幼儿学第二语言，很难吗？
学语言重点：在精不在多。
Choyce

　　Choyce习惯不买直销套书，参考礼筑外文书店分享，依照孩子心智年龄接受度，逐渐加入家里书架，诱导孩子喜欢新书，更不能忘记旧教材，要求孩子开口朗诵、口说及文法单字都熟记，学习语言的基本功没有其他，就是「勤劳」二字。

　　台湾年年出版数万本书籍，爸爸妈妈们不用茫然在海中捞针，更不用大量堆叠家中藏书，学好学精才是重点。

　　作者洪瑞霞选书很用心，多年来受惠于礼筑推荐精选外文书，乐见本书出版嘉惠更多台湾亲子们，亲子共读，随时随地随手都能开始。

　　（本文作者为亲职教养作家，着有《Choyce全自动教养：会做家事的孩子，走向世界更自在》、《Choyce体验式教养，带孩子自助旅行250天》、《Choyce亲子旅行超好玩，从大东京出发 Let's GO！》等书。）

推荐序二

寻找与书的共鸣
Jill Su

　　这些年在英文书出版与零售之间打滚，总看到一些家长为了孩子的英文学习进度苦恼着。我的观察告诉我，家庭教育的一个盲点在于没有共鸣。怎么说呢？很多家长把学英文当成是为了孩子将来铺路的考量。

　　然而，阅读是种习惯，不管哪个语言，习惯养成了，就是一件很自然的事情。看过有家长反映，特地带孩子到书店去，希望用环境的感染力激发孩子学习看书的意愿，但是，家长本身没有阅读的习惯，如何要求孩子培养出这方面的兴趣呢？这样的双重标准比比皆是。

　　也遇过很谦虚的家长，觉得自己英文不够好，希望孩子能够比自己更强。怕孩子输在起跑点，我倒觉得输的不是几岁才开始学英文这档事，而是起跑点那个薰染的环境。不过，我也看到过好些很有心的家长，因为跟着孩子一起阅读，一头栽进图画书的缤纷世界，成了阅读最佳代言人，更不吝透过社群网站分享自己的心路历程，成了其他爸妈学习的典范。许多成功的例子不只是孩子进步，而是家长与孩子一起畅泳书海的双赢局面。

　　英文书种类繁多，是有各种需求的家庭都能够用上的好工具。婴儿时期用布书，洗澡时有洗澡书，牙牙学语的孩子用硬页书，流口水也不怕书烂掉。英文发音不好怎么办，有声书可以帮你解决问题。有书教你怎么绑鞋带，有的教你生活作息，有些让你认识亲情、友情，带你面对情绪管理，有些故事让人感动落泪。精彩的故事所具有的魔力，大人小孩都没法抗拒。《Guess How Much I Love You》里的大小兔子对彼此表达爱意的对话，让人真想紧紧的拥抱所爱的人。无字书经典《The Snowman》，想像力和友情是多么丰富啊！《The Stinky Cheeseman and Other Fairly Stupid Tales》颠覆童话的写作功力，完全撼动我对童话的制式观感。太多好书讲10天也说不完！

　　十分推荐没有阅读习惯的家长跟着孩子从阅读图画书开始，别说没时间，因为只有几十页，很快可以读完，而且字少图多，非常有成就感。看完之后还可以跟孩子交流读后心得，或者反过来让孩子讲故事给你听。这不正是家长梦寐以求的亲子优质时光吗？

　　（本文作者旅居美国纽约，在出版社担任亚洲业务经理，老公是地道的美国人。一天24小时都在英文环境里打转，到现在每天都还是觉得有学不完的英文，乐在其中。）

推荐序三

专业推荐，必属佳作－－《快乐读出英语力》读后有感
张美兰（小熊妈）

　　知名的礼筑外文书店的创办人终于写了书，我想这对许多父母是个最棒的礼物。

　　由美返台定居后，我在师范大学〈创新思考教育计画〉的课程中，也为全国国小到高中老师，开了英语绘本的教学应用、实际导读课程。此课程也特别开放部分名额给家长旁听，获得很多的回响。

　　在4年的开课期间，我深深体会到：分龄的英语书单，真的是老师与家长最需要的资讯！书海浩阔，儿童的中文书都读不完了，更何况是帮孩子选适当的英文读物？

　　这些老师与家长来选修的目的，一部分是为了教学需要，但更多人是为了自己的孩子：为了让讲故事时间，能让孩子听些好的绘本，同时学习英语。我才了解：许多家长是很想跟孩子讲英语绘本的！但是他们除了有资源上的限制，也有资讯上不足的限制。

　　此外，每个孩子对书本的胃口不同（这是我在诚品书店工作后的深切体认），家长在採买外文书前，若也能先获得相关知识，就可以决定：这本书孩子会不会有兴趣？有没有採购的价值？

　　瑞霞在她的书中，根据多年经营外文书店的功力，为孩子们推荐了分龄的英语读物，这一直都是台湾市场所缺乏并热切需要的书单！所以我说：这对许多父母是个最棒的礼物！

　　但我觉得书中更棒的，应该是她有点一些特殊主题阅读，如经典童话与衍生作品、寻找类的游戏书（这一直都是我家3个男孩的最爱！）、文字游戏书等……还有根据书店经营的经验，她也提出了关于书单的迷思，以及哪里买英语童书比较好？哪些不要买比较好？并加上选购英语童书的一些基本常识，对于也曾在书店工作过的我而言，十分能体会她的看法……这些宝贵的建议，对父母而言将是重要的买书指点，让人少跑一些冤枉路、少花一些冤枉钱！

　　相信这本好书的出现，能让更多孩子在学习英语的路上，有更多乐趣、打开更丰盛的语文世界！

　　（本文作者着有《小熊妈的无国界创意教养》。）

推荐序四

持续阅读，储备未来英语力
陈怡光

　　我们家是个台湾爸爸和波兰妈妈组成的国际家庭，3个孩子都没去学校，由我们跟教育局申请「非学校型态实验教育」在家自学。虽然我和太太之间是用英语交谈，但我们家大人在日常生活中是不跟孩子说英语，唯一的英语环境就是妈妈从他们幼儿期起就读英文绘本给他们听。

　　由于我们自学，许多教材都得自己准备，因此每年都会拖着空登机箱去逛台北国际书展，找看看有没有合适的中外教材，买到箱子装不下才回家。在台湾要找合适的英文童书不是一件容易的事，直到有一年我在书展礼筑的摊位上碰到Lois，才发现她是我失散多年中央大学英文系的学姊，从此之后要找英文书找她就没问题啦！

　　我们家妈妈Dorota是一位英文自然发音法的阅读治疗师，我们家的3个小孩都是从Martin and Carle的绘本《Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?》开始学听英语，开始学习读英文。这本书是我们老大明秀17年前在美国西雅图出生时买的，之后传给老二明哲到现在老三明玲，经过了这么多年的搬家和蹂躏，状况还是非常的好，还是继续带给孩子许多欢乐和学习。

　　明秀因为在学龄前曾住过美国和英国，所以可能小时候的环境对她多少有点帮助。但是明哲是在台湾出生长大，我们又从不曾跟他用英语对话，一开始也不知道这样的一直读、一直读、一直读给孩子们听到底有没有用啊？一直到明哲9岁我们全家在日本滑雪时，突然发现他居然能和跟我们一起long stay的澳洲家庭小孩以英语沟通无碍！那时候我们才知道，原来这些年Dorota持之以恆把明哲沉浸在英文读本的环境中，对培养他的英语听说能力是真的有效！

　　近年来，由于国中教育会考和大学入学考试都加考英语听力测验，且从2015年起英听将成为计分科目之一，坊间有许多英文补习班都磨刀霍霍向家长的荷包，搞得家长们十分焦虑。其实孩子只要从幼儿期开始听父母亲读英文书或在听有声书的环境长大，自然就不会排斥英文，甚至会养成阅读英文书籍的习惯。家长只要持续帮孩子准备他喜欢读的英文书，等到要考国中会考或大学入学考试中心高中英语听力测验时，基本上就是水到渠成，无需再特别准备英听考试就能游刃有余。

　　不信？你试个几年就知道了。

　　（本文作者与Dorota合着《我家就是国际学校》。另Dorota的部落格有许多关于英文学习的经验分享：ourbabelschool.blogspot.tw/）

推荐序五

打造自己的英文书墙，与孩子一起爱上阅读
谭光磊

　　1998年，我上台北念大学，那时网路才刚开始普及，没有部落格、智慧型手机，也没有电子书，许多资讯仍得仰赖平面媒体或实体通路，所以我和BBS上的奇幻小说同好常常「凑单」跟国外订书，就在朋友辗转介绍之下，认识了礼筑外文书店的老板娘Lois。当时她在新庄租了一个小小的工作室，头一回拿书，我和朋友傻傻地搭计程车从台大杀过去，车钱跳表差点跳到我们心脏病发作。之后我们陆续订了不少书，有时还劳烦Lois在师大教法文的丈夫Alex开车送货。

　　2000年，Lois告诉我她在金华街物色了一个两层店面，要扩大规模专营外文童书。我顺口问道：「有没有可能设立一个奇幻／科幻小说的专柜，让我来管理？」没想到她一口就答应了。当时我只是个大二学生，做过一点翻译，和出版社合作选过一些书，此外没有任何图书出版经验，凭的只有自己对书和对奇幻文学的满腔热血。我（兼职）的「书店人生」从此开始，直到2005年我决定全心投入版权代理工作而结束专柜为止。

　　我没有学到太多生意经，因为我总是把刚赚到的少少的钱再拿进去买新书，而且还要兼顾学业和手上其他的工作，但是我对英美出版体系的认知，对外文图书进口和销售流程的理解，都是在礼筑养成的。我学会从ISBN判断是哪一家出版社的书，釐清大集团下各个分支千丝万缕的关系，还常在进货的时候扮演「壮丁」的角色，帮忙把一箱箱新书扛上楼。每到台北国际书展，我们更是全员出动，从事前打包、布展上架、顾摊结帐，样样都来，大家每天轮流去世贸外面吹冷风吃便当，累得半死，可是当天闭馆收拾好，挤进Lois和Alex的小车开回店里的时候，却依然觉得幸福而满足。一直支撑着我们的，除了礼筑人彼此的革命情感，就是对书和对阅读的热爱。

　　礼筑的客人多半是带小孩的妈妈（偶尔也有爸爸），都希望孩子从小能养成英文阅读的习惯，背后的潜台词可能是英文好才有国际竞争力，将来较有机会容易出人头地等等。但是这些用心良苦的家长在担忧下一代「不爱看书」的同时，有没有问「自己」爱不爱看书？家里有没有营造出一个能让孩子优游探索的爱书环境，有没有充满未知和惊奇的「一座书墙」？因为那才是让下一代「耳濡目染」养成阅读习惯最好的方法。

　　假如爸妈自己没有阅读习惯，家里也没有书墙，又希望孩子能够在爱书的同时学好英语，那么Lois这本《快乐读出英语力》可说是最好的教战手册。短短208页，里面可是十几年来经营外文童书店所累积的智慧精华。最重要的是，Lois从「快乐阅读」的角度出发，依照不同年龄提出精准而有效的阅（悦）读建议，让每一个家长都能从零开始、按图索骥，打造属于自己的书墙和爱书天地。

　　以前每回书店进货，看到我兴高采烈拆开一箱箱原文奇幻和科幻小说，以及各种很宅的纸上游戏手册，Lois总会说：「你哪天也来研究一下童书吧。」我摇头说没啥兴趣，她就露出一种过来人的狡黠笑容：「等你自己当了爸爸，就会有兴趣了。」我虽然尚未为人父，但我非常期待那一天的来临，届时想必也会以《快乐读出英语力》为参考依据，为孩子打造一面不一样的英文书墙。

　　（本文作者为光磊国际版权经纪人）

评分☆☆☆☆☆

这套书给我的感觉非常“接地气”，它没有刻意去追求高深的词汇或者复杂的句型，而是聚焦于孩子在日常生活中最可能接触到的场景和表达。比如，关于家庭成员的介绍，关于学校生活的描写，这些都是孩子能够感同身受的。而且，它不止关注“学”，更关注“用”，书中有很多鼓励孩子开口说、动手做的练习，这对于培养孩子的语感和自信心非常重要。我发现孩子在读了几次之后，就能主动模仿书里的句子，虽然还不标准，但这份勇气和兴趣是被激发出来了，这是最让我欣慰的。

评分☆☆☆☆☆

这套书的封面设计一下子就吸引了我，色彩明亮，卡通人物也很可爱，一看就觉得很有亲和力，很适合我家那个平时对学习提不起兴趣的小朋友。拿到手沉甸甸的，感觉内容肯定很丰富。我迫不及待地打开了第一本，里面的排版也很舒服，字迹大小适中，插图也很多，而且是那种能引发孩子好奇心的插图，不是那种死板的图画。我尤其喜欢它在引入新单词和句子时的处理方式，不是干巴巴地罗列，而是通过小故事或者情景对话来呈现，让孩子在不知不觉中就记住了。

评分☆☆☆☆☆

作为一位全职妈妈，我一直在寻找能够真正帮助孩子在快乐中学习英语的方法，这套书无疑是我近期发现的宝藏。它没有把英语学习变成一项严肃的任务，而是将其融入到孩子的生活和兴趣之中。我喜欢书中那些富有童趣的故事情节，它们能够牢牢抓住孩子的注意力，让他们愿意主动去探索英文单词和句子背后的含义。而且，DVD里的动画演示非常生动形象，加上老师清晰的发音指导，让孩子不再害怕开口说，而是乐于模仿和尝试。这种寓教于乐的方式，正是我们家长所需要的。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，我最初买这套书是抱着试一试的心态，因为我家的孩子之前对英语学习确实有点抵触，总觉得枯燥乏味。但当我翻开这本书，看到里面充满趣味性的互动设计时，我感觉眼前一亮。它不仅仅是文字和图片的堆砌，还巧妙地融入了一些小游戏和挑战，让孩子在玩乐中学习，而不是被动地接受。MP3的音频也很有用，我经常让孩子在坐车或者玩耍的时候听，纯正的发音耳濡目染，潜移默化地帮助他建立语感。

评分☆☆☆☆☆

我是一位对孩子英语启蒙教育比较重视的家长，在市面上看了很多相关的资料，最后选择了这套书。它的最大亮点在于将学习过程拆解得非常细致，从最基础的发音规则，到简单的日常对话，再到稍微复杂一点的语篇理解，都有循序渐进的安排。我尤其欣赏它在语法概念讲解上的处理，没有使用过于专业的术语，而是用孩子能理解的比喻和例子来解释，这对于很多家长来说，也提供了很好的指导，让他们可以更有效地帮助孩子学习。DVD的光盘也很有用，发音标准的老师配合生动的教学，孩子看得津津有味，模仿起来也很有动力。