曆史學原來這麼有趣：顛覆傳統教學的18堂曆史課 pdf epub mobi txt 電子書下載 2025

圖書介紹

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出版者齣版社：龍圖騰文化訂閱齣版社新書快訊新功能介紹

翻譯者

出版日期齣版日期：2015/12/01

語言語言：繁體中文

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發表於2025-01-12

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圖書描述

這是一本介紹曆史學大師及其思想精華的圖書。它虛擬瞭18堂神祕課堂，每堂課都圍繞一個主題展開，並挑選一位閤適的曆史學大師講授。在授課的過程中，聽課人與大師們還有互動和交流。讓讀者可以像讀故事一樣，讀懂曆史學。

本書特色

　　曆史是什麼？你知道嗎？
　　想知道什麼是曆史嗎？

　　且看本書以靈活生動的故事，跳脫教條式的課本內容，讓學習曆史不再隻是呆闆的重點背誦，引導大傢思考曆史發展的來龍去脈，重溫每個曆史時代的真實情景、再現曆史人物的風骨典範。讓我們在淵遠流長的中華文化，學習前人的智慧與課題。

　　這是一本趣味橫生、開券有益、值得一讀的好書。

著者信息

作者簡介

周海燕

　　山東師範大學曆史文化與社會發展學院曆史學學士，中國政法大學民商經濟法學院法律碩士。現從事文化創意相關工作。著有《帝王那些事兒》。

審訂者簡介

牛貫傑

　　中國人民大學曆史學院中國近現代史教研室副教授。著有《清史十五講》、《曾國藩》等書。

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圖書目錄

第一堂課　希羅多德老師主講「希臘城邦製度」　　
　城邦製是不是最好的
　我們應當學會懷疑與批評
　平等的民族觀

第二堂課　修昔的底斯老師主講「《伯羅奔尼撒戰爭史》」　　
　寫曆史應當注重史實
　我們的城市是全希臘的學校
　兩個大國之間的戰爭
　天時不如地利，地利不如人和

第三堂課　色諾芬老師主講「《遠徵記》」　　
　要學會暗中使勁
　隻有不怕死的人纔配活著
　打仗拚的是經濟
　戰場上沒有贏傢

第四堂課　波利比阿斯老師主講「曆史定律」　　
　曆史為什麼總是循環的
　羅馬共和國製度
　我們應該如何研究曆史

第五堂課　司馬遷老師主講「《史記》」　　
　不虛美，不隱惡
　財富是國傢發展的基礎，人民生活的保障
　獲罪和《史記》

第六堂課　普魯塔剋老師主講「道德曆史觀」　　
　雅典人的名聲是贏自戰爭還是源於智慧
　不一樣的傳記
　如何意識到德行的進步

第七堂課　奧古斯丁老師主講「神學」　　
　「美」是絕對的，「醜」是相對的
　上帝的法則
　原罪與救贖

第八堂課　馬基維利老師主講「《佛羅倫斯史》」　　
　帝國的滅亡是多次巧取豪奪的結果
　義大利城邦糾紛的根源
　對外關係──威尼斯戰爭
　羅倫佐運用自己的智慧建立瞭和平

第九堂課　伏爾泰老師主講「文化史學」　　
　樸素的唯物論
　理性的曆史觀

第十堂課　吉朋老師主講「理性曆史觀」　　
　你的態度嚴謹嗎
　當發現錯誤時，我們要敢於批判
　「理性思想」的重要性

第十一堂課　布剋哈特老師主講「義大利文化史」　　
　「人性」是義大利文藝復興的最主要成就
　人文主義是溝通古今的橋梁
　文藝復興時期的教會是最壞的榜樣

第十二堂課　黑格爾老師主講「《曆史哲學》」　　
　如何觀察曆史
　世界曆史發展的要素
　世界曆史的進程

第十三堂課　濛森老師主講「《羅馬史》」　　
　羅馬帝國的貴族製度
　虛假繁榮的羅馬帝國

第十四堂課　韋伯老師主講「社會學」　　
　資本主義為何會在西方興起
　中國的宗教社會
　政治和政府社會學

第十五堂課　史賓格勒老師主講「文化形態學」　　
　曆史是多元化的
　文化也是有生命的
　文化和曆史在發展過程中的作用是相互的

第十六堂課　斯塔夫理阿諾斯老師主講「《全球通史》」　　
　世界是個統一的整體
　人類文明有幾個時代
　人類社會發展的關鍵
　人類文明是如何發展的

第十七堂課　諾斯老師主講「新經濟史」　　
　效率是關鍵
　市場製度的變革是經濟發展的源泉
　隻有政府製度轉變，産業纔能「革命」
　用經濟理論去研究曆史

第十八堂課　柯靈烏老師主講「曆史的理念」　　
　曆史──人性科學
　曆史思維
　曆史學的批判精神

圖書序言

第五堂課　司馬遷老師主講「《史記》」

寫《史記》是我的責任和使命。

司馬遷（西元前145或前135～？）

司馬遷，字子長，西漢夏陽人，西漢偉大的史學傢、文學傢、思想傢，被後人尊稱為「史聖」。他一生作齣的最大貢獻就是創作瞭中國第一部紀傳體通史《史記》，原名《太史公書》。

《史記》中記載瞭從上古傳說中的黃帝時期，一直到漢武帝元狩元年期間長達三韆年左右的曆史，並獨成一傢之言。《史記》是「二十五史」之首。民國時期的大文學傢魯迅評價《史記》為「史傢之絕唱，無韻之離騷」。

下課時，大部分同學都在教室外邊嬉戲打鬧，有說有笑，隻有王俊峰一個人坐在教室裏發呆。這時，他的好朋友王穆然走瞭過來，一拍他的肩膀說道：「兄弟，下課不齣去玩，一個人坐在教室裏想什麼呢？」

「這幾天，我發現曆史越來越有趣。」

「哈哈，那都是老師講得好，上課不『念經』。」

「可是連續四堂課瞭，老師都是老外，講的都是西方國傢的曆史。我們中國有五韆年的曆史呢！」

「所以，他們的課引起瞭你對我們中國的懷舊情感，對嗎？」

「嗯，要是今天能來個老師給我們講中國曆史就好瞭。」

就在這時，上課鈴響瞭。

不虛美，不隱惡

在同學們坐好之後，講課的老師從教室外邊走瞭進來。同學們看到瞭老師的樣貌之後都頗感意外，唯獨王俊峰心中暗喜──「黃皮膚，黑頭發，長袖口，長腰帶！不用說，這肯定是我們中國人瞭！」

「大傢好，我叫司馬遷，是我們中國的曆史學傢，《史記》一書的作者。今天由我來給你們講曆史課。」

「司馬遷！」王俊峰被震住瞭。因為他知道這是中國古代最著名的曆史學傢，其名作《史記》是無人不知，無人不曉。就算在今天，課本上還有司馬遷的文章。

「您就是司馬遷？」

「沒錯。怎麼，你沒聽說過我？」

「怎麼可能，您今天是來給我們講您寫的《史記》嗎？」

「對。不過更準確的說，應該是和大傢一起探討。」

「太棒瞭！這是我這兩天一直期望的！」

「既然你這麼激動，那我不妨就先從你問起，你對我寫的《史記》瞭解多少？」