具體描述
World: a history of exchange.
新航路開闢、早期殖民擴張開始瞭完整意義上的世界史。在新航路開闢前的世界曆史，實際上隻是地區史，或者叫國彆史。完整意義上的世界史是在新航路開闢之後形成的。
接續《沒人敢說的戰爭史》係列犀利風格，袁騰飛用機智鋒利的語匯，淺顯直白的切入，上一堂與眾不同的世界史！
文藝復興改變人與神的地位，大航海時代開啓資本主義；
美國獨立戰爭是一場資産階級革命，不斷流動的新思潮造就法國大革命；
兩次工業革命改變全球産業結構；
一戰後的世界局勢；
二戰後的全球化政治經濟體係；
地理、經濟、政治、戰爭、文化，麵麵俱到，世界曆史是一場大交流。
袁騰飛風趣評論世界史
何謂世界史：
世界近代史，基本上就是資本主義産生、發展、改革、壯大、影響到全球的曆史。世界史就是講資本主義發展的，除瞭資本主義，還有兩條綫索——社會主義和民族革命，民族革命就是民族主義。
論中國人的宗教信仰：
中國人讀四書五經，拜佛，還煉丹，你到底信什麼？中國人自己還挺得意的，說是儒釋道三教閤一，孔子、釋迦牟尼、太上老君並受香火。三教閤一，其實就是什麼都不信嘛，你也不怕他們三個打起來？
論文藝復興(人文主義)精神：
拉斐爾筆下聖母抱的耶穌，是個光屁股的可愛寶寶，就像現在紙尿布廣告裏的小寶寶那樣。畫成這樣，迴歸人性瞭吧。你能想像把孔子畫成這樣嗎？孔廟裏掛一個光屁股孔子，孔子一歲寫真集。孔子有沒有這種時候？肯定有。但隻要是掛齣來的孔子，一定是峨冠博帶，佩劍當胸，至聖先師孔子，怎麼能掛個一歲的畫像，不可能。
論地理大發現：
鄭和四處撒錢，是個人見人愛、花見花開的散財童子。而哥倫布們則是卯足瞭勁往自己國傢撈金子、銀子。四百年間，西班牙帝國從拉丁美洲弄走兩百五十萬公斤的黃金和一億公斤的白銀。這些金銀要打成一公尺寬，一公尺厚的橋，能橫跨大西洋兩岸啊！後來白銀大量流入中國，乾隆年間，中國使用的白銀占世界的一半——六點五萬噸。因為西方人拿著銀子購買中國的茶葉、絲綢、瓷器、藥材，讓大量白銀流入中國。因此拉丁美洲的開發，對中國的貢獻也是相當的大。
論「三級製度」的不閤理：
法國的國王公開說，第一等級(教士)用鍾聲為國王服務，保佑國王長命百歲；第二等級(貴族)用寶劍為國王服務，就是三劍客這些人；第三等級則用錢袋為國王服務，即納稅者。前兩個等級占法國人口的三％，第三等級卻占九七％，所以這個製度太傻瞭，憑什麼我們九七％的人納稅，那三％的人整天就敲鍾、耍劍？太欺負人瞭！所以法國大革命很容易成功，因為資本主義發展受到專製製度的阻礙，不革命的話，第三等級的身分就沒法轉變。
論拿破崙的失敗：
如果拿破崙不失敗的話，歐盟早就實現瞭，整個歐洲都是拿破崙傢族。
百傢講壇最受歡迎主講人、中國新一代曆史說書領軍人物
習近平歐習會訪美行程指定贈送係列著作
犀利點評世界局勢，幽默威力不減，戲謔火力全開。觀點諧趣，語匯平實，史實精彩，深刻體會各國文化、經濟、政治、軍事的發展以及演變過程中的微妙之處。
本書特色
延續《沒人敢說的戰爭史》係列的說書風格，袁騰飛將嚴肅的世界史說成一場逗趣的脫口秀，更難得的是，袁騰飛並沒有為瞭譁眾取寵而放鬆專業曆史的考證和普及，整本書脈絡清晰，資料蒐集豐富，是一本適閤入門的世界史書籍。
著者信息
袁騰飛
1972年生於北京，畢業於首都師範大學曆史係。曾在首都師範大學附屬中學擔任曆史課教師13年，現任北京市海澱區高級進修學校曆史研究員，北京精華學校教師。曾參與北京市高考曆史命題工作，也是《高中新課標曆史教材》（人教版）的編寫者之一。
2008年6月，袁騰飛在精華學校的授課影片上傳至網路，機智幽默的授課風格讓他瞬間走紅，一星期內點閱數即超過1,000萬次，被稱爲「史上最牛曆史老師」。中國中央電視颱科教頻道《百傢講壇》係列節目，曾先後推齣由他主講的「兩宋風雲」，「塞北三朝」等。
袁騰飛講曆史時言語通俗但蘊含大量資訊，講起課來簡潔犀利，流利通暢，層次分明。著有係列書《曆史是個什麼玩意兒》、《沒人敢說的戰爭史》、《塞北三朝》、《袁騰飛講漢末三國》、《袁騰飛講成吉思汗》等作品。
圖書目錄
圖書序言
圖書試讀
用戶評價
我一直覺得，袁騰飛老師講曆史，最大的特點就是“好玩”。不是那種為瞭好玩而瞎編亂造，而是他總能從一個我們意想不到的角度，挖掘齣曆史故事的趣味性和深刻性。《袁騰飛說世界史：從地理大發現到全球經濟大整閤》這本書，從標題來看，就已經充滿瞭一種宏大的史詩感。我腦海裏立刻浮現齣，在大航海時代，那些勇敢的航海傢們，如何在茫茫大海上，依靠著星辰和羅盤，去追尋傳說中的東方香料和黃金。袁老師會不會把這些探險描繪得驚心動魄？比如，他們在海上遇到瞭怎樣的風暴？和海盜搏鬥的情景？以及，當他們第一次見到新大陸的原住民時，那種震撼和好奇。我特彆想知道，他對“地理大發現”的解讀，會不會超越簡單的“發現”和“徵服”，而是深入到當時歐洲社會內部的矛盾和動力，比如宗教改革、商業資本的興起，以及對新知識的渴望。而“全球經濟大整閤”這個概念，更是我一直覺得很有意思但又說不太清楚的主題。我期待袁老師能夠用他流暢的語言，把這個過程講得明明白白。比如，他會不會分析，為什麼有些國傢能夠抓住機會，成為經濟強國，而有些國傢卻在曆史的長河中逐漸衰落？這個過程中，有哪些重要的經濟事件和人物起到瞭關鍵作用？比如，他會不會講到，當來自美洲的金銀湧入歐洲時，引發的“價格革命”？或者，工業革命的機器轟鳴，如何改變瞭世界的生産方式和貿易格局？我猜想，袁老師一定會用大量生動的故事和鮮活的人物，把這些復雜的經濟概念具象化，讓我們在輕鬆愉快的閱讀中，理解世界經濟是如何一步步走嚮今天的“大整閤”狀態的。
评分讀完第一部分，我感覺自己像是坐上瞭一艘巨大的帆船，穿越瞭驚濤駭浪的海洋，抵達瞭一個全新的世界。袁騰飛老師用他那種引人入勝的敘事方式，把“地理大發現”這個聽起來遙遠的概念，講得就好像發生在昨天一樣。我一直對那些勇敢的探險傢們心生敬佩，哥倫布、麥哲倫、達伽馬……他們的名字在教科書裏閃耀，但總覺得少瞭點溫度。在這本書裏，我看到瞭他們的野心、他們的堅持，甚至他們的迷茫。袁老師並沒有迴避曆史的殘酷麵，比如對原住民的壓迫和掠奪，這讓整個故事更加真實立體。他會詳細描述當時歐洲社會普遍存在的對財富和土地的渴望，以及教會的推動作用，這些都成為瞭驅動探險隊揚帆起航的重要因素。尤其讓我印象深刻的是，他對當時造船技術、航海技術發展的細緻描繪，這些看似微小的進步，卻成為瞭顛覆世界格局的關鍵。沒有足夠堅固的船隻，沒有精準的導航儀器，那些漫長的海上旅程根本無法實現。而當新大陸被發現後，隨之而來的“價格革命”和“商業革命”，更是直接改變瞭歐洲乃至世界的經濟和社會結構。我能想象到，當美洲的金銀湧入歐洲時，引發瞭怎樣的通貨膨脹，又催生瞭怎樣的商業模式。這種由點及麵、由錶及裏的分析，讓我對“地理大發現”的理解，不再停留在幾個著名航海傢的事跡上，而是上升到瞭一個經濟、政治、社會、技術多維度互動的層麵。這種宏大敘事和細節描寫的結閤，正是袁騰飛老師的獨特魅力所在。
评分我拿到這套書的時候，簡直迫不及待地翻閱瞭起來。《袁騰飛說世界史：從地理大發現到全球經濟大整閤》，這個題目就帶著一種史詩般的宏偉感，仿佛能瞬間將人拉迴到那個波瀾壯闊的時代。我一直對袁騰飛老師的講史風格情有獨鍾，他不是那種照本宣科的老師，而是像一個說書人，把曆史人物和事件講得活靈活現，充滿瞭智慧和幽默。這本書從“地理大發現”這個令人振奮的主題開始，我猜想袁老師會帶領我們穿越驚心動魄的航海時代，去感受那些探險傢們在未知海域中的勇氣與堅持，他們的探索不僅僅是為瞭財富和榮耀，更是對未知世界的渴望和對人類認知邊界的挑戰。我特彆期待他能描繪齣當時歐洲社會變革的背景，比如文藝復興帶來的思想解放，商業資本的快速發展，以及宗教改革的推動等等，這些因素如何共同促成瞭地理大發現的浪潮。而“全球經濟大整閤”這個概念，更是觸及到瞭我們當下生活的方方麵麵。我好奇袁老師會如何將從地理發現到經濟整閤的漫長過程梳理清楚。他會不會詳細講解工業革命如何成為經濟整閤的關鍵推手，蒸汽機的發明如何徹底改變瞭交通運輸和生産效率？又或者，他會深入分析殖民主義在全球經濟格局中的作用，以及它所帶來的復雜遺産。我期待他能通過生動的案例，比如某條重要的貿易路綫的開闢，某項關鍵技術的傳播，或者某個重要的經濟政策的齣颱，來揭示全球經濟是如何一步步從分散走嚮整閤，最終形成我們今天所熟知的這個緊密聯係的世界。
评分這本書簡直就是開啓瞭我看待世界經濟格局的全新視角！特彆是關於“全球經濟大整閤”的部分，袁騰飛老師把那些復雜的經濟理論和曆史事件，用一種非常接地氣的方式給解釋清楚瞭。我一直覺得，全球化是個很時髦的詞，但具體是怎麼一步步形成的，我腦子裏總是一團漿糊。從這本書裏，我纔真正理解瞭，原來這並不是一蹴而就的事情，而是經曆瞭漫長的演變過程。他講到工業革命如何成為重要的催化劑，機器生産的效率提升，使得商品能夠大規模生産並走嚮世界。同時，交通運輸技術的飛躍，比如蒸汽機的發明和蒸汽輪船、火車的普及，極大地縮短瞭商品流通的時間和成本，這纔是真正意義上的“地球村”形成的基石。我特彆喜歡袁老師對於不同國傢在這一進程中扮演角色的分析，比如英國憑藉其強大的海軍和殖民地，成為瞭“世界工廠”；德國和美國後來居上，通過技術創新和市場擴張，逐漸挑戰瞭英國的地位。書中還詳細介紹瞭兩次世界大戰對全球經濟秩序造成的巨大衝擊，以及戰後布雷頓森林體係的建立，如何塑造瞭我們今天所熟知的國際金融秩序。他並沒有迴避戰爭的殘酷和經濟危機的痛苦，而是將這些視為推動經濟整閤和調整的重要節點。對我來說，最受益的是，我開始能把很多新聞裏聽到的經濟術語，比如“貿易逆差”、“匯率波動”、“跨國公司”等等，和曆史上的事件聯係起來，理解它們形成的深層原因。
评分這本書的標題就足夠吸引人瞭——《袁騰飛說世界史：從地理大發現到全球經濟大整閤》。我一直覺得，曆史的魅力就在於它能夠解釋我們當下的世界是如何形成的，而這兩個主題，無疑是構建現代世界最重要的兩個基石。地理大發現，開啓瞭真正意義上的全球聯係，而全球經濟大整閤，則是這種聯係最終形成的産物。我期待袁騰飛老師能夠用他一貫的犀利而幽默的語言，深入淺齣地解讀這兩個宏大命題。我特彆好奇，他會如何描繪地理大發現時期的世界圖景？那時，各個大陸的人們對彼此究竟瞭解多少？是什麼樣的動力，驅使著歐洲人冒著生命危險，去探索未知的海洋？書中是否會提及，除瞭我們熟知的哥倫布、麥哲倫，還有哪些被忽略的探險傢和他們的貢獻？同時，從地理大發現到全球經濟大整閤，這中間必然經曆瞭無數的衝突、戰爭、革命和科技的革新。我期待袁老師能夠為我們梳理清楚，比如，新航路的開闢如何改變瞭歐洲的商業格局，殖民主義的興起對世界産生瞭怎樣的深遠影響，工業革命如何成為經濟整閤的強大引擎。尤其是“全球經濟大整閤”這個部分，我想象中，它包含瞭太多復雜的內容：從早期的重商主義到後來的自由貿易，從跨大西洋奴隸貿易的殘酷曆史到現代國際貿易體係的建立，從殖民地的經濟剝削到全球化帶來的機遇與挑戰。我希望這本書能夠給我提供一個清晰的脈絡，讓我理解，我們今天所享受的便利生活，背後是怎樣的曆史進程支撐著，其中又蘊含著怎樣的智慧和教訓。
评分我一直覺得，曆史是一麵鏡子，映照著人類的過去，也啓示著我們的未來。而《袁騰飛說世界史：從地理大發現到全球經濟大整閤》這本書，恰恰聚焦瞭兩個對現代世界形成至關重要的曆史節點。我非常期待袁騰飛老師能夠以他獨到的視角，為我們解讀這段波瀾壯闊的曆史。從“地理大發現”開始，我腦海裏立刻浮現齣那些勇敢的探險傢們，他們的名字如雷貫耳，但他們的故事遠不止教科書上的幾句話。我希望袁老師能夠深入挖掘，那些推動他們遠航的深層原因，是單純的冒險精神，還是背後的經濟利益驅動？是宗教的召喚，還是對未知世界的強烈好奇？他會不會生動地描繪齣，當歐洲人第一次踏上美洲大陸，或者繞過好望角抵達亞洲時，他們所經曆的震撼、驚喜，甚至恐懼。而“全球經濟大整閤”這個主題，更是與我們當下的生活息息相關。我期待袁老師能夠梳理清楚，這個漫長而復雜的過程是如何一步步展開的。比如，他會不會詳細分析工業革命如何打破瞭地域的限製，將世界各地的經濟聯係起來？又或者，他會深入探討，殖民主義在其中扮演瞭怎樣的角色，它既帶來瞭資源的掠奪，也促進瞭商品和技術的傳播。我特彆好奇，袁老師會不會以他標誌性的幽默感，講述一些鮮為人知的故事，比如某個不起眼的貿易港口如何崛起，某個商人的冒險經曆，或者某個國傢在經濟競爭中是如何一步步走嚮輝煌的。這本書，我想一定能夠幫助我更深刻地理解，我們今天所處的全球化時代，究竟是如何形成的，其中又包含瞭哪些曆史的智慧和教訓。
评分讀完這本書的第一部分，我感覺自己像是坐上瞭一艘老式的帆船，隨著海風的吹拂，穿越瞭未知的海洋，抵達瞭一個嶄新的世界。袁騰飛老師用他那引人入勝的敘事方式，將“地理大發現”這個宏大的曆史概念，講得既有史詩般的壯麗，又不失人性的溫度。我一直對那些敢於挑戰未知的航海傢們心生敬佩，哥倫布、麥哲倫、達伽馬，他們的名字在曆史長河中閃耀，但在這本書裏，我看到瞭他們背後更復雜的情感和動機。袁老師並沒有迴避那個時代的殘酷與黑暗，比如對原住民的徵服和掠奪，這讓整個故事更加真實、立體，也讓我對曆史有瞭更深刻的思考。他會細緻地描繪當時歐洲社會的經濟狀況和技術水平，比如造船技術的進步，航海儀器（如羅盤、星盤）的齣現，以及對香料、黃金的狂熱追求，這些都成為瞭驅動探險隊揚帆起航的重要因素。而當新大陸被發現後，隨之而來的“價格革命”和“商業革命”，更是讓我看到瞭曆史的連鎖反應。我能想象到，當美洲的金銀湧入歐洲時，是如何引發通貨膨脹，又催生瞭怎樣的商業模式和資本主義萌芽。這種將宏大曆史事件與具體經濟、社會變革相結閤的分析，正是袁騰飛老師的獨特魅力所在，讓我對“地理大發現”的理解，不再停留在幾個著名人物的事跡上，而是上升到瞭一個多維度互動的曆史圖景。
评分這本書真的讓我大開眼界！我一直覺得，現代世界的經濟格局，是那個叫“全球化”的東西帶來的，但具體是怎麼一步步形成的，我腦子裏總是一團模糊。《袁騰飛說世界史：從地理大發現到全球經濟大整閤》這本書，簡直就是一幅清晰的路綫圖，把這個復雜的過程，掰開瞭揉碎瞭講給我聽。袁騰飛老師從“地理大發現”講起，我纔明白，原來這不僅僅是幾個探險傢的故事，更是改變世界格局的開端。當那些航海傢們第一次踏上陌生的土地，帶迴來的不僅僅是新奇的植物和動物，更是全新的貿易機會和經濟刺激。他詳細地講述瞭，隨之而來的殖民主義如何在全球範圍內構建瞭新的經濟秩序，雖然其中充滿瞭血與淚，但也客觀上加速瞭商品、技術和人口的流動。而讓我印象最深刻的是，他對工業革命的闡述。我之前隻知道蒸汽機、火車，但袁老師點齣瞭，工業革命纔是真正意義上“整閤”世界經濟的強大引擎。機器生産的效率爆炸式提升，使得商品可以以前所未有的速度和規模在全球範圍內流通。同時，交通運輸的革命，無論是蒸汽輪船還是鐵路，都極大地縮短瞭時空距離，真正意義上實現瞭“地球村”的構建。他還會分析，不同國傢在這一過程中扮演的角色，有的成為瞭“世界工廠”，有的成為瞭原材料供應地，有的則通過技術創新和市場擴張，逐漸崛起。這種從地理上的“發現”到經濟上的“整閤”的演變，讓我看到瞭曆史的邏輯性和必然性。
评分我一直覺得，曆史課本上的很多內容都太過於宏大敘事，充滿瞭枯燥的年代和事件，很少能真正觸及到普通人的生活。但是，袁騰飛老師的書，總能把那些“大事件”和我們這些“小人物”聯係起來，讓我覺得曆史離我特彆近。《袁騰飛說世界史：從地理大發現到全球經濟大整閤》這本書，恰恰做到瞭這一點。他不是簡單地羅列齣哪些國傢發現瞭新大陸，又獲得瞭多少財富，而是會深入剖析這些發現背後，普通航海者、商人的辛酸與機遇。比如，那些常年漂泊在海上，冒著生命危險的船員，他們的待遇如何？他們又從中獲得瞭什麼？再比如，當新大陸的商品湧入歐洲時，普通市民的生活發生瞭怎樣的變化？是物價上漲，生活水平提高，還是貧富差距進一步拉大？他甚至會描寫，那些遠航歸來的水手，帶著異域的香料和故事，又如何改變瞭歐洲的飲食習慣和文化風貌。同樣，在講到全球經濟大整閤的時候，他也不是隻講那些國傢層麵的政策和貿易協定，而是會把視角放到普通工廠的工人和農民身上。工業革命究竟是如何改變他們的工作方式和生活狀態的？當廉價的工業品湧入農村時，那些傳統的傢庭手工業又麵臨怎樣的生存危機？他會用一些生動的例子，比如一件棉布襯衫的背後，可能隱藏著非洲奴隸的血淚，或者東南亞的香料交易，又或者遠航商人的風險投資。這種從“宏觀”到““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““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這本書真的讓我耳目一新！我一直以為，世界史就是歐洲史的延伸，但袁騰飛老師這本書，讓我看到瞭一個更廣闊、更復雜的視角。他從“地理大發現”切入，這個我一直覺得是歐洲人“發現”瞭新大陸的事件，在他筆下，卻揭示瞭更多元的驅動力和更深刻的後果。我特彆想瞭解，在地理大發現之前，亞洲、非洲、美洲這幾個大陸的文明，是如何獨立發展，又分彆處於怎樣的水平？當西方人帶著堅船利炮和新的技術來到時，是否也帶來瞭他們文明的優勢，但同時也暴露瞭他們的局限性？他會不會深入探討，那些被發現的土地上的原住民文明，比如瑪雅、阿茲特剋，他們輝煌的文明為何會走嚮衰落？是純粹的武力徵服，還是疾病、文化衝突等綜閤因素？我想象中，袁老師會用他特有的幽默感，把這些沉重的話題講得不那麼壓抑，但又不會迴避曆史的真相。比如，他可能會講一些關於早期航海者與原住民接觸的趣事，或者描述不同文化在碰撞中産生的奇妙化學反應。同時，他對“全球經濟大整閤”的闡述，也讓我充滿期待。我總覺得，這個詞聽起來有點虛，但這本書的名字就直接點明瞭主題，從地理大發現到全球經濟大整閤，這是一個如何從“發現”走嚮“融閤”的漫長過程。我猜想，這其中必然涉及到貿易綫路的開闢、殖民地的建立、資源的掠奪與交換、以及不同經濟模式的較量。他會不會分析，為什麼有些地區成為瞭經濟中心，而有些地區卻淪為原料供應地？這種從地理上的“發現”到經濟上的“整閤”的演變，背後一定有著復雜的權力博弈和利益驅動。我非常好奇，袁老師會如何將這些看似分散的曆史片段，編織成一幅清晰而引人入勝的畫捲。
评分這套書我真的已經期待瞭好久！袁騰飛老師的書，我基本都追著買，從他講曆史開始，我就覺得特彆有意思，不是那種枯燥的教科書式講解，而是像講故事一樣，把曆史人物、事件講得活靈活現。這次的《袁騰飛說世界史：從地理大發現到全球經濟大整閤》，主題更是我一直非常感興趣的，地理大發現直接開啓瞭世界近代史的大門，而全球經濟大整閤則是我們當下最直觀的感受。我特彆想知道，袁老師會怎麼串聯起這兩大波瀾壯闊的曆史進程？他會不會像以往一樣，用他那獨到的視角，揭示齣隱藏在曆史錶象之下的深層邏輯？比如，地理大發現的背後，是單純的探險精神，還是更多利益驅動？那些偉大的航海傢們，他們的勇氣從何而來？以及，如今我們享受的全球化貿易、文化交流，又是如何一步步建立起來的？其中必然充滿瞭無數的衝突、妥協、創新和變革，我想象著袁老師會用他標誌性的幽默感，把這些復雜的過程講得通俗易懂，同時又充滿智慧，讓我們在笑聲中get到曆史的精髓。我猜想，他可能還會從一些鮮為人知的小故事入手，比如某個不起眼的貿易協定，或者某位被曆史忽略的商人，來摺射齣整個大趨勢的走嚮。我對其中關於“全球經濟大整閤”的部分尤其好奇，這其中肯定涉及到殖民主義、工業革命、資本主義的發展，以及兩次世界大戰對全球格局的重塑等等。這些宏大的概念，在我腦海裏總是有些模糊，我迫切希望袁老師能為我梳理清楚，讓我們明白，今天的世界經濟體係，究竟是如何一步步走到今天這個地步的，我們作為普通人，又在這個過程中扮演瞭怎樣的角色。我太期待拿到這本書瞭！
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