具体描述
World: a history of exchange.
新航路开辟、早期殖民扩张开始了完整意义上的世界史。在新航路开辟前的世界历史，实际上只是地区史，或者叫国别史。完整意义上的世界史是在新航路开辟之后形成的。
接续《没人敢说的战争史》系列犀利风格，袁腾飞用机智锋利的语汇，浅显直白的切入，上一堂与众不同的世界史！
文艺复兴改变人与神的地位，大航海时代开启资本主义；
美国独立战争是一场资产阶级革命，不断流动的新思潮造就法国大革命；
两次工业革命改变全球产业结构；
一战后的世界局势；
二战后的全球化政治经济体系；
地理、经济、政治、战争、文化，面面俱到，世界历史是一场大交流。
袁腾飞风趣评论世界史
何谓世界史：
世界近代史，基本上就是资本主义产生、发展、改革、壮大、影响到全球的历史。世界史就是讲资本主义发展的，除了资本主义，还有两条线索——社会主义和民族革命，民族革命就是民族主义。
论中国人的宗教信仰：
中国人读四书五经，拜佛，还炼丹，你到底信什么？中国人自己还挺得意的，说是儒释道三教合一，孔子、释迦牟尼、太上老君并受香火。三教合一，其实就是什么都不信嘛，你也不怕他们三个打起来？
论文艺复兴(人文主义)精神：
拉斐尔笔下圣母抱的耶稣，是个光屁股的可爱宝宝，就像现在纸尿布广告里的小宝宝那样。画成这样，回归人性了吧。你能想像把孔子画成这样吗？孔庙里挂一个光屁股孔子，孔子一岁写真集。孔子有没有这种时候？肯定有。但只要是挂出来的孔子，一定是峨冠博带，佩剑当胸，至圣先师孔子，怎么能挂个一岁的画像，不可能。
论地理大发现：
郑和四处撒钱，是个人见人爱、花见花开的散财童子。而哥伦布们则是卯足了劲往自己国家捞金子、银子。四百年间，西班牙帝国从拉丁美洲弄走两百五十万公斤的黄金和一亿公斤的白银。这些金银要打成一公尺宽，一公尺厚的桥，能横跨大西洋两岸啊！后来白银大量流入中国，干隆年间，中国使用的白银占世界的一半——六点五万吨。因为西方人拿着银子购买中国的茶叶、丝绸、瓷器、药材，让大量白银流入中国。因此拉丁美洲的开发，对中国的贡献也是相当的大。
论「三级制度」的不合理：
法国的国王公开说，第一等级(教士)用钟声为国王服务，保佑国王长命百岁；第二等级(贵族)用宝剑为国王服务，就是三剑客这些人；第三等级则用钱袋为国王服务，即纳税者。前两个等级占法国人口的三％，第三等级却占九七％，所以这个制度太傻了，凭什么我们九七％的人纳税，那三％的人整天就敲钟、耍剑？太欺负人了！所以法国大革命很容易成功，因为资本主义发展受到专制制度的阻碍，不革命的话，第三等级的身分就没法转变。
论拿破崙的失败：
如果拿破崙不失败的话，欧盟早就实现了，整个欧洲都是拿破崙家族。
百家讲坛最受欢迎主讲人、中国新一代历史说书领军人物
习近平欧习会访美行程指定赠送系列着作
犀利点评世界局势，幽默威力不减，戏谑火力全开。观点谐趣，语汇平实，史实精彩，深刻体会各国文化、经济、政治、军事的发展以及演变过程中的微妙之处。
本书特色
延续《没人敢说的战争史》系列的说书风格，袁腾飞将严肃的世界史说成一场逗趣的脱口秀，更难得的是，袁腾飞并没有为了譁众取宠而放松专业历史的考证和普及，整本书脉络清晰，资料蒐集丰富，是一本适合入门的世界史书籍。
著者信息
袁腾飞
1972年生于北京，毕业于首都师范大学历史系。曾在首都师范大学附属中学担任历史课教师13年，现任北京市海淀区高级进修学校历史研究员，北京精华学校教师。曾参与北京市高考历史命题工作，也是《高中新课标历史教材》（人教版）的编写者之一。
2008年6月，袁腾飞在精华学校的授课影片上传至网路，机智幽默的授课风格让他瞬间走红，一星期内点阅数即超过1,000万次，被称爲「史上最牛历史老师」。中国中央电视台科教频道《百家讲坛》系列节目，曾先后推出由他主讲的「两宋风云」，「塞北三朝」等。
袁腾飞讲历史时言语通俗但蕴含大量资讯，讲起课来简洁犀利，流利通畅，层次分明。着有系列书《历史是个什么玩意儿》、《没人敢说的战争史》、《塞北三朝》、《袁腾飞讲汉末三国》、《袁腾飞讲成吉思汗》等作品。
图书目录
图书序言
图书试读
用户评价
这本书真的让我大开眼界！我一直觉得，现代世界的经济格局，是那个叫“全球化”的东西带来的，但具体是怎么一步步形成的，我脑子里总是一团模糊。《袁腾飞说世界史：从地理大发现到全球经济大整合》这本书，简直就是一幅清晰的路线图，把这个复杂的过程，掰开了揉碎了讲给我听。袁腾飞老师从“地理大发现”讲起，我才明白，原来这不仅仅是几个探险家的故事，更是改变世界格局的开端。当那些航海家们第一次踏上陌生的土地，带回来的不仅仅是新奇的植物和动物，更是全新的贸易机会和经济刺激。他详细地讲述了，随之而来的殖民主义如何在全球范围内构建了新的经济秩序，虽然其中充满了血与泪，但也客观上加速了商品、技术和人口的流动。而让我印象最深刻的是，他对工业革命的阐述。我之前只知道蒸汽机、火车，但袁老师点出了，工业革命才是真正意义上“整合”世界经济的强大引擎。机器生产的效率爆炸式提升，使得商品可以以前所未有的速度和规模在全球范围内流通。同时，交通运输的革命，无论是蒸汽轮船还是铁路，都极大地缩短了时空距离，真正意义上实现了“地球村”的构建。他还会分析，不同国家在这一过程中扮演的角色，有的成为了“世界工厂”，有的成为了原材料供应地，有的则通过技术创新和市场扩张，逐渐崛起。这种从地理上的“发现”到经济上的“整合”的演变，让我看到了历史的逻辑性和必然性。
评分我拿到这套书的时候，简直迫不及待地翻阅了起来。《袁腾飞说世界史：从地理大发现到全球经济大整合》，这个题目就带着一种史诗般的宏伟感，仿佛能瞬间将人拉回到那个波澜壮阔的时代。我一直对袁腾飞老师的讲史风格情有独钟，他不是那种照本宣科的老师，而是像一个说书人，把历史人物和事件讲得活灵活现，充满了智慧和幽默。这本书从“地理大发现”这个令人振奋的主题开始，我猜想袁老师会带领我们穿越惊心动魄的航海时代，去感受那些探险家们在未知海域中的勇气与坚持，他们的探索不仅仅是为了财富和荣耀，更是对未知世界的渴望和对人类认知边界的挑战。我特别期待他能描绘出当时欧洲社会变革的背景，比如文艺复兴带来的思想解放，商业资本的快速发展，以及宗教改革的推动等等，这些因素如何共同促成了地理大发现的浪潮。而“全球经济大整合”这个概念，更是触及到了我们当下生活的方方面面。我好奇袁老师会如何将从地理发现到经济整合的漫长过程梳理清楚。他会不会详细讲解工业革命如何成为经济整合的关键推手，蒸汽机的发明如何彻底改变了交通运输和生产效率？又或者，他会深入分析殖民主义在全球经济格局中的作用，以及它所带来的复杂遗产。我期待他能通过生动的案例，比如某条重要的贸易路线的开辟，某项关键技术的传播，或者某个重要的经济政策的出台，来揭示全球经济是如何一步步从分散走向整合，最终形成我们今天所熟知的这个紧密联系的世界。
评分读完这本书的第一部分，我感觉自己像是坐上了一艘老式的帆船，随着海风的吹拂，穿越了未知的海洋，抵达了一个崭新的世界。袁腾飞老师用他那引人入胜的叙事方式，将“地理大发现”这个宏大的历史概念，讲得既有史诗般的壮丽，又不失人性的温度。我一直对那些敢于挑战未知的航海家们心生敬佩，哥伦布、麦哲伦、达伽马，他们的名字在历史长河中闪耀，但在这本书里，我看到了他们背后更复杂的情感和动机。袁老师并没有回避那个时代的残酷与黑暗，比如对原住民的征服和掠夺，这让整个故事更加真实、立体，也让我对历史有了更深刻的思考。他会细致地描绘当时欧洲社会的经济状况和技术水平，比如造船技术的进步，航海仪器（如罗盘、星盘）的出现，以及对香料、黄金的狂热追求，这些都成为了驱动探险队扬帆起航的重要因素。而当新大陆被发现后，随之而来的“价格革命”和“商业革命”，更是让我看到了历史的连锁反应。我能想象到，当美洲的金银涌入欧洲时，是如何引发通货膨胀，又催生了怎样的商业模式和资本主义萌芽。这种将宏大历史事件与具体经济、社会变革相结合的分析，正是袁腾飞老师的独特魅力所在，让我对“地理大发现”的理解，不再停留在几个著名人物的事迹上，而是上升到了一个多维度互动的历史图景。
评分这本书的标题就足够吸引人了——《袁腾飞说世界史：从地理大发现到全球经济大整合》。我一直觉得，历史的魅力就在于它能够解释我们当下的世界是如何形成的，而这两个主题，无疑是构建现代世界最重要的两个基石。地理大发现，开启了真正意义上的全球联系，而全球经济大整合，则是这种联系最终形成的产物。我期待袁腾飞老师能够用他一贯的犀利而幽默的语言，深入浅出地解读这两个宏大命题。我特别好奇，他会如何描绘地理大发现时期的世界图景？那时，各个大陆的人们对彼此究竟了解多少？是什么样的动力，驱使着欧洲人冒着生命危险，去探索未知的海洋？书中是否会提及，除了我们熟知的哥伦布、麦哲伦，还有哪些被忽略的探险家和他们的贡献？同时，从地理大发现到全球经济大整合，这中间必然经历了无数的冲突、战争、革命和科技的革新。我期待袁老师能够为我们梳理清楚，比如，新航路的开辟如何改变了欧洲的商业格局，殖民主义的兴起对世界产生了怎样的深远影响，工业革命如何成为经济整合的强大引擎。尤其是“全球经济大整合”这个部分，我想象中，它包含了太多复杂的内容：从早期的重商主义到后来的自由贸易，从跨大西洋奴隶贸易的残酷历史到现代国际贸易体系的建立，从殖民地的经济剥削到全球化带来的机遇与挑战。我希望这本书能够给我提供一个清晰的脉络，让我理解，我们今天所享受的便利生活，背后是怎样的历史进程支撑着，其中又蕴含着怎样的智慧和教训。
评分读完第一部分，我感觉自己像是坐上了一艘巨大的帆船，穿越了惊涛骇浪的海洋，抵达了一个全新的世界。袁腾飞老师用他那种引人入胜的叙事方式，把“地理大发现”这个听起来遥远的概念，讲得就好像发生在昨天一样。我一直对那些勇敢的探险家们心生敬佩，哥伦布、麦哲伦、达伽马……他们的名字在教科书里闪耀，但总觉得少了点温度。在这本书里，我看到了他们的野心、他们的坚持，甚至他们的迷茫。袁老师并没有回避历史的残酷面，比如对原住民的压迫和掠夺，这让整个故事更加真实立体。他会详细描述当时欧洲社会普遍存在的对财富和土地的渴望，以及教会的推动作用，这些都成为了驱动探险队扬帆起航的重要因素。尤其让我印象深刻的是，他对当时造船技术、航海技术发展的细致描绘，这些看似微小的进步，却成为了颠覆世界格局的关键。没有足够坚固的船只，没有精准的导航仪器，那些漫长的海上旅程根本无法实现。而当新大陆被发现后，随之而来的“价格革命”和“商业革命”，更是直接改变了欧洲乃至世界的经济和社会结构。我能想象到，当美洲的金银涌入欧洲时，引发了怎样的通货膨胀，又催生了怎样的商业模式。这种由点及面、由表及里的分析，让我对“地理大发现”的理解，不再停留在几个著名航海家的事迹上，而是上升到了一个经济、政治、社会、技术多维度互动的层面。这种宏大叙事和细节描写的结合，正是袁腾飞老师的独特魅力所在。
评分我一直觉得，历史课本上的很多内容都太过于宏大叙事，充满了枯燥的年代和事件，很少能真正触及到普通人的生活。但是，袁腾飞老师的书，总能把那些“大事件”和我们这些“小人物”联系起来，让我觉得历史离我特别近。《袁腾飞说世界史：从地理大发现到全球经济大整合》这本书，恰恰做到了这一点。他不是简单地罗列出哪些国家发现了新大陆，又获得了多少财富，而是会深入剖析这些发现背后，普通航海者、商人的辛酸与机遇。比如，那些常年漂泊在海上，冒着生命危险的船员，他们的待遇如何？他们又从中获得了什么？再比如，当新大陆的商品涌入欧洲时，普通市民的生活发生了怎样的变化？是物价上涨，生活水平提高，还是贫富差距进一步拉大？他甚至会描写，那些远航归来的水手，带着异域的香料和故事，又如何改变了欧洲的饮食习惯和文化风貌。同样，在讲到全球经济大整合的时候，他也不是只讲那些国家层面的政策和贸易协定，而是会把视角放到普通工厂的工人和农民身上。工业革命究竟是如何改变他们的工作方式和生活状态的？当廉价的工业品涌入农村时，那些传统的家庭手工业又面临怎样的生存危机？他会用一些生动的例子，比如一件棉布衬衫的背后，可能隐藏着非洲奴隶的血泪，或者东南亚的香料交易，又或者远航商人的风险投资。这种从“宏观”到““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““““ 这本书真的让我耳目一新！我一直以为，世界史就是欧洲史的延伸，但袁腾飞老师这本书，让我看到了一个更广阔、更复杂的视角。他从“地理大发现”切入，这个我一直觉得是欧洲人“发现”了新大陆的事件，在他笔下，却揭示了更多元的驱动力和更深刻的后果。我特别想了解，在地理大发现之前，亚洲、非洲、美洲这几个大陆的文明，是如何独立发展，又分别处于怎样的水平？当西方人带着坚船利炮和新的技术来到时，是否也带来了他们文明的优势，但同时也暴露了他们的局限性？他会不会深入探讨，那些被发现的土地上的原住民文明，比如玛雅、阿兹特克，他们辉煌的文明为何会走向衰落？是纯粹的武力征服，还是疾病、文化冲突等综合因素？我想象中，袁老师会用他特有的幽默感，把这些沉重的话题讲得不那么压抑，但又不会回避历史的真相。比如，他可能会讲一些关于早期航海者与原住民接触的趣事，或者描述不同文化在碰撞中产生的奇妙化学反应。同时，他对“全球经济大整合”的阐述，也让我充满期待。我总觉得，这个词听起来有点虚，但这本书的名字就直接点明了主题，从地理大发现到全球经济大整合，这是一个如何从“发现”走向“融合”的漫长过程。我猜想，这其中必然涉及到贸易线路的开辟、殖民地的建立、资源的掠夺与交换、以及不同经济模式的较量。他会不会分析，为什么有些地区成为了经济中心，而有些地区却沦为原料供应地？这种从地理上的“发现”到经济上的“整合”的演变，背后一定有着复杂的权力博弈和利益驱动。我非常好奇，袁老师会如何将这些看似分散的历史片段，编织成一幅清晰而引人入胜的画卷。
评分这本书简直就是开启了我看待世界经济格局的全新视角！特别是关于“全球经济大整合”的部分，袁腾飞老师把那些复杂的经济理论和历史事件，用一种非常接地气的方式给解释清楚了。我一直觉得，全球化是个很时髦的词，但具体是怎么一步步形成的，我脑子里总是一团浆糊。从这本书里，我才真正理解了，原来这并不是一蹴而就的事情，而是经历了漫长的演变过程。他讲到工业革命如何成为重要的催化剂，机器生产的效率提升，使得商品能够大规模生产并走向世界。同时，交通运输技术的飞跃，比如蒸汽机的发明和蒸汽轮船、火车的普及，极大地缩短了商品流通的时间和成本，这才是真正意义上的“地球村”形成的基石。我特别喜欢袁老师对于不同国家在这一进程中扮演角色的分析，比如英国凭借其强大的海军和殖民地，成为了“世界工厂”；德国和美国后来居上，通过技术创新和市场扩张，逐渐挑战了英国的地位。书中还详细介绍了两次世界大战对全球经济秩序造成的巨大冲击，以及战后布雷顿森林体系的建立，如何塑造了我们今天所熟知的国际金融秩序。他并没有回避战争的残酷和经济危机的痛苦，而是将这些视为推动经济整合和调整的重要节点。对我来说，最受益的是，我开始能把很多新闻里听到的经济术语，比如“贸易逆差”、“汇率波动”、“跨国公司”等等，和历史上的事件联系起来，理解它们形成的深层原因。
评分这套书我真的已经期待了好久！袁腾飞老师的书，我基本都追着买，从他讲历史开始，我就觉得特别有意思，不是那种枯燥的教科书式讲解，而是像讲故事一样，把历史人物、事件讲得活灵活现。这次的《袁腾飞说世界史：从地理大发现到全球经济大整合》，主题更是我一直非常感兴趣的，地理大发现直接开启了世界近代史的大门，而全球经济大整合则是我们当下最直观的感受。我特别想知道，袁老师会怎么串联起这两大波澜壮阔的历史进程？他会不会像以往一样，用他那独到的视角，揭示出隐藏在历史表象之下的深层逻辑？比如，地理大发现的背后，是单纯的探险精神，还是更多利益驱动？那些伟大的航海家们，他们的勇气从何而来？以及，如今我们享受的全球化贸易、文化交流，又是如何一步步建立起来的？其中必然充满了无数的冲突、妥协、创新和变革，我想象着袁老师会用他标志性的幽默感，把这些复杂的过程讲得通俗易懂，同时又充满智慧，让我们在笑声中get到历史的精髓。我猜想，他可能还会从一些鲜为人知的小故事入手，比如某个不起眼的贸易协定，或者某位被历史忽略的商人，来折射出整个大趋势的走向。我对其中关于“全球经济大整合”的部分尤其好奇，这其中肯定涉及到殖民主义、工业革命、资本主义的发展，以及两次世界大战对全球格局的重塑等等。这些宏大的概念，在我脑海里总是有些模糊，我迫切希望袁老师能为我梳理清楚，让我们明白，今天的世界经济体系，究竟是如何一步步走到今天这个地步的，我们作为普通人，又在这个过程中扮演了怎样的角色。我太期待拿到这本书了！
评分我一直觉得，袁腾飞老师讲历史，最大的特点就是“好玩”。不是那种为了好玩而瞎编乱造，而是他总能从一个我们意想不到的角度，挖掘出历史故事的趣味性和深刻性。《袁腾飞说世界史：从地理大发现到全球经济大整合》这本书，从标题来看，就已经充满了一种宏大的史诗感。我脑海里立刻浮现出，在大航海时代，那些勇敢的航海家们，如何在茫茫大海上，依靠着星辰和罗盘，去追寻传说中的东方香料和黄金。袁老师会不会把这些探险描绘得惊心动魄？比如，他们在海上遇到了怎样的风暴？和海盗搏斗的情景？以及，当他们第一次见到新大陆的原住民时，那种震撼和好奇。我特别想知道，他对“地理大发现”的解读，会不会超越简单的“发现”和“征服”，而是深入到当时欧洲社会内部的矛盾和动力，比如宗教改革、商业资本的兴起，以及对新知识的渴望。而“全球经济大整合”这个概念，更是我一直觉得很有意思但又说不太清楚的主题。我期待袁老师能够用他流畅的语言，把这个过程讲得明明白白。比如，他会不会分析，为什么有些国家能够抓住机会，成为经济强国，而有些国家却在历史的长河中逐渐衰落？这个过程中，有哪些重要的经济事件和人物起到了关键作用？比如，他会不会讲到，当来自美洲的金银涌入欧洲时，引发的“价格革命”？或者，工业革命的机器轰鸣，如何改变了世界的生产方式和贸易格局？我猜想，袁老师一定会用大量生动的故事和鲜活的人物，把这些复杂的经济概念具象化，让我们在轻松愉快的阅读中，理解世界经济是如何一步步走向今天的“大整合”状态的。
评分我一直觉得，历史是一面镜子，映照着人类的过去，也启示着我们的未来。而《袁腾飞说世界史：从地理大发现到全球经济大整合》这本书，恰恰聚焦了两个对现代世界形成至关重要的历史节点。我非常期待袁腾飞老师能够以他独到的视角，为我们解读这段波澜壮阔的历史。从“地理大发现”开始，我脑海里立刻浮现出那些勇敢的探险家们，他们的名字如雷贯耳，但他们的故事远不止教科书上的几句话。我希望袁老师能够深入挖掘，那些推动他们远航的深层原因，是单纯的冒险精神，还是背后的经济利益驱动？是宗教的召唤，还是对未知世界的强烈好奇？他会不会生动地描绘出，当欧洲人第一次踏上美洲大陆，或者绕过好望角抵达亚洲时，他们所经历的震撼、惊喜，甚至恐惧。而“全球经济大整合”这个主题，更是与我们当下的生活息息相关。我期待袁老师能够梳理清楚，这个漫长而复杂的过程是如何一步步展开的。比如，他会不会详细分析工业革命如何打破了地域的限制，将世界各地的经济联系起来？又或者，他会深入探讨，殖民主义在其中扮演了怎样的角色，它既带来了资源的掠夺，也促进了商品和技术的传播。我特别好奇，袁老师会不会以他标志性的幽默感，讲述一些鲜为人知的故事，比如某个不起眼的贸易港口如何崛起，某个商人的冒险经历，或者某个国家在经济竞争中是如何一步步走向辉煌的。这本书，我想一定能够帮助我更深刻地理解，我们今天所处的全球化时代，究竟是如何形成的，其中又包含了哪些历史的智慧和教训。
相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2025 ttbooks.qciss.net All Rights Reserved. 小特书站 版权所有