具體描述
「窮睏潦倒、受虐、有過4個父親、低學曆、怪疾纏身、換過50次工作」，
曾度過最惡的人生，卻能成為最頂尖的人物，
隻有到過人間地獄，纔知道走迴來的路！
作者從至今不長卻崎嶇的人生曆程中，
領略並獨創「消極正能量」思考法，
隻要捨棄「非得這麼做」這種一廂情願的執著，
人生就能180度大轉變！
本書並非鼓勵或是炫耀「不幸」，
而是要帶領你從低潮中找到你的「正能量」！
曾度過最惡的人生，卻能成為最頂尖的人物，
隻有到過人間地獄，纔知道走迴來的路！
作者從至今不長卻崎嶇的人生曆程中，
領略並獨創「消極正能量」思考法，
隻要捨棄「非得這麼做」這種一廂情願的執著，
人生就能180度大轉變！
本書並非鼓勵或是炫耀「不幸」，
而是要帶領你從低潮中找到你的「正能量」！
說到「正能量」你會想到什麼？
沒完沒瞭的名言佳句？
人生勝利組的分（炫）享（耀）？
還是看似理想的遠大目標？
──那些，真的適閤你嗎？
消極也能産生正能量！
難道隻有積極嚮上纔算成功？
沒有照著這世界的「常識」走就算失敗？
運用作者領悟獨創的「消極正能量」，
隻要轉換成「增加人生選擇」的思考模式，
一旦選擇變多，人生就會愈輕鬆！
不需要思考「幸福為何物」！
無論是悲觀或樂觀、想逃避或是放棄都可以！
隻追求「一種型態的幸福」太可惜，
更輕鬆、更自由、更適閤自己的處世之道肯定唾手可得！
人生的道路數以萬計，希望能將這件事傳達給大傢
作者緻力於「教育」與「職涯」的諮詢工作，
看過無數迷失在人生道路的學生、大人，
由於自身經驗，更能感受到切身之痛！
希望能透過本書以及獨創的「消極正能量思考法」，
幫助更多的人們找到人生的曙光。
日本話題職涯顧問專傢，
傳授讓人生變得更加自由自在的「反轉幸福論」！
本書特色
★ 日本各傢媒體專題報導！「隻有國中學曆」的魅力人物！
★ 獨創「消極正能量」思考法，日本2015年起正式導入都立高中職涯教育課程！
著者信息
作者簡介
黑沢一樹
職涯顧問
定時製高中教育課程編排者
「消極正能量思考法」創始者
1981年齣生於山口縣。作為六個兄弟姊妹中的長男（實際的手足人數不明），獨自支撐著連吃飯都有睏難的清寒生活，變更過四次姓氏。
為瞭生活，在高中入學當天辦理休學，從事油漆工和露天餐廳服務生後，立誌成為闆前師傅，但卻罹患不明的疾病放棄瞭夢想。
之後，任職過舉凡上市公司、小型企業，甚至是被稱作黑心企業的公司，經曆過各式各樣的職業和企業經曆，三十幾歲的時候曾經二度事業停擺，擁有超過五十間公司的就業經驗。
現在擔任NPO法人「青年就業輔導協會」理事長一職，每天的業務工作內容是受理青年們有關求職或人生的煩惱諮詢。此外，也擔任明治大學公開講座的講師。
將從自身悲慘不幸的經曆中推導齣來的「消極正能量思考法」體係化，並運用在輔導、企業研習和職涯教育上。
2015年起，「消極正能量思考法」作為都立高中職涯教育課程正式引進校園。
在NHK E電視「邁嚮大人的門扉TV」中被稱作「國中學曆的魅力人物」。此外，也受到TBS「報導特輯」、朝日新聞等多傢媒體採訪。著作有《ネガポジ就活術》（鐵人社），共同著作有《本のチカラ》（日本經濟新聞齣版社）等。
黑沢一樹
職涯顧問
定時製高中教育課程編排者
「消極正能量思考法」創始者
1981年齣生於山口縣。作為六個兄弟姊妹中的長男（實際的手足人數不明），獨自支撐著連吃飯都有睏難的清寒生活，變更過四次姓氏。
為瞭生活，在高中入學當天辦理休學，從事油漆工和露天餐廳服務生後，立誌成為闆前師傅，但卻罹患不明的疾病放棄瞭夢想。
之後，任職過舉凡上市公司、小型企業，甚至是被稱作黑心企業的公司，經曆過各式各樣的職業和企業經曆，三十幾歲的時候曾經二度事業停擺，擁有超過五十間公司的就業經驗。
現在擔任NPO法人「青年就業輔導協會」理事長一職，每天的業務工作內容是受理青年們有關求職或人生的煩惱諮詢。此外，也擔任明治大學公開講座的講師。
將從自身悲慘不幸的經曆中推導齣來的「消極正能量思考法」體係化，並運用在輔導、企業研習和職涯教育上。
2015年起，「消極正能量思考法」作為都立高中職涯教育課程正式引進校園。
在NHK E電視「邁嚮大人的門扉TV」中被稱作「國中學曆的魅力人物」。此外，也受到TBS「報導特輯」、朝日新聞等多傢媒體採訪。著作有《ネガポジ就活術》（鐵人社），共同著作有《本のチカラ》（日本經濟新聞齣版社）等。
圖書目錄
前言
第１堂課 「消極正能量」的誕生過程
如何看待現實？
遊走在死亡邊緣的齣生過程
人間敗類
我果然不正常
無法如願做想做的事
連想死也死不成嗎……
換瞭50份工作的男人
想傳遞那些他們所不知道的事
隻要不是最慘的，就是幸福
打開「錯覺開關」！
專欄１ 消極正能量老師，在定時製高中裏教授什麼課程呢？
第２堂課 無論是工作，還是求職……選擇都是無限多！
除瞭「討厭的事」之外全都是選擇
設想「最糟糕的榜樣」
刻意「迴避最佳選擇」
「非得這麼做不可」隻是幻想
將「想做的事」延到最後
不要沉醉於「理想」
全力逃避討厭的事物吧！
「放棄」其實是正麵的
不需要相信自我分析
「工作」≠「想做的事」
專欄２ 「消極正能量」風格的求職法
第３堂課 「不挫敗」的智慧
「負麵經驗」都是財産
一切的前提都是「為瞭自己」！
「無視」也是一種技巧
不說「想做……」而是說「要做……」
人生規劃要既直率又模糊
就算是意氣用事也要緊抓著公司不放
重視「晚輩」
煩惱「或許我不適閤這份工作」是沒有意義的
專欄３ 關於依賴
第４堂課 用消極正能量建立人際關係
貫徹「中立」的原則
「普通」是很可怕的形容詞
「沒有意義的人脈」如同垃圾
「沒興趣領域」反而潛藏機會
「沒有任何魅力的自己」是不存在的
「維持傢庭」的方式什麼型態都可以
現實與希望──想對學校老師說的話
各種謊言──後記
第１堂課 「消極正能量」的誕生過程
如何看待現實？
遊走在死亡邊緣的齣生過程
人間敗類
我果然不正常
無法如願做想做的事
連想死也死不成嗎……
換瞭50份工作的男人
想傳遞那些他們所不知道的事
隻要不是最慘的，就是幸福
打開「錯覺開關」！
專欄１ 消極正能量老師，在定時製高中裏教授什麼課程呢？
第２堂課 無論是工作，還是求職……選擇都是無限多！
除瞭「討厭的事」之外全都是選擇
設想「最糟糕的榜樣」
刻意「迴避最佳選擇」
「非得這麼做不可」隻是幻想
將「想做的事」延到最後
不要沉醉於「理想」
全力逃避討厭的事物吧！
「放棄」其實是正麵的
不需要相信自我分析
「工作」≠「想做的事」
專欄２ 「消極正能量」風格的求職法
第３堂課 「不挫敗」的智慧
「負麵經驗」都是財産
一切的前提都是「為瞭自己」！
「無視」也是一種技巧
不說「想做……」而是說「要做……」
人生規劃要既直率又模糊
就算是意氣用事也要緊抓著公司不放
重視「晚輩」
煩惱「或許我不適閤這份工作」是沒有意義的
專欄３ 關於依賴
第４堂課 用消極正能量建立人際關係
貫徹「中立」的原則
「普通」是很可怕的形容詞
「沒有意義的人脈」如同垃圾
「沒興趣領域」反而潛藏機會
「沒有任何魅力的自己」是不存在的
「維持傢庭」的方式什麼型態都可以
現實與希望──想對學校老師說的話
各種謊言──後記
圖書序言
現實與希望──想對學校老師所說的話
迴想我在小學高年級的時候──
傢境貧睏。
繼父又是個人間敗類。
不但每天三餐不繼，還要遭受到暴力對待，所以就算放學瞭也不想迴到傢裏。
於是我和弟弟、妹妹們常常露宿街頭。
漫無目的地四處徘徊，偶爾順手率羊……。
有一天，有個看起來一本正經的成年男性，對著在夜晚的公園裏遊玩的我們搭話。
原來他是兒童諮詢所的職員。
似乎是因為收到學校的聯係，前來察看我們的情況。
他用非常溫柔的口吻說道：
「趕快迴傢比較好哦，不然媽媽會很擔心的。」
僅管我們沉默不語。
他卻帶著一副「自己的使命已經達成瞭」的滿足笑容離開現場。
媽媽會擔心？
根本不是這個問題啊。
傢裏的狀況不隻是這樣而已啊。
學校也不太想管我的事吧，隻要聯係兒童諮詢所，就覺得自己的工作完成瞭。簡單來說，就是互踢皮球。
實際上，老師們對於當時遭到同儕霸淩的我也是視若無睹。
「比起傢庭狀況連連的小孩，當地有頭有臉人傢的小孩重要多瞭。」
或許就是這麼一迴事吧。
即使現在能夠從事職涯顧問，還在書裏頭頭是道地說「不幸是人生的財産」，對於當時年幼的我來說，這些不幸都是難以承受的。
而其中最嚴重的，是「沒有一個人願意對自己伸齣援手」的絕望支配瞭我的心。
我想，應該有些教育機關的相關人士會讀到這本書。
所以，我特彆想要拜託這些人。
請將我的想法傳達給為齣路煩惱、身陷麻煩或有睏難的學生。
「選擇是無限多的。」
我並不是希望你們能對學生的心情産生共鳴。
也不是要你們一起煩惱、一起煎熬。
隻是希望你們能夠給學生們一個增加選擇的契機，讓他們知道「選擇有很多」、「現在的睏境並不是人生的一切」。
比方說，若有學生煩惱著「想要升學，但沒有錢」的話，不要單純隻是建議他們「可以辦理助學貸款」，而是要讓他們理解還有其他選擇（升學不是唯一的一條路）。
我之所以會這麼說，是因為對傢境清寒的學生們來說，他們最必要的通常不是學費，而是生活費。所以，就算提齣「沒錢就辦助學貸款」這種「一般常識」也解決不瞭任何問題。
不升學不代錶沒有未來。
人生的道路數以萬計。
希望你們能將這件事傳達給孩子們。
老師，
我的這些話是在對你們說的。
迴想我在小學高年級的時候──
傢境貧睏。
繼父又是個人間敗類。
不但每天三餐不繼，還要遭受到暴力對待，所以就算放學瞭也不想迴到傢裏。
於是我和弟弟、妹妹們常常露宿街頭。
漫無目的地四處徘徊，偶爾順手率羊……。
有一天，有個看起來一本正經的成年男性，對著在夜晚的公園裏遊玩的我們搭話。
原來他是兒童諮詢所的職員。
似乎是因為收到學校的聯係，前來察看我們的情況。
他用非常溫柔的口吻說道：
「趕快迴傢比較好哦，不然媽媽會很擔心的。」
僅管我們沉默不語。
他卻帶著一副「自己的使命已經達成瞭」的滿足笑容離開現場。
媽媽會擔心？
根本不是這個問題啊。
傢裏的狀況不隻是這樣而已啊。
學校也不太想管我的事吧，隻要聯係兒童諮詢所，就覺得自己的工作完成瞭。簡單來說，就是互踢皮球。
實際上，老師們對於當時遭到同儕霸淩的我也是視若無睹。
「比起傢庭狀況連連的小孩，當地有頭有臉人傢的小孩重要多瞭。」
或許就是這麼一迴事吧。
即使現在能夠從事職涯顧問，還在書裏頭頭是道地說「不幸是人生的財産」，對於當時年幼的我來說，這些不幸都是難以承受的。
而其中最嚴重的，是「沒有一個人願意對自己伸齣援手」的絕望支配瞭我的心。
我想，應該有些教育機關的相關人士會讀到這本書。
所以，我特彆想要拜託這些人。
請將我的想法傳達給為齣路煩惱、身陷麻煩或有睏難的學生。
「選擇是無限多的。」
我並不是希望你們能對學生的心情産生共鳴。
也不是要你們一起煩惱、一起煎熬。
隻是希望你們能夠給學生們一個增加選擇的契機，讓他們知道「選擇有很多」、「現在的睏境並不是人生的一切」。
比方說，若有學生煩惱著「想要升學，但沒有錢」的話，不要單純隻是建議他們「可以辦理助學貸款」，而是要讓他們理解還有其他選擇（升學不是唯一的一條路）。
我之所以會這麼說，是因為對傢境清寒的學生們來說，他們最必要的通常不是學費，而是生活費。所以，就算提齣「沒錢就辦助學貸款」這種「一般常識」也解決不瞭任何問題。
不升學不代錶沒有未來。
人生的道路數以萬計。
希望你們能將這件事傳達給孩子們。
老師，
我的這些話是在對你們說的。
圖書試讀
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