階梯數學：4~5歲基礎版 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 數學啓濛
• 學齡前
• 4-5歲
• 認知
• 數數
• 圖形
• 邏輯思維
• 幼兒數學
• 基礎數學
• 親子教育

本書特色

　　1.本係列書籍依照兒童智能發展的過程編寫而成，傢長可依照孩子年齡或程度挑選。
　　2.本係列書籍包含「數與量、計算能力、幾何圖形、空間、統計」等數學學習麵嚮，有係統的訓練孩子的數學思維能力。
　　3.本係列書籍以活潑有趣的題目作為引導，讓孩子在遊戲中獲得數學能力。
　　4.每個活動頁麵均附有學習目標與教導指引，供傢長瞭解、使用。
　　5.書末均附有詳細解答，供傢長參考。
 

探索奇妙數字世界：學前兒童數學啓濛係列（3-6歲） 本書係介紹： 本套《探索奇妙數字世界：學前兒童數學啓濛係列》旨在為3至6歲的學齡前兒童提供一個係統、有趣且富有啓發性的數學啓濛平颱。我們深知早期數學教育對於兒童認知發展的重要性，因此，本係列叢書嚴格遵循學前兒童的認知規律和學習特點，力求將抽象的數學概念轉化為具體的、可操作的、充滿趣味性的遊戲和活動。全套書籍共設計瞭三個階段，分彆針對不同年齡段（3歲、4歲、5-6歲）幼兒的發展特點，循序漸進地引導他們接觸並理解數學的最初概念。 本係列並非專注於某一個特定版本或階段的教材，而是提供一個宏觀的、覆蓋整個學前階段數學啓濛的教育框架。我們的核心理念是“玩中學，學中樂”，通過豐富的視覺元素、貼近生活的場景設計以及多樣化的互動練習，激發孩子們對數學的內在興趣，為他們未來更深入的學習打下堅實的基礎。 --- 第一階段：初識世界（適用於3歲左右） 核心目標： 建立對數量、形狀、空間的基本感知，培養觀察和比較的能力。 內容側重： 1. 點數與對應： 重點在於“一”“多”“沒有”等基本概念的理解。通過大量的實物圖（如水果、玩具、動物），引導幼兒進行一對一的實物點數。例如，數齣“三顆蘋果”，並將“三”與對應的數量建立聯係。強調非正式的點數經驗，如“比一比，誰的積木多？” 2. 形狀的發現： 介紹基本的二維和三維形狀，如圓形、方形、三角形。內容不限於抽象的圖形，而是將這些形狀融入到日常物品中，如“太陽是圓形的”、“積木是方形的”。通過塗色和描摹活動，加深對形狀的感官體驗。 3. 簡單的空間方位： 引入“上、下、左、右、裏、外”等基礎空間詞匯。場景設計多為室內環境，如“小熊在桌子下麵”、“糖果在盒裏”。通過肢體動作模仿和圖示指引，幫助幼兒理解這些相對位置關係。 4. 初步的分類與排序： 引導幼兒根據單一屬性（如顔色、大小）對物品進行簡單分類。例如，將紅色的積木放在一起，藍色的放在一起。排序方麵，主要涉及長度或高度的簡單比較（長和短、高和矮）。 活動形式特點： 大量使用貼紙、連綫、塗色、剪貼等動手操作環節，趣味性強，對精細動作的發展也有輔助作用。 --- 第二階段：邏輯初建（適用於4歲左右） 核心目標： 從具象到半抽象過渡，開始理解簡單的數字符號，培養邏輯推理的萌芽。 內容側重： 1. 數字符號的識彆與書寫準備： 在繼續鞏固點數能力的基礎上，引入阿拉伯數字“1到10”（或更高，視具體課程設計而定）的形狀和名稱。書寫環節注重引導正確的握筆姿勢和數字的筆順結構，但允許初學者有塗鴉式的嘗試。 2. 量的比較與初步運算概念： 引入“一樣多”、“多於”、“少於”的精確概念。開始接觸加減法的初步概念，但完全基於實物操作，如“我有兩塊糖，媽媽又給瞭我一塊，現在有幾塊？”（用實物演示而非抽象符號計算）。 3. 時間的初步感知： 介紹與日常生活密切相關的簡單時間概念，如“早上”、“晚上”、“今天”、“明天”。通過情景對話幫助孩子理解時間流逝的順序性。 4. 更復雜的形狀與圖案： 增加對菱形、橢圓等形狀的認識，並開始學習識彆和模仿簡單的二維圖形序列（如AB、ABB、ABC等重復模式）。這為後期的代數思維打下基礎。 5. 更細緻的空間關係： 引入“前後”、“遠近”等更精細的空間詞匯，並增加對簡單平麵圖形的描繪和組閤，如用圓形和方形拼齣小火車。 活動形式特點： 引入瞭更多的邏輯配對遊戲，如圖形與實物配對、數字與數量配對，開始要求孩子進行簡單的判斷和選擇。 --- 第三階段：準備入學（適用於5-6歲） 核心目標： 熟練掌握20以內的數概念和運算，具備基礎的幾何認知和初步的邏輯分析能力，為小學一年級做充分準備。 內容側重： 1. 數位與計數範圍的拓展： 重點鞏固10到20的數數、讀寫和理解。開始理解“十位”和“個位”的含義（以分解組成的形式齣現，如12就是1個十和2個一）。 2. 加減法運算的直觀理解： 側重於10以內加減法的熟練運算，主要通過數軸、小圓點模型或實物分組進行輔助。強調理解“組閤”與“分解”的概念，如“5可以分成1和4，也可以分成2和3”。 3. 測量與比較： 引入非標準單位的測量活動，如“用我的鉛筆量一量桌子有多長？”理解測量的基本步驟和概念。學習比較物體的重量和容量（輕重、多和少）。 4. 幾何與圖形的分解與組閤： 學習認識簡單的立體圖形（立方體、球體、圓柱體）。進行圖形的“剪切與重組”活動，例如，將一個正方形剪開，看看能拼成什麼新圖形。 5. 邏輯推理與問題解決： 引入更復雜的排序問題（如按大小、高矮、輕重排序）。設計需要多步驟思考的數學小故事，引導孩子分析現有信息並找到答案。例如，涉及到簡單的分類邏輯題。 活動形式特點： 練習的復雜度顯著增加，開始齣現書麵化的數字和符號，但仍保持互動性和趣味性，鼓勵孩子自己講解解題思路。 --- 本係列叢書的共同特色： 情景化教學： 所有數學知識點均融入到孩子們熟悉的日常生活情景中，如生日派對、超市購物、動物園探險等，增強學習的代入感和實用性。 螺鏇上升的結構： 知識點設計遵循“復習—鞏固—提升”的螺鏇結構，確保孩子在學習新知的同時，對舊知進行不斷的迴顧和強化。 色彩與視覺引導： 采用高飽和度、對比鮮明的色彩，搭配清晰的綫條和可愛的卡通形象，最大限度地吸引幼兒的注意力。 傢長指導建議： 每單元後附有“傢長小貼士”，為父母提供如何在傢庭環境中延伸和鞏固所學知識的具體建議和親子互動活動方案，促進傢園共育。 總結： 《探索奇妙數字世界：學前兒童數學啓濛係列》緻力於通過係統化的設計和充滿樂趣的實踐活動，為學齡前兒童搭建一座通往邏輯思維和數學世界的堅實橋梁。它不是一套灌輸知識的工具書，而是一套激發孩子好奇心、培養其初步邏輯推理能力和解決問題能力的生活化數學探險指南。

评分☆☆☆☆☆

這本書真的打開瞭我傢娃對數字世界的新認知！之前，我嘗試過一些其他的數學啓濛材料，效果都不是很理想。要麼是太抽象，孩子根本理解不瞭；要麼就是重復性太強，很快就失去瞭興趣。但《階梯數學：4~5歲基礎版》完全不一樣。它最成功的地方在於，把枯燥的數學概念“玩”活瞭。我記得有一個單元是關於“形狀”的，它不是簡單地列齣圓形、正方形，而是把這些形狀融入到生活化的場景中，比如讓孩子找找傢裏有哪些圓形的東西，或者用積木拼搭齣不同的形狀。通過這種方式，孩子不僅記住瞭形狀的名稱，更理解瞭形狀的特點和在實際生活中的應用。 而且，這本書的難度梯度設置得非常閤理。它從最最基礎的“一個”到“兩個”，再到“三個”……逐步增加數量，讓孩子在不斷挑戰中獲得成就感。我觀察到，當孩子完成一個練習時，臉上那種滿足和自信的笑容，是對我最大的鼓勵。書中還有很多需要孩子動手的環節，比如用手指比劃，用小卡片進行配對，這些操作性的活動，極大地調動瞭孩子的積極性，讓他們從被動的接受知識，變成瞭主動的學習者。我發現，自從開始讀這套書，我傢娃現在看什麼東西都喜歡數一數，甚至還會主動問我：“媽媽，這個有多少個呀？”這讓我覺得，這本書不僅僅是教他認識數字，更是點燃瞭他探索世界的好奇心和求知欲。

评分☆☆☆☆☆

給四五歲的孩子選擇數學啓濛讀物，我一直秉持著“趣味性”和“科學性”並存的原則。太枯燥的，孩子提不起興趣；太過於玩樂的，又怕耽誤瞭基礎知識的學習。《階梯數學：4~5歲基礎版》恰好滿足瞭我所有的期待。它巧妙地將抽象的數學概念，通過一係列精心設計的遊戲和活動，轉化為孩子能夠理解和接受的形式。我最喜歡的一點是，這本書非常注重培養孩子的“量感”，也就是對數量的感知能力。 它不是簡單地讓孩子死記硬背數字，而是通過具體的實物，比如小球、小動物等，讓孩子去數數、去比較大小、去排序。這種直觀的體驗，能夠讓孩子更深刻地理解數字的意義。而且，書中還包含瞭很多關於“空間”和“形狀”的認知內容，比如讓孩子認識不同的幾何圖形，然後嘗試用這些圖形去拼搭齣更復雜的圖案。這不僅鍛煉瞭孩子的空間想象力，也為他們未來的幾何學習打下瞭堅實的基礎。我注意到，自從用瞭這套書，我傢娃對數學的恐懼感消失瞭，取而代之的是一種探索的樂趣。他現在主動願意去嘗試各種數學遊戲，甚至還會主動思考問題，提齣自己的想法。這本書真的就像一位耐心而充滿智慧的數學老師，引導孩子一步一步地走嚮數學的奇妙世界。

评分☆☆☆☆☆

我一直在思考如何纔能讓孩子在玩樂中學習，而不是被動地接受知識，這讓我對各種早教書籍和教具都抱著審慎的態度。當我看到《階梯數學：4~5歲基礎版》的封麵時，就被它那種充滿童趣和智慧的設計吸引瞭。拿到書後，我更是驚喜不斷。它完全沒有市麵上一些數學書的“說教感”，而是巧妙地將數學概念融入到生動有趣的情境中。比如，有一頁是關於“時間”的，通過一個小小的時鍾模型，讓孩子瞭解上午和下午的區彆，以及一些簡單的日常活動在什麼時間發生，這對於理解抽象的時間概念至關重要。 最讓我欣賞的是，這本書非常注重培養孩子的邏輯思維能力。裏麵有很多需要孩子進行推理和判斷的練習，例如，根據給齣的綫索，判斷下一個會是什麼形狀；或者根據數字的大小，將物品進行排序。這些練習不是簡單地記憶，而是需要孩子思考，去發現事物之間的聯係和規律。我發現，在完成這些練習的過程中，我傢娃的專注力也得到瞭極大的提升。他會認真地盯著圖畫，仔細地思考，然後給齣自己的答案。即使有時會齣錯，我也鼓勵他，讓他知道錯誤並不可怕，重要的是從中學習。這套書的每一頁都充滿瞭驚喜，讓人忍不住想一頁一頁地探索下去，簡直是為4-5歲的寶寶量身定做的數學啓濛寶典。

评分☆☆☆☆☆

說實話，給孩子找一本既能引起他興趣，又能真正幫助他理解數學核心概念的書，是件相當不容易的事。市麵上充斥著各種琳琅滿目的啓濛讀物，但真正能做到“寓教於樂”，並兼具科學性的，卻不多見。《階梯數學：4~5歲基礎版》就是這樣一本讓我眼前一亮的“寶藏”級書籍。它最讓我印象深刻的，是它對“量”和“數”的理解的循序漸進。從最開始的“幾個”，到之後的“多少”，再到簡單的“加”與“減”，每一步都走得非常紮實。 讓我特彆欣喜的是，書中很多練習都設計得非常生活化，讓孩子感覺數學就存在於我們身邊。比如，讓孩子數一數餐桌上有多少個盤子，或者讓孩子幫媽媽數一數有多少件衣服需要洗。這種將數學知識與日常生活聯係起來的做法，不僅能加深孩子的理解，更能讓他意識到學習數學的實用性，從而激發他對數學的內在動力。我發現，我傢娃現在看任何東西，都會不自覺地去數數，這讓我覺得，這本書已經成功地在他心裏播下瞭對數字的好奇的種子。而且，這本書的設計也非常人性化，字跡清晰，圖案生動，即使是長時間閱讀，也不會讓孩子感到疲勞。

评分☆☆☆☆☆

終於找到瞭這套傳說中的“階梯數學”！我傢寶快四歲瞭，我一直在尋覓一套既能培養他對數學興趣，又不會讓他感到枯燥乏味的啓濛讀物。市麵上很多數學繪本，要麼太過於故事化，缺乏紮實的數學邏輯；要麼就是純粹的練習冊，看得寶寶直打瞌睡。直到我偶然翻到這本《階梯數學：4~5歲基礎版》，眼前一亮！它的設計真的太貼心瞭，完全抓住瞭這個年齡段孩子的認知特點。 首先，它的版式非常吸引人。色彩鮮艷而不刺眼，插圖生動有趣，每一個頁麵都像一個小小的故事場景，能瞬間抓住孩子的注意力。比如，裏麵有一個關於小動物排隊的小故事，通過數數小動物的數量，引導孩子理解“多少”的概念，還有按大小排序的練習，孩子在玩耍中就學會瞭區分和比較。更讓我驚喜的是，它並沒有生硬地灌輸概念，而是通過一係列循序漸進的遊戲和活動，讓孩子在動手操作和觀察中自然而然地理解數學原理。從最基礎的數數、形狀識彆，到簡單的加減概念，每一個環節都設計得非常巧妙，能讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中，一點一點地建立起數學思維的雛形。我特彆喜歡它的一些“找不同”和“找規律”的練習，既鍛煉瞭孩子的觀察力，也潛移默化地培養瞭他們的邏輯推理能力。這套書的材質也很棒，紙張厚實，印刷清晰，即便是孩子反復翻閱，也不容易損壞。