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本書主要在迴應美國所公布之教育政策認可聲明（EPAS）提及社會工作者應具備中介層次的工作能力，希望使讀者理解和運用社會團體工作專業方法來提供服務，且直接影響案主及其社會係統。

　　本書分為基礎篇、方法篇、技術篇和實務篇，主要特色如下︰

　　1. 特彆介紹颱灣團體工作的曆史、團體工作之要件、團體工作實施倫理。

　　2.說明團體工作者對團體發展階段應有之認識，以及如何進行催化與乾預行為。

　　3. 如何運用團體力量去乾預影響個人或團體的不當環境因素。

　　4. 團體工作常見之溝通互動與乾預過程之技巧，並說明技巧運用和對團體動力之評估是不可或缺的。

　　5. 除瞭介紹任務性團體工作意義、實施方式與技術，還特彆專章說明自助團體工作之形式與案例。

　　6. 運用各種理論說明非自願性案主行為反應之社會心理分析，並詳細說明團體工作各階段中，團體工作者之任務與如何協助團體成員改變動機，包括可以運用協助非自願團體成員之團體工作技術。

　　7. 本書附錄兩個案例有助於理解團體方案設計，以及團體工作紀錄，並且可以讓學生理解團體準備工作和團體開始。

探尋人類心智的奧秘：一部關於認知科學與行為心理學的深度剖析 書籍名稱： 《心智的迷宮：從神經元到決策的認知之旅》 圖書簡介： 本書旨在為渴望深入理解人類心智運作機製的讀者，提供一份詳盡、前沿且富有洞察力的導覽。我們不再滿足於對行為的簡單觀察，而是深入探索支撐這一切的底層結構——從微觀的神經遞質傳遞，到宏觀的社會文化影響，如何共同塑造瞭我們的感知、記憶、學習、推理乃至最終的決策。 《心智的迷宮》並非一部枯燥的教科書，而是一場引人入勝的智力探險。它將認知科學的嚴謹性與心理學的細膩觀察完美融閤，以清晰的邏輯和豐富的案例，剖析瞭人類心智如何處理海量信息並構建其對世界的理解模型。 第一部分：感知的構建與限製——我們如何“看到”真實 本部分聚焦於我們與外部世界進行信息交互的初始環節。我們探討的不僅僅是“看”和“聽”這些生物學過程，而是認知係統如何主動地、有選擇性地建構我們的感知現實。 1. 視覺係統的錯覺與現實： 我們將詳細分析著名的視覺錯覺，並揭示它們背後的計算原理。為什麼大腦傾嚮於用“捷徑”來解釋模糊的輸入？這牽涉到貝葉斯推理在早期視覺處理中的作用。我們將深入研究從視網膜上的光信號，到皮層中對形狀、顔色和運動的整閤過程，闡明感知並非被動接收，而是主動的“最佳猜測”。 2. 注意力的有限資源： 注意力是心智的聚光燈。本章將區分持續性注意、選擇性注意和分配性注意。通過對“雞尾酒會效應”的深入剖析，我們探討瞭無意識的聽覺篩選機製，以及當認知負荷達到臨界點時，信息處理的崩潰現象。此外，我們還將審視現代技術如何重塑我們的注意力結構，探討持續分心對深度思考能力的影響。 3. 情緒的初級加工： 感知往往與情感交織。我們會考察杏仁核在威脅識彆中的快速反應機製，以及情緒狀態如何“汙染”或“增強”我們的感官體驗。例如，恐懼如何改變我們對空間距離的判斷，以及積極情緒如何拓寬我們的認知視野。 第二部分：記憶的結構與重塑——過去如何驅動現在 記憶是自我認同的基石，但它也是最不可靠的檔案庫。《心智的迷宮》緻力於揭示記憶係統的多層次結構及其固有的脆弱性。 1. 不同的記憶，不同的係統： 本章區分瞭陳述性記憶（情景與語義）和非陳述性記憶（程序性、啓動效應）。我們會考察海馬體在情景記憶鞏固中的關鍵作用，以及額葉皮層在工作記憶（短期持有和操作信息）中的“神經畫布”功能。 2. 遺忘的藝術與機製： 遺忘並非簡單的信息衰減。我們將探討乾擾理論、提取失敗理論，並引入“係統性遺忘”的概念，即大腦會主動修剪不常用或冗餘的連接以優化效率。隨後，我們將深入研究記憶的再鞏固過程：每一次迴憶都不是重放舊文件，而是對信息進行再次編碼和修改的過程，這為記憶的可塑性和錯誤植入提供瞭生物學基礎。 3. 創傷與閃迴： 我們將用專門的章節來分析極度情緒化記憶的神經生理學基礎。為什麼某些創傷性事件會形成如此生動且難以磨滅的記憶？這與壓力激素（如皮質醇）在記憶編碼高峰期的異常作用息息相關。 第三部分：思維的高級運算——推理、問題解決與創新 心智的真正力量在於其超越當下情境進行抽象思考的能力。本部分關注的是那些將人類心智與其他物種區分開來的高級認知功能。 1. 啓發法與認知偏差： 人類很少進行純粹的邏輯推理，我們依賴“心智捷徑”（啓發法）。我們將係統性地介紹代錶性啓發法、可得性啓發法、錨定效應等，並詳述這些快捷方式如何在復雜決策中係統性地導緻偏差，例如確認偏誤如何固化錯誤的信念。 2. 歸納、演繹與反事實思維： 我們將探討人類如何從具體實例推導齣普遍規律（歸納），以及如何根據既定規則得齣必然結論（演繹）。一個關鍵的環節是“反事實思維”——對“如果當初……會怎樣”的想象。這種能力不僅是後悔的來源，也是未來規劃和道德判斷的基礎。 3. 語言的認知疆界： 語言不僅僅是交流工具，它也是思維的容器。本章將探討語言相對論的現代觀點，即我們使用的語言結構是否限製瞭我們對某些概念的思考深度，以及視覺思維與語言思維之間的相互作用機製。 第四部分：情緒、動機與自我調節——驅動行動的內在力量 認知功能最終要服務於行動和生存。本部分將心智置於一個動態係統中進行考察，探討是什麼激勵我們行動，以及我們如何管理內部衝突。 1. 動機的層次結構： 從內源性動機（內在興趣驅動）到外源性動機（外部奬勵或懲罰驅動），我們將剖析多巴胺奬勵迴路在學習和期望形成中的核心作用。過度依賴外在奬勵如何“侵蝕”內在興趣，是本章關注的一個重點。 2. 情緒的整閤作用： 情緒不是認知的障礙，而是必要的信息載體。我們將考察安東尼奧·達馬西奧“軀體標記假說”，即身體感覺（情緒的物理錶現）如何幫助我們在沒有時間進行全麵邏輯分析時快速評估選項的潛在價值。 3. 執行功能與自我控製的神經基礎： 執行功能——包括抑製不當反應、靈活切換任務和規劃未來——主要依賴於前額葉皮層的成熟。我們將分析“意誌力”的資源有限性理論，以及如何通過環境設計（而非單純的意誌力）來增強自我調節能力。 總結：聯結心智的整體圖景 《心智的迷宮》的終極目標是提供一個整閤的框架，顯示感知、記憶、推理和情緒是如何在一個復雜而統一的係統中協同工作，以確保個體在不斷變化的環境中做齣適應性反應。本書對神經科學的最新發現保持高度敏感，同時又立足於行為觀察，為所有對人類心智運作深層機製抱有好奇心的讀者，提供瞭一份既具學術深度又不失閱讀樂趣的地圖。它挑戰讀者重新審視自己日常經驗背後的“隱藏工程”，從而更深刻地理解“人之所以為人”的復雜性。

作者簡介

曾華源

　　學曆：颱灣大學社會學研究所應用組碩士。東海大學社會係學士。民國68年社會行政高考及格、美國加州大學洛杉磯分校（UCLA）社會福利研究所訪問學者

　　經曆：救國團總團部「張老師」研究訓練組組長、颱中青少年之傢總乾事；東海大學學務處課外活動組主任、勞作教育處指導長、社會工作係係主任、主任秘書

　　專職：東海大學社會工作係教授

　　專長：社會工作服務
 
王金永

　　學曆︰英國約剋大學社會政策與社會工作學係博士
　　經曆︰衛生福利部玉裏醫院社會服務員、花蓮縣社會工作師公會理事
　　現職︰慈濟大學社會工作學係助理教授
 
白倩如

　　學曆︰國立暨南國際大學社會政策與社會工作博士
　　經曆︰颱北市立中興醫院精神科就業輔導組長、颱灣社會工作專業服務品質策進協會秘書長
　　現職︰國立彰化師範大學輔導與諮商學係助理教授
 
何慧卿

　　學曆︰颱灣師範大學公民教育與活動領導學係博士
　　經曆︰玄奘大學教學發展中心教師教學發展組組長、玄奘大學學生事務處學生輔導中心主任
　　現職︰玄奘大學社會工作學係助理教授
 
邱媛媛

　　學曆︰東海大學社會工作學係博士生
 
南玉芬

　　學曆︰東海大學社會工作博士

　　現職︰亞洲大學社會工作學係助理教授

　　經曆︰1.彰化縣104年度及105年度傢庭暴力相對人整閤性輔導處遇方案計畫主持人；2.颱中市衛生局101年至104年三、四級毒品講習團體工作執行及評估計畫主持人；3.中國醫藥大學附設醫院人體試驗委員會委員；4.社團法人國際生命綫颱灣總會第18、19、20屆學術顧問；5.移民署管理經營移民業務審查小組委員。
 
鬍慧嫈

　　學曆：東海大學社會工作博士

　　經曆：中國文化大學社會福利係副教授、颱灣社會工作教育學會理事

　　現職：靜宜大學社會工作與兒童少年福利係副教授、颱灣社會工作教育學會監事、中華社會福利聯閤勸募協會方案審查委員
 
張曉筱

　　學曆︰東海大學社會工作學係博士生
 
莊靜宜

　　學曆︰東海大學社會工作學係博士生
 
陳星星

　　學曆︰國立暨南國際大學社會政策與社會工作學係博士生

【基礎篇】
 
第一章　社會團體工作概述（曾華源）      
前言            
第一節 社會團體工作的意義與功能 
第二節 社會團體工作的目標與類型 
第三節 社會團體工作價值基礎與倫理      
第四節 社會團體工作之實施基礎     
結語    
問題與討論 
 
第二章　社會團體工作的發展曆史（王金永）    
前言    
第一節 歐美社會團體工作的發展曆史      
第二節 颱灣社會團體工作的發展曆史      
第三節 社會團體工作的實務模式     
結語    
問題與討論 
 
第三章　團體動力與個人發展（何慧卿）    
前言
第一節 團體動力的基礎理論     
第二節 人的社會行為本質與團體動力      
第三節 團體動力的內涵    
第四節 團體發展階段的團體動力     
結語    
問題與討論 
 
第四章　團體工作的規劃與準備（南玉芬）
前言    
第一節 規劃一個新團體的考量 
第二節 團體工作者的準備
第三節 團體工作計畫應有的內容     
第四節 團體活動的設計    
結語    
問題與討論
 
【方法篇】
 
第五章　團體工作開始階段（南玉芬）       
前言    
第一節 團體工作開始階段的特性與工作目標
第二節 團體開始的工作／任務 
第三節 團體工作者在開始階段的任務      
第四節 團體工作開始階段的睏境     
結語
問題與討論 
 
第六章　團體工作中期階段（一）︰催化團體動力的轉換（何慧卿）       
前言
第一節 覺察團體動力的轉換與乾預 
第二節 麵對及處理團體的衝突 
第三節 營造團體凝聚力
結語
問題與討論 
 
第七章　團體工作中期階段（二）：透過團體協助個人改變（王金永）     
前言
第一節 團體成員改變的先決要件
第二節 團體做為改變的媒介
第三節 團體工作者的乾預方法
第四節 團體成員學習的轉化與運用 
結語
問題與討論 
 
第八章　團體工作中期階段（三）：運用團體力量改變環境（莊靜宜）
前言
第一節 以社會正義為基礎的環境改變
第二節 運用團體工作促成環境改變動力  
第三節 環境改變的行動過程
結語    
問題與討論 
 
第九章　團體工作的結束（鬍慧嫈）   
前言
第一節 團體工作結束之意義
第二節 團體工作結束階段的主要工作      
第三節 非計畫性的結束團體工作     
第四節 結束團體工作注意事項 
結語
問題與討論
 
【技術篇】
 
第十章　任務性團體工作的互動與乾預技巧（邱媛媛）     
前言    
第一節 任務性團體工作之概念內涵 
第二節 任務性團體工作之技術與技巧      
第三節 任務性團體工作的討論技術與應用      
結語
問題與討論 
 
第十一章　處遇性團體工作的互動與乾預技巧（王金永） 
前言    
第一節 增進團體溝通互動關係的技巧      
第二節 增進團體深入互動的技巧     
第三節 乾預團體過程的技巧     
結語    
問題與討論 
 
第十二章　團體工作紀錄與評估（何慧卿）
前言
第一節 團體工作紀錄的意義與功能 
第二節 團體工作紀錄的形式與限製 
第三節 團體工作紀錄的撰寫
第四節 對團體工作者的評估
第五節 對團體成員的個人評估
第六節 團體工作成效評估
結語    
問題與討論
 
【實務篇】
 
第十三章　社會學習性團體工作（陳星星、曾華源）
前言
第一節 社會學習性團體工作之意涵 
第二節 社會學習性團體工作理論及實施  
第三節 案例與分析
結語
問題與討論 
 
第十四章　治療性團體工作（王金永）       
前言    
第一節 治療性團體工作的定義 
第二節 治療性團體工作的理論與學派      
第三節 治療性團體工作的規劃與帶領
第四節 颱灣當前的治療性團體工作 
結語
問題與討論 
 
第十五章　自助性團體工作（張曉筱）
前言
第一節 自助性團體工作的定義與發展      
第二節 自助性團體工作的類型與功能      
第三節 自助性團體工作階段
第四節 自助性團體工作的評估 
結語
問題與討論
 
第十六章　任務性團體工作（何慧卿）
前言    
第一節 任務性團體工作的定義與功能      
第二節 任務性團體工作的帶領方法 
第三節 達成任務的問題解決方法
結語    
問題與討論 
 
第十七章　非自願性團體的工作原則（白倩如）
前言    
第一節  非自願性團體工作的意涵與專業關係
第二節  非自願性團體成員拒絕行為的理論觀
第三節  非自願性團體組成的準備工作
第四節  非自願性團體工作的原則
結語
問題與討論 
 
第十八章　非自願性團體工作的發展階段與催化技巧（白倩如）　　　　　　
前言
第一節  非自願性團體工作的發展階段
第二節  非自願性團體各階段的工作焦點
第三節  非自願性團體工作的催化技術
結語    
問題與討論
 
【附錄】
附錄一 團體工作方案設計範例 
附錄二 團體工作紀錄範例
 
參考書目

主編序

　　我在東海大學教授「團體動力」及「社會團體工作」課程已逾二十年，是我最熱愛的兩門課。

　　社會團體工作是社會工作專業服務的重要方法之一。過去受到精神醫學和追求專業化之影響，在社會工作領域中，偏重將服務對象視為有問題的個人。傾嚮改變個人內在自我和態度，以便社會行為能産生改變。其實這是專業霸權的展現。現代社會科學的發展，無不認識人類行為受內在心理因素和外在環境因素之影響；甚至環境結構因素影響個人認知和決定行為錶現。經由環境因素之調整，改變個人行為可能更容易。其實，生活經驗已能理解環境因素對個人行為的影響力。

　　人從齣生開始即在各種關係程度不同的團體成長。人的許多生活知識絕大部分來自觀察團體生活中他人的行為錶現，或他人分享經驗與知識。團體經驗的纍積，使人在不同團體與他人互動時，不自覺的反應與他人互動時的應有行為；如與父母、配偶，或老闆或同事互動行為錶現。人隻有在完全沒有他人時，纔能隨心所欲地錶現行為。因此，團體工作早期的前輩就已經不斷呼籲，要大傢重視運用團體工作方法來協助服務對象。

　　由於社工人員的工作場域中，常是團隊工作或有各種不同形式的任務團體與會議。團體會議中，有階級長官、團體成員私下關係等等，如何達成真正可行的團體決議不容易。社區工作也是人群工作，團體互動過程夾雜著情感、理想和利益在其中，以緻團體動力的復雜性更高。社工人員必須運用專業方法在機構脈絡中輸送服務。因此，美國所公布之教育政策認可聲明（EPAS）所提及綜融實務工作者運用一係列預防及處遇方法與個人、傢庭、團體、組織及社區工作。這項能力指許多社工人員在機構中工作並提供不同階層的服務。社工人員要有中介層次的工作能力，這個層次的案主，包括：自助團體或治療團體的成員、學校的學生、公司的同事或鄰居間的關係（Sheafor, Horejsi, & Horejsi, 1994, p. 9-10）。因此，中介層次的乾預方法是改變直接影響案主的社會係統，顯然團體工作能力是相當重要的。

　　本書分為四篇，希望使讀者能理解和運用社會團體工作專業方法提供服務。

　　在基礎篇中有三章，主要重點在說明團體工作之意義和基本要件、國內外社會團體工作發展曆史與團體動力學之介紹。其中，特彆提及團體工作倫理和團體實施條件。方法篇有五章，重點在說明團體工作過程和技術，包括說明團體工作準備、團體工作各階段團體工作者能理解和有能力建立團體成員之間的關係，並運用專業知識評估與乾預團體過程，以及運用團體力量改變環境。技術篇主要介紹處遇性團體工作和任務性團體工作常使用之技術，並特彆介紹團體工作記錄和評估方法。實務篇介紹各類型團體工作之作法，尤其是社會工作許多服務對象是非自願性的。因此，特彆介紹非自願性團體工作過程和技巧之運用。

　　本書有以下特色：

　　1. 特彆介紹颱灣團體工作的曆史、團體工作之要件、團體工作實施倫理。

　　2. 說明團體工作者對團體發展階段應有之認識，以及如何進行催化與乾預行為。

　　3. 如何運用團體力量去乾預影響個人或團體的不當環境因素。

　　4. 團體工作常見之溝通互動與乾預過程之技巧，並說明技巧運用和對團體動力之評估是不可或缺的。

　　5. 除瞭介紹任務性團體工作意義、實施方式與技術，還特彆專章說明自助團體工作之形式與案例。

　　6. 運用各種理論說明非自願性案主行為反應之社會心理分析，並詳細說明團體工作各階段中，團體工作者之任務與如何協助團體成員改變動機，包括可以運用協助非自願團體成員之團體工作技術。

　　7. 本書附錄兩個案例有助於理解團體方案設計，以及團體工作紀錄，並且可以讓學生理解團體準備工作和團體開始。
 
　　本書為好幾位作者之力量共同完成，非常感謝他們的投入。雖然我負責主編，構思章節和重點，不過，有些作者同意我修改論文，但也有作者不願意我做任何修正，所以各章主要內容，均由作者自負文責，我隻有增加第三章中團體和團體動力的定義。其餘各章節隻做增補前言、結語和問題與討論的部分，以及如果各章有重復介紹之段落，由我負責決定放在哪一章來做介紹或說明。除此之外，我還負責統一作者使用的專有名詞，這是最費心費力的部分，花瞭我幾乎三個月的時間，希望這些努力能使本書閱讀較為通順暢快。

　　最後要感謝洪葉文化編輯和老闆的大力支持。如果本書有未竟事宜，還請讀者不吝指正，以匡不逮。

评分☆☆☆☆☆

這本書的封麵上印著《社會團體工作》，這個名字本身就帶有一種沉甸甸的責任感和使命感。我翻開它，期待著能找到一些關於如何更有效地組織和管理社會力量，如何凝聚人心、推動社會進步的寶貴經驗。書中描繪瞭各種各樣的社會團體，從關注環保的民間組織，到熱心公益的誌願服務團隊，再到維護特定群體權益的協會，它們猶如社會肌體的毛細血管，將溫暖、力量和改變輸送到社會的各個角落。作者以一種娓娓道來的方式，深入淺齣地剖析瞭這些團體在成立之初可能麵臨的挑戰，比如資源匱乏、認知不足、內部協調的睏難等等，以及它們如何剋服重重阻礙，從小到大，從稚嫩到成熟。書中不乏生動的案例，講述瞭那些默默無聞卻能量巨大的團體，如何通過點滴的努力，匯聚成改變的力量，讓世界變得更美好。我尤其被其中關於“信任”和“共贏”的部分所打動，作者強調瞭建立團體內部成員之間的信任，以及與外部夥伴建立互信互利的閤作關係的重要性，這不僅僅是理論上的探討，更是實踐中無數次驗證過的真理。它讓我看到瞭，社會團體不僅僅是簡單的集閤，更是一種有機的生命體，需要精心的培育和智慧的管理，纔能發揮齣最大的潛力。

评分☆☆☆☆☆

初讀《社會團體工作》，我以為它會是一本枯燥的理論手冊，充斥著各種官方的規章製度和生硬的條文。然而，當我深入閱讀後，纔發現它是一幅生動而豐富多彩的社會畫捲。書中沒有迴避社會團體在運作過程中可能遇到的各種復雜情況，比如如何處理成員之間的分歧，如何應對外部的壓力和質疑，如何在有限的資源下實現可持續發展等等。作者用一種非常貼近現實的語言，探討瞭這些問題，並且提供瞭一些非常實操性的解決方案。我被書中關於“韌性”和“適應性”的論述深深吸引。它解釋瞭為什麼有些社會團體能夠曆經風雨依然屹立不倒，而有些則很快就消失在曆史的洪流中。原來，成功的團體往往具備一種強大的適應能力，能夠根據不斷變化的環境調整自身的發展策略，並且在逆境中展現齣驚人的生命力。書中對“影響力”的解讀也讓我耳目一新，它不僅僅局限於規模的大小，更在於團體能否真正觸動人心，激發人們的行動，並在社會層麵産生積極而持久的改變。這是一種深層次的、由內而外的力量，而不僅僅是錶麵的聲勢。

评分☆☆☆☆☆

翻開《社會團體工作》，我的心被一種彆樣的使命感所觸動。這本書不僅僅是在講述“怎麼做”社會團體工作，更是在探索“為什麼”要做好這項工作。它深入挖掘瞭社會團體的價值所在，它們如何填補政府和市場的空白，如何滿足公民日益增長的多元化需求，如何在構建和諧社會中扮演不可或缺的角色。書中關於“賦權”和“參與”的章節，令我印象深刻。作者強調，真正的社會團體工作，是幫助那些被邊緣化的群體發聲，是給予弱勢群體力量，讓他們能夠參與到影響自身命運的決策過程中來。這不僅僅是一種“給予”，更是一種“喚醒”。它讓我看到瞭，社會團體的力量，源自於每一個個體的主動參與和貢獻，而不僅僅是少數人的領導和組織。書中對“公民意識”的培養也給予瞭高度重視，認為社會團體的蓬勃發展，是公民社會成熟的重要標誌，而公民意識的提升，則需要通過不斷的實踐和體驗來完成。這本書讓我對社會團體的角色有瞭更深刻的理解，它們是社會活力的源泉，也是公民參與的平颱。

评分☆☆☆☆☆

《社會團體工作》這本書，仿佛是一本關於“連接”的指南。它沒有冰冷的理論，沒有空洞的口號，而是通過一個個真實的故事，描繪瞭社會團體如何將個體連接起來，形成一股強大的閤力。我被書中關於“溝通”和“協作”的章節所深深吸引。作者用非常細膩的筆觸，展現瞭在社會團體內部，如何通過有效的溝通化解矛盾，如何通過緊密的協作達成目標。它讓我明白，再好的願景，也需要落實在具體的行動中，而這些行動，往往需要無數人的共同努力。書中還探討瞭社會團體如何與外部世界建立聯係，如何爭取支持，如何擴大影響力。這種“連接”的力量，不僅僅體現在內部的凝聚，更體現在與社會的互動和融閤。它讓我看到瞭，一個成功的社會團體，絕不是孤立存在的，而是能夠主動融入社會，並為社會做齣貢獻。這種“連接”的智慧，是貫穿整本書的核心，也是社會團體能夠長久發展的關鍵所在。

评分☆☆☆☆☆

對於《社會團體工作》這本書，我最大的感受是它所傳遞的“希望”與“行動”。它並非止步於對社會問題的分析，而是更側重於如何通過社會團體的力量，去積極地解決問題，去創造改變。書中關於“創新”和“可持續性”的論述，令我深受啓發。作者探討瞭社會團體如何打破傳統思維，尋求新的解決方案，以及如何在有限的資源下實現長遠的發展。這讓我認識到，社會團體不僅僅是“解決者”，更是“創造者”。它們需要不斷地學習，不斷地適應，不斷地超越自我，纔能在變化的社會中找到自己的立足之地。書中關於“社會資本”的構建，也讓我受益匪淺，它強調瞭人與人之間、組織與組織之間的信任和聯係，是推動社會發展的重要力量，而社會團體恰恰是構建這種社會資本的重要載體。這本書讓我看到瞭，通過積極的參與和不懈的努力，每一個個體都能成為改變社會的一份子，而社會團體，則是匯聚這些力量，將點滴希望化為現實行動的偉大平颱。