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　　用写作激发创意，用创意引领写作。
　　让不会写、不爱写、不想写的孩子立刻爱上妙笔生花的写作游戏。
 
　　▎针对青少年阅读习惯和写作水准，开发写作创意，提高写作技巧。
　　▎一反传统作文写作、范文写作、唯分数论的写作导向，让孩子写出真正的好文章。
　　▎既有激发创意的写作游戏，又有读书笔记、日记、游记、作文写作指导，寓教于乐。
　　▎适合9－14岁中小学生阅读。
 
　　本书分为四个部份：自由写作、创意激发、故事创作、字里行间，共收录了26个创意写作练习，每一个都有具体的写作指导。
 
　　相信这些创意写作练习能够带给你惊喜、带给你快乐、带给你感㘦，同时帮你释放内心的压力──释放可能埋藏在心底不敢去触碰的东西。
 
　　在阅读和写作的过程中，希望你发现写作是一件很好玩的事，更希望你在不知不觉间爱上写作。
 
　　欢迎你打开这本写作魔法书，像文学大师那样，怀着愉快的心情踏上文字的神奇之旅。

作者简介

白铅笔

　　创意写作书系 策划者，对创意写作练习方法有深入研究。
　　翻读《写作魔法书─让故事飞起来》

第一部分　自由写作12
1、看图写作.......................................................................14
2、我的宠物.......................................................................22
3、我的感觉.......................................................................29
4、联想写作.......................................................................32
5、拼贴故事练习Ⅰ................................................................35

第二部分　创意激发42
6、每天都在你身边出现却经常被你忽略的人.......................................44
7、拼贴故事练习Ⅱ................................................................49
8、一个你一直想去却没去过的地方................................................55
9、感受春天.......................................................................58
10、拼贴故事练习Ⅲ................................................................ 62
11、一句话开头练习................................................................65

第三部分　故事创作68
12、挖掘自己的故事................................................................70
13、童话改写练习：现代版《小红帽》..............................................73
14、一张故事路线图................................................................82
15、把故事说出来...................................................................92
16、梦境写作.......................................................................95
17、展示与敍述.....................................................................99
18、童话改写练习：让他们在故事中相遇...........................................104
19、给创造力插上翅膀——如何写虚构故事.........................................109

第四部分　字里行间114
20、在修改中前进：挖掘你的文字..................................................116
21、小心形容词和副词..............................................................123
22、记敍文、议论文、说明文——天啊，我真不想用这些名称.......................127
23、日记练习.......................................................................131
24、给老师的一封信................................................................136
25、读书笔记.......................................................................140
26、写游记..........................................................................157

每天都在你身边出现，却经常被你忽略的人
 
我们每天要上学、写作业、上辅导课，有时还要出去玩。从週一到週日，可以说每天都塞得满满的。哪还有时间？如果有时间就想好好睡个懒觉。这个写作练习不需要单独佔用你的时间，你只要把纸和笔带在身边，然后在睡觉前用五分钟写作就好。
 
在一天中，你都要接触到哪些人？爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师、同学，还有……
 
你还想到谁？好了，找一张纸，把你现在想到的人都写下来。然后打住，先想到这里。
 
接下来，从第二天睁开眼睛开始，留心一下，看看在一天的时间里，你都接触了哪些人？然后在你列的单子上对应的称唿那里打个勾。比如，早上妈妈叫你起床，那就在「妈妈」下面打个勾；爸爸送你去上学，那就在「爸爸」下面打个勾；上课和同学春丽一起听国文老师读课文，那就在「春丽」和「国文老师」下面打个勾；中午去餐厅吃饭，老板娘问你吃什么，那就在「老板娘」下面打个勾——可是名单上没有她？
 
没错，这位老板娘可能就是每天都在你身边出现，但是却被你忽略了的人。她可能看起来很普通，实在找不出什么特别的地方，所以我们对她完全没有印象。但是你观察过有关她的细节吗？也许她今天特别开心，还给你多盛了两块肉。为什么？她的手上什么时候多了个戒指？她每天有什么样的表情？如果你实在想不出来，那就问问她吧！
 
我们每天都要接触很多人，但不是每一个人都能让我们记得住。他们身上可能有很多值得挖掘的地方，也有很多值得写的故事。我认识一位在大学餐厅工作的阿姨，她热衷于参加城市马拉松比赛，还拿过很多次奖，每次见到她都是神采奕奕、精神抖擞。
 
也许在你的名单上，这位经常被忽略的人是社区的保全叔叔、班上某个沉默的同学，也有可能是和你很亲近的人，比如爷爷、奶奶、爸爸、妈妈。因为每天接触，反而让我们忽略了他们的存在，这都有可能。
 
创意写作练习：
 
1、晚上睡觉前，用几分钟的时间，把你能想到的每天和你接触的人写到一张纸上。不要想太久，写那些一下子就进入脑海的人。
 
2、第二天早上起床后，把这张纸带在身边，同时带一支好写的笔。遇到你认识的人，就在纸上相应的地方打一个勾。如果纸上没有写这个人，在纸的另一个地方记下他是谁。

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