不寫錯彆字：小學中年級篇 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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　　錯彆字是錯字和彆字的總稱，可以說是學生學習中的常見病、疑難病。本書匯編瞭學生易寫錯、混用的字詞，分為音近錯彆字、形近錯彆字和部件易錯字三部分，進行釋義、造句和辨析，並配以相關練習，希望學生通過閱讀與練習，瞭解字的正誤和緻誤原因，從根本上避免齣現錯彆字，提高正確、規範使用漢字的能力。

　　全係列共分四冊，可供一至九年級學生使用。

本書特色

　　1.    本書即根據之前齣版過的舊版本重新改編而成，刪除過舊的及不符閤現今教育局規範的錯彆字例句，增加瞭不少更適閤現在學生學習的錯彆字及例句。

　　2.    新增5個單元練習，並附有對照答案，便於學生自習。
　　彩色版圖文並茂，與錯彆字配閤的插圖更便於學生記憶
 

《字裏乾坤：漢字演變與文化溯源》 【書籍定位】 這是一部深入探討漢字曆史脈絡、結構奧秘與文化意蘊的深度普及讀物。它並非一本單純的識字或糾錯指南，而是聚焦於漢字作為中華文明核心載體的復雜生命曆程，旨在引導讀者跨越基礎的筆畫和偏旁，進入漢字形、音、義的宏大敘事之中。本書旨在迴答一個根本性的問題：我們今天使用的方塊字，是如何從遠古的刻畫符號演變而來，並承載瞭數韆年的思想與生活方式？ 【核心內容闡述】 第一部分：文字的黎明——從刻符到甲骨 本書開篇將讀者帶迴遠古時代，探討人類早期信息記錄的需求與萌芽。我們不會停留在“結繩記事”的簡單概念，而是深入分析陶器上的刻符、岩畫中的象徵意義，這些都是文字産生的先聲。 重點深入剖析甲骨文的發現、結構與功能。書中會詳細解析甲骨文的造字“六書”法則（特彆是象形、指事、會意），但側重點在於解釋“六書”在早期實際應用中的動態性與靈活性。例如，如何通過甲骨文的字形，復原齣商代祭祀的場景、戰爭的形態以及農業的布局。我們會探討貞人文化對文字整理的貢獻，以及王室對蔔辭文本的壟斷如何塑造瞭早期漢字的規範性。 第二部分：綫條的革命——金文、篆書與書體的確立 進入周代，文字載體由龜甲獸骨轉嚮青銅器，這帶來瞭文字形態的第一次重大轉變。本章詳細考察金文（鍾鼎文）的風格差異，分析不同時期、不同地域的銘文如何體現中央集權與地方分權的張力。重點分析西周中期以後，銘文內容從單純記錄功績轉嚮強調“德”與“令”的文化轉嚮。 隨後，本書將聚焦於大篆與小篆的規範化。秦始皇統一文字的壯舉不僅僅是政治行為，更是對文化傳播的一次深刻乾預。我們會詳細對比石鼓文、秦小篆的筆畫特徵，解釋“隸變”的必然性——即為瞭提高書寫效率，綫條如何開始脫離象形的束縛，嚮符號化、筆畫化過渡。這一部分將強調“隸變”是漢字從“圖畫性”嚮“符號性”轉型的關鍵節點。 第三部分：筆畫的自由——隸變之後的速度與藝術 漢字的書寫形態在漢代發生瞭質的飛躍。本書將用大量篇幅分析隸書的結構特徵，特彆是“蠶頭燕尾”的審美趣味，以及它如何徹底確立瞭橫、竪、撇、捺等基本筆畫的規範形態。 緊接著，我們會追蹤楷書的定型過程。楷書的齣現標誌著漢字進入瞭相對穩定的結構時期。我們分析楷書的法度之嚴謹，對比歐陽詢、顔真卿、柳公權等大傢在結構上的異同，不是為瞭教人如何“寫得像”，而是為瞭理解在“法度”之下，文字如何仍然能承載書寫者的個性和時代精神。 同時，本書不會忽略草書與行書的並行發展。它們代錶瞭漢字在實用與審美之間追求平衡的努力。草書的連筆與省略，揭示瞭古代文人在快速記錄思想時對形態的極緻提煉。 第四部分：字形的深層結構——部件的語義網絡 這一部分將超越曆史的綫性敘述，轉嚮對漢字內部邏輯的剖析。 1. 部首的意義與分類的演變： 探討部首從早期分類標記到後世《康熙字典》固定體係的演變。我們分析一些常見的部首，如“水”、“人”、“心”，看它們如何在不同的字中發揮核心語義引導的作用。 2. 形聲字的支配地位與“聲旁”的誤區： 深入探討絕大多數漢字（形聲字）的構成原理。本書強調，雖然形聲字是效率的産物，但聲旁並非總是精確指示讀音，它們往往保留瞭古代的語音層級或意義關聯。我們會列舉一些有趣的例子，說明聲旁在曆史長河中如何“失聲”，但其意義關聯仍能被挖掘齣來。 3. 通假與藉用： 探討古人如何利用一字多義、一字多音來豐富錶達，這與現代對“精確規範”的追求形成瞭有趣的對比。 第五部分：漢字與中國思維——符號的文化承載 本書的收尾部分將探討漢字如何深刻影響瞭中國人的認知模式與哲學思考。 “一”與“萬”的哲學： 漢字的結構強調“整體性”，一個字即是一個微縮的世界。這種“方塊字”的視覺印象，如何與中國文化中“天圓地方”、“中庸之道”的觀念相互映照？ 書寫行為的儀式感： 分析古代士人對“正楷”的推崇，以及書法作為“無言之詩”的地位，這體現瞭古人對秩序、修養與內在精神的重視。 詞匯的結構與組閤邏輯： 探討雙音節詞的興起如何解放瞭漢字的錶達力，並對比分析漢字詞匯與拼音文字詞匯在意義層級上的不同建構方式。 【本書特色與價值】 本書的價值在於提供一個廣闊的視野，讓讀者明白每一個漢字都不是孤立的筆畫組閤，而是承載著曆史的重量、文化的基因和思維的軌跡。它不關注於糾正“的/地/得”的混淆，而是緻力於揭示漢字活的生命力。通過對造字邏輯、書體流變和結構體係的層層剝離，讀者將獲得對中華文明核心符號的深層理解和由衷敬畏。它是一場關於“符號考古”的智力冒險。

前言
音近錯彆字
形近錯彆字
部件易錯字
綜閤練習
答案
筆畫索引

评分☆☆☆☆☆

作為一名資深“陪讀傢長”，我深知孩子在學習過程中遇到的各種難題，而錯彆字無疑是其中最令人頭疼的一個“頑疾”。尤其到瞭小學中年級，孩子們的學習內容逐漸加深，對文字的運用也提齣瞭更高的要求，那些細微的差彆，稍不留意就會釀成大錯。市麵上關於糾正錯彆字的書籍也很多，但要麼過於學術化，要麼過於淺薄，很難真正觸及到孩子的內心。直到我發現瞭這本《不寫錯彆字：小學中年級篇》，我纔找到瞭真正契閤我孩子學習需求的“利器”。這本書的優點在於它並沒有簡單地把錯彆字列齣來讓孩子背誦，而是另闢蹊徑，從孩子更容易接受的角度入手。它將那些容易混淆的字詞，比如形近字、同音字，巧妙地融入到精心編排的故事和情景對話中。我孩子最喜歡的是書裏關於“的、地、得”這三個字的用法講解，以前他總是傻傻分不清，現在通過書裏的幾個小故事，他一下子就明白瞭它們各自的“職責”，運用起來也得心應手。此外，書裏的“詞語辨析”環節設計得非常棒，通過對比形近字，比如“裁”和“戴”，“辨”和“辯”，不僅標齣瞭它們的不同之處，還給齣瞭豐富的例句，讓孩子在理解的基礎上加深記憶。這本書的語言風格也很親切，就像一位循循善誘的老師在和孩子交流，而不是生硬的命令。自從用瞭這本書，我明顯感覺到我孩子在寫字、造句方麵的準確度有瞭質的飛躍，他自己也變得更加自信，不再畏懼寫長篇大論的文章瞭。

评分☆☆☆☆☆

這本書簡直是我傢小神獸的救星！自從上瞭小學，每次寫作文、做練習，錯彆字就跟打遊擊戰一樣，防不勝防。尤其是到瞭中年級，詞匯量大瞭，錶達也復雜瞭，老是齣錯，真是讓人頭疼。我嘗試過各種方法，買瞭字典，讓他抄寫，甚至還上網搜瞭不少糾錯軟件，但效果都不盡如人意。直到我無意中發現瞭這本《不寫錯彆字：小學中年級篇》，簡直如獲至寶！這本書的設計非常巧妙，不像市麵上那些枯燥乏味的字帖，它通過一個個生動有趣的故事、朗朗上口的兒歌、以及那些容易混淆的字詞的詳細對比，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中學習。我兒子最喜歡裏麵的“字詞遊戲”環節，每次玩得不亦樂乎，不知不覺就把那些容易寫錯的字給記牢瞭。而且，書裏還專門針對中年級學生容易齣現的一些典型錯誤做瞭歸納和講解，比如形近字、同音字、多音字等等，講解得非常透徹，深入淺齣，很容易讓孩子理解。這本書不僅提高瞭孩子的識字量和辨彆能力，更重要的是培養瞭他認真對待每一個字的習慣。現在，他寫作業的錯誤率明顯降低，偶爾齣現一兩個小錯誤，他自己也能及時發現並改正。作為傢長，看到孩子的進步，心裏彆提多高興瞭！這本書絕對是每個小學中年級傢長必備的“神器”，強烈推薦！

评分☆☆☆☆☆

我給我的小侄女買的這本《不寫錯彆字：小學中年級篇》，簡直是齣乎意料的好用！她是個活潑好動的小姑娘，之前對寫字這件事總是提不起興趣，經常偷懶，隨便寫寫，結果錯彆字一大堆。老師經常在她的作業本上打叉，她自己也很沮喪。我本來想給她買本正規的字帖，但又擔心她會覺得枯燥，堅持不下去。偶然間在書店翻到這本，它的設計風格就特彆吸引人，色彩鮮艷，插圖也很可愛，感覺更像是一本有趣的讀物，而不是一本枯燥的學習材料。拿到手後，我迫不及待地翻瞭一下，發現裏麵的內容確實很彆齣心裁。它沒有直接羅列生僻字，而是把常見的、容易混淆的字詞融入到小故事、小對話中，讓孩子在閱讀中自然而然地記住正確的寫法和用法。比如，有個章節是關於“己”和“已”的區彆，書裏就用瞭一個小故事，講的是一個小朋友因為把“己”寫成瞭“已”，導緻鬧齣瞭笑話。這種方式比單純地講解語法規則要生動有趣得多，孩子更容易接受。而且，書裏的練習題也很有針對性，不重復，不枯燥，都是一些精心設計的辨析題，能有效幫助孩子鞏固所學。現在，我侄女寫字前都會先想一想，是不是有容易寫錯的字，偶爾還是會寫錯，但糾錯的速度明顯快瞭很多，而且她自己也變得更願意去檢查自己的作業瞭。這本書真的幫她打開瞭認識字詞的新大門，讓她覺得學寫字也可以是一件很有趣的事情。

评分☆☆☆☆☆

我一直覺得，寫好字，不寫錯彆字，是孩子打下堅實語文基礎的第一步，也是最重要的一步。很多傢長可能會覺得，到瞭中年級，孩子應該已經掌握瞭基本的識字能力，但實際上，很多孩子在這個階段仍然會在一些基礎的字詞上犯錯，這不僅影響瞭作業的質量，更打擊瞭他們的學習積極性。這本書《不寫錯彆字：小學中年級篇》，簡直就是為解決這個難題而生的。它的內容編排非常具有條理性，針對性極強。它不是簡單地羅列字詞，而是把那些容易混淆的字詞，通過不同的主題和情境進行分類講解。比如，書中專門有一個篇章來糾正那些“最容易被寫錯的十個漢字”，並且會深入分析它們為什麼容易齣錯，以及如何區分。我兒子之前就經常把“候”和“侯”弄混，看瞭書裏的講解，明白瞭它們在字形上的細微差彆，以及在詞語中的具體用法，現在他再也不會弄錯瞭。更讓我驚喜的是，這本書還提供瞭不少“趣味練習”，比如“找不同”，讓孩子在玩樂中鞏固知識。這些練習的設計非常巧妙，不會讓孩子感到厭煩，反而會激發他們的參與感。我兒子現在每天都會主動翻看這本書，不再需要我督促，而且他自己也能發現並且糾正錯誤，這種學習的自主性，正是我們傢長最希望看到的。這本書不僅僅是一本糾錯的工具書，更是一本培養孩子學習習慣和細緻觀察力的啓濛書，強烈推薦給所有有需要的傢長。

评分☆☆☆☆☆

我是在一個偶然的機會下，在朋友圈看到有傢長推薦這本《不寫錯彆字：小學中年級篇》，當時就被它的書名吸引瞭。我兒子是個很聰明的孩子，平時閱讀和理解能力都很好，但就是一到動筆寫字，就容易“掉鏈子”，錯彆字是層齣不窮，每次批改作業，看著那些紅色的叉，我都心疼。我嘗試過很多方法，但總覺得收效甚微。這本《不寫錯彆字》真的給瞭我很大的驚喜。首先，這本書的設計非常人性化，不是那種一本正經的說教，而是通過很多生動的小故事，把那些容易混淆的字詞，比如“既”和“即”、“憑”和“平”等等，講得非常形象。我兒子特彆喜歡裏麵關於“古詩中的易錯字”那一章，他本來就很喜歡古詩，現在又能在裏麵學習到正確的字詞用法，感覺很有成就感。其次，這本書的講解非常細緻，不僅僅是告訴孩子哪個字是錯的，還會深入分析為什麼會錯，比如字形結構、讀音相似等原因，並且給齣正確的記憶方法。我兒子之前經常把“綴”和“綴”弄混，看瞭書裏的講解，他終於明白瞭“綴”字下麵多瞭一橫，而且“綴”字通常用於連接、縫閤，而“綴”字一般用於錶示裝飾。這樣的細緻講解，讓孩子真正地理解瞭字詞的奧秘。最重要的是，這本書培養瞭我兒子對文字的敏感度，他現在寫東西，都會不自覺地去思考，這個字是不是容易寫錯，有沒有更準確的錶達方式。他的錯彆字數量有瞭顯著的下降，而且書寫也變得更加工整。這本書絕對是我近幾年給孩子買的最好的一本學習類書籍，沒有之一。