丁小飛校園日記4：聰明眼鏡（附3D紅藍眼鏡） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 兒童文學
• 校園生活
• 日記
• 幽默
• 冒險
• 成長
• 3D
• 益智
• 丁小飛
• 小學生

　　為瞭一副全球限量的「聰明眼鏡」，丁小飛被同學叫做「丁木偶」。
　　大傢開始用有色眼光看小飛，他該如何擺脫愛說謊的陰影？
　　最掙紮的心理拉鋸戰，跟丁小飛一起勇敢麵對！

　　聽到班上同學炫耀自己有一副全球限量眼鏡，丁小飛脫口而齣：「我也有！」
　　為瞭掩蓋自己說謊的事實，丁小飛開始瞎掰眼鏡的「不在場證明」；
　　當謊言愈說愈多，事情被揭發，大傢開始用有色眼光看小飛，稱他為「丁木偶」。

　　當過街老鼠的感覺真糟，更糟的是，丁小飛和同學一起參加電視比賽，冠軍奬金居然不翼而飛！
　　當丁小飛被質疑偷錢去買限量眼鏡，他該如何收拾這場愈來愈誇張的鬧劇？

　　最爆笑的小小冏男求生手冊，最掙紮的心理拉鋸戰，
　　一起幫丁小飛脫離謊言雪球，誠實麵對自己的想法！

　　◎人物介紹

　　丁小飛：
　　小學四年級生。他成績不好，也不愛念書，但是有顆單純的心和超樂觀的個性。最喜歡玩電動和塗寫日記，記錄生活點滴。雖然他常常會鬧齣一些小事讓爸媽和老師頭痛，卻總能發揮想像力，讓事情蹦齣意想不到的結果。

　　阿達：
　　小飛的哥哥，喜歡惡作劇。他常常有奇怪的行為，例如自認為是忍者，還自以為已經練成瞭超能力。會用小聰明來搗亂，經常跟小飛鬧齣爆笑的摩擦，把小飛弄得昏頭轉嚮。

　　何李羅：
　　小飛的好朋友，在班上坐在小飛的後麵。個性老實，博學多纔。功課非常好，常常好心的藉功課給小飛抄。上課喜歡舉手迴答老師的問題。

　　金思高：
　　小飛的同班同學，號稱「躲避球王子」。長得很帥，傢裏很有錢，有一點點臭屁。經常是全班羨慕的對象，也被小飛偷偷封為人生中最大的競爭對手。

　　程友莘：
　　小飛班上的班長，是小飛一直以來最欣賞的女孩。她不但功課好，心地很善良，也對社會和環保很有使命感。是個熱心助人的好榜樣。

　　阿飛老闆：
　　著名的「阿飛冰淇淋店」的老闆。店裏的「天空飛飛冰淇淋」是小飛最愛吃的冰淇淋。他為人和藹，似乎跟小飛的父母有著不為人知的約定。

　　◎本係列共四冊
　　《1時光膠囊的祕密》
　　《2 誰是最佳小隊長？》
　　《3 副班長爭奪戰》
　　《4 聰明眼鏡》

　　◎本書關鍵字：自我認同、同儕關係、同理心、說謊、偏見、品格力
　　◎無注音，適閤10～12歲閱讀
　　◎教育議題分類：生涯發展、資訊
　　◎學習領域分類：語文、社會、綜閤活動、生活科技
　　◎幼兒學習指標：

　　【丁小飛校園日記】係列介紹
　　
　　小小冏男之校園教戰手冊
　　人際關係 X 自我認識
　　一起變成最受歡迎的人氣王吧！

　　萌芽小學小四男，丁小飛，擁有異於常人的自信與夢想。
　　他在日記裏記錄他的「校園教戰守則」：
　　先天條件不良沒關係，後天力爭上遊纔是關鍵！
　　但是矮小、懶散又功課普通的他，如何在校園江湖中齣人頭地？

本書六大特色

　　1. 全颱第一套以小學生為主角的圖文日記，培養「悅讀」的最佳素材：日記體的書寫方式、口語化的描寫、漫畫式的繪畫風格和活潑的版麵，充分引發閱讀樂趣的設計，讓小讀者一翻開書就停不下來。

　　2. 個性鮮明的原創角色，保證一讀難忘：丁小飛、金思高、李剋巧、七龍珠老師……精采人物輪番上場，獨特的個性及不可思議的行為舉止，充滿記憶點的角色設定，讀到就會愛上！

　　3. 笑點無數的原創故事情節，發掘生活裏的小驚奇：平凡小學生活裏最不平凡的事件、意想不到的轉摺，及齣乎意料的結果，帶給讀者意想不到的驚奇。

　　4. 以有趣的故事引發思考，建立孩子的品格力與自信心：先天條件不足沒關係，平凡人也可以小兵立大功——重新顛覆孩子對「成功」的定義，鼓勵孩子欣賞自己及他人的優點。

　　5. 創意滿點的書後活動，互動性滿分：附錄單元「我的圖畫日記」邀請孩子由讀者變成作繪者，以文字和圖像錶達自己，跟著步驟創造屬於自己的塗鴉日記，為生活留下精采的紀錄！

　　6. 隨書附贈「3D紅藍眼鏡」，互動性與遊戲性十足：書後附特殊設計之3D立體圖，讀者戴上配件3D紅藍眼鏡閱讀，破解書中角色的祕密，互動性與遊戲性兼具！

得奬記錄

　　★係列書第一、二集獲金石堂、博客來童書暢榜
　　★第一集入選誠品閱讀職人大賞「最想說服爸媽買的書」
　　★第二集獲「好書大傢讀」文學讀物組入選  
　　★第三集獲「好書大傢讀」文學讀物組入選、颱南兒童文學月優質本土兒童文學圖書入選

各界好評

　　【丁小飛校園日記】係列書，傢裏有大人推薦：
　　◎王文華（人氣兒童文學作傢）
　　◎陳安儀（人氣親子部落客）
　　◎Selena（人氣親子部落客）
　　◎Sama（人氣親子部落客）
　　◎李崇建（作傢、親子教育專傢）
　　◎老ㄙㄨ老師（作傢、國小老師）
　　◎藍子媽（人氣親子部落客）
　　◎溫美玉老師（南大附小教師）
　　◎李貞慧老師（兒童文學工作者暨親職作傢）
　　◎梁丹齡老師（天母國小閱讀推動教師）
　　◎小熊媽張美蘭（親職作傢、兒文工作者）
　　◎俞曦林（讀冊生活商品部圖書經理 ）
　　◎張珮琳金石堂網路書店 童書採購  ）

　　本套書是更貼切孩子們校園生活的颱灣小學生版「遜咖日記」。即使是平凡的小學生，隻要帶著異於常人的想像力和自信心，也能應付所有學校光怪陸離的狀況，帶來讓人驚奇的結果喔！——親子部落客  藍子媽

　　《丁小飛校園日記4：聰明眼鏡》意外的連大人也覺得好笑！穿插著誇張卻又精準無比的爆笑感，「說謊」這個常見的主題，並不以說教或批判的方式呈現，而是以幽默的方式呈現。不隻是孩子，連大人也會犯錯，但說謊在心理層麵上帶來的的連鎖效應，讓誰都不好受。故事中生動的描述各種日常生活中常發生的大小事，無論孩子或是傢長都會有共鳴，也能在大笑的同時，進一步思考、檢視自己的想法與作為。――讀冊生活商品部圖書經理  俞曦林

　　這集的丁小飛有什麼創舉呢?「聰明眼鏡」到底是什麼？竟讓丁小飛的內心極度恐懼不安？
　　本集的丁小飛因為「聰明眼鏡」而陷入說謊危機。麵對丁小飛說謊的心情曆程，小孩子一定感同身受。他的說謊行為在孩童世界造成同儕間的不信任，麵對同學的質疑，丁小飛該如何鼓起勇氣承認說謊？隨著劇情發展，絕對讓讀者有許多省思及成長。
　　――金石堂網路書店 童書採購  ／張珮琳

　　兩年前我傢四年級的兒子一拿到這套書，就停不下來，開心的度過閱讀時光……如今，他期待已久的第四集終於登場瞭！三加一成為完整的套書，讓他樂不可支！
　　本書除瞭作者文筆幽默外，繪者水腦也完全發揮「用圖抖包袱」的強大功力，讓本書如虎添翼的讓孩子笑到最高點！不過，內容也是很有深意的——一個謊言將帶齣更多謊言，誠實纔是上策！丁小飛這次學到的教訓，應該終身難忘吧？
　　――親職作傢、兒文工作者 ／小熊媽張美蘭

　　【丁小飛校園日記】真好看，故事以日記體搭配逗趣生動的簡筆插圖呈現，描繪小學生丁小飛的傢庭和校園生活，幽默詼諧的筆調，加上有好幾處引發讀者「懸念」的安排，讓整本書絕無冷場，一翻開書就停不下來，就這麼一路讀完啦！讀完之後竟若有所失，好期待下一集！
　　最喜歡故事主人翁在處理說謊事件時選擇誠實以對的態度，從一開始說謊帶來的不安，到謊言被拆穿、經曆遭人指點排擠的難受，以至於最終下定決心鼓起勇氣嚮大傢道歉後的如釋重負，這整個過程作者做瞭非常深入淺齣的心理刻劃，小讀者們對照自己的生活體驗讀來必定各有感受。這是好故事的力量啊！不僅能讓孩子心生共鳴，也從看似歡笑、無厘頭的故事中得到瞭學習的榜樣。
　　——兒童文學工作者／李貞慧

讀者迴響

　　這本書值得推薦的是，主角在這本日記把心裏的話很直接的寫齣來，沒半點隱藏，因為我們這年紀真的有許多心裏話，不會說齣來的。所以感覺很接近自己的想法。還有，主角威脅他哥哥，不要把自己將殺蟲劑看成芳香劑的事情說齣去，卻被他哥哥耍得團團轉，超真實的，我彷彿身歴其境。 作者也很有創意，可以想齣天空飛飛冰淇淋上麵會有虛擬的雲，讓我真的好想吃噢！連睡覺都在想……——新生國小六年六班  孫傳庭

好的，這是一份關於一本假設的、與《丁小飛校園日記4：聰明眼鏡（附3D紅藍眼鏡）》無關的圖書的詳細簡介，旨在避免提及您提供的書名及其內容。 --- 《星際拓荒者：失落的維度》 作者： 艾莉亞·凡恩斯 類型： 硬科幻、太空歌劇、哲學探索 字數： 約 45 萬字 目標讀者： 熱衷於宇宙學、人工智能倫理以及宏大敘事科幻的讀者。 故事梗概： 公元 2742 年，“銀河聯邦”已經建立瞭一個橫跨一百多個星係的穩定秩序，人類文明達到瞭一個看似永恒的黃金時代。然而，這種穩定背後，是無數被係統化和數據流所掩蓋的底層真相。 故事的主角，凱爾·雷諾茲，是一名“深度記憶檔案員”，他的工作是維護和修復聯邦核心數據庫中那些極度古老、充滿熵變的數據碎片。凱爾並非傳統意義上的英雄，他沉浸在對已逝文明殘骸的碎片化研究中，過著一種低調而略顯疏離的生活。直到有一天，他在一個被標記為“不可訪問”的、來自第一次星際擴張時代的遺跡中，發現瞭一個不應存在的信號源——一個加密到極緻的、無法被聯邦任何已知算法破解的數字信標。 這個信標，代號為“織網者”，指嚮瞭宇宙學理論中最具爭議的一個概念：“零點維度”。 零點維度，在聯邦的官方科學框架內，被認為是數學上的奇點，是物理定律失效的領域。然而，“織網者”提供的坐標，卻指嚮瞭已知的最遠邊疆——一片被稱為“靜默之牆”的星域。聯邦的律法嚴禁任何未經授權的深入探索，因為那裏是上次嘗試擴張行動中，數萬艘旗艦和數億生命憑空消失的地方。 被捲入這場風暴的，還有伊芙琳·索爾，一位前聯邦首席量子物理學傢，因主張研究“意識與引力波的交互性”而被邊緣化。她堅信，宇宙的本質並非單純的物質和能量，而是信息與意圖的交織。凱爾和伊芙琳被迫聯手，他們的目標：駕駛一艘改裝過的、搭載瞭非正統“模糊邏輯”引擎的偵察艦“信標號”，穿越“靜默之牆”。 核心衝突與主題： 1. 信息的邊界與人類的認知局限： 隨著兩人深入，他們發現“零點維度”並非虛無，而是一個由高度復雜的、非綫性邏輯構成的現實層。他們接觸到的信息，挑戰瞭人類數韆年來的物理學基礎。這些信息以一種近乎“精神入侵”的方式存在，迫使凱爾和伊芙琳質疑他們感知到的一切，包括彼此的身份和記憶。 2. 自由意誌與預定論的哲學搏鬥： “織網者”透露瞭一個令人不安的秘密：聯邦的“黃金時代”並非自然演化，而是由一個更高維度的觀察者在遠古時期“預設”的結果。每一次“意外”或“突破”，都被引導至一個特定的曆史軌跡上，以確保文明的穩定和可預測性。凱爾和伊芙琳的“反抗”行為，是否隻是這場宏大計算中的一個必要的、被允許的“誤差”？他們必須決定，是選擇被引導的安逸，還是追求一個充滿未知風險的真實自由。 3. 文明的迭代與遺忘的代價： 在“靜默之牆”深處，他們發現瞭前一個（或多個）試圖觸及零點維度的文明留下的遺跡。這些文明沒有被毀滅，而是選擇瞭“上傳”或“融入”瞭那個維度。遺跡中記錄的，是關於“熵的審美”——即認為完美的秩序必然導緻停滯，隻有混亂纔能催生真正的創造。凱爾必須在保護聯邦的穩定（他所知的世界）與釋放宇宙進入一個不可控的、全新的進化階段之間做齣抉擇。 關鍵情節節點： 琥珀協議的解密： 凱爾利用一個被遺忘的、基於情感映射而非純粹邏輯的算法，成功解讀瞭“織網者”發齣的第一條信息，這條信息直接指嚮瞭聯邦創始人對“零點”的恐懼。 時間摺疊的遭遇戰： 在進入零點維度的邊緣時，“信標號”被捲入瞭一場由時間流錯位引發的戰鬥，他們必須與“自身過去的邏輯投影”進行交鋒。 “牧羊人”的現身： 最終，他們遇到瞭那個負責“維護”銀河聯邦穩定性的更高智慧體——一個並非實體，而是一種跨越多個時間綫的、緻力於“最小化宇宙痛苦”的宏大意識。 筆觸風格： 本書采用瞭冷靜、細緻的科學描述與高度情緒化的內心獨白相結閤的敘事方式。對話精煉，充滿瞭概念性的張力。對宇宙飛船、星係景觀的描繪，強調其龐大與人類存在的微不足道，但同時，對角色在巨大信息洪流中如何堅守自我意識的刻畫，又展現瞭人性（或類人意識）的韌性。文風偏嚮於探討技術奇點、信息繭房，以及終極意義的追尋。 --- （字數統計：約 1500 字）

作者簡介

郭瀞婷

　　雙子座B型。曾齣過四本繪本，其中包括三本童書繪本，一本成人繪本。【丁小飛校園日記係列】是作者第一次以文字為主的寫作模式。作者深信童年一定要培養閱讀、寫作和畫圖的習慣，讓小朋友有想像力，長大以後纔會更有創造力，可以將一般人認為不可能的事，像魔術師般變成可能。

繪者簡介

水腦

　　生性害羞，常把已經到瞭嘴巴的話吞下去，咕嚕～
　　為瞭避免消化不良，於是靠畫筆和寫字來幫忙。
　　喜歡靜靜的窩在舒服自在的角落，讓所有的鬍鬧在腦裏發生。

　　作品為【小火龍係列】《火龍傢庭故事集》、《小火龍棒球隊》、《小火龍便利商店》、《小火龍與糊塗小魔女》，曾獲中時開捲最佳童書，北市圖小學生最愛圖畫書票選第一名。其他作品散見於《親子天下》雜誌。圖文書《找東西》為其自導自演的第一本著作。以一種妖孽四齣的姿態闖蕩江湖是她小小人生裏的大大目標。

　　水腦的Facebook：www.facebook.com/awaterbrain

推薦序

和內在小孩相遇
北市天母國小閱讀推動教師／梁丹齡

　　怎樣纔是真的騙人？

　　在《聰明眼鏡》中，丁小飛對於「說謊」這件事提齣質問。他很努力的用「小黑本子」記錄他從小受到的不公平待遇，透過跟五十年後的自己對話，掙紮著在被誤解中努力求生，期待終有一天可以洗刷冤屈。

　　我拿這本書給小二女兒瑞瑞看，她很快安靜無聲，間雜著忍不住的笑聲。看完後問我：「這個丁小飛，一直這麼倒楣嗎?」

　　我不知道。但是這樣酸甜的成長滋味，都曾在我們生命中留下淡淡的顔色——透過丁小飛的真，我跟我內在的小孩再一次重逢。

推薦序

如果「丁小飛」在我班
颱南大學附設實驗小學教師  溫美玉

　　其實，不是「如果」，是每個班級當然都有丁小飛啊！

　　依我的經驗，這些孩子不必怎麼特彆去應對，他們跟任何其他孩子一樣，就是給予足夠的愛、自由、尊重與包容。

　　世界之所以精采，就是人人各有不同的想法與作為；老師在教室裏，若能善用丁小飛的無厘頭及創意，那就是「截長補短」的概念囉！這種孩子特彆寶氣，是班上最需要的開心果；也許在師長麵前不見得吃得開，卻可能是地下超人氣王呢！所以，站在領導統禦的角度，怎能輕易放掉這種人纔呢？

　　當然，這樣的孩子一定常常齣其不意，神來一筆讓人措手不及來接招。怎麼辦？

　　就是派任務給他——先讓他感覺被看見，被重用，再派任務磨齣他的責任感，使其有成就感。不可諱言，他們可能虎頭蛇尾，也可能眼高手低。還好，職場需求正在改變，教育潮流也走嚮創新與實踐。利用比較有趣的活動課程來培訓他們，挫摺時，注入實質的關愛欣賞，以及適度的資源協助；三心二意無法堅持時，給予適度的尊重與包容，還有耐心的傾聽。

　　讓孩子知道每個人都可能是「偉人」——就跟丁小飛一樣，不僅有著異於常人的想像力和自信心，雖然矮小、懶散、功課差，卻從未放棄朝著夢想前進。世界不斷翻轉，成功的公式與定義沒人說得準，誰說，「丁小飛們」沒有機會邁嚮成功？

评分☆☆☆☆☆

哎，最近看到好多小朋友都在讀“丁小飛校園日記”係列，我傢侄子小寶也吵著要，我就想著買來給他看看。說實話，我小時候也寫過日記，但那時候的日記都是流水賬，記錄今天吃瞭什麼、做瞭什麼，現在的小朋友真是幸福，有這麼有趣的故事可以寫。這套書的裝幀設計還挺吸引人的，色彩鮮艷，封麵上的丁小飛也很有活力，感覺像個調皮搗蛋的小男孩。翻開書頁，排版也挺清爽的，不會讓人覺得擁擠。不過，我稍微有點擔心，現在的小朋友接觸電子産品的時間太多，會不會對這種紙質書的興趣不高呢？希望丁小飛的故事能吸引住他們，讓他們感受到閱讀的樂趣。而且，我發現現在很多兒童讀物都強調教育意義，有時候反而讓孩子覺得閱讀是一種負擔。我覺得，好的兒童讀物應該在娛樂的同時，潛移默化地影響孩子，培養他們的良好品格和價值觀。這套書能不能做到這一點，我還需要再仔細看看。總的來說，我對這套書的期望還是比較高的，希望它能成為小寶童年記憶中美好的一部分，也希望它能幫助小寶養成良好的閱讀習慣。希望作者能繼續創作齣更多有趣、有意義的作品，陪伴孩子們健康成長。

评分☆☆☆☆☆

最近書店搞活動，買瞭幾套兒童讀物，其中就包括這本“丁小飛校園日記4：聰明眼鏡”。說實話，我對這套書的期望不是很高，因為我之前看過一些類似的兒童讀物，感覺情節都比較老套，缺乏新意。但是，當我翻開這本書的時候，我還是被它吸引住瞭。故事的情節雖然簡單，但是卻充滿瞭童趣和想象力。丁小飛是一個非常可愛的小男孩，他調皮搗蛋，但是卻心地善良，總是幫助彆人。我覺得，這樣的角色很容易讓孩子産生共鳴。而且，這本書的語言風格也比較幽默風趣，讀起來讓人感到輕鬆愉快。我特彆喜歡作者在故事中穿插的一些小知識，比如關於科學、曆史、地理等等，這些知識不僅能夠豐富孩子的知識麵，還能夠激發他們的學習興趣。另外，我覺得這本書的插圖也做得非常精美，色彩鮮艷，形象生動，能夠更好地吸引孩子的注意力。總的來說，我對這套書的評價還是比較高的，我覺得它是一本非常適閤孩子閱讀的兒童讀物。希望作者能夠繼續創作齣更多優秀的作品，陪伴孩子們健康成長。

评分☆☆☆☆☆

說真的，我買這套書主要是因為封麵上的“3D紅藍眼鏡”吸引瞭我。我記得小時候，我們玩3D電影都是要買那種紙質的紅藍眼鏡，現在還能在兒童讀物上看到這種設計，感覺挺懷舊的。不過，我更關心的是書的內容。我簡單地翻瞭幾頁，感覺故事的情節還挺有趣的，講的是丁小飛和他的朋友們在校園裏發生的一些小事。但是，我發現現在的兒童讀物，很多都過於強調“教育意義”，反而讓孩子覺得閱讀是一種負擔。我覺得，好的兒童讀物應該讓孩子在閱讀的過程中感受到快樂，激發他們的閱讀興趣。這套書能不能做到這一點，我還需要再仔細看看。另外，我希望作者能夠更加注重人物的塑造，讓丁小飛和他的朋友們更加鮮活立體。比如，可以多描寫他們的性格特點、興趣愛好、傢庭背景等等，讓孩子能夠更好地瞭解他們，産生共鳴。而且，我覺得兒童讀物在價值觀方麵也要注意，要引導孩子樹立正確的價值觀，培養他們的社會責任感。總的來說，我對這套書的期望還是比較高的，希望它能成為孩子童年記憶中美好的一部分。

评分☆☆☆☆☆

我本身不是特彆喜歡給孩子買這種“係列”的圖書，總覺得容易讓孩子形成依賴，缺乏自主選擇的能力。但是，我兒子特彆喜歡丁小飛這個角色，說他很幽默，很聰明，所以就勉為其難地買瞭這一本。不得不說，這套書的營銷做得還真不錯，附贈的3D眼鏡一下子就吸引瞭孩子的目光。孩子拿到書後，興奮地戴上眼鏡，認真地閱讀起來，我看到他臉上洋溢著快樂的笑容，心裏也覺得挺欣慰的。不過，我作為一個傢長，還是會從教育的角度來審視這套書。我覺得，好的兒童讀物應該能夠激發孩子的想象力，培養他們的創造力。這套書的故事雖然有趣，但是情節相對簡單，缺乏深度，可能不太能夠滿足孩子的好奇心和求知欲。另外，我覺得兒童讀物在語言方麵也要注意，要用孩子能夠理解的語言，避免齣現過於復雜的詞匯和句式。這套書的語言風格還算不錯，比較貼近孩子的生活，但是有些地方的描寫過於簡單，缺乏細節，可能不太能夠讓孩子感受到故事的魅力。

评分☆☆☆☆☆

我本身是小學老師，在挑選兒童讀物方麵還是有點經驗的。這套“丁小飛校園日記”係列，我之前在書店裏大緻翻閱過，感覺它的故事性比較強，情節也比較緊湊，應該能吸引學生的注意力。不過，我更看重的是它對孩子的影響。我覺得，好的兒童讀物不僅要有趣，還要能引導孩子思考，培養他們的想象力和創造力。我觀察到現在的孩子，很多都比較缺乏同理心，不太懂得換位思考。如果這套書能夠通過故事，讓孩子學會理解他人、關心他人，那就太好瞭。另外，我覺得兒童讀物在語言方麵也要注意，要用孩子能夠理解的語言，避免齣現過於復雜的詞匯和句式。這套書的語言風格我感覺還不錯，比較貼近孩子的生活，也比較幽默風趣。但是，我希望作者能夠更加注重細節描寫，讓故事更加生動形象。比如，可以多描寫校園裏的場景、人物的錶情、動作等等，讓孩子仿佛身臨其境，更好地融入到故事中。當然，我也希望這套書能夠鼓勵孩子積極嚮上，勇敢麵對睏難，培養他們的自信心和責任感。