丁小飞校园日记4：聪明眼镜（附3D红蓝眼镜） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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• 丁小飞
• 小学生

　　为了一副全球限量的「聪明眼镜」，丁小飞被同学叫做「丁木偶」。
　　大家开始用有色眼光看小飞，他该如何摆脱爱说谎的阴影？
　　最挣扎的心理拉锯战，跟丁小飞一起勇敢面对！

　　听到班上同学炫耀自己有一副全球限量眼镜，丁小飞脱口而出：「我也有！」
　　为了掩盖自己说谎的事实，丁小飞开始瞎掰眼镜的「不在场证明」；
　　当谎言愈说愈多，事情被揭发，大家开始用有色眼光看小飞，称他为「丁木偶」。

　　当过街老鼠的感觉真糟，更糟的是，丁小飞和同学一起参加电视比赛，冠军奖金居然不翼而飞！
　　当丁小飞被质疑偷钱去买限量眼镜，他该如何收拾这场愈来愈夸张的闹剧？

　　最爆笑的小小冏男求生手册，最挣扎的心理拉锯战，
　　一起帮丁小飞脱离谎言雪球，诚实面对自己的想法！

　　◎人物介绍

　　丁小飞：
　　小学四年级生。他成绩不好，也不爱念书，但是有颗单纯的心和超乐观的个性。最喜欢玩电动和涂写日记，记录生活点滴。虽然他常常会闹出一些小事让爸妈和老师头痛，却总能发挥想像力，让事情蹦出意想不到的结果。

　　阿达：
　　小飞的哥哥，喜欢恶作剧。他常常有奇怪的行为，例如自认为是忍者，还自以为已经练成了超能力。会用小聪明来捣乱，经常跟小飞闹出爆笑的摩擦，把小飞弄得昏头转向。

　　何李罗：
　　小飞的好朋友，在班上坐在小飞的后面。个性老实，博学多才。功课非常好，常常好心的借功课给小飞抄。上课喜欢举手回答老师的问题。

　　金思高：
　　小飞的同班同学，号称「躲避球王子」。长得很帅，家里很有钱，有一点点臭屁。经常是全班羡慕的对象，也被小飞偷偷封为人生中最大的竞争对手。

　　程友莘：
　　小飞班上的班长，是小飞一直以来最欣赏的女孩。她不但功课好，心地很善良，也对社会和环保很有使命感。是个热心助人的好榜样。

　　阿飞老板：
　　着名的「阿飞冰淇淋店」的老板。店里的「天空飞飞冰淇淋」是小飞最爱吃的冰淇淋。他为人和蔼，似乎跟小飞的父母有着不为人知的约定。

　　◎本系列共四册
　　《1时光胶囊的祕密》
　　《2 谁是最佳小队长？》
　　《3 副班长争夺战》
　　《4 聪明眼镜》

　　◎本书关键字：自我认同、同侪关系、同理心、说谎、偏见、品格力
　　◎无注音，适合10～12岁阅读
　　◎教育议题分类：生涯发展、资讯
　　◎学习领域分类：语文、社会、综合活动、生活科技
　　◎幼儿学习指标：

　　【丁小飞校园日记】系列介绍
　　
　　小小冏男之校园教战手册
　　人际关系 X 自我认识
　　一起变成最受欢迎的人气王吧！

　　萌芽小学小四男，丁小飞，拥有异于常人的自信与梦想。
　　他在日记里记录他的「校园教战守则」：
　　先天条件不良没关系，后天力争上游才是关键！
　　但是矮小、懒散又功课普通的他，如何在校园江湖中出人头地？

本书六大特色

　　1. 全台第一套以小学生为主角的图文日记，培养「悦读」的最佳素材：日记体的书写方式、口语化的描写、漫画式的绘画风格和活泼的版面，充分引发阅读乐趣的设计，让小读者一翻开书就停不下来。

　　2. 个性鲜明的原创角色，保证一读难忘：丁小飞、金思高、李克巧、七龙珠老师……精采人物轮番上场，独特的个性及不可思议的行为举止，充满记忆点的角色设定，读到就会爱上！

　　3. 笑点无数的原创故事情节，发掘生活里的小惊奇：平凡小学生活里最不平凡的事件、意想不到的转折，及出乎意料的结果，带给读者意想不到的惊奇。

　　4. 以有趣的故事引发思考，建立孩子的品格力与自信心：先天条件不足没关系，平凡人也可以小兵立大功——重新颠覆孩子对「成功」的定义，鼓励孩子欣赏自己及他人的优点。

　　5. 创意满点的书后活动，互动性满分：附录单元「我的图画日记」邀请孩子由读者变成作绘者，以文字和图像表达自己，跟着步骤创造属于自己的涂鸦日记，为生活留下精采的纪录！

　　6. 随书附赠「3D红蓝眼镜」，互动性与游戏性十足：书后附特殊设计之3D立体图，读者戴上配件3D红蓝眼镜阅读，破解书中角色的祕密，互动性与游戏性兼具！

得奖记录

　　★系列书第一、二集获金石堂、博客来童书畅榜
　　★第一集入选诚品阅读职人大赏「最想说服爸妈买的书」
　　★第二集获「好书大家读」文学读物组入选  
　　★第三集获「好书大家读」文学读物组入选、台南儿童文学月优质本土儿童文学图书入选

各界好评

　　【丁小飞校园日记】系列书，家里有大人推荐：
　　◎王文华（人气儿童文学作家）
　　◎陈安仪（人气亲子部落客）
　　◎Selena（人气亲子部落客）
　　◎Sama（人气亲子部落客）
　　◎李崇建（作家、亲子教育专家）
　　◎老ㄙㄨ老师（作家、国小老师）
　　◎蓝子妈（人气亲子部落客）
　　◎温美玉老师（南大附小教师）
　　◎李贞慧老师（儿童文学工作者暨亲职作家）
　　◎梁丹龄老师（天母国小阅读推动教师）
　　◎小熊妈张美兰（亲职作家、儿文工作者）
　　◎俞曦林（读册生活商品部图书经理 ）
　　◎张珮琳金石堂网路书店 童书採购  ）

　　本套书是更贴切孩子们校园生活的台湾小学生版「逊咖日记」。即使是平凡的小学生，只要带着异于常人的想像力和自信心，也能应付所有学校光怪陆离的状况，带来让人惊奇的结果喔！——亲子部落客  蓝子妈

　　《丁小飞校园日记4：聪明眼镜》意外的连大人也觉得好笑！穿插着夸张却又精准无比的爆笑感，「说谎」这个常见的主题，并不以说教或批判的方式呈现，而是以幽默的方式呈现。不只是孩子，连大人也会犯错，但说谎在心理层面上带来的的连锁效应，让谁都不好受。故事中生动的描述各种日常生活中常发生的大小事，无论孩子或是家长都会有共鸣，也能在大笑的同时，进一步思考、检视自己的想法与作为。――读册生活商品部图书经理  俞曦林

　　这集的丁小飞有什么创举呢?「聪明眼镜」到底是什么？竟让丁小飞的内心极度恐惧不安？
　　本集的丁小飞因为「聪明眼镜」而陷入说谎危机。面对丁小飞说谎的心情历程，小孩子一定感同身受。他的说谎行为在孩童世界造成同侪间的不信任，面对同学的质疑，丁小飞该如何鼓起勇气承认说谎？随着剧情发展，绝对让读者有许多省思及成长。
　　――金石堂网路书店 童书採购  ／张珮琳

　　两年前我家四年级的儿子一拿到这套书，就停不下来，开心的度过阅读时光……如今，他期待已久的第四集终于登场了！三加一成为完整的套书，让他乐不可支！
　　本书除了作者文笔幽默外，绘者水脑也完全发挥「用图抖包袱」的强大功力，让本书如虎添翼的让孩子笑到最高点！不过，内容也是很有深意的——一个谎言将带出更多谎言，诚实才是上策！丁小飞这次学到的教训，应该终身难忘吧？
　　――亲职作家、儿文工作者 ／小熊妈张美兰

　　【丁小飞校园日记】真好看，故事以日记体搭配逗趣生动的简笔插图呈现，描绘小学生丁小飞的家庭和校园生活，幽默诙谐的笔调，加上有好几处引发读者「悬念」的安排，让整本书绝无冷场，一翻开书就停不下来，就这么一路读完啦！读完之后竟若有所失，好期待下一集！
　　最喜欢故事主人翁在处理说谎事件时选择诚实以对的态度，从一开始说谎带来的不安，到谎言被拆穿、经历遭人指点排挤的难受，以至于最终下定决心鼓起勇气向大家道歉后的如释重负，这整个过程作者做了非常深入浅出的心理刻划，小读者们对照自己的生活体验读来必定各有感受。这是好故事的力量啊！不仅能让孩子心生共鸣，也从看似欢笑、无厘头的故事中得到了学习的榜样。
　　——儿童文学工作者／李贞慧

读者回响

　　这本书值得推荐的是，主角在这本日记把心里的话很直接的写出来，没半点隐藏，因为我们这年纪真的有许多心里话，不会说出来的。所以感觉很接近自己的想法。还有，主角威胁他哥哥，不要把自己将杀虫剂看成芳香剂的事情说出去，却被他哥哥耍得团团转，超真实的，我彷彿身歴其境。 作者也很有创意，可以想出天空飞飞冰淇淋上面会有虚拟的云，让我真的好想吃噢！连睡觉都在想……——新生国小六年六班  孙传庭

好的，这是一份关于一本假设的、与《丁小飞校园日记4：聪明眼镜（附3D红蓝眼镜）》无关的图书的详细简介，旨在避免提及您提供的书名及其内容。 --- 《星际拓荒者：失落的维度》 作者： 艾莉亚·凡恩斯 类型： 硬科幻、太空歌剧、哲学探索 字数： 约 45 万字 目标读者： 热衷于宇宙学、人工智能伦理以及宏大叙事科幻的读者。 故事梗概： 公元 2742 年，“银河联邦”已经建立了一个横跨一百多个星系的稳定秩序，人类文明达到了一个看似永恒的黄金时代。然而，这种稳定背后，是无数被系统化和数据流所掩盖的底层真相。 故事的主角，凯尔·雷诺兹，是一名“深度记忆档案员”，他的工作是维护和修复联邦核心数据库中那些极度古老、充满熵变的数据碎片。凯尔并非传统意义上的英雄，他沉浸在对已逝文明残骸的碎片化研究中，过着一种低调而略显疏离的生活。直到有一天，他在一个被标记为“不可访问”的、来自第一次星际扩张时代的遗迹中，发现了一个不应存在的信号源——一个加密到极致的、无法被联邦任何已知算法破解的数字信标。 这个信标，代号为“织网者”，指向了宇宙学理论中最具争议的一个概念：“零点维度”。 零点维度，在联邦的官方科学框架内，被认为是数学上的奇点，是物理定律失效的领域。然而，“织网者”提供的坐标，却指向了已知的最远边疆——一片被称为“静默之墙”的星域。联邦的律法严禁任何未经授权的深入探索，因为那里是上次尝试扩张行动中，数万艘旗舰和数亿生命凭空消失的地方。 被卷入这场风暴的，还有伊芙琳·索尔，一位前联邦首席量子物理学家，因主张研究“意识与引力波的交互性”而被边缘化。她坚信，宇宙的本质并非单纯的物质和能量，而是信息与意图的交织。凯尔和伊芙琳被迫联手，他们的目标：驾驶一艘改装过的、搭载了非正统“模糊逻辑”引擎的侦察舰“信标号”，穿越“静默之墙”。 核心冲突与主题： 1. 信息的边界与人类的认知局限： 随着两人深入，他们发现“零点维度”并非虚无，而是一个由高度复杂的、非线性逻辑构成的现实层。他们接触到的信息，挑战了人类数千年来的物理学基础。这些信息以一种近乎“精神入侵”的方式存在，迫使凯尔和伊芙琳质疑他们感知到的一切，包括彼此的身份和记忆。 2. 自由意志与预定论的哲学搏斗： “织网者”透露了一个令人不安的秘密：联邦的“黄金时代”并非自然演化，而是由一个更高维度的观察者在远古时期“预设”的结果。每一次“意外”或“突破”，都被引导至一个特定的历史轨迹上，以确保文明的稳定和可预测性。凯尔和伊芙琳的“反抗”行为，是否只是这场宏大计算中的一个必要的、被允许的“误差”？他们必须决定，是选择被引导的安逸，还是追求一个充满未知风险的真实自由。 3. 文明的迭代与遗忘的代价： 在“静默之墙”深处，他们发现了前一个（或多个）试图触及零点维度的文明留下的遗迹。这些文明没有被毁灭，而是选择了“上传”或“融入”了那个维度。遗迹中记录的，是关于“熵的审美”——即认为完美的秩序必然导致停滞，只有混乱才能催生真正的创造。凯尔必须在保护联邦的稳定（他所知的世界）与释放宇宙进入一个不可控的、全新的进化阶段之间做出抉择。 关键情节节点： 琥珀协议的解密： 凯尔利用一个被遗忘的、基于情感映射而非纯粹逻辑的算法，成功解读了“织网者”发出的第一条信息，这条信息直接指向了联邦创始人对“零点”的恐惧。 时间折叠的遭遇战： 在进入零点维度的边缘时，“信标号”被卷入了一场由时间流错位引发的战斗，他们必须与“自身过去的逻辑投影”进行交锋。 “牧羊人”的现身： 最终，他们遇到了那个负责“维护”银河联邦稳定性的更高智慧体——一个并非实体，而是一种跨越多个时间线的、致力于“最小化宇宙痛苦”的宏大意识。 笔触风格： 本书采用了冷静、细致的科学描述与高度情绪化的内心独白相结合的叙事方式。对话精炼，充满了概念性的张力。对宇宙飞船、星系景观的描绘，强调其庞大与人类存在的微不足道，但同时，对角色在巨大信息洪流中如何坚守自我意识的刻画，又展现了人性（或类人意识）的韧性。文风偏向于探讨技术奇点、信息茧房，以及终极意义的追寻。 --- （字数统计：约 1500 字）

作者简介

郭瀞婷

　　双子座B型。曾出过四本绘本，其中包括三本童书绘本，一本成人绘本。【丁小飞校园日记系列】是作者第一次以文字为主的写作模式。作者深信童年一定要培养阅读、写作和画图的习惯，让小朋友有想像力，长大以后才会更有创造力，可以将一般人认为不可能的事，像魔术师般变成可能。

绘者简介

水脑

　　生性害羞，常把已经到了嘴巴的话吞下去，咕噜～
　　为了避免消化不良，于是靠画笔和写字来帮忙。
　　喜欢静静的窝在舒服自在的角落，让所有的胡闹在脑里发生。

　　作品为【小火龙系列】《火龙家庭故事集》、《小火龙棒球队》、《小火龙便利商店》、《小火龙与煳涂小魔女》，曾获中时开卷最佳童书，北市图小学生最爱图画书票选第一名。其他作品散见于《亲子天下》杂志。图文书《找东西》为其自导自演的第一本着作。以一种妖孽四出的姿态闯荡江湖是她小小人生里的大大目标。

　　水脑的Facebook：www.facebook.com/awaterbrain

推荐序

和内在小孩相遇
北市天母国小阅读推动教师／梁丹龄

　　怎样才是真的骗人？

　　在《聪明眼镜》中，丁小飞对于「说谎」这件事提出质问。他很努力的用「小黑本子」记录他从小受到的不公平待遇，透过跟五十年后的自己对话，挣扎着在被误解中努力求生，期待终有一天可以洗刷冤屈。

　　我拿这本书给小二女儿瑞瑞看，她很快安静无声，间杂着忍不住的笑声。看完后问我：「这个丁小飞，一直这么倒楣吗?」

　　我不知道。但是这样酸甜的成长滋味，都曾在我们生命中留下淡淡的颜色——透过丁小飞的真，我跟我内在的小孩再一次重逢。

推荐序

如果「丁小飞」在我班
台南大学附设实验小学教师  温美玉

　　其实，不是「如果」，是每个班级当然都有丁小飞啊！

　　依我的经验，这些孩子不必怎么特别去应对，他们跟任何其他孩子一样，就是给予足够的爱、自由、尊重与包容。

　　世界之所以精采，就是人人各有不同的想法与作为；老师在教室里，若能善用丁小飞的无厘头及创意，那就是「截长补短」的概念啰！这种孩子特别宝气，是班上最需要的开心果；也许在师长面前不见得吃得开，却可能是地下超人气王呢！所以，站在领导统御的角度，怎能轻易放掉这种人才呢？

　　当然，这样的孩子一定常常出其不意，神来一笔让人措手不及来接招。怎么办？

　　就是派任务给他——先让他感觉被看见，被重用，再派任务磨出他的责任感，使其有成就感。不可讳言，他们可能虎头蛇尾，也可能眼高手低。还好，职场需求正在改变，教育潮流也走向创新与实践。利用比较有趣的活动课程来培训他们，挫折时，注入实质的关爱欣赏，以及适度的资源协助；三心二意无法坚持时，给予适度的尊重与包容，还有耐心的倾听。

　　让孩子知道每个人都可能是「伟人」——就跟丁小飞一样，不仅有着异于常人的想像力和自信心，虽然矮小、懒散、功课差，却从未放弃朝着梦想前进。世界不断翻转，成功的公式与定义没人说得准，谁说，「丁小飞们」没有机会迈向成功？

评分☆☆☆☆☆

说真的，我买这套书主要是因为封面上的“3D红蓝眼镜”吸引了我。我记得小时候，我们玩3D电影都是要买那种纸质的红蓝眼镜，现在还能在儿童读物上看到这种设计，感觉挺怀旧的。不过，我更关心的是书的内容。我简单地翻了几页，感觉故事的情节还挺有趣的，讲的是丁小飞和他的朋友们在校园里发生的一些小事。但是，我发现现在的儿童读物，很多都过于强调“教育意义”，反而让孩子觉得阅读是一种负担。我觉得，好的儿童读物应该让孩子在阅读的过程中感受到快乐，激发他们的阅读兴趣。这套书能不能做到这一点，我还需要再仔细看看。另外，我希望作者能够更加注重人物的塑造，让丁小飞和他的朋友们更加鲜活立体。比如，可以多描写他们的性格特点、兴趣爱好、家庭背景等等，让孩子能够更好地了解他们，产生共鸣。而且，我觉得儿童读物在价值观方面也要注意，要引导孩子树立正确的价值观，培养他们的社会责任感。总的来说，我对这套书的期望还是比较高的，希望它能成为孩子童年记忆中美好的一部分。

评分☆☆☆☆☆

最近书店搞活动，买了几套儿童读物，其中就包括这本“丁小飞校园日记4：聪明眼镜”。说实话，我对这套书的期望不是很高，因为我之前看过一些类似的儿童读物，感觉情节都比较老套，缺乏新意。但是，当我翻开这本书的时候，我还是被它吸引住了。故事的情节虽然简单，但是却充满了童趣和想象力。丁小飞是一个非常可爱的小男孩，他调皮捣蛋，但是却心地善良，总是帮助别人。我觉得，这样的角色很容易让孩子产生共鸣。而且，这本书的语言风格也比较幽默风趣，读起来让人感到轻松愉快。我特别喜欢作者在故事中穿插的一些小知识，比如关于科学、历史、地理等等，这些知识不仅能够丰富孩子的知识面，还能够激发他们的学习兴趣。另外，我觉得这本书的插图也做得非常精美，色彩鲜艳，形象生动，能够更好地吸引孩子的注意力。总的来说，我对这套书的评价还是比较高的，我觉得它是一本非常适合孩子阅读的儿童读物。希望作者能够继续创作出更多优秀的作品，陪伴孩子们健康成长。

评分☆☆☆☆☆

我本身不是特别喜欢给孩子买这种“系列”的图书，总觉得容易让孩子形成依赖，缺乏自主选择的能力。但是，我儿子特别喜欢丁小飞这个角色，说他很幽默，很聪明，所以就勉为其难地买了这一本。不得不说，这套书的营销做得还真不错，附赠的3D眼镜一下子就吸引了孩子的目光。孩子拿到书后，兴奋地戴上眼镜，认真地阅读起来，我看到他脸上洋溢着快乐的笑容，心里也觉得挺欣慰的。不过，我作为一个家长，还是会从教育的角度来审视这套书。我觉得，好的儿童读物应该能够激发孩子的想象力，培养他们的创造力。这套书的故事虽然有趣，但是情节相对简单，缺乏深度，可能不太能够满足孩子的好奇心和求知欲。另外，我觉得儿童读物在语言方面也要注意，要用孩子能够理解的语言，避免出现过于复杂的词汇和句式。这套书的语言风格还算不错，比较贴近孩子的生活，但是有些地方的描写过于简单，缺乏细节，可能不太能够让孩子感受到故事的魅力。

评分☆☆☆☆☆

我本身是小学老师，在挑选儿童读物方面还是有点经验的。这套“丁小飞校园日记”系列，我之前在书店里大致翻阅过，感觉它的故事性比较强，情节也比较紧凑，应该能吸引学生的注意力。不过，我更看重的是它对孩子的影响。我觉得，好的儿童读物不仅要有趣，还要能引导孩子思考，培养他们的想象力和创造力。我观察到现在的孩子，很多都比较缺乏同理心，不太懂得换位思考。如果这套书能够通过故事，让孩子学会理解他人、关心他人，那就太好了。另外，我觉得儿童读物在语言方面也要注意，要用孩子能够理解的语言，避免出现过于复杂的词汇和句式。这套书的语言风格我感觉还不错，比较贴近孩子的生活，也比较幽默风趣。但是，我希望作者能够更加注重细节描写，让故事更加生动形象。比如，可以多描写校园里的场景、人物的表情、动作等等，让孩子仿佛身临其境，更好地融入到故事中。当然，我也希望这套书能够鼓励孩子积极向上，勇敢面对困难，培养他们的自信心和责任感。

评分☆☆☆☆☆

哎，最近看到好多小朋友都在读“丁小飞校园日记”系列，我家侄子小宝也吵着要，我就想着买来给他看看。说实话，我小时候也写过日记，但那时候的日记都是流水账，记录今天吃了什么、做了什么，现在的小朋友真是幸福，有这么有趣的故事可以写。这套书的装帧设计还挺吸引人的，色彩鲜艳，封面上的丁小飞也很有活力，感觉像个调皮捣蛋的小男孩。翻开书页，排版也挺清爽的，不会让人觉得拥挤。不过，我稍微有点担心，现在的小朋友接触电子产品的时间太多，会不会对这种纸质书的兴趣不高呢？希望丁小飞的故事能吸引住他们，让他们感受到阅读的乐趣。而且，我发现现在很多儿童读物都强调教育意义，有时候反而让孩子觉得阅读是一种负担。我觉得，好的儿童读物应该在娱乐的同时，潜移默化地影响孩子，培养他们的良好品格和价值观。这套书能不能做到这一点，我还需要再仔细看看。总的来说，我对这套书的期望还是比较高的，希望它能成为小宝童年记忆中美好的一部分，也希望它能帮助小宝养成良好的阅读习惯。希望作者能继续创作出更多有趣、有意义的作品，陪伴孩子们健康成长。