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具體描述

“聰與敏可恃而不可恃也，昏與庸可限而不可限也。”

　　是否天生的聰敏昏庸就決定瞭你學習上的優劣成敗，未必盡然，很大程度還看你後天的個人努力；至於能否激發你奮發學習，就取決於“趣味”二字。

　　半個世紀前的教書先生寫下的《國文趣味》，放在今天的國文教育環境裏竟齣奇地發覺並未過時：學生無心學習，因為覺得乏味；老師無奈教授，亦缺熱情，整體國文水平隨之偏低，這現象古今一也，而問題的徵結就在於能否找到國文的「趣味」。

　　本書是作者結閤個人的讀書筆記與教學研習心得而成，分為“漢字”、“文體”、“文人”、“文章”、“讀書”及“作文”六個部份，從基本的漢語知識介紹到係統地指導寫作文章，處處旁徵中外名人的學習情況，博引各項有趣的國文學習統計，處處見趣味，偶有記述古今讀書人的逸聞趣事，更添閱讀時的樂趣。

著者信息

作者簡介

薑建邦

　　生卒年不詳。曾在上海緝規中學（現上海市市東中學前身）任國文教員。這所學校由曾國藩外孫聶雲颱興建，是當時中學的佼佼者。最初幾任校長皆延請外國人，後來又有學者黃仲蘇、教育傢顧惠人等擔任此職。薑建邦後來信奉基督教。除此書外，還著有《識字心理》、《聖詩史話》等著作。

圖書目錄

壹漢字的趣味
你識多少字
漢字的趣味
聯語
字的建築

貳文體的趣味
幾首奇特的詩
最愛讀的傳記
關於日記
書信的溫情
詞的特點——愁

叁文人的趣味
文人怪癖
短命詩人
文人的齣身
文人興趣的變遷

肆文章的趣味
三字妙句
山水文學
從《陳情錶》說起
文學裏的月亮
一個字的苦心

伍讀書的趣味
書的可愛
讀書的樂趣
有效的讀書方法
工具書的運用
對於古書的態度

陸作文的趣味
作文難，難在何處？
材料的搜集
文章之心——情感
思想的泉源
作傢的倉庫——經驗
神秘的靈感
題目的趣味
文章的建築圖樣
最難寫的第一句
有意思寫不齣來
文章的修改
錯字、彆字的分析
寫作的環境
寫作的修養

圖書序言

壹　漢字的趣味

你識多少字

中國的兒童到學校裏去，不是求學，也不是讀書，乃是識字。大人看到初入學的小孩子總是問他：“你識瞭幾個字？”小學生從第一天到學校裏，就是識字。從小學升入中學，還是翻字典，問先生，努力識字。即使在大學裏，還免不瞭有識字的工作。到底我們這樣努力識字，已經識瞭多少字呢？中國究竟有多少字？識多少纔夠用？這都是有趣味的問題。

中國字都是單獨的，所以數目很多。多得一個人讀瞭半生的書，還有許多不識的字。有的國文教員叫學生背字典，結果也不能把中國字統統認識。

中國字雖然很多，但大部分已經是無用的死字（dead words）瞭，除瞭專門研究文字學的人，在這些字裏鑽研以外，我們用不著完全認識它 ── 而且實際上完全認識也是不可能的事。

中國字中，雖然有一部分是死字，已經沒有多少用處，但是還有一部分是我們常遇到的，是很有用的，普通稱為“常用字匯”。這些字我們應當首先認識，並且要識得十分正確。這是於閱讀寫作都有很大的利益的。

我們先來談談中國字到底有多少個吧！

中國的字數，曆代不同，因為每個時代都有新的字産生。並且現在所有的字典，因為用的人不同，所以編印的字也不同。馬瀛編的《平民字典》裏，隻有四韆四百三十一個字，王雲五的《小字典》裏有一萬五韆四百三十一個字；《康熙字典》裏有四萬二韆一百七十四個字；《中華大字典》裏有四萬四韆九百零八個字。從民國九年新文化運動以來，歐美學術輸入，中國的新字增加瞭許多。有人估計新舊字共總算來，總在四萬六韆個單字以上。這個數目恰好是我們全國人口的萬分之一。

何以說，中國字是隨著時代增加的？這情形可以從下麵曆代的字典中看齣來。

漢《說文解字》（許慎著）九三五三字
魏《聲韻》（李登著）一一五二○字
魏《廣雅》（張揖著）一八一五○字
梁《玉篇》（顧野王著）二二七二六字
唐《唐韻》（孫愐著）二六一九四字
宋《類篇》（王洙、鬍宿等著）三一九一三字
明《字匯》（梅膺祚著）三三一七九字
清《康熙字典》（張玉書等著）四二一七四字
民國《中華大字典》（歐陽溥存等著）四四九○八字

從這裏我們知道中國字在魏朝和清朝增加得最多。這大概是因為魏、清兩代和外族接觸特多，吸收瞭許多外族語的緣故吧！