具体描述
“聪与敏可恃而不可恃也，昏与庸可限而不可限也。”
是否天生的聪敏昏庸就决定了你学习上的优劣成败，未必尽然，很大程度还看你后天的个人努力；至于能否激发你奋发学习，就取决于“趣味”二字。
半个世纪前的教书先生写下的《国文趣味》，放在今天的国文教育环境里竟出奇地发觉并未过时：学生无心学习，因为觉得乏味；老师无奈教授，亦缺热情，整体国文水平随之偏低，这现象古今一也，而问题的征结就在于能否找到国文的「趣味」。
本书是作者结合个人的读书笔记与教学研习心得而成，分为“汉字”、“文体”、“文人”、“文章”、“读书”及“作文”六个部份，从基本的汉语知识介绍到系统地指导写作文章，处处旁征中外名人的学习情况，博引各项有趣的国文学习统计，处处见趣味，偶有记述古今读书人的逸闻趣事，更添阅读时的乐趣。
著者信息
作者简介
姜建邦
生卒年不详。曾在上海缉规中学（现上海市市东中学前身）任国文教员。这所学校由曾国藩外孙聂云台兴建，是当时中学的佼佼者。最初几任校长皆延请外国人，后来又有学者黄仲苏、教育家顾惠人等担任此职。姜建邦后来信奉基督教。除此书外，还着有《识字心理》、《圣诗史话》等着作。
姜建邦
生卒年不详。曾在上海缉规中学（现上海市市东中学前身）任国文教员。这所学校由曾国藩外孙聂云台兴建，是当时中学的佼佼者。最初几任校长皆延请外国人，后来又有学者黄仲苏、教育家顾惠人等担任此职。姜建邦后来信奉基督教。除此书外，还着有《识字心理》、《圣诗史话》等着作。
图书目录
壹 汉字的趣味
你识多少字
汉字的趣味
联语
字的建筑
贰 文体的趣味
几首奇特的诗
最爱读的传记
关于日记
书信的温情
词的特点——愁
叁 文人的趣味
文人怪癖
短命诗人
文人的出身
文人兴趣的变迁
肆 文章的趣味
三字妙句
山水文学
从《陈情表》说起
文学里的月亮
一个字的苦心
伍 读书的趣味
书的可爱
读书的乐趣
有效的读书方法
工具书的运用
对于古书的态度
陆 作文的趣味
作文难，难在何处？
材料的搜集
文章之心——情感
思想的泉源
作家的仓库——经验
神秘的灵感
题目的趣味
文章的建筑图样
最难写的第一句
有意思写不出来
文章的修改
错字、别字的分析
写作的环境
写作的修养
你识多少字
汉字的趣味
联语
字的建筑
贰 文体的趣味
几首奇特的诗
最爱读的传记
关于日记
书信的温情
词的特点——愁
叁 文人的趣味
文人怪癖
短命诗人
文人的出身
文人兴趣的变迁
肆 文章的趣味
三字妙句
山水文学
从《陈情表》说起
文学里的月亮
一个字的苦心
伍 读书的趣味
书的可爱
读书的乐趣
有效的读书方法
工具书的运用
对于古书的态度
陆 作文的趣味
作文难，难在何处？
材料的搜集
文章之心——情感
思想的泉源
作家的仓库——经验
神秘的灵感
题目的趣味
文章的建筑图样
最难写的第一句
有意思写不出来
文章的修改
错字、别字的分析
写作的环境
写作的修养
图书序言
壹 汉字的趣味
你识多少字
中国的儿童到学校里去，不是求学，也不是读书，乃是识字。大人看到初入学的小孩子总是问他：“你识了几个字？”小学生从第一天到学校里，就是识字。从小学升入中学，还是翻字典，问先生，努力识字。即使在大学里，还免不了有识字的工作。到底我们这样努力识字，已经识了多少字呢？中国究竟有多少字？识多少才够用？这都是有趣味的问题。
中国字都是单独的，所以数目很多。多得一个人读了半生的书，还有许多不识的字。有的国文教员叫学生背字典，结果也不能把中国字统统认识。
中国字虽然很多，但大部分已经是无用的死字（dead words）了，除了专门研究文字学的人，在这些字里钻研以外，我们用不着完全认识它 ── 而且实际上完全认识也是不可能的事。
中国字中，虽然有一部分是死字，已经没有多少用处，但是还有一部分是我们常遇到的，是很有用的，普通称为“常用字汇”。这些字我们应当首先认识，并且要识得十分正确。这是于阅读写作都有很大的利益的。
我们先来谈谈中国字到底有多少个吧！
中国的字数，历代不同，因为每个时代都有新的字产生。并且现在所有的字典，因为用的人不同，所以编印的字也不同。马瀛编的《平民字典》里，只有四千四百三十一个字，王云五的《小字典》里有一万五千四百三十一个字；《康熙字典》里有四万二千一百七十四个字；《中华大字典》里有四万四千九百零八个字。从民国九年新文化运动以来，欧美学术输入，中国的新字增加了许多。有人估计新旧字共总算来，总在四万六千个单字以上。这个数目恰好是我们全国人口的万分之一。
何以说，中国字是随着时代增加的？这情形可以从下面历代的字典中看出来。
汉《说文解字》（许慎着）九三五三字
魏《声韵》（李登着）一一五二○字
魏《广雅》（张揖着）一八一五○字
梁《玉篇》（顾野王着）二二七二六字
唐《唐韵》（孙愐着）二六一九四字
宋《类篇》（王洙、胡宿等着）三一九一三字
明《字汇》（梅膺祚着）三三一七九字
清《康熙字典》（张玉书等着）四二一七四字
民国《中华大字典》（欧阳溥存等着）四四九○八字
从这里我们知道中国字在魏朝和清朝增加得最多。这大概是因为魏、清两代和外族接触特多，吸收了许多外族语的缘故吧！
你识多少字
中国的儿童到学校里去，不是求学，也不是读书，乃是识字。大人看到初入学的小孩子总是问他：“你识了几个字？”小学生从第一天到学校里，就是识字。从小学升入中学，还是翻字典，问先生，努力识字。即使在大学里，还免不了有识字的工作。到底我们这样努力识字，已经识了多少字呢？中国究竟有多少字？识多少才够用？这都是有趣味的问题。
中国字都是单独的，所以数目很多。多得一个人读了半生的书，还有许多不识的字。有的国文教员叫学生背字典，结果也不能把中国字统统认识。
中国字虽然很多，但大部分已经是无用的死字（dead words）了，除了专门研究文字学的人，在这些字里钻研以外，我们用不着完全认识它 ── 而且实际上完全认识也是不可能的事。
中国字中，虽然有一部分是死字，已经没有多少用处，但是还有一部分是我们常遇到的，是很有用的，普通称为“常用字汇”。这些字我们应当首先认识，并且要识得十分正确。这是于阅读写作都有很大的利益的。
我们先来谈谈中国字到底有多少个吧！
中国的字数，历代不同，因为每个时代都有新的字产生。并且现在所有的字典，因为用的人不同，所以编印的字也不同。马瀛编的《平民字典》里，只有四千四百三十一个字，王云五的《小字典》里有一万五千四百三十一个字；《康熙字典》里有四万二千一百七十四个字；《中华大字典》里有四万四千九百零八个字。从民国九年新文化运动以来，欧美学术输入，中国的新字增加了许多。有人估计新旧字共总算来，总在四万六千个单字以上。这个数目恰好是我们全国人口的万分之一。
何以说，中国字是随着时代增加的？这情形可以从下面历代的字典中看出来。
汉《说文解字》（许慎着）九三五三字
魏《声韵》（李登着）一一五二○字
魏《广雅》（张揖着）一八一五○字
梁《玉篇》（顾野王着）二二七二六字
唐《唐韵》（孙愐着）二六一九四字
宋《类篇》（王洙、胡宿等着）三一九一三字
明《字汇》（梅膺祚着）三三一七九字
清《康熙字典》（张玉书等着）四二一七四字
民国《中华大字典》（欧阳溥存等着）四四九○八字
从这里我们知道中国字在魏朝和清朝增加得最多。这大概是因为魏、清两代和外族接触特多，吸收了许多外族语的缘故吧！
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