具体描述
职业作家王干任（Zen大）不藏私完全分享！
不打高空、不卖弄修辞文法，写作不是祖师爷赏饭吃，踏实勤练，你也能成为写作职人！
工作提案、会议记录、媒体评论、投稿出版、网路笔战……
这是一个到处都需要写作力的时代，而传统的作文教育却早已行不通了……
把过去所学的作文忘掉，这将是你重新学习写作基础的第一本书
从掌握「方法」、「字汇」、「句子」、「段落」与「文章」再到实际「写作」，结合实际的练习和范例，带你从基础一步步培养写作观念！
．从零开始、釐清正确观念、无所不能写……掌握写作的方法！
．九宫格日记、关键字联想法、加字练习……扩充脑中的字汇！
．五行日记、自由心灵书写、下标题练习……琢磨出好的句型！
．三段式论证、27种写作常犯的逻辑谬误……逻辑化你的段落！
．论说文、书评、报章时事、考试申论题……解构文章的结构！
．从无到有SOP、提升写作力的20个秘诀……现在就开始写作！
．特别收录人人都该掌握的网路写作秘诀！跟上网路Ｅ时代！
赶快翻开本书，跟随作者的脚步，踏上写作力的修练之路！
本书特色
◎网路超人气作家王干任（Zen大）继《编辑到底在干嘛》后的另一力作，从头教你如何培养写作力！
◎书中附有大量实用之练习技巧，让你循序渐进地学写作！
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纪昭君／推理小说《无脸之城》与小说读写评圣经《小说之神就是你》作者
施以诺／作家、辅大医学院职能治疗学系专任精神科副教授
辜振丰／作家、《写作的秘密》作者
刘威麟／网路趋势观察家Mr. 6
联合推荐！
著者信息
王干任（Zen大）
超人气部落客、职业作家、出版观察家与读思写文字沟通表达力讲师。笔名王樵一，网名Zen大，是部落格「Zen大的敦南新生活」版主，累计超过2500万人次造访，并主持有粉丝团「Zen大的时事点评」。
曾任独立书店店员、连锁书店採购、网路书店主笔、出版社企划编辑、企划经理、出版顾问。
担任读思写文字沟通表达力讲师以来，授课与演讲时数超过八百小时，与Mr.6 、中国生产力中心合作开课，并担任多家企业与机关团体之读思写与故事设计企业训练讲师。发表文章散见于《联合报》、《自由时报》、《苹果日报》、《国语日报》、《东方日报》、《长老会教会公报》等媒体，并着有《台湾出版产业大未来》、《大学生一定要具备的职场接轨力》、《编辑到底在干嘛？》等三十余本书。
图书目录
第一项修练：写作靠方法，而非灵感
一、具备写作力的好处
二、下笔之前，先做这四件事情！
第二项修练：扩充你的字汇量！
一、为什么要扩充字汇量？
二、扩充字汇量的七种方法
第三项修练：写出能让人理解的句子！
琢磨好句型的十种方法
第四项修练：你的段落需要正确的逻辑构成才有效！
一、学会逻辑思考，从此写作无往不利
二、验证论点的七种方法
三、写作必须贯彻的逻辑十要
四、二十七种写作常犯的逻辑谬误
第五项修练：文章的基本结构就像做三明治
一、3类4型：文章的基本结构
二、三种常用的布局方法
三、实战篇
第六项修练：从无到有的SOP！
一、写作之前
二、写作的步骤
三、提升写作力的二十个秘诀
四、写完之后还有四件事情
五、写作的禁忌～抄袭万万不可
六、实战是最好的练习
七、模仿你认同的作家
八、地才，往往比天才成就更大
写作大补帖：人人都该掌握的网路写作秘诀！
一、先搞清楚，网路写作的目的？
二、网路写作载体：网站、部落格、社群软体、即时通讯
三、网路文章写作秘诀：文案式书写，下标与速度胜于一切
四、网路写作的文体类型
五、知识型文案，即便文采不好，也能写出高销售力的文案写作技巧
参考书目
图书序言
写作不是靠灵感，而是有方法可以练习
三十岁那年，我决定离开职场，以写作维生。
这件事情无论在当时还是现在，在台湾还是国外，都是相当困难的事情。众多的作家当中，只有极少数人可以单靠稿费维生，多数人都仍需要其他工作支撑。
不知怎么地，我就是有一颗憨胆，觉得这条路可行，毅然决然投入。
为了赚取稿费，我上图书馆蒐罗各种报章杂志上的投稿栏位，只要我能写且有稿酬的全都纳入清单，每天早上起床就是写稿、投稿。
梦想很远大，现实却很残酷。投出的稿子多、留用的少、退稿的多。其中还有某大报副刊编辑特地来信，请我以后不要再投稿给他们。
那件事情给我的打击很大，却也成了我研究写作方法的契机。刚好那段时间我在租书店看《东大特训班》，漫画里偶尔有一些文字小单元，其中一个小单元讲解了Essay的写作方法，我死马当活马医，试着用书上讲的写作技巧，写了一篇时事评论，投稿给报纸上的民意论坛。结果，竟然留用了。再写，再投其他媒体，竟然也留用了。
就这样，我发现一件事，写作是有方法可以训练的，于是我开始蒐罗与阅读这方面的书籍，练习书上的方法，并且更加积极地投稿。渐渐的，文章被留用的机率大幅提升，退稿数量减少，而且我的写作速度也加快了不少，稿费的收入也慢慢充实起来。
几年之后，已经能靠稿费收入维生，我也有了自己的专栏版面，还有三十几本着作。写作速度大幅提升，一个小时可以写完四千字初稿，平均十五分钟就能写完一千字。提升写作速度，大量完成稿件，增加投稿数量，提升上稿率，是我最后能够顺利成为职业作家的关键能力。
后来有人邀我开写作课，我开始尝试将所读过的几百本写作方法与作家传记中的重点，加上我自己的写作经验，归纳、提炼出一套磨练写作能力的方法。
我发现一件事情，文章写不好或写不快的一个原因，是因为我们很少锻鍊写作所需的的基础能力就直接开始写，也不了解文章构成的内在逻辑和规格要求，导致文章虽然写得出来却未必有效，也未必能让人读懂，或引发争议，更别说空有修辞技巧却无实质内涵。
在这本写作书中，我花相当大的篇幅整理出一批可以锻鍊写作基础能力的方法，只要透过这套方法，分别锻鍊字、句、段落与文章构成所需要的能力，即便不去背诵或套用修辞技巧，写作力就能自然而然的提升，文章也能变得扎实而有效，让人读得懂。
之所以想出这本写作方法书还有一个原因，我认为坊间的写作书都太集中在探讨文学写作，忽视了生活中所需的各种日常写作的需求。生活在网路时代，每个人每天打开电脑面对的就是大量的文字阅读，以及阅读后必须以文字撰写感想与心得回应，或是透过文字和其他人沟通交流思想和工作上的事情。
这本书中谈到的写作基础能力的锻鍊，有助于我们更高效率的完成日常生活写作，且能让讯息更有效的传递与交流而不至于产生误解。这是我出版这本书的初衷，希望让大家知道，写作并不难，不会作文或写不了文学创作不代表就不会写作，写作的世界很浩瀚而辽阔，且有一套基础心法可以锻鍊，即便练出来的功夫写不了文学，应付日常生活和工作却是绰绰有余，而这类型的写作力是我们每一个人都需要具备的基础求生能力，所以有了这本书，不奢谈文以载道或文辞优美，只求正确地将讯息传递出去的写作力的养成。
当然，如果勤于练习书中的各种技巧，走上职业作家之路，投入文学创作领域也绝对没有问题。
文／王干任
图书试读
台湾的出版市场上，一直不缺教人写作文的书。
不过，作文书满天飞，自认不会写作的人还是很多。对于写作，不少人还是觉得困难。
仔细追究原因，我发现，不少人在离开学校后，就忘了写作这件事情，如果工作没有写作的需求，忘得更澈底。有一些人则认为，写作是作家的事情，写作需要有才华，写作得靠灵感，自己没才华也没灵感，因此不可能会写作。还有一些人认为，自己虽然能写点东西，甚至能在部落格上发表，但写得不好，而且被很多作家或评论人嫌弃为肤浅、没水准，于是也不认为自己写的是东西能够当真，算不上严格意义的文章写作，当然也无法自称为作家！
其实，通通都错了！
我们脑子里对于文章、写作、作文与作家的观念，多来自从小到大的作文课，这些作文课与国文教育深深地绑在一起，而我们的国文教育偏偏又是相当特别的一种语言教育，不重视逻辑思考与表达，更重视文章的审美与修辞的涵养之锻鍊，结果在此――「国文教育观念」主导影响下的作文课，常常就成了文学写作课，造成了许多自认不配或写不出文学的学生终身的痛，离开学校后对于写作从此感到害怕与恐惧。
不是说文学不好或不重要，文学很好也很重要，但如果把写作与文学写作画上等号当作基础教，那就大错特错！
写作是包罗万象的存在，文学书写只是其中的一种类型（还相对困难，需要厚实的基础），还有非文学写作、学术（论文）写作、商业写作、日记随笔等等。
说个有趣的事，曾经有个报纸找我开写作专栏，要专攻论说文写作的介绍，找我的编辑原先是这么说的，他发现现在的学生，抒情文与记叙文写得很好，但碰上论说文就七零八落，曾经试过在利用版面征文征论说文文章，结果来稿实在不忍卒睹，很想试试看开专栏来扭转一下这个状况。
我当然义不容辞地答应了，也试写好了一篇，结果却没能开成专栏。原因可能是我力有未逮，不过也可能是没市场，仔细想想，大考好像不太会考论说文，既然不考，当然没人想学！
那么，论说文不重要吗？或者说，非文学学作不重要吗？
当然不是！
用户评价
这本书《作文课没教的事：培养写作力的6项修练》最打动我的地方，在于它强调了“说故事”的能力。在我们的成长过程中，可能学过不少议论文、记叙文的写作技巧，但很少有人教我们如何真正地把一个故事讲得引人入胜。作者在这本书里，用了很多生动活泼的例子，告诉我一个好的故事，不只是有情节，更重要的是有情感的连接，有让人产生共鸣的触点。我开始尝试去观察生活中的“故事点”，比如朋友之间的趣事，工作中的挑战，甚至是一件很平凡的小事，我都会去思考里面是否有可以挖掘的“戏剧性”。书里提到的一些关于如何设置悬念、如何塑造人物的技巧，我都有认真地去体会和实践。虽然我还没写出什么惊世骇俗的大作，但我感觉自己在与人交流时，或者在写一些非正式的分享时，都变得更有吸引力了。我学会了如何用更生动的方式去描述，如何去调动听众或读者的情绪。这本书让我觉得，写作不仅仅是为了考试，更是为了更好地与世界沟通，用故事去连接彼此，去传递情感。
评分初读《作文课没教的事：培养写作力的6项修练》，最让我感到意外的是，它并没有把我引向什么“速成法”或者“秘籍”，而是让我重新认识了“积累”的重要性。我一直以来，都觉得写作是一种天赋，要么有，要么没有。但这本书却告诉我，写作的“力”是可以通过日积月累的练习来培养的。作者提到了阅读的重要性，而且不是那种浅尝辄止的浏览，而是鼓励我们去深入地理解，去品味作者的遣词造句，去揣摩他们的思考方式。我开始放慢自己的阅读速度，遇到精彩的段落，会停下来反复读几遍，甚至会尝试去模仿。除了阅读，作者还强调了“输入”与“输出”的平衡，让我意识到，只有不断地吸收，才能更好地表达。我开始更主动地去记录自己的想法，去尝试写一些日常的观察和感悟，即使它们看起来微不足道。这本书让我明白，写作的根基在于长期的积累，在于对生活的热爱和对文字的耐心。它让我不再急于求成，而是愿意花时间去打磨，去灌溉，相信时间会带来成果。
评分《作文课没教的事：培养写作力的6项修练》这本书，对我来说，最实际的帮助在于它点醒了我“修改”的重要性。我一直以来都有一个坏毛病，就是写完初稿就觉得万事大吉，很少回头去仔细推敲。这本书却用一种非常生动的方式，让我体会到修改的价值。作者并不是枯燥地讲修改理论，而是通过一些实例，展示了文字如何通过一遍遍的打磨而变得更精炼、更有力量。我开始尝试按照书里的建议，写完之后放一段时间，再重新拿起。刚开始有点不习惯，觉得好像在折磨自己，但渐渐地，我发现很多在初稿时没注意到的问题，比如逻辑不清、词不达意，甚至是一些小小的错别字，都浮现出来。更重要的是，我开始学会去“听”我的文字，去感受它是否顺畅，是否能准确地传达我的意思。这本书让我明白，写作是一个不断完善的过程，好的作品不是一次性诞生的，而是经过反复琢磨和修改的结果。这让我对写作的态度有了很大的转变，不再畏惧修改，反而觉得它是一种乐趣，一种让我的文字变得更好的必经之路。
评分刚看完《作文课没教的事：培养写作力的6项修练》，老实说，一开始我抱着有点看热闹的心态，毕竟市面上关于写作的书多到爆炸，很多都讲得天花乱坠，结果读完还是不知道该从何下手。但这本书真的有点不一样，它没有给我灌输太多高深的理论，反而是像一个经验丰富的老朋友，娓娓道来一些看似简单，但却直击核心的“功课”。我印象最深的是关于“观察”那一部分，作者不是叫我们死记硬背什么描写技巧，而是鼓励我们去留意生活中的细节，去感受身边的人事物。我开始学着在搭捷运的时候，观察不同表情的乘客；在市场里，聆听摊贩们充满活力的叫卖声；甚至是在公园里，静静地看着树叶在风中摇曳。以前觉得这些都理所当然，现在才发现，原来这些微小的瞬间，才是故事的种子。我发现我开始会不自觉地去捕捉这些画面，然后试着用文字去记录下来。虽然一开始写出来的东西很粗糙，但感觉真的有不一样了，好像我的感官被打开了一样，不再只是匆匆而过，而是能真正地去“看见”和“听见”。这种感觉很奇妙，像是突然拥有了阅读世界的新密码。
评分读完《作文课没教的事：培养写作力的6项修练》，最让我惊喜的是作者对于“思考”这部分的阐述。过去上作文课，老师总是强调遣词造句、段落结构，但很少有人真正教我们如何“想”。这本书却把“思考”摆在了非常重要的位置，而且不是那种空泛的“要有深度”，而是具体的方法。我最受启发的是“提问”这个概念，作者鼓励我们对接收到的信息保持好奇心，不断地问“为什么”。这不只是针对写文章，我发现在生活上也很有用。比如看到一则新闻，我不再只是被动接受，而是会问“这个消息的来源是什么？有没有其他角度的解读？背后可能的原因是什么？”。这种习惯让我对事情的看法更全面，也更有批判性。当我要写文章的时候，我也会强迫自己去挖掘更深层的原因，去思考不同观点之间的联系，而不是停留在表面。这本书让我明白，写作不仅仅是文字的堆砌，更是一个探索和理解的过程。它教会我如何从一个被动的接受者，转变为一个主动的思考者，这对于任何需要表达的场合，都至关重要。
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