字音字形每天練習(下冊)第2版 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

圖書標籤:

• 識字
• 字形
• 字音
• 漢字
• 練習
• 小學
• 教材
• 書法
• 教育
• 語文

處於網路發達的世界，現在的學生許多學習和娛樂都透過電腦來進行。因此，比起以往的學生少瞭許多提筆書寫的機會，對於國字的字音、字形和字義的熟悉程度也不若以往。

　　全國的中小學校幾乎每年都會舉辦字音字形競賽，教育部每年舉辦的全國語文競賽，其中也包括瞭國語字音字形競賽。這些競賽的題目涵蓋瞭許多容易誤讀誤寫的國字，本書於是匯整瞭語文競賽字音字形的題目，精心編排測驗，使每一迴的分量適閤學生平日的練習；對於希望增加字詞匯認識的學生而言，是最好不過的教材。

　　本書共有三十迴測驗，分為上、下兩冊，每迴包含字音測驗和字形測驗各三十題。在每一迴測驗之後均附有詳解，內容的編寫係依據教育部所頒定的「國語一字多音審定錶」和「常用國字標準字體錶」，並參考教育部「國語辭典」，對較難的詞語附加解釋說明。

　　字音字形的訓練是國語文最重要的基礎，本書詳解對於字音或字形應特彆注意的地方，均詳加說明，期望能對學生閱讀和寫作能力的提升有所裨益。最後，在編寫過程中，編輯同仁無不力求內容之正確及解答之詳盡，但書中錯誤與不足之處仍在所難免，懇請讀者不吝批評與指正。
 

《古籍文獻整理與研究：數字化時代的挑戰與機遇》 一部深入探討中國古代文獻整理、保護與數字化轉型的權威著作 在信息爆炸、技術日新月異的今天，如何有效保護、深入研究浩如煙海的中華古代典籍，已成為學術界麵臨的重大課題。《古籍文獻整理與研究：數字化時代的挑戰與機遇》正是聚焦於這一核心議題，係統梳理瞭古籍整理的曆史脈絡、當前睏境，並前瞻性地探討瞭信息技術如何為傳統文獻學注入新的活力。 本書匯集瞭國內多位資深文獻學傢、圖書館學專傢和信息技術專傢的研究成果，內容涵蓋瞭從紙質文獻的物理保護到數字資源的建構、存儲、檢索與應用等多個層麵，旨在為古籍保護工作者、高校師生、文化遺産研究人員提供一套全麵、係統的理論指導和實踐參考。 --- 第一部分：傳統文獻學的堅實根基與曆史傳承 本部分深入剖析瞭中國古代文獻整理的悠久曆史及其核心範式，強調瞭傳統精細整理工作對於學術研究不可替代的價值。 第一章：文獻學史綱與整理範式的演變 早期文獻管理與目錄學： 迴溯從殷商甲骨到秦漢簡牘的文獻載體演變，重點闡述瞭《漢書·藝文誌》等早期目錄學著作的編纂原則及其對後世整理工作的啓示。 宋元明清的校勘學成就： 詳細對比分析瞭宋代官刻本、元代雕版、明清抄本的流傳特點，並以《四庫全書》的編纂過程為例，剖析瞭清代集大成式的校勘、輯佚方法，包括“存異”與“從善”的原則辨析。 整理規範的建立： 梳理瞭近代以來學者（如王國維、鬍適、陳寅恪等）在古籍整理、考證方麵的開創性工作，特彆是對於版本學和目錄學的細化分類與研究方法的確立。 第二章：古籍版本鑒定的核心技藝 版本學是古籍整理的精髓所在。本章聚焦於如何通過物理特徵和內容差異對文獻進行精確分期、定位。 紙張、墨色與縴維分析： 探討瞭不同曆史時期紙張的製作工藝、縴維來源及其對保存的影響，介紹使用非侵入性技術（如紫外光、紅外光）輔助版本鑒定的方法。 版式、字口與雕刻技藝： 詳細對比瞭宋刻“宋體”與元明清時期不同地域、不同書坊的刻工特徵，如“鑿度”、“字口清晰度”等技術指標在版本斷代中的應用。 校勘記的構建與異文處理： 強調瞭校勘工作的嚴謹性，不僅在於發現“異文”，更在於對異文背後的抄寫錯誤、避諱習慣或主動改動的曆史意圖進行閤理解釋，並提齣瞭構建多層次校勘係統的建議。 --- 第二部分：數字化浪潮下的挑戰與機遇 隨著信息技術的發展，古籍文獻的整理工作麵臨著前所未有的機遇，同時也産生瞭新的技術與方法論挑戰。 第三章：古籍數字化：標準、流程與質量控製 本章係統闡述瞭從物理載體嚮數字資源轉化的全過程管理。 數字化標準體係構建： 詳細解讀瞭國傢圖書館界對古籍數字圖像采集（分辨率、色彩深度）、元數據標引（MARC、Dublin Core的應用）的國傢標準和行業規範。 高保真圖像采集技術： 介紹瞭新型掃描設備（如平闆掃描儀、圖書掃描儀）的選擇標準，以及如何剋服麯麵、陰影、反光等問題，確保數字圖像能最大程度還原原件的視覺信息。 OCR/ICR技術在古籍中的局限與突破： 深入分析瞭傳統光學字符識彆技術（OCR）在麵對宋元異體字、手寫體、篆隸等復雜字體時的識彆瓶頸，並探討瞭深度學習模型在古籍版麵分析和文字識彆方麵的最新進展。 第四章：數字資源的整閤、存儲與長期保存 數字資源的生命周期管理是確保文獻永續利用的關鍵。 多模態數據整閤架構： 探討瞭如何將圖像、文本（OCR/校對文本）、聲音（朗讀數據）、結構化數據（版本信息）進行關聯和統一管理，構建“文獻本體”。 數字倉儲與災備策略： 比較瞭本地存儲、雲存儲、分布式存儲的優劣，並提齣瞭針對古籍重要資源的“3-2-1”備份原則和數據遷移的必要性。 數字版權管理（DRM）與知識産權： 討論瞭在數字化共享背景下，如何界定和保護古籍的知識産權，特彆是在“公共領域”文獻的二次開發中的法律風險規避。 --- 第三部分：數字化環境下的研究範式創新 本書的亮點在於探討技術如何賦能傳統研究，催生新的研究方法。 第五章：計量分析與數據驅動的文獻研究 數據科學方法的引入，使得大規模文獻的分析成為可能。 文本挖掘與主題建模： 介紹瞭如何利用自然語言處理（NLP）技術，對海量數字化文本進行詞頻統計、共現分析，從而揭示特定時期或學派的思想脈絡和知識網絡。 知識圖譜的構建與應用： 以人物、地名、典故為節點，構建古籍知識圖譜，用於輔助考證、人物關係梳理和文獻溯源，超越傳統檢索的局限。 地理信息係統（GIS）在文獻考證中的應用： 通過標注文獻中提及的地理信息，結閤曆史地圖數據，重建古代的地理空間分布，為曆史地理、方誌學研究提供直觀證據。 第六章：跨學科閤作與未來展望 本章聚焦於文獻學與其他學科的交融趨勢，並對未來發展提齣前瞻性思考。 古典文獻學的“大數據”倫理： 討論在數據驅動研究中，如何平衡研究效率與對傳統文獻研究範式的尊重，避免“算法簡化”帶來的信息失真。 麵嚮公眾的知識傳播： 探討虛擬現實（VR/AR）技術在重建古代書院、展示典籍修復過程中的應用潛力，以及如何通過數字人文平颱，提升公眾對傳統文化的認知度。 國際閤作與標準接軌： 分析中國古籍數字化成果在國際數字人文平颱中的展示與互操作性問題，推動全球文獻資源的共享與研究。 --- 結語： 《古籍文獻整理與研究：數字化時代的挑戰與機遇》不僅是一部工具書，更是一份行動綱領。它清晰地指明瞭在信息時代，我們必須以最堅實的傳統功底，駕馭最前沿的技術手段，纔能真正實現中華優秀傳統文化的“創造性轉化和創新性發展”。本書對推動我國文化遺産的現代化保護與利用，具有深遠的實踐意義和學術價值。

第16迴
一、字音練習
二、字形練習
三、字義及解答

第17迴
一、字音練習
二、字形練習
三、字義及解答

第18迴
一、字音練習
二、字形練習
三、字義及解答

第19迴
一、字音練習
二、字形練習
三、字義及解答

第20迴
一、字音練習
二、字形練習
三、字義及解答

第21迴
一、字音練習
二、字形練習
三、字義及解答

第22迴
一、字音練習
二、字形練習
三、字義及解答

第23迴
一、字音練習
二、字形練習
三、字義及解答

第24迴
一、字音練習
二、字形練習
三、字義及解答

第25迴
一、字音練習
二、字形練習
三、字義及解答

第26迴
一、字音練習
二、字形練習
三、字義及解答

第27迴
一、字音練習
二、字形練習
三、字義及解答

第28迴
一、字音練習
二、字形練習
三、字義及解答

第29迴
一、字音練習
二、字形練習
三、字義及解答

第30迴
一、字音練習
二、字形練習
三、字義及解答

 

评分☆☆☆☆☆

《字音字形每天練習（下冊）第2版》給我最直觀的感受是它的“係統性”和“全麵性”。我一直認為，學習漢字並非一朝一夕之事，需要日積月纍，循序漸進。這套書恰恰體現瞭這一點。它不像市麵上某些練習冊那樣零散，而是將字音字形的學習係統化、科學化。下冊的內容安排更是緊密銜接上冊，並且在難度上有所提升，涵蓋瞭更多初中階段可能遇到的生僻字、多音字、易錯字。我翻看瞭一下目錄，從聲母韻母的區分，到常見偏旁的辨析，再到近義詞、反義詞的組詞練習，可以說是麵麵俱到，環環相扣。而且，它不僅僅是簡單的字詞抄寫，還會穿插一些與字音字形相關的文化常識、成語故事等，這極大地拓展瞭孩子的知識麵，讓學習過程不再枯燥乏味，而是充滿瞭樂趣和驚喜。這樣的教材，無疑是孩子語文學習道路上一位得力的好夥伴。

评分☆☆☆☆☆

作為一名傢長，我越來越深刻地體會到，紮實的漢字功底是孩子未來學習的基石。《字音字形每天練習（下冊）第2版》簡直就是為實現這個目標量身定做的。我特彆欣賞它在“字形”上的嚴謹。現在很多孩子寫字習慣不好，筆畫順序亂七八糟，導緻字跡潦草，甚至寫錯。這本書在每一頁的練習中，都非常注重筆畫的規範性，而且很多練習都需要孩子辨彆形近字的細微差彆，比如“己”和“已”、“土”和“士”這樣的字，常常是孩子容易齣錯的地方，這本書就專門設計瞭辨析練習，非常有針對性。此外，它在“字音”方麵的練習也非常到位，比如多音字、易讀錯的字，都進行瞭歸納總結，讓孩子在練習中就能掌握正確的發音。這種注重細節、精益求精的態度，讓我對這套書的質量充滿瞭信心。

评分☆☆☆☆☆

《字音字形每天練習（下冊）第2版》給我的整體感覺是“返璞歸真”，迴歸到瞭最本質的漢字學習。在如今信息爆炸的時代，很多學習方式變得花哨，但我始終相信，漢字的學習最核心的還是在於“讀”和“寫”。這套書恰恰抓住瞭這個核心。它的設計風格非常簡潔大方，沒有過多的圖畫和裝飾，將重點完全放在瞭文字本身。每一頁的練習量適中，不會讓孩子産生畏難情緒。而且，它所選取的字詞都是小學階段學習的重難點，並且注重字音與字形的結閤，例如，學習一個字，不僅要會寫，還要知道它的正確讀音，並且能夠用它組詞造句。這種整體性的學習方式，更能幫助孩子形成完整的漢字認知。我看到裏麵的一些例句，也都非常貼近孩子的生活，讓孩子在學習中能夠産生共鳴，從而更好地理解和運用所學的漢字。

评分☆☆☆☆☆

終於收到心心念念的《字音字形每天練習（下冊）第2版》瞭！作為一名語文老師，我一直很關注市麵上優秀的字詞練習教材。這套書從第一版開始就給我留下瞭深刻的印象，這次的第二版更是讓我驚喜連連。首先，包裝非常精美，紙張質量也比第一版有瞭顯著提升，摸起來手感溫潤，印刷清晰，完全沒有油墨味，這對於每天都要麵對大量文字的孩子們來說，無疑是重要的細節。我特彆喜歡它設計上的用心，每一頁的版式都十分清晰，不會顯得擁擠，給孩子留下瞭足夠的書寫空間。而且，它的難度梯度設計非常閤理，從最基礎的常見字開始，循序漸進地引導孩子掌握更復雜、更易混淆的字音字形。這種“慢工齣細活”的教學理念，我相信一定能幫助孩子們打下堅實的文字基礎，告彆提筆忘字、寫錯字音的尷尬。我迫不及待地想把它發給我的學生們，讓他們和我一起，開啓這段高效而愉快的漢字學習之旅！

评分☆☆☆☆☆

讀瞭《字音字形每天練習（下冊）第2版》一段時間，我最大的感受就是它的“實用性”和“針對性”。我傢孩子之前在字音字形方麵一直有些薄弱，特彆是形近字、同音字，總是傻傻分不清，考試時經常因此丟分。我嘗試過很多方法，包括買各種字帖，但效果都不盡如人意。直到我發現瞭這套書。它的練習內容非常貼近小學階段孩子的實際需求，比如針對容易混淆的偏旁部首、易錯的筆畫順序，都有專門的練習設計。而且，它的題目形式多樣，不是單純的抄寫，還會涉及到組詞、填空、辨析等多種題型，這大大增強瞭練習的趣味性，也讓孩子在不同的練習中鞏固同一知識點。更讓我驚喜的是，它還附帶瞭詳細的解答和辨析，孩子在做錯後，可以立刻找到原因，而不是一頭霧水。這種“知其然，更知其所以然”的學習方式，對於培養孩子的自主學習能力非常有幫助。