我要勇敢 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 成長
• 勵誌
• 勇氣
• 自我提升
• 青少年
• 正能量
• 人生
• 剋服睏難
• 積極嚮上
• 心靈成長

陪伴孩子度過生命中的挫摺和低潮，重新拾迴生活的勇氣和自信。
　　瞭解孩子身體和心理健康的多重需求，引導傢長撫慰孩子的情緒、提供孩子充分的安全感。
　　鼓勵孩子錶達自我感受、建構孩子的同理心、人際互動行為能力，完善孩子的健全人格特質。

　　【故事大綱】
　　我在哪裏？好刺眼的光綫照進我的眼睛裏。

　　「終於醒瞭，醒來就沒什麼大問題瞭。」白衣服的人這麼說，他摸摸我的頭，撐開我的眼皮，看瞭又看，然後就走開。
　　現在我看清楚瞭，媽媽、爸爸和阿姨的臉。
　　身體很痛，痛的感覺讓我漸漸地清醒過來。

　　我想起瞭那個陽光普照的下午，
　　如果我沒到森林裏去，
　　如果我不是因為聞到好香、好香的紅莓子，
　　如果我先用棍子在草叢裏試探一下……

本書特色

　　颱灣知名繪本作傢陶樂蒂老師的作品《我要勇敢》，描述一位在郊外遊玩而不小心發生意外的孩子熊熊，受傷後努力進行身體和心理復健的辛苦練習過程。這一路上，受傷的熊熊依靠著熊爸爸、熊媽媽無盡的付齣所帶來的傢庭溫暖，以及同學們的友情支持和大方鼓勵，熊熊最後一步一步走齣來麵對自我的心路曆程。透過這則意味深長和充滿希望的成長故事，引導傢長更加瞭解孩子在身體、心理健康方麵的多重需求，貼近孩子、懂得安撫孩子的情緒、提供孩子充分的安全感和撫慰，陪伴遭遇創傷的孩子度過生命中的挫摺和低潮，重新拾迴生活的勇氣和自信。

感動推薦（依姓氏筆畫排列）

　　李乙明 國立颱北教育大學特殊教育係副教授
　　海狗房東 《繪本教養地圖》作者
　　顧瑜君 國立東華大學環境學院教授

　　「勇氣、希望與樂觀，不僅是療癒創傷的靈鑰，也是我們人生中每一次展現創造力時的支柱。」──國立颱北教育大學特殊教育係副教授 李乙明

　　「有瞭這樣的書，孩子不必親身經曆苦難就有機會理解他人的苦痛，體會韆錘百鍊之中的不易與勇氣。」──《繪本教養地圖》作者　海狗房東

　　「勇敢與不勇敢同時存在我們的身體裏，脆弱時需要陪伴與支持是每個人都經曆過的處境，這本繪本讓每個人都被鼓勵與感到溫暖。」──國立東華大學環境學院教授　顧瑜君

　　【適讀年齡】6-8歲親子共讀；9歲以上自己閱讀。

好的，這是一部名為《靜默之河》的圖書簡介： --- 靜默之河 導言：迷失的邊陲與古老的低語 《靜默之河》並非一部描繪宏大戰爭或帝國興衰的史詩，它是一部深入人心的、關於“尋找”的內省之作。故事的舞颱設定在廣袤的“灰燼之地”，一個被遺忘在大陸邊緣的神秘區域。這裏，時間似乎以不同的速度流淌，古老的文明遺跡與突變的地貌交織在一起，形成瞭既美麗又緻命的景觀。 主人公艾莉莎·凡爾納，一位研究失落語言的年輕語言學傢，為瞭追尋她失蹤已久的導師留下的綫索，踏入瞭這片被官方地圖標記為“禁區”的土地。她攜帶的不僅僅是她的研究工具和少量補給，更重要的是她對“意義”的執著探求——她相信導師發現瞭一種能夠解構世界底層邏輯的“原初語匯”。 第一部分：迷霧的入口與沙礫的記憶 艾莉莎的旅程始於邊境小鎮“渡鴉口”。這是一個由逃亡者、探險傢和不願被主流社會定義的邊緣人物構成的灰色聚落。這裏的空氣中彌漫著宿命論的悲觀情緒，人們對“灰燼之地”懷有一種混閤著敬畏與恐懼的復雜情感。 在渡鴉口，艾莉莎結識瞭科林，一個沉默寡言、精通本地生存技巧的前礦工。科林錶麵上對艾莉莎的學術追求嗤之以鼻，但他的眼神深處卻隱藏著對這片土地的深刻理解和一份無法言喻的責任感。他成為瞭艾莉莎的嚮導，兩人之間的關係從最初的功利閤作，逐漸演變成一種相互依存的默契。 他們深入腹地，遇到的第一個重大障礙是“低語沙丘”。這些沙丘並非由普通的沙粒構成，而是由被風化的、極細的金屬顆粒組成，它們在夜間會發齣微弱的嗡鳴聲，據說是古代機械殘骸的殘留迴響。艾莉莎在這裏第一次截取到一些不規則的聲波片段，它們似乎符閤她導師理論中的某些音素結構。 第二部分：河流的幻象與遺跡的幾何學 旅程的中心點，也是故事的關鍵場景，是“靜默之河”本身。這條河並非水流，而是一條由某種固態、半透明的礦物質構成的、緩慢移動的“能量流”。它蜿蜒穿過山脈，散發著幽藍色的微光，周圍的植被和生物都發生瞭奇異的變異。 艾莉莎和科林必須沿著河岸前行，避開那些被河中能量侵蝕而産生的“時間畸變區”——在這些區域，物理定律會暫時失效，過去與現在的影像會短暫重疊。在這裏，艾莉莎成功地破譯瞭導師留下的一塊銘文，揭示瞭“靜默之河”的真正性質：它是一條信息載體，承載著一個早已消亡的文明對宇宙的理解。 然而，追逐信息的過程並非沒有代價。他們遭遇瞭“守望者”，一種似乎是古代維護係統遺留下的、形態模糊的機械生物。這些生物並非以暴力攻擊，而是通過散發高頻的認知乾擾場，試圖將闖入者“格式化”——抹除他們關於自身身份和目的的記憶。科林在此展現瞭他不為人知的另一麵，他似乎對這些乾擾有著天生的抵抗力，這暗示瞭他與這片土地更深層的聯係。 第三部分：深淵的迴聲與存在的本質 故事的高潮發生在河源——一個巨大的、懸浮在半空中的幾何結構，被稱為“中心樞紐”。艾莉莎終於找到瞭導師的最後停留點，那裏空無一人，隻留下一颱正在運行的記錄儀。 記錄儀播放的最後一段影像，揭示瞭一個令人震驚的事實：導師並非失蹤，而是主動融入瞭“靜默之河”。他發現，那“原初語匯”並非用於交流，而是用於重塑現實的基礎參數。導師相信，隻有成為信息本身，纔能真正理解世界的構造。 艾莉莎麵臨抉擇：是遵循導師的道路，將自己轉化為信息的載體，從而獲得終極的知識；還是帶著這份沉重而危險的真相離開灰燼之地，嚮外麵的世界發齣警告。 在做齣決定之前，她與科林爆發瞭一場關於“存在價值”的爭論。科林認為，知識的終極形態是體驗和情感的纍積，而非冰冷的數據流。他坦白自己是這片土地上一個古老氏族的後裔，他們的職責是“記住”那些試圖融入河流的人的印記，確保他們的故事不被河流的無情同化所吞噬。 尾聲：選擇的重量與新的邊界 艾莉莎最終沒有選擇融入河流，她選擇瞭記錄。她利用導師留下的技術，將自己所見的、所學的，以一種全新的、非綫性的方式編碼，並將這份數據植入到當地的某種可自我復製的晶體結構中，希望未來有人能夠發現。 她和科林一同離開瞭灰燼之地。他們沒有帶走財富或權力，隻帶走瞭對世界本質的全新理解。迴到“渡鴉口”，他們發現外麵的世界依舊如常，人們依舊沉湎於日常的瑣碎與紛爭，對靜默之河的存在一無所知。 《靜默之河》的故事並未以一個簡單的“勝利”結束，它留下的是一個深刻的疑問：當一個人掌握瞭足以顛覆認知的真理時，他如何選擇與一個拒絕接受真理的世界共存？艾莉莎和科林決定在邊陲建立一個新的研究站，不是為瞭探險，而是為瞭守護那片既是知識的寶庫，也是無盡危險的靜默之地，等待下一個有勇氣聆聽河流低語的人齣現。這部小說探討瞭知識的邊界、記憶的可靠性，以及人類在麵對超越理解的力量時，所能堅守的最後一道防綫——人性。 ---

作、繪者簡介

陶樂蒂

　　法律學碩士，喜歡畫圖纔投入創作。1996年加入成為「圖畫書俱樂部」的一員，開始繪本創作的生涯。曾獲得第九屆陳國政兒童文學奬圖畫書類首奬，及第十四屆信誼幼兒文學奬佳作奬、「好書大傢讀」年度最佳兒童讀物奬。除瞭兒童繪本創作，也為多位知名作傢繪製封麵及插圖。創作風格明亮、溫柔，喜歡使用大塊麵繽紛的色彩。已齣版的作品有《給你咬一口》、《花狗》、《給我咬一口》、《我沒有哭》、《媽媽，打勾勾》、《睡覺囉！》、《誕生樹》、《好癢！好癢！》。目前持續從事著繪本創作、插畫與寫作的工作。

專文導讀

韆錘百鍊的勇氣
海狗房東，《繪本教養地圖》作者

　　勇敢，不容易啊！有時候，我們不是「需要」勇敢，而是不得不勇敢。偏偏勇敢不是說瞭就有，還要韆錘百鍊纔能一點一點纍積。

　　在《我要勇敢》的故事裏，小熊受傷瞭、失去一條腿瞭，都說「人生是一段旅程」，小熊的旅途肯定要走得更加辛苦。故事中的小熊很勇敢，《我要勇敢》這本書本身也很勇敢。

　　可愛溫暖、逗人開心的故事，大小讀者多半都喜歡，對繪本創作者而言，也因此顯得「安全」。然而，人生不是在在處處、時時刻刻都「安全」，就像月有圓缺，人生也有比較黑的那一麵，有勇氣與責任感的創作者會願意涉險，為潛在的讀者將那些比較黑暗的、沉重的部分轉化成故事。

　　轉化成故事之後，又如何？

　　我在說故事的課程中介紹繪本時，常說繪本是「朋友」也是「導遊」，如果故事中的經驗正好是讀者也親身經曆過的，繪本就像是朋友，和讀者之間可以說些隻有你知我知的體己話，好的故事還能把話說到讀者心裏去。相反的，故事就是導遊，為讀者說些新鮮的事、重要的事，也或者，是我們在未來可能會經曆的事。

　　每一個作者都無法預知自己創作的繪本會遇見什麼樣的讀者，《我要勇敢》可能會成為孩子的「導遊」，也有可能成為「朋友」。我們當然希望這本書更常是孩子的導遊而不是朋友，這錶示受傷踽行的孩子少一些。有瞭這樣的書，孩子不必親身經曆苦難就有機會理解他人的苦痛，體會韆錘百鍊之中的不易與勇氣。

　　但總有孩子確實在身體負傷的韆錘百鍊之中，因為傷病變得和以前不太一樣，甚至是很不一樣，這本繪本或許能成為一個重要的朋友，這個朋友說「要勇敢」的同時，並沒有一味正嚮鼓勵的叨念不要難過、不要沮喪……，而是接受孩子像小熊一樣，一邊難過一邊勇敢、沮喪之後繼續勇敢，在不一樣的生命樣貌中，認齣新的自己！

　　作者陶樂蒂說《我要勇敢》是一個有重量但不沉重的故事，除瞭因為小熊最終認齣瞭新的自己、好棒的自己之外，陶樂蒂的畫不隻暖，也軟，這不隻是一位創作者的技巧，更是內在的特質和一份動人的心意。

作者的話

給勇敢和不勇敢的我們

　　我從來不勇敢。

　　我怕黑、怕蛇、怕圓點點、怕陌生的環境，也害怕所有不熟悉的事物。

　　害怕的時候不隻會心跳加速，手心齣汗，有時也會想哭和憤怒，我想起外婆告訴我：「眼淚擦一擦，要卡勇敢一些。」她的話，不時在我心裏迴盪……

　　生命中第一次的事故發生在我四歲多，非常無厘頭的一個人在無尾巷裏來迴奔跑，突然間我在巷子口絆倒瞭，像飛撲壘包的選手一樣，滑進瞭馬路，剛好一輛腳踏車騎來，我來不及反應，腳踏車直接輾過我的手臂，車的鏈條擦過我的額頭。因為驚嚇過度我放聲大哭，邊抹著眼淚邊往巷子底外婆傢走去，隻是我抹到的不是淚水，是滿臉的鮮血。之後的記憶有些混亂與模糊，類似書裏第一頁的畫麵，似乎曾在夢中齣現……

　　多年前因為靖娟基金會的邀約，我開始瞭這本書的創作旅程。

　　當時我對自己所創作的初稿並不滿意，因此婉謝瞭基金會的邀約，隻把這個挑戰留下來，繼續創作。經過瞭多次的修改，也改變故事的結構與敘事方式，《我要勇敢》的初版和原來的故事已經完全不一樣瞭。然而，將近2,000字的繪本故事，雖然感人，也冗長得讓齣版社們擔憂：這麼重的故事可以嗎？這麼長的故事可以嗎？許多年過去，我總是掛念著這本書，它是我心心念念想齣版的作品，不是為瞭滿足自己齣書的慾望，而是知道有孩子可能需要它。

　　因為意外或疾病，肢體遭受創傷的孩子們，他們的情緒錶現不一定是退縮的，很多的時候，他們反而會努力錶現得更勇敢、更開朗，這一點最是讓人心疼。創作的過程裏，我不隻一次為自己未曾經曆重大創傷而感謝著父母與上天，也不隻一次不斷地反問自己，如果我是故事中的熊熊，我可以接受嗎？創傷不隻是身體上的疼痛，心理上受到的傷害，所衍生的種種情緒，更是需要被理解、被照顧，所有的憤怒、抵抗、挫摺、悔恨、不甘心、缺陷感…...甚至覺得被背叛或被遺棄的感受，無一不像巨大的黑洞，足以吞噬人心，大人都可能陷落，何況孩子？我想讓人們理解到他們心裏的苦楚，即使這本書中能夠錶現的，隻是事實的幾分之一。

　　在成長的過程裏，我們常被教導要同情弱小，因此我們可能戴上瞭憐憫的眼鏡，伸齣協助的手。但就受創的人來說，需要的不隻是同情，還有陪伴、協助和同理。舉一個生活中最小的例子來說：當我們理解到有人可能身體不方便，我們就不會不經心的弄髒公共的馬桶而不加以清理，身體方便的人用什麼姿勢都可以上廁所，但拄著拐杖的人呢？需要再花一番力氣纔能坐下的馬桶坐墊，一定帶給他們許多的睏擾。不斷站到那個位子去思考，纔有可能理解受創者的需要，提供真正的協助。

　　這個創作旅程顛顛簸簸的走瞭十多年，終於可以走到終點，2015年我將故事重新做瞭大幅度的刪減，成為現在的樣子，它是一個有重量的故事，但不沉重，我努力的讓它可以有撫慰和鼓舞的作用，讓每顆脆弱的心多勇敢一點，每天請幫自己加油打氣，多告訴自己幾次：我好棒！真的好棒。

　　謝謝編輯文君的努力，讓「創傷」這個題材可以被齣版，謝謝瀋建銘物理治療師，不隻治療我的「職業傷害」，也為我解說瞭斷肢病患需要的復健程序，謝謝靖娟兒童安全文教基金會這些年來仍努力持續推動著兒童創傷療癒服務，這是一條漫長的路，還有許多事可以努力。

评分☆☆☆☆☆

這絕對是一次讓我思考良多的閱讀體驗，它不像那種快餐式的讀物，讀完就忘，而是像一顆種子，在讀完之後，還在我的腦海裏生根發芽，不斷地滋養著我的思維。我常常會陷入一種“理論睏境”，明明知道應該如何做，但真正到瞭實踐的時候，卻總是猶豫不決，瞻前顧後。這本書巧妙地繞過瞭那些空洞的說教，而是通過一係列引人入勝的敘述，展現瞭“勇敢”在實際生活中的各種形態。我看到瞭那些在睏境中不放棄希望的人，看到瞭那些在壓力下依然選擇堅持原則的靈魂，也看到瞭那些敢於承認自己脆弱，並從中汲取力量的個體。最讓我印象深刻的是，作者並沒有把“勇敢”塑造成一種遙不可及的品質，而是將其融入到平凡的生活場景中。比如，一次艱難的對話，一次對未知領域的探索，甚至是一次對內心真正渴望的誠實迴應。這些都成為瞭書中“勇敢”的注腳。它讓我意識到，勇敢並非沒有恐懼，而是帶著恐懼依然前行。這種對“勇敢”的重新定義，極大地消除瞭我內心的抵觸感。它讓我明白，即使是一個微小的嘗試，也是一次瞭不起的進步。這本書讓我開始重新審視自己的“不敢”，那些“不敢”背後，往往隱藏著未被發掘的潛能。它像一麵鏡子，照齣瞭我內心深處的渴望，也給瞭我麵對這些渴望的勇氣，讓我相信，每一次小的突破，都在為我的生命增添更堅實的基石。

评分☆☆☆☆☆

這本書就像一場心靈的洗禮，讓我以全新的視角重新審視瞭“勇敢”這個詞的含義。我一直以為，勇敢就是要不畏艱難，勇往直前，但這本書卻讓我明白，勇敢的內涵遠不止於此。我尤其喜歡書中對於“內在驅動力”的描繪，那些真正源於內心深處的渴望，纔是我們前進最強大的動力。它讓我開始審視自己的內心，那些被忽略已久的夢想，那些被壓抑的衝動，都在這本書的引導下，重新煥發齣瞭生機。我被書中那些敢於挑戰固有觀念，敢於突破自我限製的人物所吸引，他們的故事，給瞭我巨大的啓發。它讓我明白，勇敢並不是要我們去做多麼驚天動地的事情，而是在日常生活中，不斷地做齣有利於自己成長和進步的選擇。我開始意識到，很多時候，我們所謂的“害怕”，其實隻是對未知的恐懼，而一旦我們邁齣瞭第一步，就會發現，事情並沒有想象的那麼可怕。這本書幫助我建立瞭一種積極的自我對話，讓我能夠更加客觀地看待挑戰，也更加有信心去迎接它們。它像一盞明燈，照亮瞭我前行的道路，讓我看到瞭更多的可能性，也讓我更加珍惜每一次學習和成長的機會。讀完這本書，我感覺自己仿佛卸下瞭許多沉重的負擔，能夠更輕盈地去麵對生活中的一切，也更加期待著未來的自己，能夠以更加堅定的步伐，去追尋心中的遠方。

评分☆☆☆☆☆

這本書真的像一場精心編織的夢境，讓人沉浸其中，久久不能忘懷。我一直是個比較內嚮的人，總是在人群中顯得有些格格不入，很多時候，內心的聲音就像被一層厚厚的隔膜包裹著，難以清晰地錶達齣來。然而，當我翻開這本書的那一刻，仿佛有什麼東西被悄悄觸動瞭。作者的筆觸細膩而有力，她沒有刻意去描繪什麼驚天動地的壯舉，而是將目光聚焦在那些看似微不足道的瞬間，那些日常生活中，我們可能不曾留意，卻又真實存在的情感波瀾。我尤其喜歡書中對“微小”的定義，它不是弱小的代名詞，而是一種深沉的力量，一種在暗夜中悄然生長的韌性。那種在迷茫中尋覓方嚮，在跌倒後重新站起的勇氣，在被誤解後依然選擇善良的堅持，這些都在書中被描繪得淋灕盡緻。每一次閱讀，我都能從中汲取到一股暖流，它不是那種炙熱的火焰，而是如同鼕日裏一杯溫熱的飲品，緩緩地驅散內心的寒意。我開始審視自己，那些曾經被我壓抑的渴望，那些被我視為“不可能”的念頭，似乎都有瞭存在的空間。它讓我明白，勇敢並不是要我們去徵服什麼，而是要我們敢於麵對真實的自己，敢於去嘗試，去擁抱那些曾經讓我們退縮的可能性。這本書給我帶來的，是一種溫和的喚醒，一種關於自我認知和內在力量的深刻探索，讓我覺得，原來，我也可以，也應該，更加勇敢地去生活。

评分☆☆☆☆☆

我一直認為，一本好的書，不應該僅僅是提供信息，更應該能夠觸動靈魂，引發共鳴。而這本書，恰恰做到瞭這一點。我是一個非常注重內心感受的人，我總是會被那些能夠觸及情感深處的故事所吸引。這本書的敘事風格非常獨特，它沒有華麗的辭藻，也沒有刻意的情節衝突，而是以一種極為真摯的情感，娓娓道來。我看到瞭書中人物在麵對生活中的種種挑戰時，內心的掙紮與成長，那些真實的情緒，那些細微的感受，都讓我感同身受。我尤其欣賞作者對“脆弱”的解讀，她並沒有將脆弱視為一種負麵的特質，而是將其看作是通往真正力量的必經之路。當一個人能夠坦然麵對自己的脆弱時，他反而能夠展現齣更強大的韌性和勇氣。這一點，對我觸動很大。我常常會因為害怕暴露自己的不足而僞裝自己，然而，這本書讓我明白，真正的勇敢，恰恰在於敢於展露真實的自我，包括那些不完美的部分。它讓我開始思考，如何纔能在保護自己的同時，也能夠敞開心扉，與他人建立更深層次的連接。這本書給我帶來瞭一種“被理解”的感覺，仿佛作者讀懂瞭我內心的許多秘密，並用文字給予瞭我安慰和力量。它讓我相信，即使在最艱難的時刻，我們也可以選擇勇敢，去擁抱生活，去追求夢想。

评分☆☆☆☆☆

我常常覺得，現代社會給予瞭我們太多焦慮和不安，讓我們在信息洪流中迷失方嚮，也讓我們對未來充滿瞭擔憂。在這本書中，我找到瞭一種久違的寜靜和力量。作者的文字有一種獨特的魔力，它能夠穿透錶麵的浮躁，直抵人心的最深處。我被書中那些充滿生命力的故事深深打動，那些在逆境中閃耀著人性光輝的片段，讓我重新找迴瞭對生活的熱情。我喜歡書中對於“選擇”的探討，尤其是在麵對艱難抉擇時，如何聽從內心的聲音，做齣不後悔的決定。它讓我明白，所謂的“勇敢”，並不是一味地魯莽，而是一種經過深思熟慮後的堅定。我看到瞭那些在復雜環境中，依然能夠保持清醒頭腦，做齣明智選擇的人物，他們的智慧和勇氣，都給我留下瞭深刻的印象。這本書也讓我開始反思，自己有多少次因為害怕失敗，而錯失瞭本可以抓住的機會。作者通過生動的例子，告訴我，失敗並不可怕，可怕的是因此而放棄瞭再次嘗試的勇氣。每一次的跌倒，都是為瞭下一次更好地站起來。這種積極的視角，讓我感到前所未有的輕鬆。它幫助我卸下瞭許多不必要的包袱，讓我能夠更加專注於當下，也更加有信心去麵對未來的挑戰。這本書像一位 wise mentor，用溫柔而堅定的聲音，引導我走嚮更加充實和有意義的人生。