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陪伴孩子度过生命中的挫折和低潮，重新拾回生活的勇气和自信。
　　了解孩子身体和心理健康的多重需求，引导家长抚慰孩子的情绪、提供孩子充分的安全感。
　　鼓励孩子表达自我感受、建构孩子的同理心、人际互动行为能力，完善孩子的健全人格特质。

　　【故事大纲】
　　我在哪里？好刺眼的光线照进我的眼睛里。

　　「终于醒了，醒来就没什么大问题了。」白衣服的人这么说，他摸摸我的头，撑开我的眼皮，看了又看，然后就走开。
　　现在我看清楚了，妈妈、爸爸和阿姨的脸。
　　身体很痛，痛的感觉让我渐渐地清醒过来。

　　我想起了那个阳光普照的下午，
　　如果我没到森林里去，
　　如果我不是因为闻到好香、好香的红莓子，
　　如果我先用棍子在草丛里试探一下……

本书特色

　　台湾知名绘本作家陶乐蒂老师的作品《我要勇敢》，描述一位在郊外游玩而不小心发生意外的孩子熊熊，受伤后努力进行身体和心理复健的辛苦练习过程。这一路上，受伤的熊熊依靠着熊爸爸、熊妈妈无尽的付出所带来的家庭温暖，以及同学们的友情支持和大方鼓励，熊熊最后一步一步走出来面对自我的心路历程。透过这则意味深长和充满希望的成长故事，引导家长更加了解孩子在身体、心理健康方面的多重需求，贴近孩子、懂得安抚孩子的情绪、提供孩子充分的安全感和抚慰，陪伴遭遇创伤的孩子度过生命中的挫折和低潮，重新拾回生活的勇气和自信。

感动推荐（依姓氏笔画排列）

　　李乙明 国立台北教育大学特殊教育系副教授
　　海狗房东 《绘本教养地图》作者
　　顾瑜君 国立东华大学环境学院教授

　　「勇气、希望与乐观，不仅是疗癒创伤的灵钥，也是我们人生中每一次展现创造力时的支柱。」──国立台北教育大学特殊教育系副教授 李乙明

　　「有了这样的书，孩子不必亲身经历苦难就有机会理解他人的苦痛，体会千锤百鍊之中的不易与勇气。」──《绘本教养地图》作者　海狗房东

　　「勇敢与不勇敢同时存在我们的身体里，脆弱时需要陪伴与支持是每个人都经历过的处境，这本绘本让每个人都被鼓励与感到温暖。」──国立东华大学环境学院教授　顾瑜君

　　【适读年龄】6-8岁亲子共读；9岁以上自己阅读。

好的，这是一部名为《静默之河》的图书简介： --- 静默之河 导言：迷失的边陲与古老的低语 《静默之河》并非一部描绘宏大战争或帝国兴衰的史诗，它是一部深入人心的、关于“寻找”的内省之作。故事的舞台设定在广袤的“灰烬之地”，一个被遗忘在大陆边缘的神秘区域。这里，时间似乎以不同的速度流淌，古老的文明遗迹与突变的地貌交织在一起，形成了既美丽又致命的景观。 主人公艾莉莎·凡尔纳，一位研究失落语言的年轻语言学家，为了追寻她失踪已久的导师留下的线索，踏入了这片被官方地图标记为“禁区”的土地。她携带的不仅仅是她的研究工具和少量补给，更重要的是她对“意义”的执着探求——她相信导师发现了一种能够解构世界底层逻辑的“原初语汇”。 第一部分：迷雾的入口与沙砾的记忆 艾莉莎的旅程始于边境小镇“渡鸦口”。这是一个由逃亡者、探险家和不愿被主流社会定义的边缘人物构成的灰色聚落。这里的空气中弥漫着宿命论的悲观情绪，人们对“灰烬之地”怀有一种混合着敬畏与恐惧的复杂情感。 在渡鸦口，艾莉莎结识了科林，一个沉默寡言、精通本地生存技巧的前矿工。科林表面上对艾莉莎的学术追求嗤之以鼻，但他的眼神深处却隐藏着对这片土地的深刻理解和一份无法言喻的责任感。他成为了艾莉莎的向导，两人之间的关系从最初的功利合作，逐渐演变成一种相互依存的默契。 他们深入腹地，遇到的第一个重大障碍是“低语沙丘”。这些沙丘并非由普通的沙粒构成，而是由被风化的、极细的金属颗粒组成，它们在夜间会发出微弱的嗡鸣声，据说是古代机械残骸的残留回响。艾莉莎在这里第一次截取到一些不规则的声波片段，它们似乎符合她导师理论中的某些音素结构。 第二部分：河流的幻象与遗迹的几何学 旅程的中心点，也是故事的关键场景，是“静默之河”本身。这条河并非水流，而是一条由某种固态、半透明的矿物质构成的、缓慢移动的“能量流”。它蜿蜒穿过山脉，散发着幽蓝色的微光，周围的植被和生物都发生了奇异的变异。 艾莉莎和科林必须沿着河岸前行，避开那些被河中能量侵蚀而产生的“时间畸变区”——在这些区域，物理定律会暂时失效，过去与现在的影像会短暂重叠。在这里，艾莉莎成功地破译了导师留下的一块铭文，揭示了“静默之河”的真正性质：它是一条信息载体，承载着一个早已消亡的文明对宇宙的理解。 然而，追逐信息的过程并非没有代价。他们遭遇了“守望者”，一种似乎是古代维护系统遗留下的、形态模糊的机械生物。这些生物并非以暴力攻击，而是通过散发高频的认知干扰场，试图将闯入者“格式化”——抹除他们关于自身身份和目的的记忆。科林在此展现了他不为人知的另一面，他似乎对这些干扰有着天生的抵抗力，这暗示了他与这片土地更深层的联系。 第三部分：深渊的回声与存在的本质 故事的高潮发生在河源——一个巨大的、悬浮在半空中的几何结构，被称为“中心枢纽”。艾莉莎终于找到了导师的最后停留点，那里空无一人，只留下一台正在运行的记录仪。 记录仪播放的最后一段影像，揭示了一个令人震惊的事实：导师并非失踪，而是主动融入了“静默之河”。他发现，那“原初语汇”并非用于交流，而是用于重塑现实的基础参数。导师相信，只有成为信息本身，才能真正理解世界的构造。 艾莉莎面临抉择：是遵循导师的道路，将自己转化为信息的载体，从而获得终极的知识；还是带着这份沉重而危险的真相离开灰烬之地，向外面的世界发出警告。 在做出决定之前，她与科林爆发了一场关于“存在价值”的争论。科林认为，知识的终极形态是体验和情感的累积，而非冰冷的数据流。他坦白自己是这片土地上一个古老氏族的后裔，他们的职责是“记住”那些试图融入河流的人的印记，确保他们的故事不被河流的无情同化所吞噬。 尾声：选择的重量与新的边界 艾莉莎最终没有选择融入河流，她选择了记录。她利用导师留下的技术，将自己所见的、所学的，以一种全新的、非线性的方式编码，并将这份数据植入到当地的某种可自我复制的晶体结构中，希望未来有人能够发现。 她和科林一同离开了灰烬之地。他们没有带走财富或权力，只带走了对世界本质的全新理解。回到“渡鸦口”，他们发现外面的世界依旧如常，人们依旧沉湎于日常的琐碎与纷争，对静默之河的存在一无所知。 《静默之河》的故事并未以一个简单的“胜利”结束，它留下的是一个深刻的疑问：当一个人掌握了足以颠覆认知的真理时，他如何选择与一个拒绝接受真理的世界共存？艾莉莎和科林决定在边陲建立一个新的研究站，不是为了探险，而是为了守护那片既是知识的宝库，也是无尽危险的静默之地，等待下一个有勇气聆听河流低语的人出现。这部小说探讨了知识的边界、记忆的可靠性，以及人类在面对超越理解的力量时，所能坚守的最后一道防线——人性。 ---

作、绘者简介

陶乐蒂

　　法律学硕士，喜欢画图才投入创作。1996年加入成为「图画书俱乐部」的一员，开始绘本创作的生涯。曾获得第九届陈国政儿童文学奖图画书类首奖，及第十四届信谊幼儿文学奖佳作奖、「好书大家读」年度最佳儿童读物奖。除了儿童绘本创作，也为多位知名作家绘制封面及插图。创作风格明亮、温柔，喜欢使用大块面缤纷的色彩。已出版的作品有《给你咬一口》、《花狗》、《给我咬一口》、《我没有哭》、《妈妈，打勾勾》、《睡觉啰！》、《诞生树》、《好痒！好痒！》。目前持续从事着绘本创作、插画与写作的工作。

专文导读

千锤百鍊的勇气
海狗房东，《绘本教养地图》作者

　　勇敢，不容易啊！有时候，我们不是「需要」勇敢，而是不得不勇敢。偏偏勇敢不是说了就有，还要千锤百鍊才能一点一点累积。

　　在《我要勇敢》的故事里，小熊受伤了、失去一条腿了，都说「人生是一段旅程」，小熊的旅途肯定要走得更加辛苦。故事中的小熊很勇敢，《我要勇敢》这本书本身也很勇敢。

　　可爱温暖、逗人开心的故事，大小读者多半都喜欢，对绘本创作者而言，也因此显得「安全」。然而，人生不是在在处处、时时刻刻都「安全」，就像月有圆缺，人生也有比较黑的那一面，有勇气与责任感的创作者会愿意涉险，为潜在的读者将那些比较黑暗的、沉重的部分转化成故事。

　　转化成故事之后，又如何？

　　我在说故事的课程中介绍绘本时，常说绘本是「朋友」也是「导游」，如果故事中的经验正好是读者也亲身经历过的，绘本就像是朋友，和读者之间可以说些只有你知我知的体己话，好的故事还能把话说到读者心里去。相反的，故事就是导游，为读者说些新鲜的事、重要的事，也或者，是我们在未来可能会经历的事。

　　每一个作者都无法预知自己创作的绘本会遇见什么样的读者，《我要勇敢》可能会成为孩子的「导游」，也有可能成为「朋友」。我们当然希望这本书更常是孩子的导游而不是朋友，这表示受伤踽行的孩子少一些。有了这样的书，孩子不必亲身经历苦难就有机会理解他人的苦痛，体会千锤百鍊之中的不易与勇气。

　　但总有孩子确实在身体负伤的千锤百鍊之中，因为伤病变得和以前不太一样，甚至是很不一样，这本绘本或许能成为一个重要的朋友，这个朋友说「要勇敢」的同时，并没有一味正向鼓励的叨念不要难过、不要沮丧……，而是接受孩子像小熊一样，一边难过一边勇敢、沮丧之后继续勇敢，在不一样的生命样貌中，认出新的自己！

　　作者陶乐蒂说《我要勇敢》是一个有重量但不沉重的故事，除了因为小熊最终认出了新的自己、好棒的自己之外，陶乐蒂的画不只暖，也软，这不只是一位创作者的技巧，更是内在的特质和一份动人的心意。

作者的话

给勇敢和不勇敢的我们

　　我从来不勇敢。

　　我怕黑、怕蛇、怕圆点点、怕陌生的环境，也害怕所有不熟悉的事物。

　　害怕的时候不只会心跳加速，手心出汗，有时也会想哭和愤怒，我想起外婆告诉我：「眼泪擦一擦，要卡勇敢一些。」她的话，不时在我心里回盪……

　　生命中第一次的事故发生在我四岁多，非常无厘头的一个人在无尾巷里来回奔跑，突然间我在巷子口绊倒了，像飞扑垒包的选手一样，滑进了马路，刚好一辆脚踏车骑来，我来不及反应，脚踏车直接辗过我的手臂，车的链条擦过我的额头。因为惊吓过度我放声大哭，边抹着眼泪边往巷子底外婆家走去，只是我抹到的不是泪水，是满脸的鲜血。之后的记忆有些混乱与模煳，类似书里第一页的画面，似乎曾在梦中出现……

　　多年前因为靖娟基金会的邀约，我开始了这本书的创作旅程。

　　当时我对自己所创作的初稿并不满意，因此婉谢了基金会的邀约，只把这个挑战留下来，继续创作。经过了多次的修改，也改变故事的结构与叙事方式，《我要勇敢》的初版和原来的故事已经完全不一样了。然而，将近2,000字的绘本故事，虽然感人，也冗长得让出版社们担忧：这么重的故事可以吗？这么长的故事可以吗？许多年过去，我总是挂念着这本书，它是我心心念念想出版的作品，不是为了满足自己出书的慾望，而是知道有孩子可能需要它。

　　因为意外或疾病，肢体遭受创伤的孩子们，他们的情绪表现不一定是退缩的，很多的时候，他们反而会努力表现得更勇敢、更开朗，这一点最是让人心疼。创作的过程里，我不只一次为自己未曾经历重大创伤而感谢着父母与上天，也不只一次不断地反问自己，如果我是故事中的熊熊，我可以接受吗？创伤不只是身体上的疼痛，心理上受到的伤害，所衍生的种种情绪，更是需要被理解、被照顾，所有的愤怒、抵抗、挫折、悔恨、不甘心、缺陷感…...甚至觉得被背叛或被遗弃的感受，无一不像巨大的黑洞，足以吞噬人心，大人都可能陷落，何况孩子？我想让人们理解到他们心里的苦楚，即使这本书中能够表现的，只是事实的几分之一。

　　在成长的过程里，我们常被教导要同情弱小，因此我们可能戴上了怜悯的眼镜，伸出协助的手。但就受创的人来说，需要的不只是同情，还有陪伴、协助和同理。举一个生活中最小的例子来说：当我们理解到有人可能身体不方便，我们就不会不经心的弄脏公共的马桶而不加以清理，身体方便的人用什么姿势都可以上厕所，但拄着拐杖的人呢？需要再花一番力气才能坐下的马桶坐垫，一定带给他们许多的困扰。不断站到那个位子去思考，才有可能理解受创者的需要，提供真正的协助。

　　这个创作旅程颠颠簸簸的走了十多年，终于可以走到终点，2015年我将故事重新做了大幅度的删减，成为现在的样子，它是一个有重量的故事，但不沉重，我努力的让它可以有抚慰和鼓舞的作用，让每颗脆弱的心多勇敢一点，每天请帮自己加油打气，多告诉自己几次：我好棒！真的好棒。

　　谢谢编辑文君的努力，让「创伤」这个题材可以被出版，谢谢沈建铭物理治疗师，不只治疗我的「职业伤害」，也为我解说了断肢病患需要的复健程序，谢谢靖娟儿童安全文教基金会这些年来仍努力持续推动着儿童创伤疗癒服务，这是一条漫长的路，还有许多事可以努力。

评分☆☆☆☆☆

这本书真的像一场精心编织的梦境，让人沉浸其中，久久不能忘怀。我一直是个比较内向的人，总是在人群中显得有些格格不入，很多时候，内心的声音就像被一层厚厚的隔膜包裹着，难以清晰地表达出来。然而，当我翻开这本书的那一刻，仿佛有什么东西被悄悄触动了。作者的笔触细腻而有力，她没有刻意去描绘什么惊天动地的壮举，而是将目光聚焦在那些看似微不足道的瞬间，那些日常生活中，我们可能不曾留意，却又真实存在的情感波澜。我尤其喜欢书中对“微小”的定义，它不是弱小的代名词，而是一种深沉的力量，一种在暗夜中悄然生长的韧性。那种在迷茫中寻觅方向，在跌倒后重新站起的勇气，在被误解后依然选择善良的坚持，这些都在书中被描绘得淋漓尽致。每一次阅读，我都能从中汲取到一股暖流，它不是那种炙热的火焰，而是如同冬日里一杯温热的饮品，缓缓地驱散内心的寒意。我开始审视自己，那些曾经被我压抑的渴望，那些被我视为“不可能”的念头，似乎都有了存在的空间。它让我明白，勇敢并不是要我们去征服什么，而是要我们敢于面对真实的自己，敢于去尝试，去拥抱那些曾经让我们退缩的可能性。这本书给我带来的，是一种温和的唤醒，一种关于自我认知和内在力量的深刻探索，让我觉得，原来，我也可以，也应该，更加勇敢地去生活。

评分☆☆☆☆☆

我常常觉得，现代社会给予了我们太多焦虑和不安，让我们在信息洪流中迷失方向，也让我们对未来充满了担忧。在这本书中，我找到了一种久违的宁静和力量。作者的文字有一种独特的魔力，它能够穿透表面的浮躁，直抵人心的最深处。我被书中那些充满生命力的故事深深打动，那些在逆境中闪耀着人性光辉的片段，让我重新找回了对生活的热情。我喜欢书中对于“选择”的探讨，尤其是在面对艰难抉择时，如何听从内心的声音，做出不后悔的决定。它让我明白，所谓的“勇敢”，并不是一味地鲁莽，而是一种经过深思熟虑后的坚定。我看到了那些在复杂环境中，依然能够保持清醒头脑，做出明智选择的人物，他们的智慧和勇气，都给我留下了深刻的印象。这本书也让我开始反思，自己有多少次因为害怕失败，而错失了本可以抓住的机会。作者通过生动的例子，告诉我，失败并不可怕，可怕的是因此而放弃了再次尝试的勇气。每一次的跌倒，都是为了下一次更好地站起来。这种积极的视角，让我感到前所未有的轻松。它帮助我卸下了许多不必要的包袱，让我能够更加专注于当下，也更加有信心去面对未来的挑战。这本书像一位 wise mentor，用温柔而坚定的声音，引导我走向更加充实和有意义的人生。

评分☆☆☆☆☆

这绝对是一次让我思考良多的阅读体验，它不像那种快餐式的读物，读完就忘，而是像一颗种子，在读完之后，还在我的脑海里生根发芽，不断地滋养着我的思维。我常常会陷入一种“理论困境”，明明知道应该如何做，但真正到了实践的时候，却总是犹豫不决，瞻前顾后。这本书巧妙地绕过了那些空洞的说教，而是通过一系列引人入胜的叙述，展现了“勇敢”在实际生活中的各种形态。我看到了那些在困境中不放弃希望的人，看到了那些在压力下依然选择坚持原则的灵魂，也看到了那些敢于承认自己脆弱，并从中汲取力量的个体。最让我印象深刻的是，作者并没有把“勇敢”塑造成一种遥不可及的品质，而是将其融入到平凡的生活场景中。比如，一次艰难的对话，一次对未知领域的探索，甚至是一次对内心真正渴望的诚实回应。这些都成为了书中“勇敢”的注脚。它让我意识到，勇敢并非没有恐惧，而是带着恐惧依然前行。这种对“勇敢”的重新定义，极大地消除了我内心的抵触感。它让我明白，即使是一个微小的尝试，也是一次了不起的进步。这本书让我开始重新审视自己的“不敢”，那些“不敢”背后，往往隐藏着未被发掘的潜能。它像一面镜子，照出了我内心深处的渴望，也给了我面对这些渴望的勇气，让我相信，每一次小的突破，都在为我的生命增添更坚实的基石。

评分☆☆☆☆☆

我一直认为，一本好的书，不应该仅仅是提供信息，更应该能够触动灵魂，引发共鸣。而这本书，恰恰做到了这一点。我是一个非常注重内心感受的人，我总是会被那些能够触及情感深处的故事所吸引。这本书的叙事风格非常独特，它没有华丽的辞藻，也没有刻意的情节冲突，而是以一种极为真挚的情感，娓娓道来。我看到了书中人物在面对生活中的种种挑战时，内心的挣扎与成长，那些真实的情绪，那些细微的感受，都让我感同身受。我尤其欣赏作者对“脆弱”的解读，她并没有将脆弱视为一种负面的特质，而是将其看作是通往真正力量的必经之路。当一个人能够坦然面对自己的脆弱时，他反而能够展现出更强大的韧性和勇气。这一点，对我触动很大。我常常会因为害怕暴露自己的不足而伪装自己，然而，这本书让我明白，真正的勇敢，恰恰在于敢于展露真实的自我，包括那些不完美的部分。它让我开始思考，如何才能在保护自己的同时，也能够敞开心扉，与他人建立更深层次的连接。这本书给我带来了一种“被理解”的感觉，仿佛作者读懂了我内心的许多秘密，并用文字给予了我安慰和力量。它让我相信，即使在最艰难的时刻，我们也可以选择勇敢，去拥抱生活，去追求梦想。

评分☆☆☆☆☆

这本书就像一场心灵的洗礼，让我以全新的视角重新审视了“勇敢”这个词的含义。我一直以为，勇敢就是要不畏艰难，勇往直前，但这本书却让我明白，勇敢的内涵远不止于此。我尤其喜欢书中对于“内在驱动力”的描绘，那些真正源于内心深处的渴望，才是我们前进最强大的动力。它让我开始审视自己的内心，那些被忽略已久的梦想，那些被压抑的冲动，都在这本书的引导下，重新焕发出了生机。我被书中那些敢于挑战固有观念，敢于突破自我限制的人物所吸引，他们的故事，给了我巨大的启发。它让我明白，勇敢并不是要我们去做多么惊天动地的事情，而是在日常生活中，不断地做出有利于自己成长和进步的选择。我开始意识到，很多时候，我们所谓的“害怕”，其实只是对未知的恐惧，而一旦我们迈出了第一步，就会发现，事情并没有想象的那么可怕。这本书帮助我建立了一种积极的自我对话，让我能够更加客观地看待挑战，也更加有信心去迎接它们。它像一盏明灯，照亮了我前行的道路，让我看到了更多的可能性，也让我更加珍惜每一次学习和成长的机会。读完这本书，我感觉自己仿佛卸下了许多沉重的负担，能够更轻盈地去面对生活中的一切，也更加期待着未来的自己，能够以更加坚定的步伐，去追寻心中的远方。