科學玩很大：輕鬆理解學校自然課，激發孩子創意滿滿的科展魂 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 科學實驗
• 自然科學
• 科普讀物
• 親子教育
• STEAM教育
• 科學探究
• 動手能力
• 創意培養
• 科展準備
• 兒童讀物

＊邊學邊玩，強化邏輯力，培養『STEAM新素養』
＊動手做實驗，打造思考與實作並重的『創客精神』
＊激發孩子創意滿滿『科展魂』，變身『超科少年』


【本書５大特色】
１　5大類Ｘ23個必學原理Ｘ43則研究主題Ｘ100個up有趣實驗
２　依程度區分，和學校自然課程息息相關
３　趣味實驗、清楚解說、圖文並茂的呈現
４　就近取材真方便，做實驗不必勞師動眾
５　邊玩邊學的新創意，開拓孩子科學視野

【為什麼要鼓勵孩子做實驗？】
１　手做實驗是王道：
　　盯著教科書，看不齣所以然。親手實驗、用心觀察，纔能體驗到科學的無限樂趣。
２　愈挫愈勇能成功：
　　實驗總有失敗的時候，但失敗能讓成功的喜悅加倍，體會到「原來是這樣子」的驚喜。
３　挑戰讓人更進步：
　　每個實驗都是挑戰，每個挑戰都是進步。動手做就對瞭，增進知識，強化學習態度！

【聰明推薦】
阿德蝸(Mr.蝸牛)。國小自然科教師、兒童文學暢銷作傢
陳亮洲(亮傑老師)。《瘋狂科學傢》、《阿亮老師的科學宅即變》作者
賴以威。師大電機工程學係助理教授、「數感實驗室」共同創辦人
（依姓氏筆畫數排序）

好的，以下是一份不涉及您的指定書名的圖書簡介： --- 《星辰的低語：宇宙探索的百年足跡與未來展望》 作者：[此處為虛構作者姓名，例如：陳宇航、李靜雯] 齣版社：[此處為虛構齣版社名稱，例如：藍天文化、知行書局] 定價：[此處為虛構定價，例如：RMB 88.00] ISBN：[此處為虛構ISBN，例如：978-7-5086-XXXX-X] --- 內容簡介： 仰望夜空，人類對那片無垠黑暗的好奇心從未止歇。從古老文明對星辰的敬畏與測繪，到伽利略第一次將望遠鏡指嚮月球，再到如今“毅力號”正在火星上尋找生命的蛛絲馬跡，《星辰的低語：宇宙探索的百年足跡與未來展望》是一部深度剖析人類探索宇宙史詩的恢弘巨著。它不僅梳理瞭近一個世紀以來，天文學、航天工程學和行星科學領域取得的突破性進展，更試圖揭示驅動我們不斷嚮外延伸的底層哲學與文化意義。 本書並非僅僅羅列枯燥的技術數據或曆史事件，而是將每一次重大的太空任務——從阿波羅登月計劃的驚心動魄，到旅行者號攜帶的“地球之聲”，再到詹姆斯·韋伯太空望遠鏡（JWST）捕捉到的宇宙“嬰兒期”的微光——編織成一幅波瀾壯闊的人類求知圖景。 第一部分：奠基時代——從地平綫到軌道邊緣（約1920s – 1970s） 本部分聚焦於火箭科學的誕生與冷戰背景下的太空競賽。我們將深入探討錢德拉·謝卡爾（Subrahmanyan Chandrasekhar）對恒星穩定性的理論貢獻，齊奧爾科夫斯基（Konstantin Tsiolkovsky）的“火箭方程”如何從理論走嚮實踐。通過詳盡的檔案資料和目擊者訪談（部分采用模擬重述方式），讀者將重溫範·布朗（Wernher von Braun）等工程師們如何將夢想轉化為能夠掙脫地球引力的實體。 核心內容包括：早期人造衛星的發射挑戰，尤其是斯普特尼剋（Sputnik）的意外成功如何徹底改變瞭全球科技格局；載人航天的初期風險與犧牲，如加加林（Yuri Gagarin）的單程票式勇氣；以及最終，阿波羅計劃如何以近乎奇跡的方式，在極短時間內實現瞭人類踏上另一個天體的宏偉目標。我們細緻分析瞭“土星五號”的工程壯舉，並探討瞭阿姆斯特朗那句名言背後蘊含的文化張力。 第二部分：行星科學的崛起與深空探測的黃金時代（約1970s – 2000s） 隨著冷戰的緩和，太空探索的焦點開始從“插旗立碑”轉嚮“科學發現”。這一階段的敘事圍繞著對太陽係鄰居的係統性考察展開。 金星與水星的煉獄之旅： 介紹“水手號”（Mariner）和“海盜號”（Venera）係列任務，揭示瞭這些看似相似的行星背後截然不同的演化命運，重點闡述瞭金星失控的溫室效應機製。 木星的引力奇觀： 重點剖析“旅行者一號”和“二號”的“大旅行”計劃，它們如何利用行星際引力彈弓效應，以前所未有的視角展現瞭木星、土星及其衛星群的復雜性。我們特彆探討瞭木衛二（Europa）冰層下海洋的發現，這被視為太陽係內尋找地外生命的關鍵綫索。 火星的藍圖： 深入分析“維京號”（Viking）的早期著陸實驗，以及後續軌道器對火星地質曆史的重建工作，包括對古代水流證據的解讀。 這一部分的關鍵在於展示，航天器不再是簡單的“照相機”，而是具備復雜生命探測和地質分析能力的移動實驗室。 第三部分：宇宙學新視野與地外文明的沉思（約2000s 至今） 進入新韆年，人類的目光投嚮瞭更遙遠的角落——係外行星、暗物質和宇宙的最終命運。 哈勃的遺産與韋伯的繼承： 詳細解讀哈勃太空望遠鏡（HST）如何精確測量哈勃常數，並提供瞭迄今為止最清晰的宇宙膨脹圖像。隨後，本書將筆鋒轉嚮JWST，解釋瞭紅外觀測技術如何幫助科學傢“看穿”塵埃雲，觀測宇宙大爆炸後不久形成的星係，這對於驗證或修正現有的宇宙學模型至關重要。 係外行星的獵殺： 介紹開普勒太空望遠鏡（Kepler）和TESS任務如何通過淩日法發現瞭數韆顆係外行星，並將焦點聚集在宜居帶行星（如TRAPPIST-1係統）的生物信號潛力上。本書對“德雷剋方程”進行瞭當代修正，並探討瞭費米悖論（Fermi Paradox）的最新哲學應對策略。 重返月球與邁嚮火星： 分析阿爾忒彌斯（Artemis）計劃的結構，探討建立月球永久基地（Gateway）的戰略意義，以及如何利用月球資源（如水冰）為未來載人登陸火星提供生命支持。 第四部分：挑戰、倫理與未來五十年 最後一部分，本書迴歸到探索行動本身所麵臨的實際睏難和深層倫理問題。 技術的邊界： 探討深空輻射對宇航員健康構成的長期威脅，以及等離子推進、核熱推進等前沿技術如何有望縮短星際旅行的時間。 太空法與行星保護： 討論日益緊張的太空交通管理（Space Traffic Management），以及如何平衡資源開發與行星生態保護之間的倫理衝突。什麼是“行星保護”的底綫？人類對火星是否有不乾涉的義務？ 意識的延伸： 總結人類探索宇宙的終極驅動力。它不僅僅是為瞭資源或生存，更是對“我們是誰，我們從哪裏來”這一古老問題的持續追問。本書認為，下一次偉大的飛躍，將不僅是工程上的，更是哲學上的。 目標讀者： 本書適閤所有對天文學、太空探索曆史、行星科學及未來科技發展抱有濃厚興趣的成年讀者和高年級學生。它旨在以兼具學術深度和故事張力的敘事方式，讓讀者在享受閱讀樂趣的同時，對人類在宇宙中的位置有一個全新的、更宏大的認知。 ---

作者簡介

米村傳治郎
　一九五五年生於日本韆葉縣。東京學藝大學研究生院理科教育專業畢業。
　曾任職自由學園講師、都立大學教師，亦曾受邀日本NHK電視颱〈我是伽利略!?〉與日本電視颱〈探索近畿大放送〉等節目嘉賓，是個傢喻戶曉的老師。一九九八年成立「米村傳治郎science Production」，以能傳播科學樂趣為誌業。
　現在除瞭從事科學節目、科學實驗等策劃與開發外，同為相關研究場閤、演講、電視節目、書報雜誌等爭相邀約的對象，活躍於各個領域與媒體。


譯者簡介

王薇婷
　日本廣島大研究所畢。研究日本文學也熱愛日本漫畫。目前為兼職譯者。譯有《搞懂孩子的感覺統閤問題：從玩中解決孩子的成長．學習問題．促進大腦發展》、《媽媽這麼做，男孩會不同》、《不要急，慢慢說！教養青春期孩子的33帖特效處方》等。

綜閤實驗室　１不會破的超級泡泡［生活科學／就近取材真有趣］－4
　　　　　　２用紫色高麗菜判斷酸鹼［高年級／水溶液的性質］－8
　　　　　　３神奇的浮沉子［中年級／空氣與水的特性］－12
　　　　　　４平衡蜻蜓［高年級／槓桿原理］－15
　　　　　　５來做木炭電池［中年級／電路的連接］－18

第１章　用空氣、水、光做實驗
　有去就有迴的迴力鏢［生活科學／就近取材做玩具］－22
　用寶特瓶做飛碟玩具［生活科學／就近取材做玩具］－24
　水中的魔法泡泡［生活科學／就近取材做玩具］－26
　在房間裏也能製造彩虹［生活科學／就近取材做玩具］－28
　針孔攝影機的奧祕［生活科學／就近取材做玩具］－30
　用水做的放大鏡［生活科學／就近取材做玩具］－32
　用太陽光的威力煮菜［高年級／太陽與溫度的關係］－34
　‧「為什麼？」專欄１：夏天為什麼那麼熱呢？－37
　紙箱做的空氣砲［中年級／空氣的特性］－38
　讓硬幣跳舞的神奇魔術［中年級／空氣體積與溫度的關係］－40
　利用熱能轉動的風車［中年級／空氣的流動］－42
　炎炎夏日最受歡迎的冰沙［中年級／水的特性］－44
　浴室裏的冰山實驗［中年級／水的特性］－46
　手工溫度計［中年級／水的特性］－48
　‧「為什麼？」專欄２：天空為什麼是藍色的呢？－50

第２章　用各式各樣的力做實驗
　一條橡皮筋讓青蛙跳不停［生活科學／就近取材做玩具］－52
　橡皮筋動力車［中年級／橡皮筋的特性］－54
　磁鐵實驗［中年級／磁鐵的特性］－56
　自己動手做磁鐵［中年級／磁鐵的特性］－58
　用鐵砂解開車票的祕密［中年級／磁鐵的特性］－60
　鍾擺魔術［高年級／鍾擺現象］－62
　分辨生雞蛋與水煮蛋的方法［生活科學／身邊的神奇現象］－64
　來做彌次郎兵衛玩具［高年級／槓桿原理］－66
　‧「為什麼？」專欄３：你辦得到嗎？－手指弄彎湯匙的祕密－68

第３章　探索眼前的生物與大自然
　讓葉子與花朵染上美麗色彩［高年級／植物水分的通道］－70
　在葉子上拍日光照片［高年級／植物的養分製造］－72
　發現植物生命力［高年級／植物的繁殖］－75
　平常吃的蔬菜是什麼部位？［中年級／食用蔬菜的植物部位］－78
　嘗嘗橡樹果的滋味［生活科學／身邊的大自然］－80
　來抓空氣中的水蒸氣［中年級／水和水蒸氣］－82
　觀察雲朵做天氣預報［中年級／天氣觀測］－84
　驗證與天氣相關的俗諺［中年級／天氣與生活］－86
　解剖小魚乾［中年級／動物的身體］－88
　超有趣的視覺實驗［高年級／人體的構造與功能］－90
　飄浮骰子［高年級／人體的構造與功能］－92
　觀察月亮［中年級／月相的變化］－94
　‧「為什麼？」專欄４：為什麼一到鞦天就有樹會變色？－98

第４章　燒看看！溶看看！
　分辨純水與鹽水的方法［高年級／物質的溶解現象］－100
　來製作鹽巴結晶［高年級／物質的溶解現象］－102
　動手做膨糖（椪糖）［中年級／溫度對溶解量的影響］－104
　來做泡泡入浴劑［高年級／水溶液的特性］－106
　樟腦碰碰船［高年級／水溶液的特性］－108
　用洋蔥皮來紮染［高年級／水溶液的特性］－110
　‧「為什麼？」專欄５：為什麼熱牛奶上會有一層「膜」？－112

第５章　用實驗破解電的謎團
　電路探測器［中年級／電路連接與導體］－114
　太陽能螺鏇槳車［高年級／太陽能的應用］－118
　轉不停的妖怪玩具［高年級／電磁作用］－120
　靜電的觀察與測試［高年級／靜電現象］－122

【傳治郎老師想對讀者說的話】做實驗纔能發現科學樂趣－126

评分☆☆☆☆☆

身為一個孩子的傢長，我一直很重視孩子的全麵發展，尤其是在科學教育方麵。市麵上有很多關於科學的書籍，但很多都過於專業，或者內容比較枯燥，很難吸引孩子的注意力。這本《科學玩很大：輕鬆理解學校自然課，激發孩子創意滿滿的科展魂》的齣現，簡直是為我們這些傢長量身打造的。它不僅強調瞭“輕鬆理解”的概念，這意味著即便傢長在科學方麵不是專傢，也能很輕鬆地引導孩子學習，而且也保證瞭孩子在學習過程中不會感到壓力。“激發孩子創意滿滿的科展魂”更是點睛之筆，這說明這本書不僅僅是傳授知識，更注重培養孩子的動手能力、創新思維和解決問題的能力。我非常期待這本書能夠提供一些有趣且富有啓發性的科學實驗和項目，讓孩子們能夠親身體驗科學的樂趣，並在實踐中鍛煉自己的創造力，為未來的科展打下堅實的基礎。

评分☆☆☆☆☆

我必須說，光是看到書名，我就已經充滿期待瞭！“科學玩很大”，光聽就覺得很有趣，感覺跟我們小時候那種死記硬背的自然課完全不一樣。現在的孩子真的很幸福，有這麼多這麼棒的書可以讀。《輕鬆理解學校自然課》這一點更是打動瞭我，我常常看到我傢孩子在寫自然功課時愁眉苦臉的，很多概念對他們來說都太抽象瞭，不容易消化。這本書如果能把這些復雜的科學知識變得生動有趣，易於理解，那絕對是功德一件！更何況後麵還有“激發孩子創意滿滿的科展魂”，這一點更是重要！我一直覺得，學習科學不隻是為瞭考試，更重要的是培養孩子的邏輯思維、解決問題的能力，還有最重要的——想象力和創造力。如果這本書能夠引導孩子去思考、去嘗試、去做齣自己的科展作品，那真的太棒瞭！我希望這本書裏能有一些實際操作的例子，或者是一些啓發性的問題，讓孩子能夠真正地“玩”起來，在玩樂中學習，在學習中成長。

评分☆☆☆☆☆

最近發現我們傢那個小鬼頭，對周遭的世界充滿瞭各種“為什麼”。從天上飛的鳥，到地上爬的螞蟻，再到晚上會閃爍的星星，他都能問得我啞口無言。身為一個在文科領域打滾多年的上班族，我對自然科學可說是“一竅不通”。每次他問我關於科學的問題，我都隻能敷衍帶過，內心真的很愧疚。所以，當我在書店看到這本《科學玩很大》時，我的眼睛立刻亮瞭起來！它提齣的“激發孩子創意滿滿的科展魂”，真的說到我的心坎裏瞭。我一直覺得，孩子對科學的興趣，應該從小培養，而且不應該隻是被動地接受知識，更重要的是能夠主動去探索，去發現，甚至去創造。這本書的名稱聽起來就很有力量，感覺能點燃孩子內心深處的科學火花，讓他們不再隻是被動地學習，而是能夠主動地思考，提齣自己的想法，甚至自己動手去實踐。我真的很期待這本書能提供一些實用的方法，讓我能在傢中就為孩子打造一個充滿科學樂趣的小天地，讓他覺得科學不再是課本上的冰冷文字，而是生活中隨處可見的奇妙事物。

评分☆☆☆☆☆

哇，這本書我一拿到手就迫不及待翻看瞭！我是個有點“恐龍”的媽媽，平時教孩子功課就覺得腦袋快炸瞭，尤其是自然課，那些名詞、公式、概念，怎麼想都跟生活脫節。看到這本書的名字，簡直就像溺水的人抓到浮木一樣！封麵設計也很吸引人，色彩鮮艷，插畫充滿童趣，一看就知道不是那種枯燥乏味的教科書。我特彆喜歡它“輕鬆理解”和“激發創意”的定位，這正是我一直以來最頭疼的地方。孩子對科學總是充滿好奇，但又常常因為理解不瞭課本上的東西而喪失興趣，我總想找個方法，既能讓他學到知識，又能保護他那寶貴的求知欲。這本書的齣現，簡直是及時雨！我特彆期待它能打破我對自然課的刻闆印象，也希望它能給我的孩子帶來不一樣的學習體驗。我想，如果這本書真的能做到“玩很大”，那肯定會是他最喜歡的一本書瞭。

评分☆☆☆☆☆

老實說，我一直覺得自己對自然科學的知識掌握得不太牢固，尤其是在輔導孩子功課的時候，常常感到力不從心。學校的自然課內容有時候真的太理論化瞭，很多概念對小孩子來說很難立刻理解。這本書的題目就非常吸引我，《科學玩很大：輕鬆理解學校自然課，激發孩子創意滿滿的科展魂》，這幾個關鍵詞都精準地擊中瞭我的痛點。我最希望的就是這本書能夠幫助我的孩子，以一種更輕鬆、更有趣的方式來學習學校的自然課知識，不再感到枯燥乏味。同時，“激發孩子創意滿滿的科展魂”這一點更是讓我眼前一亮，我一直覺得，科學學習不僅僅是記住課本上的知識，更重要的是培養孩子的好奇心、探索精神和解決問題的能力。如果這本書能夠提供一些有趣的項目或想法，鼓勵孩子去動手實踐，去設計和製作自己的科展作品，那簡直就是太棒瞭！我希望這本書能成為我們傢庭的科學啓濛寶典，讓孩子在玩樂中愛上科學，並在玩樂中激發無限創意。