科学玩很大：轻松理解学校自然课，激发孩子创意满满的科展魂 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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＊边学边玩，强化逻辑力，培养『STEAM新素养』
＊动手做实验，打造思考与实作并重的『创客精神』
＊激发孩子创意满满『科展魂』，变身『超科少年』


【本书５大特色】
１　5大类Ｘ23个必学原理Ｘ43则研究主题Ｘ100个up有趣实验
２　依程度区分，和学校自然课程息息相关
３　趣味实验、清楚解说、图文并茂的呈现
４　就近取材真方便，做实验不必劳师动众
５　边玩边学的新创意，开拓孩子科学视野

【为什么要鼓励孩子做实验？】
１　手做实验是王道：
　　盯着教科书，看不出所以然。亲手实验、用心观察，才能体验到科学的无限乐趣。
２　愈挫愈勇能成功：
　　实验总有失败的时候，但失败能让成功的喜悦加倍，体会到「原来是这样子」的惊喜。
３　挑战让人更进步：
　　每个实验都是挑战，每个挑战都是进步。动手做就对了，增进知识，强化学习态度！

【聪明推荐】
阿德蜗(Mr.蜗牛)。国小自然科教师、儿童文学畅销作家
陈亮洲(亮杰老师)。《疯狂科学家》、《阿亮老师的科学宅即变》作者
赖以威。师大电机工程学系助理教授、「数感实验室」共同创办人
（依姓氏笔画数排序）

好的，以下是一份不涉及您的指定书名的图书简介： --- 《星辰的低语：宇宙探索的百年足迹与未来展望》 作者：[此处为虚构作者姓名，例如：陈宇航、李静雯] 出版社：[此处为虚构出版社名称，例如：蓝天文化、知行书局] 定价：[此处为虚构定价，例如：RMB 88.00] ISBN：[此处为虚构ISBN，例如：978-7-5086-XXXX-X] --- 内容简介： 仰望夜空，人类对那片无垠黑暗的好奇心从未止歇。从古老文明对星辰的敬畏与测绘，到伽利略第一次将望远镜指向月球，再到如今“毅力号”正在火星上寻找生命的蛛丝马迹，《星辰的低语：宇宙探索的百年足迹与未来展望》是一部深度剖析人类探索宇宙史诗的恢弘巨著。它不仅梳理了近一个世纪以来，天文学、航天工程学和行星科学领域取得的突破性进展，更试图揭示驱动我们不断向外延伸的底层哲学与文化意义。 本书并非仅仅罗列枯燥的技术数据或历史事件，而是将每一次重大的太空任务——从阿波罗登月计划的惊心动魄，到旅行者号携带的“地球之声”，再到詹姆斯·韦伯太空望远镜（JWST）捕捉到的宇宙“婴儿期”的微光——编织成一幅波澜壮阔的人类求知图景。 第一部分：奠基时代——从地平线到轨道边缘（约1920s – 1970s） 本部分聚焦于火箭科学的诞生与冷战背景下的太空竞赛。我们将深入探讨钱德拉·谢卡尔（Subrahmanyan Chandrasekhar）对恒星稳定性的理论贡献，齐奥尔科夫斯基（Konstantin Tsiolkovsky）的“火箭方程”如何从理论走向实践。通过详尽的档案资料和目击者访谈（部分采用模拟重述方式），读者将重温范·布朗（Wernher von Braun）等工程师们如何将梦想转化为能够挣脱地球引力的实体。 核心内容包括：早期人造卫星的发射挑战，尤其是斯普特尼克（Sputnik）的意外成功如何彻底改变了全球科技格局；载人航天的初期风险与牺牲，如加加林（Yuri Gagarin）的单程票式勇气；以及最终，阿波罗计划如何以近乎奇迹的方式，在极短时间内实现了人类踏上另一个天体的宏伟目标。我们细致分析了“土星五号”的工程壮举，并探讨了阿姆斯特朗那句名言背后蕴含的文化张力。 第二部分：行星科学的崛起与深空探测的黄金时代（约1970s – 2000s） 随着冷战的缓和，太空探索的焦点开始从“插旗立碑”转向“科学发现”。这一阶段的叙事围绕着对太阳系邻居的系统性考察展开。 金星与水星的炼狱之旅： 介绍“水手号”（Mariner）和“海盗号”（Venera）系列任务，揭示了这些看似相似的行星背后截然不同的演化命运，重点阐述了金星失控的温室效应机制。 木星的引力奇观： 重点剖析“旅行者一号”和“二号”的“大旅行”计划，它们如何利用行星际引力弹弓效应，以前所未有的视角展现了木星、土星及其卫星群的复杂性。我们特别探讨了木卫二（Europa）冰层下海洋的发现，这被视为太阳系内寻找地外生命的关键线索。 火星的蓝图： 深入分析“维京号”（Viking）的早期着陆实验，以及后续轨道器对火星地质历史的重建工作，包括对古代水流证据的解读。 这一部分的关键在于展示，航天器不再是简单的“照相机”，而是具备复杂生命探测和地质分析能力的移动实验室。 第三部分：宇宙学新视野与地外文明的沉思（约2000s 至今） 进入新千年，人类的目光投向了更遥远的角落——系外行星、暗物质和宇宙的最终命运。 哈勃的遗产与韦伯的继承： 详细解读哈勃太空望远镜（HST）如何精确测量哈勃常数，并提供了迄今为止最清晰的宇宙膨胀图像。随后，本书将笔锋转向JWST，解释了红外观测技术如何帮助科学家“看穿”尘埃云，观测宇宙大爆炸后不久形成的星系，这对于验证或修正现有的宇宙学模型至关重要。 系外行星的猎杀： 介绍开普勒太空望远镜（Kepler）和TESS任务如何通过凌日法发现了数千颗系外行星，并将焦点聚集在宜居带行星（如TRAPPIST-1系统）的生物信号潜力上。本书对“德雷克方程”进行了当代修正，并探讨了费米悖论（Fermi Paradox）的最新哲学应对策略。 重返月球与迈向火星： 分析阿尔忒弥斯（Artemis）计划的结构，探讨建立月球永久基地（Gateway）的战略意义，以及如何利用月球资源（如水冰）为未来载人登陆火星提供生命支持。 第四部分：挑战、伦理与未来五十年 最后一部分，本书回归到探索行动本身所面临的实际困难和深层伦理问题。 技术的边界： 探讨深空辐射对宇航员健康构成的长期威胁，以及等离子推进、核热推进等前沿技术如何有望缩短星际旅行的时间。 太空法与行星保护： 讨论日益紧张的太空交通管理（Space Traffic Management），以及如何平衡资源开发与行星生态保护之间的伦理冲突。什么是“行星保护”的底线？人类对火星是否有不干涉的义务？ 意识的延伸： 总结人类探索宇宙的终极驱动力。它不仅仅是为了资源或生存，更是对“我们是谁，我们从哪里来”这一古老问题的持续追问。本书认为，下一次伟大的飞跃，将不仅是工程上的，更是哲学上的。 目标读者： 本书适合所有对天文学、太空探索历史、行星科学及未来科技发展抱有浓厚兴趣的成年读者和高年级学生。它旨在以兼具学术深度和故事张力的叙事方式，让读者在享受阅读乐趣的同时，对人类在宇宙中的位置有一个全新的、更宏大的认知。 ---

作者简介

米村传治郎
　一九五五年生于日本千叶县。东京学艺大学研究生院理科教育专业毕业。
　曾任职自由学园讲师、都立大学教师，亦曾受邀日本NHK电视台〈我是伽利略!?〉与日本电视台〈探索近畿大放送〉等节目嘉宾，是个家喻户晓的老师。一九九八年成立「米村传治郎science Production」，以能传播科学乐趣为志业。
　现在除了从事科学节目、科学实验等策划与开发外，同为相关研究场合、演讲、电视节目、书报杂志等争相邀约的对象，活跃于各个领域与媒体。


译者简介

王薇婷
　日本广岛大研究所毕。研究日本文学也热爱日本漫画。目前为兼职译者。译有《搞懂孩子的感觉统合问题：从玩中解决孩子的成长．学习问题．促进大脑发展》、《妈妈这么做，男孩会不同》、《不要急，慢慢说！教养青春期孩子的33帖特效处方》等。

综合实验室　１不会破的超级泡泡［生活科学／就近取材真有趣］－4
　　　　　　２用紫色高丽菜判断酸硷［高年级／水溶液的性质］－8
　　　　　　３神奇的浮沉子［中年级／空气与水的特性］－12
　　　　　　４平衡蜻蜓［高年级／槓桿原理］－15
　　　　　　５来做木炭电池［中年级／电路的连接］－18

第１章　用空气、水、光做实验
　有去就有回的回力镖［生活科学／就近取材做玩具］－22
　用宝特瓶做飞碟玩具［生活科学／就近取材做玩具］－24
　水中的魔法泡泡［生活科学／就近取材做玩具］－26
　在房间里也能制造彩虹［生活科学／就近取材做玩具］－28
　针孔摄影机的奥祕［生活科学／就近取材做玩具］－30
　用水做的放大镜［生活科学／就近取材做玩具］－32
　用太阳光的威力煮菜［高年级／太阳与温度的关系］－34
　‧「为什么？」专栏１：夏天为什么那么热呢？－37
　纸箱做的空气砲［中年级／空气的特性］－38
　让硬币跳舞的神奇魔术［中年级／空气体积与温度的关系］－40
　利用热能转动的风车［中年级／空气的流动］－42
　炎炎夏日最受欢迎的冰沙［中年级／水的特性］－44
　浴室里的冰山实验［中年级／水的特性］－46
　手工温度计［中年级／水的特性］－48
　‧「为什么？」专栏２：天空为什么是蓝色的呢？－50

第２章　用各式各样的力做实验
　一条橡皮筋让青蛙跳不停［生活科学／就近取材做玩具］－52
　橡皮筋动力车［中年级／橡皮筋的特性］－54
　磁铁实验［中年级／磁铁的特性］－56
　自己动手做磁铁［中年级／磁铁的特性］－58
　用铁砂解开车票的祕密［中年级／磁铁的特性］－60
　钟摆魔术［高年级／钟摆现象］－62
　分辨生鸡蛋与水煮蛋的方法［生活科学／身边的神奇现象］－64
　来做弥次郎兵卫玩具［高年级／槓桿原理］－66
　‧「为什么？」专栏３：你办得到吗？－手指弄弯汤匙的祕密－68

第３章　探索眼前的生物与大自然
　让叶子与花朵染上美丽色彩［高年级／植物水分的通道］－70
　在叶子上拍日光照片［高年级／植物的养分制造］－72
　发现植物生命力［高年级／植物的繁殖］－75
　平常吃的蔬菜是什么部位？［中年级／食用蔬菜的植物部位］－78
　尝尝橡树果的滋味［生活科学／身边的大自然］－80
　来抓空气中的水蒸气［中年级／水和水蒸气］－82
　观察云朵做天气预报［中年级／天气观测］－84
　验证与天气相关的俗谚［中年级／天气与生活］－86
　解剖小鱼干［中年级／动物的身体］－88
　超有趣的视觉实验［高年级／人体的构造与功能］－90
　飘浮骰子［高年级／人体的构造与功能］－92
　观察月亮［中年级／月相的变化］－94
　‧「为什么？」专栏４：为什么一到秋天就有树会变色？－98

第４章　烧看看！溶看看！
　分辨纯水与盐水的方法［高年级／物质的溶解现象］－100
　来制作盐巴结晶［高年级／物质的溶解现象］－102
　动手做膨糖（椪糖）［中年级／温度对溶解量的影响］－104
　来做泡泡入浴剂［高年级／水溶液的特性］－106
　樟脑碰碰船［高年级／水溶液的特性］－108
　用洋葱皮来扎染［高年级／水溶液的特性］－110
　‧「为什么？」专栏５：为什么热牛奶上会有一层「膜」？－112

第５章　用实验破解电的谜团
　电路探测器［中年级／电路连接与导体］－114
　太阳能螺旋桨车［高年级／太阳能的应用］－118
　转不停的妖怪玩具［高年级／电磁作用］－120
　静电的观察与测试［高年级／静电现象］－122

【传治郎老师想对读者说的话】做实验才能发现科学乐趣－126

评分☆☆☆☆☆

最近发现我们家那个小鬼头，对周遭的世界充满了各种“为什么”。从天上飞的鸟，到地上爬的蚂蚁，再到晚上会闪烁的星星，他都能问得我哑口无言。身为一个在文科领域打滚多年的上班族，我对自然科学可说是“一窍不通”。每次他问我关于科学的问题，我都只能敷衍带过，内心真的很愧疚。所以，当我在书店看到这本《科学玩很大》时，我的眼睛立刻亮了起来！它提出的“激发孩子创意满满的科展魂”，真的说到我的心坎里了。我一直觉得，孩子对科学的兴趣，应该从小培养，而且不应该只是被动地接受知识，更重要的是能够主动去探索，去发现，甚至去创造。这本书的名称听起来就很有力量，感觉能点燃孩子内心深处的科学火花，让他们不再只是被动地学习，而是能够主动地思考，提出自己的想法，甚至自己动手去实践。我真的很期待这本书能提供一些实用的方法，让我能在家中就为孩子打造一个充满科学乐趣的小天地，让他觉得科学不再是课本上的冰冷文字，而是生活中随处可见的奇妙事物。

评分☆☆☆☆☆

老实说，我一直觉得自己对自然科学的知识掌握得不太牢固，尤其是在辅导孩子功课的时候，常常感到力不从心。学校的自然课内容有时候真的太理论化了，很多概念对小孩子来说很难立刻理解。这本书的题目就非常吸引我，《科学玩很大：轻松理解学校自然课，激发孩子创意满满的科展魂》，这几个关键词都精准地击中了我的痛点。我最希望的就是这本书能够帮助我的孩子，以一种更轻松、更有趣的方式来学习学校的自然课知识，不再感到枯燥乏味。同时，“激发孩子创意满满的科展魂”这一点更是让我眼前一亮，我一直觉得，科学学习不仅仅是记住课本上的知识，更重要的是培养孩子的好奇心、探索精神和解决问题的能力。如果这本书能够提供一些有趣的项目或想法，鼓励孩子去动手实践，去设计和制作自己的科展作品，那简直就是太棒了！我希望这本书能成为我们家庭的科学启蒙宝典，让孩子在玩乐中爱上科学，并在玩乐中激发无限创意。

评分☆☆☆☆☆

身为一个孩子的家长，我一直很重视孩子的全面发展，尤其是在科学教育方面。市面上有很多关于科学的书籍，但很多都过于专业，或者内容比较枯燥，很难吸引孩子的注意力。这本《科学玩很大：轻松理解学校自然课，激发孩子创意满满的科展魂》的出现，简直是为我们这些家长量身打造的。它不仅强调了“轻松理解”的概念，这意味着即便家长在科学方面不是专家，也能很轻松地引导孩子学习，而且也保证了孩子在学习过程中不会感到压力。“激发孩子创意满满的科展魂”更是点睛之笔，这说明这本书不仅仅是传授知识，更注重培养孩子的动手能力、创新思维和解决问题的能力。我非常期待这本书能够提供一些有趣且富有启发性的科学实验和项目，让孩子们能够亲身体验科学的乐趣，并在实践中锻炼自己的创造力，为未来的科展打下坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

哇，这本书我一拿到手就迫不及待翻看了！我是个有点“恐龙”的妈妈，平时教孩子功课就觉得脑袋快炸了，尤其是自然课，那些名词、公式、概念，怎么想都跟生活脱节。看到这本书的名字，简直就像溺水的人抓到浮木一样！封面设计也很吸引人，色彩鲜艳，插画充满童趣，一看就知道不是那种枯燥乏味的教科书。我特别喜欢它“轻松理解”和“激发创意”的定位，这正是我一直以来最头疼的地方。孩子对科学总是充满好奇，但又常常因为理解不了课本上的东西而丧失兴趣，我总想找个方法，既能让他学到知识，又能保护他那宝贵的求知欲。这本书的出现，简直是及时雨！我特别期待它能打破我对自然课的刻板印象，也希望它能给我的孩子带来不一样的学习体验。我想，如果这本书真的能做到“玩很大”，那肯定会是他最喜欢的一本书了。

评分☆☆☆☆☆

我必须说，光是看到书名，我就已经充满期待了！“科学玩很大”，光听就觉得很有趣，感觉跟我们小时候那种死记硬背的自然课完全不一样。现在的孩子真的很幸福，有这么多这么棒的书可以读。《轻松理解学校自然课》这一点更是打动了我，我常常看到我家孩子在写自然功课时愁眉苦脸的，很多概念对他们来说都太抽象了，不容易消化。这本书如果能把这些复杂的科学知识变得生动有趣，易于理解，那绝对是功德一件！更何况后面还有“激发孩子创意满满的科展魂”，这一点更是重要！我一直觉得，学习科学不只是为了考试，更重要的是培养孩子的逻辑思维、解决问题的能力，还有最重要的——想象力和创造力。如果这本书能够引导孩子去思考、去尝试、去做出自己的科展作品，那真的太棒了！我希望这本书里能有一些实际操作的例子，或者是一些启发性的问题，让孩子能够真正地“玩”起来，在玩乐中学习，在学习中成长。