加減綜閤練習新版(5-10歲) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 加減法
• 數學練習
• 小學數學
• 5-10歲
• 兒童教育
• 算術
• 基礎數學
• 趣味數學
• 思維訓練
• 學齡前教育

本係列産品依據兒童心理、智能發展設計，由簡入繁，循序漸進，反覆學習，饒富趣味，是增進幼兒及學童基本能力的最佳練習。

本書特色

　　1.加減法綜閤進階練習
　　2.加強幼兒心算的能力
　　3.加減綜閤進階訓練
　　4.由淺入深，漸進反覆學習

好的，以下是一本名為《妙趣橫生的數學世界：思維啓濛與計算能力提升（3-6歲）》的圖書簡介，內容力求詳實且自然，不涉及您提到的《加減綜閤練習新版(5-10歲)》中的任何具體內容。 --- 《妙趣橫生的數學世界：思維啓濛與計算能力提升（3-6歲）》 一本為學齡前兒童量身打造的數學思維啓濛寶典 圖書核心理念：玩中學，樂中悟——讓數學的種子在歡笑中悄然萌芽。 捲首語：打開通往數字王國的第一扇門 親愛的傢長朋友們，您是否在為孩子對數字的初步接觸感到無從下手？是否希望在孩子最富吸收力的學齡前期，為其未來的數學學習打下堅實、有趣且無壓力的基礎？ 我們深知，3到6歲是兒童認知發展最為迅猛的“黃金時期”。在這個階段，抽象的邏輯概念需要依賴具體的、可操作的、充滿想象力的情境來搭建橋梁。傳統的枯燥練習冊往往會扼殺孩子天生的好奇心。因此，《妙趣橫生的數學世界》應運而生，它不僅僅是一本教材，更是一係列精心設計的“數學遊戲卡”，旨在通過最自然的方式，引導孩子在探索、觀察和動手操作中，建立起對數、形、量等基礎數學概念的直觀理解。 本書嚴格遵循兒童認知心理學的發展規律，聚焦於“感知—操作—理解—錶達”的學習路徑，確保知識點由淺入深，層層遞進，為孩子未來的係統性數學學習做好充分的心理準備和認知鋪墊。 第一章：點亮“數”的火花——早期數感與點數技能的培養 本章著眼於“數”這一最基礎的概念，目標是讓孩子從“知道有數字”到“理解數量的意義”。 1.1 視覺識彆與對應： 我們摒棄瞭機械地從1數到100的訓練。取而代之的是大量的“找朋友”遊戲。例如，將三隻小貓的圖片與三個積木塊進行一對一的匹配，讓孩子清晰地理解“三”這個符號所代錶的實體數量。內容設計包含色彩鮮明的場景圖，如“采摘水果”、“喂養小動物”等，確保孩子在完成任務時獲得即時的成就感。 1.2 序數與基數的初步建構： 通過“小小隊列長”的活動，讓孩子分辨“第一個”、“第二個”的先後順序，理解位置感的重要性。同時，引入“數一數，夠不夠？”的情境，訓練孩子對小批量集閤（1到5）進行快速判斷，這是未來心算的基礎。 1.3 數量的初步比較（多、少、一樣多）： 側重於在直觀對比中理解數量的相對性。例如，展示“小熊的蜂蜜比小兔子多”，引導孩子通過實際操作（如用小棍子一一配對）來驗證比較結果。這比單純的口頭描述更具說服力。 第二章：構建“形”的空間感——形狀、空間與測量的啓濛 幾何思維是邏輯思維的搖籃。本章將抽象的幾何圖形轉化為孩子可以觸摸、可以拼搭的實體，激發其空間想象力。 2.1 基礎平麵圖形的探索： 書中包含瞭圓、方、三角等基礎圖形的“尋寶遊戲”。我們不要求孩子死記硬背名稱，而是引導他們觀察這些形狀在生活中的實例——圓形像車輪，方形像窗戶。通過描摹、剪貼等手工活動，讓孩子體會不同邊角帶來的觸感差異。 2.2 基礎立體圖形的認知： 引入立方體、球體和圓柱體。我們設計瞭“積木大創造”單元，鼓勵孩子用不同形狀的積木搭建小房子或小火車，在搭建過程中，孩子自然而然地感知到哪些物體可以堆疊（平麵），哪些物體會滾動（麯麵）。 2.3 簡單的空間方位與位置關係： “在……上麵”、“在……下麵”、“在……旁邊”這些基礎的空間方位詞匯，通過迷宮和路徑規劃的小練習來鞏固。例如，指導小兔子從起點走到終點，需要經過“左轉”和“直走”的指令，培養瞭孩子對方嚮的理解。 2.4 形狀的初步分類與排序： 引導孩子根據單一屬性（如顔色或形狀）對物品進行歸類，這是集閤概念的雛形。例如，將所有藍色的小圓點歸為一堆，所有紅色的三角形歸為另一堆。 第三章：感知“量”的變化——比較、測量與時間概念的萌芽 “量”的概念涉及到對事物屬性的感知和比較，如長短、高矮、輕重。 3.1 比較性詞匯的運用： 聚焦於“長與短”、“高與矮”、“重與輕”的直觀對比。我們采用瞭富有情境的故事，比如“誰是最高的樹？”、“哪塊石頭更重？”。測量活動采用瞭非標準單位，如“用我的腳掌量一量桌子有多長？”引導孩子理解測量的過程和單位的意義。 3.2 分類與序列的深度探索： 引入更復雜的分類標準——二維屬性。例如，需要將物品按照“顔色是紅色”並且“形狀是圓形”的標準進行篩選。這極大地鍛煉瞭孩子的邏輯思維和專注力。 3.3 簡單的自然時間概念： 本章引入瞭“早上、中午、晚上”的日常作息圖，以及“快與慢”的對比。例如，觀察一朵花從含苞待放到完全開放所需的時間，建立起對時間流逝的初步感知，而不是復雜的時鍾讀數。 第四章：邁嚮邏輯——初步的邏輯推理與模式識彆 這是本書最具挑戰性，但也最能激發潛能的部分，旨在培養孩子的“數學思維”而非僅僅是“計算技巧”。 4.1 圖案的重復與延續（找規律）： 通過大量的色彩、形狀或動作序列，如“紅-藍-黃-紅-藍-？”或“拍手-跺腳-拍手-？”，讓孩子預測下一個元素是什麼。這種對重復和變化的敏感性，是日後學習代數和函數的基礎。 4.2 簡單配對與歸納： 練習“如果……那麼……”的簡單因果關係，例如：“如果小貓餓瞭，它會做什麼？”引導孩子從給定的選項中做齣最閤理的推斷。 4.3 故事化的簡單排序： 將生活中的事件進行邏輯排序，例如“刷牙的正確步驟”或“搭積木的流程”，強化瞭事物之間的先後聯係和邏輯順序。 結語：培養受益終生的學習習慣 《妙趣橫生的數學世界》的全部內容都融入瞭溫馨的親子互動建議。我們鼓勵傢長放下“教導”的心態，采用“陪伴探索”的姿態。每一個練習都不是為瞭考試，而是為瞭讓孩子在操作中發現數學無處不在的樂趣，建立起對數學世界積極、自信的初步印象。當孩子帶著好奇心進入小學階段時，他們已經擁有瞭一把開啓數字大門的“金鑰匙”。 本書特色亮點： 全彩插圖與精美設計： 保護視力，吸引注意力。 親子互動提示： 引導傢長如何有效引導，避免填鴨式教育。 情境化學習： 所有數學概念均植入到孩子熟悉的生活場景中。 適齡性強： 內容難度精準匹配3-6歲兒童的認知發展階段，拒絕超前和脫節。 讓數學不再是冰冷的公式，而是孩子們探索世界的奇妙工具！

评分☆☆☆☆☆

我一直覺得，對於低齡兒童來說，數學啓濛最關鍵的一點就是不能讓他們覺得數學是可怕的。尤其是在加減法這個基礎階段，如果孩子一開始就對數字運算産生瞭抵觸情緒，那對他們未來的學習會有很大的負麵影響。所以我一直在尋找一本能夠以一種更加溫和、有趣的方式來引導孩子接觸和學習加減法的書籍。我希望這套書能夠打破傳統的習題冊模式，引入更加多元化的學習方式。例如，我希望書中能有一些能夠激發孩子想象力的繪本式講解，將抽象的數學概念具象化。我也期待書中能夠包含一些需要孩子動手操作的部分，比如用卡片、積木來模擬加減法運算，讓孩子在玩中學，在動中學。而且，我希望這本書的語言風格能夠更加貼近孩子的生活，多用一些孩子能夠理解和接受的比喻和例子，讓他們感受到數學就在身邊。如果書中還能包含一些小故事，通過故事中的人物經曆來引齣數學問題，讓孩子在解決問題的同時，也體驗到閱讀的樂趣，那就更完美瞭。總而言之，我希望這套書能夠成為孩子邁嚮數學世界的第一步，讓他們覺得數學充滿樂趣，而不是枯燥乏味的學科。

评分☆☆☆☆☆

我傢孩子屬於那種對數字比較敏感，但是又容易被枯燥的題目嚇退的孩子。所以，在選擇數學學習材料的時候，我總是非常謹慎。我尤其看重書籍的互動性和趣味性。當我瞭解到這套書的風格後，立刻就産生瞭濃厚的興趣。我希望它能提供一係列富有創意的練習，不僅僅是簡單的填空和計算，而是能通過一些情景模擬，比如“小動物分餅乾”，“小朋友們去公園玩”之類的，讓孩子在代入情境中理解加減法的意義。我更期待的是，書中能夠有一些鼓勵性的設計，比如完成一定數量的練習後，可以獲得小貼紙或者小徽章，能夠給孩子帶來成就感。同時，我也希望這本書的排版和設計能夠比較人性化，字體清晰，圖文並茂，讓孩子在閱讀和做題的過程中，眼睛不會感到疲勞。我希望這套書的難度設計能夠根據孩子的年齡和能力有所區分，確保每個孩子都能找到適閤自己的練習，而不是因為難度太大而産生畏難情緒。如果書中還能包含一些傢長可以和孩子一起完成的小遊戲或者討論話題，那將是極好的，能夠增進親子關係，同時也能鞏固學習效果。

评分☆☆☆☆☆

作為一名對孩子教育比較關注的傢長，我一直在尋找能夠真正幫助孩子提升數學能力，同時又能讓他們享受學習過程的書籍。之前也嘗試過一些市麵上的數學練習冊，但很多都過於學術化，內容枯燥，孩子很難堅持下去。這次看到這套書，從書名和封麵設計上就覺得很吸引人。我最看重的是它是否能夠激發孩子的學習熱情。我希望這套書能在題目設計上有所創新，比如融入一些生活化的場景，或者遊戲化的元素，讓孩子覺得學習數學是一件有趣的事情，而不是一種負擔。此外，我也希望這本書的內容能夠循序漸進，從易到難，讓孩子能夠逐步建立起對數學的信心。如果能在練習中穿插一些小提示或者解題技巧，那就更好瞭，能夠幫助孩子更好地理解和掌握知識點。還有一點很重要，就是傢長的參與度。我希望這本書能夠為傢長提供一些指導性的建議，讓傢長知道如何引導孩子學習，如何與孩子互動，共同進步。總而言之，我期待這套書能夠成為我們傢孩子學習數學的好幫手，讓他們在快樂中成長，在進步中發現數學的魅力。

评分☆☆☆☆☆

說實話，我一直覺得數學這東西，特彆是小學階段的加減法，很多時候都是機械地重復，很容易讓孩子失去興趣。但最近我偶然翻閱瞭這套書，感覺眼前一亮。它不是那種死闆的習題集，而是更像是一本引導孩子探索數字世界的奇妙旅程。我特彆喜歡它在設計上的巧思，比如將數學概念融入到生動有趣的故事情節中，讓孩子們在讀故事的同時，就能自然而然地接觸到加減法的概念。而且，書中的插圖也畫得非常精美，色彩鮮艷，形象可愛，很容易吸引孩子的注意力。我試著給孩子念瞭一段，他看得津津有味，甚至主動提齣想自己試著做一做。這讓我非常驚喜，因為他平時對做練習題總是有點抗拒。這本書的編排也很有層次感，從最基礎的數字認知，到簡單的加減法，再到稍微復雜一點的混閤運算，都安排得井井有條，讓孩子在不知不覺中就能學會新的知識。我個人覺得，對於培養孩子的邏輯思維能力和解決問題的能力，這本書都能起到很好的作用。畢竟，數學不僅僅是數字的運算，更是思維的訓練。

评分☆☆☆☆☆

我傢孩子最近對數字特彆著迷，看到什麼都想數一數，問一問。我尋思著趁熱打鐵，給他找一些有趣的數學練習。之前試過一些簡單的數字遊戲，但總覺得不夠係統，而且玩久瞭孩子也容易膩。這次看到這套書，名字聽起來就很紮實，而且年齡跨度也挺大的，想著至少可以用幾年。我最看重的是練習的趣味性，不能讓孩子覺得枯燥乏味。聽朋友說，有些數學書光是題目就讓人頭疼，更彆說孩子瞭。所以我希望這套書能在練習的趣味性上做得很好，比如結閤一些小故事、小插圖，或者設計一些闖關類的題目，讓孩子在玩樂中不知不覺地掌握知識。另外，我也希望這套書的難度梯度是循序漸進的，不會一開始就讓孩子感到挫敗。從簡單的加減法開始，逐步深入到更復雜的運算，讓孩子能夠一步一個腳印地進步，建立學習數學的自信心。當然，對於傢長來說，能夠清晰地看到孩子的學習進度，並從中瞭解到孩子在哪些方麵需要加強，也是非常重要的。如果書裏能提供一些傢長的指導或者評估的小工具，那就更完美瞭。總而言之，我希望能找到一本既能激發孩子學習興趣，又能有效地提升孩子數學能力的教材，讓孩子在未來的學習道路上打下堅實的基礎。